OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Samankaltaiset tiedostot
OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten alkaen

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä

Opetussuunnitelma alkaen

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku

yle.fi/aihe/abitreenit

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

VALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI

Osaamisperusteisuus todeksi ammatilliset perustutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuneet EDUCA

YHTEISET TUTKINNON OSAT

VAASAN AMMATTIOPISTO

OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN JA TUNNISTAMINEN (08/2015)

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet ja muut määräykset valmiit mikä muuttunut?

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset

Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.

YHTEISET TUTKINNON OSAT, MIKÄ MUUTTUU? Ulla Aunola ja Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto

VAASAN AMMATTIOPISTO

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Kansalliset ECVET-linjaukset ja säädökset. ECVET Round Table 2014 Helsinki ma opetusneuvos Seija Rasku

YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN arviointi ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa

Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto

OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

VAASAN AMMATTIOPISTO

yle.fi/aihe/abitreenit

Ensi vuonna monta uudistusta! Sen lisäksi, että järjestämislupia haettava ja laatua arvioitava

YHTEISET TUTKINNON OSAT

Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Liiketalouden perustutkinto uudistuu osaamisperusteisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus

VAASAN AMMATTIOPISTO

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA. Turvallisuusalan perustutkinto Turvallisuusvalvoja

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

OSAAMISEN TUNNUSTAMISEN PERIAATTEET Pedagoginen rehtori

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ammatillinen koulutus

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Yhteiset tutkinnon osat

VAASAN AMMATTIOPISTO

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Esedun kahden tutkinnon opinnot. Lukuvuosi

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Maatalousalan perustutkinto

OPETUSSUUNNITELMAN YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN. kaikkia ammatillisia perustutkintoja koskeva yhteinen osa

Yhteiset tutkinnon osat

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

Muutoksia Muutoksia

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

OPETUSSUUNNITELMAN YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN. kaikkia ammatillisia perustutkintoja koskeva yhteinen osa

Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori

Tutkinnon muodostuminen

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

MUUTOKSEN TUULIA TUTKINTOJEN PERUSTEISSA HE : n pohjalta säädökset käsittelyprosessissa voi tulla muutoksia

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

VAASAN AMMATTIOPISTO

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Hyria Koulutus esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

LUKIOKURSSEIHIN LIITTYVÄT YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN MUUTOKSET. osaamistavoitteita.

Osaamispisteitä kertyy, kun niitä vastaava osaaminen on osoitettu. Yli-insinööri Timo Repo

SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa

MÄÄRÄYS. Voimassaoloaika: Säännökset, joihin. L 631/98, 13 2 mom A 811/98, 10, 12

Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja

OPISKELIJAN NIMI: OPISKELIJANUMERO:

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Liikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

METSÄALAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Metsätalouden osaamisala Metsuri-metsäpalvelujen tuottaja

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 1 Hallitusneuvos Piritta Sirvio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

OHJEITA, JOILLA ATTOT MUUTETAAN YTOIKSI

Tiedotus- ja keskustelutilaisuus Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus -yksikkö

Transkriptio:

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015

Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä oppimiskeskeisyyteen ja opiskelijakeskeisyyteen Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Mitä opiskelijan tulee osata koulutuksen jälkeen Opiskeltujen oppituntien ja yksityiskohtaisten sisältöjen sijaan hankittu osaaminen aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohdaksi

Mitä osaamisperustaisuus tarkoittaa Ammattitaitovaatimukset on määritelty osaamisena (tiedot, taidot, pätevyys) Saavutettu osaaminen on arvioitavissa käytännön työtilanteissa ja työtoiminnassa kirjallisten kokeiden sijaan Ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet perustuvat työelämän tarpeisiin Kuvaa tutkinnon suorittajan osaamista riippumatta tutkinnon järjestämismuodosta

Mitä osaamispisteisiin siirtyminen tarkoittaa ov osp (osaamispiste) Perustutkinto 180 osp Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp Pakolliset osat Valinnaiset osat Koulutusohjelman tilalle Osaamisala Yhteiset tutkinnon osat 35 osp (atto YTO) Pakolliset osa-alueet Valinnaiset osa-alueet Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Mitä muuta muuttuu Opinnäyte poistuu (voi olla oppimismenetelmänä) Yhteiset tutkinnon osat ( atot ) laajenevat 35 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat supistuvat 10 osp Työssäoppiminen vähintään 30 osp OPS koostuu selvemmin tutkinnon osista, mikä tukee joustavien ja yksilöllisten opintopolkujen rakentamista ja edistää aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista

Yhteiset tutkinnon osat YTO (35 osp) muuttuu eniten Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp (8 osp pakollisia + 3 osp valinnaisia) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp (6 osp pak + 3 osp valinn) Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp (5 osp pakoll + 3 osp valinn) Sosiaalinen ja kulttuurien osaaminen 7 osp (kaikki valinnaisia 7osp) Yhteensä 19 osp pakollisia + 16 osp valittavana Kaikissa tutkinnoissa sama määrä

Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 8 osp + 3 osp ( yksi arvosana päättötodistukseen T1-H2-K3) Äidinkieli 5 osp Ruotsi 1 osp Vieraat kielet (englanti) 2 osp + valinnaisia 3 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 osp + 3 osp ( yksi arvosana päättötodistukseen T1-H2-K3) Matematiikka 3 osp Fysiikka ja kemia 2 osp Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp + valinnaisia näistä 3 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 5 osp + 3 osp ( yksi arvosana päättötodistukseen T1-H2-K3) Yhteiskuntataidot 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp Työelämätaidot 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp ( kaikki valinnaisia) ( yksi arvosana päättötodistukseen T1-H2-K3) Taide- ja kulttuuri Kulttuurien tuntemus Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Tai opintoja edellisistä koreista esim. kieliä, liikunta, yrittäjyyttä, terveystietoa.

Lukio-opintojen tunnustaminen päättötodistuksen pohjalta Yhteisiin tutkinnon osiin 32 osp (jää 3 osp suoritettavaksi jos ei vastaavia opintoja ole lukiossa soveltavina tai syventävinä kursseina suorittanut: Tieto-ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, Työelämän pelisäännöt, Yrittäjyys ja yritystoiminta) Ammatillisiin valinnaisiin (tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp) Vapaasti valittaviin tutkinnon osiin 10 osp ( siis vapaasti valittavista tutkinnon osista yhteensä max. 25 osp laajuisesti + 32 yhteisistä tutkinnon osista)

Aiemmin oppisopimuskoulutuksessa tai yli 18 v aloittaneille Säännös poistuu: Opinnot aloittaessaan yli 18 v, ei tarvitse suorittaa liikunta, terveystieto, taide ja kulttuuri Työkyvyn ylläpitämisen, liikunnan ja terveystiedon osa-alue edelleen vapaaehtoinen Tulee suorittaa 8 osp tutkinnon osaan kuuluvilta muilta osa-alueilta Esim. Yhteiskuntataidot, Työelämätaidot, Yrittäjyys ja yritystoiminta

Valinnaisuuden lisääminen Yhdenmukaisten koulutuspolkujen osuus vähenee Mahdollistaa yksilöllisiä tarpeita vastaavien valintojen tekemisen ja joustavat opintopolut Valinnainen tutkinnon osa 15 30 osp Valinnaisuus yhteisissä tutkinnon osissa 16 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Opiskelijan oppimisen ja osaamisen arvioinnin periaatteet Ohjataan ja kannustetaan opiskelua Kehitetään opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin Annetaan tietoa opiskelijan osaamisesta Varmistetaan ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttaminen

Oppimisen arviointi Opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamisessa Opiskelijan osaamisen kehittymisen seurantaa ja arviointia Osaamisen kehittymisestä annettavaa palautetta Oppimisen seurantakohteet (Hyv/Hyl)

Osaamisen arviointi Arvioidaan hallitseeko opiskelija tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet Arvioidaan osaamisen tasoa Ammattiosaamisen näytössä Annetaan arvosana T1-H2-K3 Mahdollista uusia ja korottaa arvosanaa Aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan

Ammatillisen peruskoulutuksen tavoite Antaa opiskelijoille ammatillisen perustutkinnon edellyttämä osaaminen ja ammattitaito Antaa valmiuksia yrittäjyyteen Tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi Antaa jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten ja persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja