1 F:\koti\_Varhaiskasvatus\Vasu\Lapsen-vasulomake-2015.doc Lapsen nimi: (kuva) Synt.aika: Tärkeimmät puh.nrot: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Keskusteluun osallistujat: Liitteet: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma(ediva ) Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä kehitystä, oppimista ja hyvinvointia edistetään varhaiskasvatuksessa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjataan konkreettiset tavoitteet lapsen kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin edistämiseksi sekä toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi. Lisäksi suunnitelmaan kirjataan lapsen tarvitseman tuen tarve, tukitoimenpiteet ja niiden toteuttaminen. Tarpeen mukaan suunnitelmaan kirjataan myös lapsen lääkehoidosta sovitut asiat. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tehdään jokaiselle päivähoidossa olevalle lapselle yhteistyössä huoltajien kanssa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa laadittaessa on huomioitava myös lapsen oma mielipide ja toivomukset. Lapsen vasun tekeminen perustuu lakiin lasten päivähoidosta (36/1973), joka muuttuu varhaiskasvatuslaiksi 1.8.2015 alkaen. Lapsen vasu on salassa pidettävä asiakirja, jota ei saa näyttää sivullisille ja jonka siirtoon toiseen päivähoitopaikkaan, esiopetukseen tai kouluun tarvitaan aina vanhempien lupa. Varhaiskasvatuksen henkilöstö on lapsen vasuun kirjatuista ja kasvatuskeskusteluissa käydyistä asioista vaitiolovelvollinen. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattavat yhteiset tavoitteet ja sopimukset laaditaan vanhempien ja varhaiskasvatuksen henkilöstön välisessä kasvatuskeskustelussa, johon myös lapsi voi osallistua. Ennen kasvatuskeskustelua vanhemmat ja henkilöstö kirjaavat lapsen vasulomakkeeseen havaintojaan lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapselle ajankohtaisista asioista. Lapsen omia ajatuksia, toiveita ja mielipiteitä on tarpeen kuulla monipuolisesti ennen keskustelua. sisältää tehostetun tuen suunnitelman asiantuntijalausunto/lausunnot lääkehoitosuunnitelma muut:
2 Lapsen ja perheen ajankohtaiset kuulumiset: harrastukset Lapsen ajatuksia ja mielipiteitä päivähoidossa olosta Ohjeita huoltajalle haastattelua varten Lasta on hyvä haastatella/jututtaa vapaamuotoisesti. Kysymyksiä ei tarvitse esittää tässä esitetyssä järjestyksessä Vastaukset on hyvä kirjoittaa mahdollisimman suorina lainauksina juuri siten, kuin lapsi asiasta kertoo (voit käyttää apuna kuvia) 1. Mikä on kaikkein mukavinta päivähoidossa/mikä saa sinut iloiseksi? 2. Harmittaako sinua päivähoidossa jokin asia? 3. Mitä teet mieluiten päivähoidossa (sisällä/ulkona) 4. Mistä asioita saat päättää päivähoidossa? 5. Mistä asioista juttelet aikuisten kanssa päivähoidossa, onko aikuisilla aikaa kuunnella sinua? 6. Jos tarvitset aikuiselta apua leikkeihisi, saatko sitä? 7. Jos olisit taikuri ja saisit taikoa sellaisen päivähoitopaikan kuin haluaisit, niin mitä siellä olisi? 8. Onko sinulla mielessä vielä jotakin, jota haluaisit kertoa minulle päivähoidosta?
3 Keskustelun teemat: Huoltajien havaintoja kotona Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja päivähoidossa Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? * tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset * tukeminen * keinot ja menetelmät Arkitoimintojen sujuvuus - lapsen omatoimisuus ja osaaminen/tuen tarve arkitilanteissa - tavat ja tottumukset - pukeutuminen - ruokailu - päivälepo - wc-toiminnot - vuoron odottaminen - päivähoitoon tulo- ja lähtötilanteet Leikki - mielileikit - leikkikaverit - leikin kesto - mielikuvituksen käyttö - miten lapsi leikkii (keskittyminen leikkiin) - leikin mahdollisuudet ja merkitys kotona/päivähoidossa - mitä lapsi osaa/opettelee - aikuisen osallistuminen lapsen leikkeihin
4 Keskustelun teemat: Huoltajien havaintoja kotona Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja päivähoidossa Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? * tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset * tukeminen * keinot ja menetelmät Sosiaaliset taidot ja tunneilmaisu - vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa - toisten huomioonottaminen ja empaattisuus - suhtautuminen rajoihin ja sääntöihin - ristiriitojen ratkaisu - pettymysten sieto - tunteiden ilmaiseminen, tunnistaminen ja nimeäminen - mitä lapsi osaa/opettelee? Kieli ja vuorovaikutus - puheen ymmärtäminen ja tuottaminen - kertominen/keskustelu - sanavarasto - puheen selkeys - kiinnostus kirjoihin/satuihin - lempisadut/-lorut - lukemisen ja kirjoittamisen alkeet - mitä lapsi osaa/opettelee Suomi toisena kielenä suunnitelma
5 Keskustelun teemat: Huoltajien havaintoja kotona Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja päivähoidossa Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? * tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset * tukeminen * keinot ja menetelmät Lapsi tutkivana ja osallisena - lapsen mielenkiinnon kohteet (ulkona/sisällä) - aktiivisuus - mitä lapsi kyselee, pohtii, tutkii ym. - suhde ympäristöön - työskentelytaidot (askartelu, kädentaidot, pelaaminen, kotityöt ym.) - kiinnostus matematiikkaan - lapsen vahvuudet, harrastuneisuus Liikkuminen - perusliikuntataidot (kävely, juoksu, kiipeily, pallon heitto, pyöräily, keinuminen, hiihto, luistelu, uiminen) - halu ja rohkeus liikkumiseen - päivittäinen liikunta - lapsen vahvuudet, harrastuneisuus - hienomotoriikka (esim. kynäote)
6 Keskustelun teemat: Huoltajien havaintoja kotona Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja päivähoidossa Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? * tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset * tukeminen * keinot ja menetelmät Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen - musiikki - kuvallinen ilmaisu - sadut/draama - kädentaidot - media lapsen elämässä (tv, tietokonepelit, kännykkä) Muita havaintoja - lapsen vahvuudet - erityistaidot/ tiedot - mahdolliset huolen aiheet ym.
7 Vasun laadintaan osallistuneiden allekirjoitukset Paikka ja aika Huoltajan allekirjoitus ja nimenselvennys Huoltajan allekirjoitus ja nimenselvennys varhaiskasvatuksen henkilön allekirjoitus varhaiskasvatuksen henkilön allekirjoitus ja nimenselvennys ja nimenselvennys Tiedot saa siirtää toiseen päivähoitopaikkaan, esiopetukseen tai kouluun
8 Lapsen vasun toteutumisen arviointi - toteutumista on tärkeää arvioida säännöllisesti - arvioinnin yhteydessä sekä huoltajat että henkilöstö pohtivat omalta osaltaan sitä, kuinka hyvin lapsen vasuun kirjatut sopimukset lapsen hyvinvoinnin ja oppimisen edistämisestä ovat toteutuneet ja ovatko ne olleet tarkoituksenmukaisia - arviointikeskustelu voidaan käydä erillisenä keskusteluna esim. toimintakauden lopussa tai uuden lapsen vasun laatimisen/päivittämisen yhteydessä Huoltajien arviointi: Pvm. Varhaiskasvatushenkilöstön arviointi: Pvm.
9 Allekirjoitukset Lapsen huoltajan/huoltajien Varhaiskasvatushenkilön