Naturalistinen ihmiskäsitys

Samankaltaiset tiedostot
Sairaus vai paha tapa? Päivi Rautio

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Sairaalapastorin tarjoama henkinen ja hengellinen tuki potilaille, omaisille sekä henkilökunnalle

I osa. laatu. Riitta Räsänen YTT, TtM, esh

SAATTOHOIDON PERIAATTEISTA

ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2

Palvelukokonaisuudet ja ketjut

OHJAAJUUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

5.12 Elämänkatsomustieto

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

LÄHIHOITAJAN EETTISET OHJEET

SUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS. Hanna Vilkka

Tunneklinikka. Mika Peltola

Logoterapeuttinen ajattelu vanhusten hoidossa

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

NUORISOPSYKIATRIAN OSASTO M O N I A M M A T I L L I S E N H O I T A M I S E N P Ä Ä P E R I A A T T E E T

Vasemmistoliiton perustava kokous

Arjen hurmaa ympäristöstä. Osallistumisen hurmaa loppuseminaari Kotka Dos. Erja Rappe HY

Vammaisohjelma Turun ja Kaarinan seurakuntayhtymä

Tolkkua maailman ymmärtämiseen Maailmankansalaisen eväät koulussa ja opetuksessa

Oma ääni kuuluviin omat taidot näkyviin

Kasvokkain lapsen kanssa - Lapsen dialoginen kohtaaminen

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

HYVÄ ELÄMÄ KAIKILLE! UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN

Holistinen ihmiskäsitys

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

Psyykkinen toimintakyky

Kommunikaatio ja vuorovaikutus

parasta aikaa päiväkodissa

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Sosiaalialan AMK -verkosto

Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä

Seurakunnan elämän ja toiminnan perusajatus ja arvot

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Näkökulmia kuntoutumiseen. Jari Koskisuu 2007

HENKINEN VALMENNUS MITÄ, MIKSI JA MITEN? Satu Kaski PsL, urheilupsykologi Huippu-urheiluseminaari Kotka

Sosiaalipedagogiikkaa lähiöbaarissa: osallistava teatteri dialogin herättelijänä

Lataa Korkeammaksi minäksi muuntuminen & sisäisen lapsen kanssa tehty eheyttäväaikamatka elämäsi halki - Anna Kauppila

Muistiliiton juhlavuosi välittää ja vaikuttaa. Kansanedustaja Merja Mäkisalo-Ropponen Muistiliitto ry:n hallituksen puheenjohtaja

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Mahdollisuuksien Matka. Päätösseminaari Minna Laine ph, so, logoterapeutti (LTI) Oriveden hoivapalveluyhdistys ry projektikoordinaattori

Näkökulmia aiheeseen :

Toimintakyvyn edistäminen osana kotihoidon perustehtävää. Anna Viipuri

Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

ESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET

Maailmankansalaisen eväät koulussa ja opetuksessa

Ammatillisen koulutuksen reformi. Läpäisyohjelman kokemusten hyödyntäminen. Kokous OKM

Sinun kanssasi. Sairaalasielunhoito

Mikä ihmeen Global Mindedness?

Mitä seksuaalisuus on?

VASU KAHVILAT Salpakankaan koulun kabinetti klo

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU


RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie Tornio. puh

METSÄKULTTUURINEN NÄKÖKULMA JA METSÄSUHDEAJATTELU YMMÄRRYKSEN RAKENTAJINA. Leena Paaskoski & Reetta Karhunkorva

Kehitysvammahuollon yhteistyöpäivä Kuopio

Nuoren itsetunnon vahvistaminen

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle

Kokemuksia Unesco-projektista

ACUMEN O2: Verkostot

Vanhuksen ja muistisairaan ihmisen henkinen ja hengellinen tukeminen saattohoidossa Petri Jalonen

Unohtuuko hiljainen asiakas?

KONEISTA, TROPEISTA JA LÄÄKÄREISTÄ EI APUA PYYDETÄÄN PASTORI PAIKALLE

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

410070P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4op)

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

Kehollinen oppiminen. Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa Eeva Anttila

Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä

Koulutusmateriaali haastaviin kasvatuskumppanuus kohtaamisiin

11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )

Rutiineista kokeiluihin: Dialogi luovuutta lisäävänä toimintatapana

Kokemuksen tutkimus suomalaisessa yliopistojärjestelmässä niin kuin sen olen kokenut

Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön

Kuntien työskentelyn purku Maarit Kairala esosiaalityön maisterikoulutus -hanke, projektipäällikkö/ yliopisto-opettaja

KASVATUSKUMPPANUUS KODIN JA PÄIVÄHOIDON VÄLILLÄ

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

Kuraattorityön helmet ja helvetit

Väkivaltaa Kokeneet Miehet Miksi mies jää väkivaltaiseen suhteeseen?

Hengitysterveyttä ja hyvää elämää

Luottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter:

Logoterapeuttinen ajattelu vanhusten hoidossa

Lapsi oman elämänsä päähenkilönä

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

Nonprofit-organisaation markkinointi. Dosentti Pirjo Vuokko

Myönteinen vuorovaikutus työelämässä

Yhdessä työskentelyn tarve, tahto ja taito. VIP-verkosto, Raasepori Tiina Vormisto, palveluesimies, verkostokoordinaattori

VIIRTA - PPSHP: KUNTOUTUSYKSIKKÖ NUORTEN LUOTSINA AKTIIVISEEN ELÄMÄÄN

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

KIINNOSTUS, KUNNIOITUS, MYÖTÄTUNTO - - LAPSEN JA VANHEMMUUDEN

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta

Ihmisen kokonaisvaltainen kohtaaminen. Sielunhoidon soveltavat opinnot

Eliisa Soirila Marjo Oksanen Liisa Lehtinen Hämeenlinnan kaupungin varhaiskasvatuspalvelut

Transkriptio:

IHMISKÄSITYKSET

Naturalistinen ihmiskäsitys Ihminen on olento, joka ei poikkea kovin paljon eläimistä: ajattelulle ja toiminnalle on olemassa aina jokin syy, joka voidaan saada selville. Ihminen ei ole henkinen olento vaan pelkästään ainetta: siksi hänen toimintansa on samanlaista kuin jonkin koneen toiminta. Mahdollisiin käyttöhäiriöihin on selkeä syy ja tämä syy korjaamalla vika ihminen toimii taas. Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 2

Humanistinen ihmiskäsitys Uskotaan ihmisen tahtoon, hyvyyteen, luovuuteen sekä kykyyn kasvuun ja kehittymiseen. Ihminen nähdään vapaana, itseohjautuvana ja tavoitteellisesti toimivana yksilönä, joka luottaa itse omiin kehitysmahdollisuuksiinsa. Kehittyäkseen ihminen tarvitsee osakseen myönteistä huomiota ja rakkautta. Tärkeää myös ihmisen vastuullisuus, yksilöllisyys ja ainutkertaisuus, kokemusten ja tietoisuuden kuvaaminen ja ymmärtäminen Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 3

Humanistinen ihmiskäsitys Humanismin tärkeimpiä arvoja on ihmisen kunnioittaminen ja puolustaminen Keskeistä ymmärtää ihminen ainutlaatuisena henkisenä olentona. Työ ihmisten parissa perustuu yksilön kuunteluun, keskustelujen sisältöön, kokemuksiin ja tuntemuksiin: ihminen tavoitteellinen ja ainutkertainen yksilö, joka haluaa kehittyä ihmisenä ja tehdä omat elämän valintansa Ihmisen kunnioittaminen ja positiivisen palautteen antaminen Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 4

Holistinen ihmiskäsitys Ihminen on monimutkainen kokonaisuus: jonka tarpeisiin, elämään ja vaikeuksiin on aina olemassa monta tarkastelunäkökulmaa. Ihminen koostuu kolmesta olemassaolon muodosta, jotka kietoutuvat toisiinsa monimutkaisella ja vuorovaikutuksellisella tavalla: tajunnallinen, situationaalinen ja kehollinen olemassaolo (Lauri Rauhala) Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 5

Holistinen ihmiskäsitys Ihminen biopsykososiaalinen kokonaisuus, Tärkeää myös ihmisen uskonnollisten, elämänkatsomukseen liittyvien tarpeiden huomioiminen ja niihin vastaaminen: ihmisen hengellinen/henkinen tarve tai kipu kohdataan hänen omista lähtökohdistaan ja vakaumuksestaan käsin Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 6

Holistinen ihmiskäsitys Ihminen nähdään aktiivisena, vastuullisena ja tasavertaisena. Työ ihmisten parissa kohdistuu paitsi ihmiseen itseensä fyysisellä, psyykkisellä, hengellisellä ja sosiaalisella elämän alueilla myös hänen elämäntilanteeseensa ja auttamis- ym. työn kokonaisuuteen: AUTTAMISESSA MONTA NÄKÖKULMAA Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 7

Kristillinen ihmiskäsitys Ihmisen elämä on dialogia ja vuorovaikutusta Jumalan kanssa. Kristillinen katsomus tulkitsee uskon ennen kaikkea luottamiseksi: jättäytymistä koko painollaan Jumalan varaan. Armo tai anteeksiantamus ovat ihmisen arvon ja vapauden perusta. Niin kuin Jumala hyväksyy ja ottaa ehdoitta vastaa luomansa ihmiselämän, samoin ihmisyyden syvin taso on löydettävissä toisen ihmisen hyväksymisessä. Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 8

Kristillinen ihmiskäsitys Ihminen on jakamaton kokonaisuus: sielunhoito on osa ihmisen ruumiilliset, psyykkiset, sosiaaliset ja hengelliset tarpeet huomioon ottavaa hoitotyötä. Ihmisen elämän todellisuuteen sisältyy rikkinäisyyttä, sairautta, kärsimystä ja syyllisyyttä. Ihmiselle kuuluu armo ja anteeksiantamus; uudelleen alkamisen mahdollisuus. Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 9

Sosiokulttuurinen ihmiskäsitys Korostaa persoonaa arvona sinänsä, mutta ei toisista irrallaan vaan suhteessa yhteisöön, osallisena, osallistuvana ja subjektina (tekijänä, toimijana) Kokemus omasta subjektiudesta, oman persoonan erityislaadusta ja itseä koskevaan päätöksentekoon vaikuttamisesta, auttaa yksilöä arjessa selviytymisessä. Ihmisten uskotaan omaavan kaikki ne ominaisuudet, joita yksilön parhaaseen mahdolliseen kehitykseen tarvitaan Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 10

Sosiokulttuurinen ihmiskäsitys Lapsi/ vanhus on oras ja oraassa on kaikki mitä kasvuun tarvitaan. Yksilön ja yhteisön välisestä suhteesta riippuu kuinka hyvin mahdollisuudet saadaan käyttöön Ihmisten välisessä kohtaamisessa kunnioittava suhtautuminen, todellinen kumppanuus, joka uskoo kasvun, kehityksen ja muutoksen mahdollisuuteen. Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 11

Sosiokulttuurinen ihmiskäsitys Optimistinen ihmiskäsitys jokainen ihminen kykenee reflektioon, dialogiin ja päätöksentekoon Yksilön lisäksi ryhmä on merkittävä vain dialogissa ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa ihmisen on mahdollista rikastua ja kasvaa Lisäksi uskotaan organisoituun toimintaan, yhdistymiseen ja yhdistyksiin Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 12

Sosiokulttuurinen ihmiskäsitys Jokainen yksilö pystyy vaikuttamaan muutosta siinä yhteiskunnassa jossa hän elää mukana vapautuksen ulottuvuus Pyrkimyksenä on yksilöiden ja ryhmien elämänlaadun parantaminen yhteiskunnassa siten, että ihmiset rohkaistaan osallistumaan kunnioittaen heidän itsemääräämisoikeuttaan. Teija Nuutinen PKKY/AIKO 2.2.2013 13