Opetussuunnitelma alkaen

Samankaltaiset tiedostot
TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten alkaen

Osaamisperusteisuus todeksi ammatilliset perustutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuneet EDUCA

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

VAASAN AMMATTIOPISTO

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

YHTEISET TUTKINNON OSAT

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

yle.fi/aihe/abitreenit

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet ja muut määräykset valmiit mikä muuttunut?

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN JA TUNNISTAMINEN (08/2015)

Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.

yle.fi/aihe/abitreenit

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

VAPAASTI VALITTAVIA TUTKINNON OSIA KOSKEVIEN ASIAKOHTIEN MUUTOKSET. 4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Yhteiset tutkinnon osat

Elintarvikealan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Kansalliset ECVET-linjaukset ja säädökset. ECVET Round Table 2014 Helsinki ma opetusneuvos Seija Rasku

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Yhteiset tutkinnon osat

VAASAN AMMATTIOPISTO

Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto

VAASAN AMMATTIOPISTO

Maatalousalan perustutkinto

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Autoalan perustutkinto

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

Muutokset alkaen

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 1.8.

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN arviointi ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa

Liiketalouden perustutkinto uudistuu osaamisperusteisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus

YHTEISET TUTKINNON OSAT, MIKÄ MUUTTUU? Ulla Aunola ja Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Tutkinnon muodostuminen

Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto

Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen: säädösmuutokset

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

OSAAMISEN TUNNUSTAMISEN PERIAATTEET Pedagoginen rehtori

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

Osaamisperusteisuuden merkitys yhteisissä tutkinnon osissa

VAASAN AMMATTIOPISTO

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Liikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

VAASAN AMMATTIOPISTO

Tavoitteena on tarjota syksystä 2018 alkaen Omnian ammatillisille opiskelijoille mahdollisuus suorittaa ü ü

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa

Transkriptio:

Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen määräykset asiaan liittyen Keskeiset muutokset Opintoviikoista siirrytään osaamispisteisiin (osp) Tutkinnon laajuus 180 osp (nykyisin 120 ov) Vahvistetaan osaamisperusteisuutta Arviointi muuttuu: erotetaan oppimisen ja osaamisen arviointi Tutkinnon osien laajuuksiin tulee pieniä muutoksia Koulutusohjelma muuttuu osaamisalaksi

Opetussuunnitelma 1.8.2015 Tutkinnon rakenne 2 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp 2.1. Pakolliset tutkinnon osat 2.2. Valinnaiset tutkinnon osat 3 Yhteiset tutkinnon osat 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa

Osaamisperusteisuus Lahden diakonian instituutin opetuksen toteutuksessa Ammatilliset tutkinnon osat muodostuvat työelämälähtöisistä osaamiskokonaisuuksista (n. 7-9 osp) Ammatillisissa tutkinnon osissa osaamiskokonaisuudet ja niiden sisällöt nousevat ammattitaitovaatimuksista ja arviointikriteereistä Opetuksen työelämälähtöisyys: opetuksen toteutus yhteistyössä työelämän kanssa, työssäoppiminen, työvaltainen oppiminen

Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia Oppimisen arviointi on pääsääntöisesti sanallista (suullinen, kirjallinen) Oppimisen arviointi ei vaikuta tutkintotodistukseen tulevaan arvosanaan, joten arvosanoja ei anneta.

Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosana annetaan osaamisen arvioinnin perusteella Ammatilliset tutkinnon osat: ammattiosaamisen näyttö, jota mahd. täydennetään muulla arvioinnilla Ei päällekkäistä arviointia

Osaamisen arviointi Arviointiasteikko ja sen mukaiset arvosanat ovat käytössä osaamisen arvioinnissa. Arvosana 3 (kiitettävä), 2 (hyvä), 1 (tyydyttävä) annetaan: Ammatilliset tutkinnon osat Ammattiosaamisen näytöt Yhteiset tutkinnon osat Yhteisten tutkinnon osien osa-alueet Vapaasti valittavat tutkinnon osat (osa-alueet 1-3)

Muutoksia tutkinnon perusteissa Ammatillisten tutkinnon osiin on tullut muutoksia Ammattitaitovaatimuksiin ja arviointikriteereihin on tullut muutoksia Tutkinnon osien laajuuksiin on tullut muutoksia Yhteiset tutkinnon osat Yhteisiin tutkinnon osiin on tullut uusia osa-alueita mm. Yrittäjyys ja yritystoiminta, Työelämätaidot Vapaasti valittavat tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osien tulee tukea tutkinnossa hankittavaa osaamista, määritelty tarkemmin, mitä opintoja voi sisällyttää vapaasti valittaviin tutkinnon osiin

Uusi opetussuunnitelma 1.8.2015 ja vaikutukset opintoihin keväällä 2014 Nykyisiä kursseja ei välttämättä ole enää uudessa opetussuunnitelmassa samalla tavalla toteutettuna ja saman laajuisina Opiskelijoille on tiedotettu, että kaikki kevään opinnot tulee suorittaa hyväksytysti Opintojen tueksi on Jelppi oppimisen työpaja on keväällä vielä to 7.5. & to 21.5 klo 14.15 16.00 ja ke 3.6. klo 10-14 Uusintatentit 11.5. & 1.6. Jos opiskelijalla on aiemmin olleita opintoja kesken (esim. tehtäviä puuttuu), häntä on ohjattu suorittamana kaikki kesken olevat pois kevään aikana

Nykyisen opetussuunnitelman mukaisesti suoritetut opinnot ja uusi opetussuunnitelma 1.8.2015 - Ammatilliset tutkinnon osat - Suoritetut tutkinnon osat: osaaminen tunnustetaan vastaaviin tutkinnon osiin - Kesken olevista tutkinnon osista hyväksytysti suoritetut kurssit: osaaminen tunnustetaan vastaavien tutkinnon osien sisältöihin - Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat - Suoritetut tutkinnon osat/kurssit osaaminen tunnustetaan vastaavan sisältöisiin Yhteisiin tutkinnon osiin. - Ei enää vapautuksia tutkinnon osista perusteella. - Vapaasti valittavat tutkinnon osat - Suoritetut tutkinnon osat: osaaminen tunnustetaan uusien määräysten mukaan.

Siirtymävaiheen järjestelyt kevät-kesä 2015 Opiskelijoille tiedotettu asiasta kevään aikana Opiskelijoille jaetaan lomake osaamisen tunnistamisen hakemisesta siirtymävaiheessa. Alaikäiset opiskelijat pyytävät huoltajan allekirjoituksen lomakkeeseen Palauttavat lomakkeen ryhmänvastuuopettajalle toukokuussa Opiskelijoille siirretään uudet opetussuunnitelmat kesän aikana (17.6. jälkeen) ja osaaminen tunnustetaan nykyisen opetussuunnitelman mukaisesti suoritetuista tutkinnon osista ja hyväksytysti suoritetuista yksittäisistä kursseista. 11.8.2015 opetus aloitetaan uusien opetussuunnitelmien mukaisesti