8J@8E$ KLEK@A8A$ FI>8E@J88K@FE AF?K8D@E<E



Samankaltaiset tiedostot
Maisa Huuhka, Erityisasiantuntija, Metropolia Ammattikorkeakoulu

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Mitä lapsen tulisi varhaiskasvatuksesta saada? Leikki-ikäisen hyvän kasvun eväät MLL Helsinki Marjatta Kalliala

Strategia, johtaminen ja KA. Virpi Einola-Pekkinen

Tunnustakaa siis syntinne toisillenne ja rukoilkaa toistenne puolesta, jotta parantuisitte. Ja a k. 5 : 1 6

Digimuutoksen 10 haastetta. DIGISALONKI Tuomo Luoma

JOHTAMINEN JA VARAJOHTAJUUS: jaetun johtajuuden mahdollisuudet varhaiskasvatuksen johtajuudelle

Sähköpostiohjeet. Tehokas ja huoleton sähköposti

Rohkeus uudistua ja kasvaa. Uskallus uudistua, rohkeus rikkoja rajoja SMTS Helmiseminaari

MIELENTERVEYSTYÖN OMAISSEMINAARI

Kotiseutuihminen. - maailmankansalainen. Tapio Koski. Aulis Aarnion haastattelu

MARKKINOINTI, MYYNTI JA VIESTINTÄ

Joukkoistuuko työ Suomessa ja mitä siitä seuraa?

MITEN KIIREEN KESKELLÄ LÖYTYY AIKA ja PAIKKA RAKENTEELLISELLE SOSIAALITYÖLLE Kohti työyhteisön resilienssiä ja toimijuutta.

Staffan Kurtén & Anu Waaralinna. Kun joudut irtisanomaan

Terveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari

Hyvällä mielellä vai pahalla päällä!

OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKAN YKSIKKÖ TIETOTEKNIIKAN OSASTO OHJELMISTOKEHITYKSEN SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTO

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31

Vanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys

Miten korkeakoulujen yhteishaun ja erillishakujen kokonaisuutta tulisi kehittää?

Ammatillinen opettaja, etiikka ja kasvatus

Tarkentava virkaehtosopimus luottamusmiesten ja työsuojeluvaltuutettujen palkkioista ja palkkauksesta

II- luento. Etiikan määritelmiä. Eettisen ajattelu ja käytänteet. 1 Etiikka on oikean ja väärän tutkimusta

lähteitä, mitä kirjoittaja on käyttänyt. Ja meille on helpompi nähdä ne, kun me jatkossa tutkimme evankeliumeja.

MARTTI HELSILÄ & SARI SALOJÄRVI (TOIM.) STRATEGISEN HENKILÖSTÖ- JOHTAMISEN KÄYTÄNNÖT

Kokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi

TPS JUNIORIJALKAPALLON EETTISET PELISÄÄNNÖT

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Elinkeinoverolaki käytännössä. Matti Kukkonen Risto Walden

AMK verkosto- opetuksen kehittämist. mistä parhaimmillaan. Annika Michelson ja Ari Vesikko

ULVILAN KAUPUNGINVIRASTON JOHTOSÄÄNTÖ

Monialaisen oppimiskokonaisuuden arviointikäytännöt. Työkaluja monialaisen oppimiskokonaisuuden toteutumisen seurantaan ja arviointiin - OPS2016

L U PA T E H D Ä F I K S U M M I N. #Työ2.0

Marjan makuisia koruja rautalangasta ja helmistä -Portfolio

Asteen verran paremmin

LASSE KURKILAHTI JA TOIVO ÄIJÖ. Selviydy. Kriisistä kilpailuetuun suomalaisella johtamismallilla

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Toimialan ja yritysten uudistuminen

Matkalla naapuruuteen -seminaari Eduskunnan terveiset. Kansanedustaja, TtT Merja Mäkisalo-Ropponen

Navigointia - perusopetus. Antti Ikonen Rehtori Vpj SURE FIRE

Juho Saari, UEF, KWRC. SOSIAALIPUMMI - Kylmän kauden sosiaalipolitiikka

monissa laskimissa luvun x käänteisluku saadaan näyttöön painamalla x - näppäintä.

Taloushallinto toimivaksi, henkilöstöhallinto helpoksi, kumppaniksi

Luottamus ja yrittäjän etiikka

2.2 Täydellinen yhtälö. Ratkaisukaava

HANKETAPAAMINEN. Suomussalmi KAIRA-hanke Vaikuttavuutta Kainuun rakennetyöttömyyden purkamiseen/s10179

Matematiikan tukikurssi

Rohkean brändääjän ABC

JARI JUSLÉN NETTI. mullistaa markkinoinnin. Hyödynnä uudet mahdollisuudet

Usein kysytyt kysymykset

21. KOULUN SIUNAAMINEN

Jäämistösuunnittelu. Antti Kolehmainen Timo Räbinä

FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON. Thursday, February 19, 15

Itsehallintoalueen valmistelutilaisuus Jarkko Wuorinen Maakuntahallituksen puheenjohtaja

PAMin vetovoimabarometri 2015

Työnantajahaastattelujen satoa. Kirsi Klemelä Turun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

ERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET

Luento 6. June 1, Luento 6

Asiantunteva ja asiakaslähtöinen avoin yliopisto. Osaamishaasteet

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Pohjoismainen työturvallisuusilmapiirikyselylomake

HAVAINTO KIUSAAMISESTA KIUSAAMISEN KARTOITUS

Pekka Iivonen. Uskonto perusopetuksessa

Sähkökaupan eettiset säännöt ( 5 )

ALOITTEEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Asiakkaiden osallisuus mitä. Asta Niskala ja Annikki Paajanen Oulu

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

Tilastoaineistojen. (talous)tutkijan näkökulma

Esityksen tiivistelmä Elina Hiltunen

Kolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio

Työelämän pelisäännöt

Yrittäjyyskoulutuksen tila yliopistoissa. TEKin Yrittäjyys RoadShow Oulussa DI Pirre Hyötynen, asiamies, koulutus- ja työvoimapolitiikka

Miten esimies voi edistää yhdenvertaisuutta kansainvälistyvässä työyhteisössä?

Diakonian tutkimuspäivä 2014

Esitelmä saattohoidosta

Työnantajakuva heijastaa yrityksen arvoja ja johtamiskulttuuria. Suunta 2012, Pörssitalo Marcus Herold

FSD2363 Koulun hyvinvointiprofiili : alaluokat 4-6

Sosiaali- ja terveydenhuollon yhteistyö ikäihmisten kotona asumisen tukemisessa

Mielenterveyskuntoutujien asumisen kansainvälisiä näkymiä Sinikka Törmä

Kahden vakaumuksen parisuhde ja vanhemmuus. Sosionomi-opiskelija ja vertaisohjaaja Minna Taipale Familia ry

Tukea ja palveluita työllistymiseen Asperger-henkilöille

MITEN HANKINTAMENETTELYILLÄ VOIDAAN VAIKUTTAA TIETOMALLIEN KÄYTÖN TEHOKKUUTEEN RAKENNUSHANKKEISSA

DEMOKRATIA JA OPPILAIDEN OSALLISUUS KOULUJEN KANSAINVÄLISTÄMISESSÄ

BRÄNDIN MERKITYS SEURAN MARKKINOINNISSA

Henkilöstön asema ja järjestöjen palvelut

Elämänkatsomustieto. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Sari Muhonen

Verkkotehtäviin pohjautuva arviointi matematiikan opetuksessa

Ohje hakulomakkeen täyttämiseen yliopistohaku.fi -palvelussa

Väli- ja loppuraportointi

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

Jaettu johtajuus asiantuntijayhteisössä. Dipoli

Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?

Arkkitehtitoimistojen Liitto ATL ry Julkisten hankintojen lainsäädännön vaikutus arkkitehtipalveluihin Kesä-elokuu 2010, vastaajia: 66

Ilman huoltajaa tulleen alaikäisen kotoutumissuunnitelma

Lastensuojelun edunvalvonnan kuntakartoitus Pilvikki Harju Sosiaalityön opiskelija

Esiopetuksen arvot. Arvokysely tammikuu 2015

Tytöt LVI-alalla - Perusraportti

Transkriptio:

Maisa Huuhka TALENTUM Helsinki 2010

Copyright 2010 Talentum Media Oy ja Maisa Huuhka Kustantaja: Talentum Media Oy Taitto ja kansi: Lapine Oy ISBN: 978-952-14-1520-3 Kariston Kirjapaino Oy Hämeenlinna 2010

JOHDANTO Luovuutta ja luovia lahjakkuuksia on kaikilla aloilla: erilaiset tutkimuslaitokset ja yliopistot ymmärretään luoviksi asiantuntijaorganisaatioiksi, mutta yhtä hyvin sellaisia ovat teatterit, orkesterit, lehtien toimitukset, mainostoimistot ja niin edelleen yleensäkin organisaatiot, joiden henkilöstö koostuu alansa luovista osaajista ja asiantuntijoista ja joissa työtä tehdään korkeatasoisen, tasaveroisen osaamisen pohjalta. Luovan suunnitteluprosessin ydinolemus on pitkälti samankaltainen riippumatta siitä, onko kysymyksessä tiedemies, taiteilija, muotoilija, säveltäjä tai kirjailija. Luovalla organisaatiolla työyhteisönä on äärimmäisen arvokas ominaisuus: kyky luoda uutta. Tällainen organisaatio toimii ja menestyy ennen kaikkea jäsentensä lahjakkuuden ja luovan osaamisen varassa. Luovaa osaamista ei synny määräämällä tai pakottamalla: parhaan osaamisen organisaatio saa käyttöönsä vain, jos osaajat itse näin haluavat. Organisaation johtajalle tällainen tilanne muodostaa jatkuvan haasteen, onhan juuri johdon tehtävänä rakentaa ja ylläpitää toimintakulttuuria, jossa luovat osaajat viihtyvät ja haluavat toimia. Luovia organisaatioita pidetään yleisesti vaikeina johdettavina. Kuulee myös väitettävän, ettei niitä oikeastaan edes voi johtaa. Tällä tarkoitetaan ilmeisesti sitä, että niitä ei voi johtaa menestyksekkäästi tavanomaisen johtamisen keinoin mitä sillä sitten tarkoitetaankin. Luovat ihmiset ovat upeita: originelleja, älykkäitä, henkisesti vapaita ja voimakkaita persoonallisuuksia. Alaisina he ovat vaikeita, tietävät arvonsa ja uskaltavat tuoda esiin myös eriävät käsityksensä, eivätkä he ota esimieheltään vastaan määräyksiä varsinkaan sellaisia, joita eivät miellä oikeiksi. Työn ilo ja työstä nauttiminen on tällaiselle tyypille tärkeää; tämä näkökohta on tullut korostuneesti esiin menestyviä organisaatioita koskeneissa tutkimuksissa. Johdanto 9

Niinpä ajatus, että johtamisessa pitäisi käyttää rangaistusuhkaa tai porkkanaa ja piiskaa on luovan asiantuntijaorganisaation kohdalla tuhoisa ja se on syytä kokonaan unohtaa. Myöskään käskevällä tai kontrolliin perustuvalla johtamisella ei menestykseen päästä. Miten siis saada luovat ihmiset motivoitua toimintaan ja ylittämään itsensä yhä uudelleen? Tarvitaan uutta näkemystä sekä johtamisesta että organisaatiosta. Transformatiivinen johtaminen ja erityisesti niin kutsuttu kvanttijohtajuuden filosofia tarjoaa tässä yhteydessä kiinnostavan vaihtoehdon. Mihin perustuu sen filosofia? Väitetään, että fysiikka on ollut se 1900-luvun voimatekijä, joka on mullistanut ihmisen maailmankuvan ja aiheuttanut sen jatkuvan muutoksen, jonka keskellä yritämme nyt toimia. Kvanttifysiikka on romuttanut aiemmin vallinneen myös johtamiskäsityksiin vaikuttaneen newtonilaisen determinismin. Uusien tieteiden luomassa maailmankuvassa kaikki vaikuttaa jatkuvasti kaikkeen. Tämä merkitsee, että todellisuus, jossa elämme, on kovin epävakaa: se on jatkuvaa liikettä, virtaavaa, sykkivää muutosta. Tässä todellisuudessa ilmiöiden ennustettavuus tai niitä koskeva varmuus ovat lakanneet olemasta niitä ei itse asiassa ole koskaan ollutkaan, meillä on ollut vain illuusio ennustettavuudesta ja varmuudesta. Todellisuudessa pysyvää ei ole mikään muu kuin jatkuva muutos. Kun ihmisen käsitys maailmasta ja ympäröivästä todellisuudesta muuttuu, muuttuvat myös hänen arvonsa ja toimintatapansa, jotka pohjautuvat arvoihin. Siksi menneillään olevan muutoksen vaikutus onkin dramaattisin. Ja samalla, kun fysiikan aikaansaama muutos on syvällisesti vaikuttamassa käsitykseen ihmisestä, elämästä ja sen perusarvoista, se on hyvin hitaasti alkanut vaikuttaa myös johtamis- ja organisaatioteorioihin. Vanhan paradigman mukainen, vankkaan ja vakaaseen maailmankuvaan perustuva johtamisfilosofia rakentuu toiminnan varmuuden ja ennustettavuuden varaan, ja näitä ominaisuuksia arvostetaan ja pidetään myös johtamisessa tavoiteltavina. Tällainen filosofia ei toimi muutoksessa se ei siis toimi todellisuudessa. Uuden maailmankuvan mukainen näkemys johtamisesta transformatiivinen johtajuus ja niin kutsuttu kvanttijohtajuuden filosofia taas edellyt- 10 Luovan asiantuntijaorganisaation johtaminen

tää, että johtaja tiedostaa ja hyväksyy toimintaympäristönsä epävarmuuden ja että hän jatkuvassa muutoksessa, erilaisten vaihtoehtojen keskellä ja ennustamattomissa tilanteissa pystyy toimimaan tehokkaasti ja menestymään. Tämän filosofian voima on sen lähtökohtaisessa joustavuudessa, luovuudessa ja avoimuudessa. Vanhan paradigman mukaan johtaja pitää työntekijöitä alaisina. Kvanttijohtajalle he ovat yhteistyökumppaneita: kontrollin sijaan käytössä on luottamus johtamisen välineenä, diktatorisen johdon sijaan turvaudutaan tilannetajuun, kilpailun sijaan korostuu yhteistyö, konfliktin ja kontrollin sijaan jatkuva vuoropuhelu. Uuden johtajan perusarvot ovat eettiset ja johtajuus perustuu näihin arvoihin. Tällaiselle johtajalle työ ei voi olla voiton maksimointiin tähtäävää asioiden, ihmisten tai luonnon manipuloimista, vaan asenne johtamiseen on kutsumuksen kaltainen: siihen liittyy vahva sitoutuminen ja vastuullisuus, tietoisuus omasta ihmisyydestä, elämän kokonaisvaltaisuudesta ja rajallisuudesta. Puhtaimmillaan tämä johtajuus rakentuu syvälliselle vakaumukselle sitoutua palvelemaan. Sen ydin on jotain pedagogisen rakkauden kaltaista: rakkautta työhön ja ihmisiin, joiden kanssa työskentelee. Sellainen asenne edellyttää johtajalta rohkeutta luottaa omaan ja henkilöstönsä eettisyyteen ja organisaation dynamiikkaan. Tällaisen johtamisfilosofian avulla luovien ihmisten organisaatio menestyy. Mutta mikä parasta, myös tavallinen organisaatio kehittyy tällaisen filosofian avulla luovaksi ja oppii toimimaan ja menestymään muutoksessa. Uutta kvanttijohtajuuden filosofiaa ei voi ottaa käyttöön ilman syvällistä sisäistä muutosta. Siinä onkin sen haaste, sillä aikuisen ihmisen on kovin vaikeaa muuttaa asenteitaan ja ajattelutapaansa. Jotta traditionaalinen, byrokraattinen ja varmuutta priorisoiva johtaja voisi muuttua luovaksi kvanttijohtajaksi, tulisi hänen muuttua dramaattisesti. Hänen tulisi omaksua uusi paradigma niin syvällisesti, että hän sen perusteella kykenisi muuttamaan tapansa ajatella ja toimia, muuttamaan suhtautumisensa johtamiseen, ihmisiin ja organisaatioon itse asiassa muuttamaan suhtautumisensa koko elämään. Johdanto 11

Tällainen vaatimus kuulostaa tietenkin kohtuuttomalta. Uuden johtajuuden filosofit väittävät kuitenkin, että jokaisen, joka aikoo toimia tai edes selvitä johtajana tulevaisuudessa, on se kohdattava ja siihen vastattava. Joitakin aikoja sitten kokoontui seitsemänkymmentä taidekorkeakoulujen ja yliopistojen johtajaa eri puolilta maailmaa Los Angelesissa järjestettyyn ELIA:n (European League of Institutes of the Arts) symposiumiin pohtimaan luovien organisaatioiden johtajuutta ja sen ongelmia. Olin yksi näistä johtajista, joita Alvin Toffler, yksi aikamme merkittävimmistä tulevaisuudentutkijoista, evästi visionäärisen luentonsa lopuksi: Thank you for trying to do what you are trying to do, but you now have to do it differently. Miten luovia asiantuntijaorganisaatiota siis tulisi johtaa? Millainen johtamiskäsitys luo hyvän johtajuuden ja millaiset ominaisuudet tekevät hyvän johtajan luovalle asiantuntijaorganisaatiolle? Näihin kysymyksiin pyrin seuraavilla sivuilla hakemaan joitakin vastauksia. Lähestyn asiaa suhteellisen laajasti, johtamistutkimuksen pohjalta, mutta myös tarkastelemalla johtamiseen, johtajuuteen ja organisaatioon liittyviä käsityksiä ja niiden muuttumista. Joitain painotuksia tekstiin on epäilemättä tuonut myös pitkä työkokemukseni luovien ihmisten parissa ja luovan asiantuntijaorganisaation johtajana. Maisa Huuhka, FT, TaM 12 Luovan asiantuntijaorganisaation johtaminen