Sulautuva, aktivoiva opetus Taina Joutsenvirta
Ohjelma.. Mitä on sulautuva opetus? Miten suunnitella sulautuvaa, aktivoivaa opetusta? Oppimistehtävien pohdintaa
Blended learning Sulautuva opetus
Sulautuva opetus Sulautuva opetus on lähiopetuksen ja tietoverkkojen välityksellä toteutetun opetuksen integointia (Graham (2006) Ks. Levonen, Joutsenvirta & Parikka (2005): Blended Learning Katsaus sulautuvaan yliopistoopetukseen. Piirtoheitin.
Perinteinen kasvokkainen oppimisympäristö Verkkooppimisympäristö Menneisyys Erillään olevat ympäristöt Nykyisyys Kasvavassa määrin sulautuvia ympäristöjä Sulautuvat oppimisympäristöt Tulevaisuus Valtiotieteellinen tiedekunta / Taina Joutsenvirta / (Graham 2006, 6)
Vuorovaikutusympäristöt Kyse on erilaisten vuorovaikutusympäristöjen sulautumisesta
Kasvokkainen vuorovaikutusympäristö Luokkahuone ym. Vuorovaikutus on samanaikaista Mahdollistaa nopean reagoinnin Eleet, ilmeet, sanaton viestintä nopea ideointi, päätöksenteko keskustelu
Asynkronen verkkovuorovaikutusympäristö Keskustelufoorumit, tekstit, ääni- ja videotallenteet Vuorovaikutuksessa on viive Teksti, kuva, ääni Mahdollistaa ajattelun ja pohtimisen Soveltuu ryhmätehtäviin sekä yksilötehtäviin
Syknroninen verkkovuorovaikutusympäristö Vuorovaikutus on samanaikaista Mahdollistaa nopean reagoinnin Teksti (chat) Ääni ja kuva (videoneuvottelu, skype) Teksti, ääni, kuva (AC)
Pääidea Tehdään tähän ympäristöön soveltuvia asioita Opiskelijat toimivat aktiivisesti sulautuvissa oppimisympäristöissä Opettaja suunnittelee opiskelijoiden toiminnan
Sulautuvan, aktivoivan opetuksen suunnittelu
Opetus Koli & Silander 2002, 30 AIKA O P P I M I N E N Opetustilanne 1 Opetustilanne 2 Opetustilanne 3 Yksilön prosessi Opetustilanne 4 Koe Arviointi Palaute Valtiotieteellinen tiedekunta / Taina Joutsenvirta /
Opetus Koli & Silander 2002, 30 AIKA O P P I M I N E N Oppimistehtävä Opetustilanne 1 Oppimistehtävä Ohjaus & arviointi Yksilön prosessi Opetustilanne 2 Ohjaus & arviointi Yhteisöllinen prosessi
Sulautuvan, aktivoivan opetuksen suunnittelun kulmakivet Kuka tekee? Mitä tehdään? Missä tehdään? Flipped classroom
Opetuksen verkkoapuvälineitä Helsingin yliopistossa Moodle http://moodle.helsinki.fi Wiki http://wiki.helsinki.fi/dashboard.action Blogi http://blogs.helsinki.fi Adobe Connct Pro https://connectpro.helsinki.fi/
Kurssisuunnitelman tekeminen eli pedagoginen käsikirjoitus Sunnittelman voi kirjoittaa auki monella tavalla Tekstinä, jossa on määritelty tavoitteet, aikataulut, opetusmenetelmät, oppimistehtävät ja arvioinnit Kaaviona, jossa määritellään nämä samat asiat, esimerkkinä Sulautuvan opetuksen suunnittelumatriisi Muista opiskelijan ajankäytö: jos verkkotehtäviä lisätään, niin muuhun käytettyä aikaa pitää pienentää!
Aktivoiva oppimistehtävät Oppimistehtävät ovat linjassa tavoitteiden kanssa Kaikki oppimistehtävät aktivoivat opiskelijaa, kunhan niitä myös arvioidaan Vertaisvuorovaikutuksen hyödyntäminen oppimistehtävien arvioinnissa
Mitä tehdään luokkahuoneessa? Aktivoivat kirjoitustehtävät (yksin) Alkukoe Oppimispäiväkirjan kirjoitus Pohdintahetki tai tehtävä Aktivoivat keskustelut (ryhmässä) Porinaryhmä Ryhmäkeskustelut (moninaisia menetelmiä) Väittely Posterin tekeminen Esitys, luento Valtiotieteellinen tiedekunta / Taina Joutsenvirta /
Mitä tehdään verkossa? Artikkelin, esseen, suunnitelman tai raportin kirjoitus Oppimispäiväkirjat verkossa ja kommentointi Verkkokeskustelu (ks. erilaisia menetelmiä) Portfolio, blogiportfolio Posteri, ryhmäposteri (julkaisu pdf-tiedostona kurssisivuilla) Verkkoääniteen tai videon teko Vertaisarviointi ja palaute verkossa Verkkotentti Valtiotieteellinen tiedekunta / Taina Joutsenvirta /
Oppimisen arviointi Kuka arvioi? Opettaja Itsearviointi Vertaisarviointi Kaikki yhdessä
Verkotentti Helsingin yliopiston valtiotieteellisessä tiedekunnassa on meneillään verkkotenttipilotti Pilotin idea: Opettaa opiskelijoille niitä taitoja, joita tarvitaan asiantuntijatyössä
Esimerkkejä sulautuvasta opetuksesta Tutkijat verkoilla (3 op), kurssi jatko-opiskelijoille (luennot, oppimispäiväkirja blogissa ja kommentointi) Opetuksellinen verkkokeskustelu, kurssi yliopistoopettajille (lähitapaamiset ja verkkotehtävät ja vertaispalaute) Laadulliset menetelmät yhteiskuntatieteissä, kurssi perustutkinto-opiskelijoille (luentoäänitykset ja ryhmäkeskustelu verkossa) Asianajon ja valtaistamisen opiskelua blogissa kokemuksia sosiaalityön valtakunnallisesta verkkokurssista
Esimerkkejä sulautuvasta opetuksesta Sosiaalipolitiikan johdantokurssi verkossa Massakurssi verkossa Verkkokeskustelukurssi opettajille BSCW menetelmäkurssin oppimisympäristönä Opiskelijoiden näkemyksiä sulautuvasta opetuksesta
Ideoita sulautuvan opetuksen suunnitteluun Helsingin yliopiston valtiotieteellisen tiedekunnan sulautuvan opetuksen verkkojulkaistut: http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/
Seminaarit Sulop (Sulautuvan opetuksen seminaari) 7.-8.3.2013 Konfabulaari, epäkonferenssi, syksy 2013
Yhteystiedot Taina Joutsenvirta Puh. 09-191 24914 Sähköposti: taina.joutsenvirta@helsinki.fi
Lähteitä Biggs, J. & Tang, C. (2007). Teaching for quality learning at university. New York: Open University Press. Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. In C. J. Bonk & C. R. Graham (Eds.), Handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing. Koli, H. & Silander, P. (2002): Verkko-oppiminen. Oppimisprosessin suunnittelu ja ohjaus. Hämeen ammattikorkeakoulu, Hämeenlinna Levonen, J., Joutsenvirta, J. & Parikka, R. (2009). Blended learning katsaus sulautuvaan yliopisto-opetukseen. Kirjassa Joutsenvirta, T. & Kukkonen, A. (toim. ) Sulautuva opetus uusi tapa opiskella ja opettaa. Helsinki: Gaudeamus Helsinki University Press.