Hannele Kaan Laaja-alainen erityisopettaja Kati Lahdenkauppi Luokanopettaja Kiviniemen koulu 1-6 lk Oulu
Meidän työpaikkamme Kiviniemen koulu Perusopetusryhmiä 12 ja alueellisia pienryhmiä 4 Oppilaita 297, opettajia 20, koulunkäynninohjaajia 7, lisäksi avustavaa henkilökuntaa yhdessä IP/AP:n kanssa Samassa rakennuksessa toimii Kiviniemen päiväkoti Hallinnollisesti saman rehtorin johdettavana, mutta omana yksikkönään on Takkurannan koulu (1-6, yksisarjaisena)
Ammatillinen tausta, Hannele Päiväkoti 1983-1990 lastentarhanopettajana Kellon koulu 1994-2003 luokanopettajana ja siitä alkaen erityisopettajana Ala-asteen ja yläasteen yhteisenä erityisopettajana Kellon koulukeskuksessa pari vuotta Kellon koululla pienryhmän opena pari vuotta Kiviniemen koulussa laaja-alaisena erityisopettajana vuoden 2012 alusta
Ammatillinen tausta, Kati Vuonna 1996 historian ja yhteiskuntaopin opettajaksi Vuonna 2007 luokanopettajaksi Luokanopettajana Kiimingissä ja Haukiputaalla Kellossa vuodesta 2008 Kiviniemen koulussa vuoden 2012 alusta
Erityisopettajan arkipäivän käytännöt Syksyisin pari kuukautta kiertelyä luokissa eri tunneilla (ai, ma, musa, ts, eng ) Samanaikaisopetus painottuu Oppilaita myös pienissä porukoissa Palavereja aina vain enemmän
Luokanopettajan arkipäivää Paljon mielenkiintoista ja haasteellista tehtävää, mutta aikaa vain rajallisesti käytettävissä Erityistä tukea tarvitsevien oppijoiden määrä ryhmissä kasvaa koko ajan Kiire!!! Keskeneräiset työt ja riittämättömyyden tunne
Neuvoja jakeleva EO ennen Aamuisin jonossa useampi ope Asiat hoidettiin välituntisin tai käytävillä luokkiin mennessä Kiire!!! Asiat jäivät kesken Ylimääräisiä korvia kuulemassa
APUA!!
Vertaiskonsultaatio - koulutus Tarve yhteistyö- ja neuvottelutaitoihin vanhempien, työyhteisöporukan, sidosryhmien ja tietysti oppilaiden kanssa toimiessa Vuosina 2008-2009 Oulun yliopiston kasvatuspsykologian laitoksen järjestämä Vertaiskonsultaatio koulutus Virtaa reippaasti kintaissa koulutuksen jälkeisinä iltoina
Konsultoiva EO nyt Rehtorin viisaus ja luottamus!!! Työjärjestyksessä varattu tunti viikossa konsultoinnille Aika liikkuu tarpeen mukaan Aika konsultaatioon varataan etukäteen Keskitytään rauhassa asiaan Istahdetaan mun työhuoneeseen, ei muita kuulijoita
Luokanopettajan arkipäivää Uusi luokka elokuusta, yleisopetuksen ryhmä 22 oppilasta useita oppilaita, joilla toiminnanohjaukseen liittyviä ongelmia sekä aika monta vasta koululaisen taitoja harjoittelevaa 1 tarkkaavaisuuden pulma 1 lukihäiriö sekä muutama muu, jotka tarvitsevat reilusti tukea kirjallisissa tuotoksissa puolenkymmentä, jotka vaativat erityisiä tukitoimia matematiikan saralla lisäksi liikuntaa eka-, toka- ja kolmasluokkalaisille.
APUA!!
Erityisopettaja konsultaatiotunnilla Lähinnä kuuntelijan rooli Keskustellaan vaihtoehdoista Rauhallisuus; aikaa on ja tunne siitä, ettei tarvitse tehtailla ratkaisuja Yksittäisen oppilaan tai koko luokan asioita Luokanope yksin tai oman luokka-avustajansa kanssa Aineenopen kanssa
Luokanopettaja konsultaatiotunnilla Tarve konsultaatioon tulee yleensä oppilaan oppimiseen liittyvissä asioissa. Joskus jutustelua kaipaa kuitenkin myös opittavan aiheen tiimoilta Ei odotusta ennalta räätälöidystä ratkaisusta. Itsellä on konsultaatioon mennessä jo joku näkemys, jota yhdessä työstetään eteenpäin Oman arjen jakamista, joku toinenkin tietää Tuloksena laajempi näkökulma oppilaaseen - Miten sinä näit?
Konsultaation helmet Oman työn kehittäminen on mahdollista. Kokeilusta muodostui meille vakiintunut toimintatapa. Avun pyytäminen ei tarkoita huonoa opettajuutta Arjen jakaminen helpottaa omaa työtä ja auttaa jaksamaan Asioiden hoitamiseen on rauhallinen aika ja paikka Rehtorin ymmärrys ja tuki konsultaatiotunnin toteuttamisessa
Konsultaation helmet Kaikkein tärkeintä on, että oppilaan ympärillä on enemmän meitä aikuisia. Ja se on aina oppilaan etu!