Urheiluakatemiaopinnot osana korkeakoulujen yhteistä opintotarjontaa

Samankaltaiset tiedostot
Urheiluakatemiaopinnot osana korkeakoulujen yhteistä opintotarjontaa case Itä-Suomi

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

Urheiluvalmentautumisen tutkinnon osat ammatillisessa tutkinnossa. Tavoitteet. Urheiluvalmennus ja ammatillinen perustutkinto

URHEILIJOIDEN OHJAUS. Jonna Miettinen

Sisällysluettelo. 1. Yleistä Urheilijamäärät lukuvuonna Opiskelu Valmennus Tukipalvelut... 7

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Kysely korkeakouluissa opiskeleville maajoukkueurheilijoille ja henkilökunnalle (2URAA-hanke)

Strategia Versio 1.0

TERVETULOA OPISKELEMAAN FORSSAN AMMATTI- INSTITUUTTIIN AMMATILLISIA PERUSTUTKINTO-OPINTOJA JA FORSSAN URHEILUAKATEMIAAN URHEILUA!

Suomen koulutusjärjestelmä

Johdanto kauppatieteiden opiskeluun UEF ADUCATE

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Avoimen AMKn koulutustarjonnan kokoaminen s yhteiset linjaukset. opetuksen johtoryhmän kokous

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Pääkaupunkiseudun urheiluakatemian yläkouluverkoston opinto-ohjaajien tapaaminen Urheilumuseo, Olympiastadion

Opintopolku info yhteistyöoppilaitoksille Osoitteessa

Hiukan Lapin AMKista Mitä meillä tapahtuu? Opetussuunnitelmatyö Yhteishaku 2016 Miten hakeudun Lapin amkiin.

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Opetusyhteistyön tiivistäminen ja yhteinen verkko-opetus

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

Metsäalan korkea-asteen opetushenkilöstön näkökulma koulutuksen kehittämiseen. Tutkija Riitta Kilpeläinen TTS Ihminen ja metsä seminaari 7.12.

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö Anu Anttila

Huippu-urheilun ajankohtaiset

Urheiluakatemiaohjelma paikallisen kehittämisen tukena / arviointi. Jari Lämsä

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Urheilijakoulutus. Antti Kolsi Etelä-kymenlaakson urheiluakatemian pro-ryhmä Yleisurheilija

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Toisen asteen yhteistyö Keski- Pohjanmaalla

Selvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa

Miten työn opinnollistamista johdetaan ammattikorkeakoulussa?

URHEILUAKATEMIAVERKOSTON OSAAMINEN

URHEILUAKATEMIAOHJELMA

Toisen asteen urheiluoppilaitoshaku. Suomen Olympiakomitea ry

Opinnollistaminen. Prosessi

Työn opinnollistaminen ammattikorkeakoulussa. Liisa Vanhanen-Nuutinen

Valmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen

Oppijan palvelut ehops-palvelun vaatimusmäärittely. Työpaja Opetushallitus

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg (Heli Alatalo)

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo

santasport.fi Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Ajankohtaista JOBIsta ja toiveita vaihtojakson kehittämiseen. II asteen rehtorikokous / Johanna Kattilakoski

Kaksoisura maailmalla. Jari Lämsä & Tuuli Merikoski

HOPS-tilaisuudet 8.4. ja 10.4.

URHEILUAKATEMIATOIMINNAN OHJEISTO, SUOMEN OLYMPIAKOMITEA

HAKEMUS Pohjois-karjalan koulutuskuntayhtymän kehittämisasiakirjassa vuosille :

Kaksi sykliä kehittyvät ohjauksen rakenteet

Johdanto kauppatieteiden opiskeluun ti klo Tervetuloa! UEF ADUCATE

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

SPORT PÄIJÄT-HÄME Visiona on tehdä maakunnasta urheilijan polun edelläkävijä Suomessa. Simo Tarvonen

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

Liisi Airas URHEILUAKATEMIAOPINNOT JA URHEILUAKATEMIAN TUKIPALVELUT UR- HEILIJAN KAKSOISURAN RAKENTAJINA

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä. Katri Honkasalo

Tapani Kojonsaari Työ- ja elinkeinoministeriö AJANKOHTAISTA KOTOUTTAMISESTA

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus VASTUUTA 2020

Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen,

Valitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näytön toteuttamista. Suunnittelee työssäoppimisen. Työssäoppimisjakson suunnitteleminen

Avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden ohjauskokemukset

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Urheilijakoulutus. Antti Kolsi Etelä-kymenlaakson urheiluakatemian pro-ryhmä Yleisurheilija

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

Miehiä tarvitaan (ja halutaan) enemmän sote-alalle

PL 4600, Oulun yliopisto p HOPS

Pääkaupunkiseudun urheiluakatemia Toimintasuunnitelma Johtoryhmän esitys vuosikokoukselle

KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA

Ouluseutu Urheiluakatemian Huippu-urheilija ammattiin -hanke. Koulussa ja kentällä

Näkemyksiä vapaaehtoistyön opinnollistamiseen. Tiina Laakso ja Niina Vuoristo lehtori, koulutusvastaava sosionomikoulutus, Turun AMK

Työryhmän ensimmäinen tapaaminen klo

Pääkaupunkiseudun urheiluakatemia Toimintasuunnitelma 2012

Maisteri-info. kevät

VASTUUTA Tervetuloa!

Pedagoginen johtaminen

HOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun!

Yhteiset tutkinnon osat

Work & Study työn opinnollistaminen Haaga-Heliassa

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus

Urheilijatutkimus Urhean oppilaitosverkostontapaaminen

Ulkomailla suoritettujen tutkintojen pätevöitymiskoulutusten haasteet ja hyvät käytännöt

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Ympärivuotinen opiskelu opintojen ja ohjauksen sekä opintotehokkuuden näkökulmista

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Urheilun ja opiskelun yhdistäminen Oulun seudun ammattiopisto. Antti Puotiniemi Antti Hara

TYÖPAJOILLA SUORITETTAVIEN AMMATILLISTEN OPINTOJEN TOIMINTAMALLI OPPILAITOKSEN JA TYÖPAJOJEN VÄLILLÄ

Puitesopimuksen osapuolet ja soveltaminen

OPTIMAALINEN OSAAMISEN NÄYTTÖ Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen

Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto (sira)

Transkriptio:

Urheiluakatemiaopinnot osana korkeakoulujen yhteistä opintotarjontaa Urheiluakatemia- ja oppilaitospäivät 11.5.2016 / Kuopio Anu Korhonen, Joensuun Urheiluakatemia Tuija Pasanen, Itä-Suomen yliopisto

Mistä urheiluakatemiaopinnoissa on kyse? Urheiluakatemiaopinnot (yht. 15 op) oppilaitoksen opintotarjonnassa Itä-Suomen yliopistossa Karelia- ja Savonia-ammattikorkeakouluissa Toteutus akatemioiden ja oppilaitosten yhteistyönä Keskiössä urheilijan kehittyminen ja ammatillinen kasvu valmentautuminen kahden uran suunnitteleminen ja näkyväksi tekeminen Suorittaminen edellyttää urheiluakatemian jäsenyyttä Tutkinnosta riippuen opinnot voi sisällyttää tutkintoon

Miksi liikkeelle? Tavoitteellisen urheilu-uran ja sen opiskeluun yhdistämisen opinnollistaminen Urheilun tuoman osaamisen näkyväksi tekeminen Ammatillisen kasvun laaja-alainen tarkasteleminen Itä-Suomen yliopiston kampusten + urheiluakatemioiden sisäisten käytäntöjen yhtenäistäminen Aiempien toimintamallien (Joensuun kampuksella myönnetyt op:t) päivittäminen Urheilijan polun jatkumisen vahvistaminen toiselta asteelta korkea-asteelle voimassa lv. 2014 2015 alkaen

Mitä onnistuminen edellyttää? Aloitteen tekijää (akatemiat?) Sitoutumista, yhteistä tahtotilaa, yhdessä tekemistä Rakenteisiin ja prosesseihin nivoutumista Rehtoritason päätöksiä Henkilöstöresursseja Akatemialta valmiutta toteuttaa räätälöityjä suoritustapoja sekä seurantaa Jatkuvaa kehittämistä ja kehittymistä

Hyöty urheilijalle Opintojaksot tekevät näkyväksi urheilulle käytettävän ajan ja urheilun tuottaman osaamisen selkiyttää neuvotteluja opettajien suuntaan urheilu näkyy myös opintorekisterissä Mahdollistaa opintokuorman keventämisen (esim. vapaavalintaiset opinnot urheiluakatemian kautta)

Hyöty oppilaitokselle Urheileva opiskelija urheilee joka tapauksessa vapaasti valittavat opinnot oppilaitoksen etu järjestää joustoja, jotta 55 op/lv täyttyisi Vahvistaa urheilun arvostusta ja urheilijan akatemia-statusta, selkiyttää toimintaa sisäisesti, kun ko. kokonaisuus tunnistettu ja tunnustettu Imago urheilijamyönteinen oppilaitos, hyvä ympäristö kahden uran eteenpäin viemiseen -> markkinointi nostaa urheilijoiden sitoutuneisuutta opiskeluun, vaikuttaa tyytyväisyyteen, jaksamiseen

Hyöty urheiluakatemialle Yhteistyö oppilaitoksen kanssa tiivistyy/formalisoituu Palautekeskustelujen kautta tärkeätä tietoa Opintojaksoihin sisältyvät tehtävät tuovat lisäresurssia ja urheilijanäkökulmaa esim. markkinointiin Konkretisoi opintojen roolia myös seurojen/valmennuksen suuntaan

Opintojaksot käytännössä ajoittuvat opintojen eri vaiheisiin, mahdollista suorittaa myös kesällä nivoutuvat oppilaitoksen ohjausprosesseihin ja muihin toimintamalleihin, hyödynnetään jo olemassa olevia käytänteitä arviointiperusteet: hyväksytty/hylätty Työnjako Oppilaitokset: hops-keskustelu ja muu opintojen ohjaus, opintopisteiden rekisteriin kirjaaminen Urheiluakatemiat: läsnäolojen ja osasuoritusten seuranta, startti- ja palautekeskustelut, tarvittaessa suoritustapojen räätälöinti Yhdessä: mm. yhteisten tapaamisten organisointi

Opintojaksojen sisällöt urheiluakatemiaopinnot I urheiluakatemiaopinnot II urheiluakatemiaopinnot III keskeiset sisällöt kahden uran tekemisen vaatimusten tunnistaminen ja tavoitteiden asettaminen, johdatus akatemiatoimintaan Kokonaiskuorman tunnistaminen, suunnitelmien ennakoiva toteuttaminen, urheilu- ja opiskelu-uran synergian paikkojen tunnistaminen urheilu-uran tuottaman osaamisen ja sen hyötyjen tunnistaminen, urheiluverkoston luomien mahdollisuuksien hyödyntäminen osana opinnäyteprosessia sekä työharjoittelujen suorittamista suoritustavat akatemiavalmennukseen osallistuminen/itsenäinen valmentautuminen (4 op), starttikeskustelu, HOVS/HOPS, palautekeskustelu/-kysely, mahd. vaihtoehtoiset suoritustavat (1 op) akatemiavalmennukseen osallistuminen/itsenäinen valmentautuminen (4 op), yhteydenpito akatemian koordinaattoriin, HOVS, palautekeskustelu/- kysely, mahd. vaihtoehtoiset suoritustavat (1op) akatemiavalmennukseen osallistuminen/itsenäinen valmentautuminen (4 op), yhteydenpito akatemian koordinaattoriin, urheilu-uran huomioivan cv:n laatiminen, palautekeskustelu/-kysely, mahd. vaihtoehtoiset suoritustavat (1op)

Lisätietoa UEF: yhteisten opintojen ops weboodi (urheiluakatemiaopinnot 1-3) Karelia: täydentävän osaamisen opinnot urheiluakatemiavalmennus 1, urheiluakatemiavalmennus 2, urheiluakatemiavalmennus 3 Savonia: monialaiset opinnot TAI: anu.korhonen@jns.fi