Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 1 / 13 Lomake täytetään tekstaamalla LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 Lapsen nimi: Ikä: Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön ja huoltajien työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä kasvua, oppimista ja hyvinvointia tuetaan sekä kotona että päivähoidossa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma rakennetaan lapsen kehityksen kuvaukseksi, jossa yhdistyvät huoltajien näkemykset lapsesta kotona ja varhaiskasvatushenkilöstön näkemykset lapsesta päivähoidossa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tehdään jokaiselle päivähoidossa olevalle lapselle yhteistyössä huoltajien kanssa. Lapsen vasun tekeminen perustuu lakiin sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeudesta (Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 812/2000). Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattavat yhteiset laaditaan huoltajien ja varhaiskasvatuksen henkilöstön välisessä kasvatuskeskustelussa. Ennen kasvatuskeskustelua huoltajat ja henkilöstö kirjaavat lapsen vasulomakkeeseen havaintojaan lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapselle ajankohtaisista asioista. Neljävuotiaalle lapselle tehdään neuvolassa laajennettu nelivuotistarkastus. Tarkastukseen liittyvä varhaiskasvatuksen havainnointitieto hyödynnetään osana lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan sisältyy lapsen tarpeen mukaisesti kasvun ja oppimisen tuen suunnittelu, toteutus ja yhteistyö. Tieto lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laatimisesta viety efficaan / 20 Liitteet Lääkehoitosuunnitelma Neljävuotias varhaiskasvatuksessa tiedonsiirto neuvolaan Neljävuotias varhaiskasvatuksessa palaute neuvolasta Asiantuntijalausunto Sisältää kuntoutussuunnitelman (tehostettu/erityinen tuki) Suomi toisena kielenä -suunnitelma Muut:
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 2 / 13 LAPSEN JA PERHEEN AJANKOHTAISET KUULUMISET KESKUSTELUN TEEMAT: MITEN ARKITOIMINNOT SUJUVAT? Lapsen omatoimisuus ja selviytyminen arkitilanteissa. pukeutuminen ruokailu päivälepo wc-toiminnot
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 3 / 13 MITEN LEIKIT SUJUVAT? mielileikit leikkikaverit leikin kesto mielikuvituksen käyttö leikin mahdollisuudet ja merkitys kotona/päivähoidossa
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 4 / 13 LAPSI TUTKIVANA JA OSALLISENA lapsen mielenkiinnon kohteet kiinnostus matematiikkaan aktiivisuus mitä lapsi kyselee, pohtii, tutkii ym.
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 5 / 13 SOSIAALISET TAIDOT JA TUNNEILMAISU vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa toisten huomioon ottaminen ja empaattisuus suhtautuminen rajoihin ja sääntöihin ristiriitojen ratkaisu tunteiden ilmaiseminen, tunnistaminen ja nimeäminen
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 6 / 13 KIELI JA VUOROVAIKUTUS puheen ymmärtäminen ja tuottaminen kertominen sanavarasto puheen selkeys lukemisen ja kirjoittamisen alkeet Suomi toisena kielenä suunnitelma.
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 7 / 13 KESKITTYMINEN JA TARKKAAVAISUUS kuvakirjan katselu/satujen kuuntelu keskittyminen leikkiin, ohjattuun toimintaan vuoron odottaminen ja ohjeiden kuuntelu
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 8 / 13 LIIKKUMINEN perusliikuntataidot halu ja rohkeus liikkua päivittäinen liikunta
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 9 / 13 TAITEELLINEN KOKEMINEN JA ILMAISEMINEN musiikki kuvallinen ilmaisu sadut draama kädentaidot hienomotoriikka mediakasvatus
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 10 / 13 LAPSEN PÄIVÄN- JA VIIKON RAKENTUMINEN Kuvauksen tarkoituksena on saada kokonaiskuva lapsen päivän ja viikon ajallisesta ja toiminnallisesta rakentumisesta kotona ja päivähoidossa (aamun kulku, päivän kulku, harrastukset, illan kulku, nukkumaan meno ym.).
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 11 / 13 VASUN LAADINTAAN OSALLISTUNEIDEN ALLEKIRJOITUKSET Huoltajan allekirjoitus ja nimenselvennys Huoltajan allekirjoitus ja nimenselvennys Varhaiskasvatuksen henkilön allekirjoitus ja nimenselvennys Varhaiskasvatuksen henkilön allekirjoitus ja nimenselvennys LAPSEN KOMMENTTEJA JA ARVIOINTIA ARVIOINTIKESKUSTELU Arviointikeskustelu käydään pääsääntöisesti toimintakauden lopussa. Lapsen vasun toteutumista on tärkeää arvioida miten yhdessä kirjatut on huomioitu ja toteutuneet. Oulussa / 20 Huoltajan allekirjoitus ja nimenselvennys Huoltajan allekirjoitus ja nimenselvennys Varhaiskasvatuksen henkilön allekirjoitus ja nimenselvennys
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 12 / 13 KASVUN JA OPPIMISEN TUEN LISÄTIEDOT (TARVITTAESSA HUOLTAJAT JA VARHAISKASVATUSHENKILÖSTÖ TÄYTTÄVÄT YHDESSÄ) TEHOSTETUN TAI ERITYISEN TUEN PERUSTE VARHAISERITYISOPET- TAJAN YHTEYSTIEDOT LAPSEN KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA MUU TOIMINTA JA MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ Toiminnan sisältö ja tavoitteet: Yhteystiedot: SUUNNITELMA JATKOSTA siirtyminen uuteen ryhmään esiopetukseen liittyvät asiat kehityksen arviot ja tutkimukset Seuraavan tapaamisen ajankohta:
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 13 / 13 VASUKESKUSTELUT / 20 Mukana laadinnassa olivat / 20 Mukana laadinnassa olivat