Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta



Samankaltaiset tiedostot
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta

Setlementti työnantajana

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, 2010, 2010, Yhteistyökumppan

JYVÄLÄ ON ARVOSTETTU YHTEISTYÖKUMPPANI jakautuu 4 osatavoitteeseen

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, Yhteistyökumppan

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, Monikulttuurinen työ

Työllistymistä y edistävä toiminta

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2011

Arvot, yhteisöllisyys

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN LAADUNARVIOINTI. Lukuvuosi

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Pori (N = 202) Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Kouvola (N = 231) Riitta Rajala

vaikeat elämäntilanteet

Aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu

Koululaisten iltapäivätoiminta

Riitta Rajala

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA HUOLTAJIEN KYSELYN TULOKSET LV

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus

TOIMINNON ESITTEL

PYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE

Koululaisten iltapäivätoiminta

Aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Västankvarns skola/ Stödsföreningen Almus rf.

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Paltamo (N = 10) Riitta Rajala

Koskelan Setlementti ry:n sosiaalinen tilinpäätös

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

SETLEMENTTIEN SOSIAALISET TULOKSET TEEMOITTAIN JULKINEN SEKTORI JA TOIMINNAN ASIAKKAAT VUODELTA 2012

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Siikajoki (N = 29) Riitta Rajala

Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan asiakaskysely 2019

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola

SETLEMENTTIEN SOSIAALISET TULOKSET TEEMOITTAIN VUODELTA 2012 LAPSET JA NUORISOTYÖ

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Seniori- ja vanhustyö - Olohuoneverkosto

Ohjaajien perehdyttämiskansio

Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Huoltajakysely Vertailut koko maa Järvenpää (N = 43)

KOSKELA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ELÄMÄNKESTÄVÄÄN OPPIMISEEN - KANSALAISOPISTOISTO

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Aamu- ja iltapäivätoiminnan laatukriteerit

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman arviointi lv

Siv.ltk PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Oletteko tyytyväinen: 1 1. Saamanne tiedon määrään kerhopaikkaa hakiessanne?

Setlementti työnantajana

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Kysely Kankaanpään kaupungin perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnasta.

SETLEMENTTI TYÖNANTAJANA

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus oppilaiden näkemyksiä RJ Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain Monikulttuurinen työ Naistari Naistari

ILTAPÄIVÄKERHOJEN TOIMINTASUUNNITELMA Haapaniemen alakoulu. Lukuvuosi Setlementti Puijola Kuopio

Arvot, yhteisöllisyys

SETLEMENTTI LOUHELAN RINKULAN JA RINGIN VAPAAEHTOISTOIMINTA ON MERKITTÄVÄÄ jakautuu 5 osatavoitteeseen

Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003).

Yhdistymishallitus ?

Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi kevät 2017

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015

Työllistymistä y edistävä toiminta

Jämsän kaupunki ei tarjoa aamutoimintaa lukuvuonna

Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI Hyväksytty sivistyslautakunnassa

Kysely huoltajille ja oppilaille

Ohjaajien startti-ilta 2013

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Merituulen koulu

SIILIT LUKUVUOSI

Myytävänä olevat tölkinvedin kukkarot

ILTAPÄIVÄKERHOJEN TOIMINTASUUNNITELMA Haapaniemen alakoulu. Lukuvuosi Setlementti Puijola ry Kuopio

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

KERAVAN NAISVOIMISTELIJAT KNV ry:n ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELYN KOOSTE

Koulujen liikkumissuunnitelmat, HSL:n kummikouluohjelma ja Matkakummi

Kuntapalvelukyselyn tulokset

Koululaisen arki. Vapaa-aika 2-4 h. Perheen kanssa 3-5 h. Uni h. Koulu 4-6 h. Läksyt min. Oppilaiden ajankäyttö ja harrastukset Lapua 2014

ILTAPÄIVÄKERHON TOIMINTASUUNNITELMA Haapaniemen koulu. Lukuvuosi Kuopion Setlementti Puijola ry

Arvot, yhteisöllisyys

Nuoret luupin alla 2012 katsaus turkulaisten 6.- ja 9.-luokkalaisten vapaa-aikaan. Leena Haanpää Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus, TY

YHTEENVETO 1/3. Vakka-Suomen seudun liikenneturvallisuussuunnitelma. Koulukyselyn tulokset

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010

ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ. Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki

1. Lapseni on. Kyselyyn tuli vastauksia yhteensä 104, vastausprosentti n. 25 %.

LAPINLAHDEN KUNNAN LIIKUNNALLINEN ILTAPÄIVÄKERHO

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely

Laatu perusopetuksessa

Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset

Kemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus

Perusopetuksen laatukriteerityö Jyväskylässä. Perusopetuksen laatukriteerityö-seminaari Jyväskylä Tarja Tuomainen

Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi kevät 2018

WSC7 analysointia Vanha-Ulvila

Kyselyt oli suunnattu erikseen lapsille (alle 13v.), nuorille (yli 13v.) sekä vanhemmille. Eniten vastauksia tuli

Turvallisuuskasvatusilta päiväkodissa

KUIVANIEMEN KOULUN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Transkriptio:

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta

Päätavoite 4. KOSKELAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA ON LÄMMINHENKISTÄ JA TURVALLISTA jakautuu 4 osatavoitteeseen 2011 1. Osatavoite: Koskelan tarjoama ap-ip- toiminta on turvallista Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Vanhemmista % vastaa kysymykseen Oletteko tyytyväinen lapsenne turvallisuuteen ap-ip toiminnassa että ovat erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä Kysely asteikolla: tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään tyytymätön erittäin tyytymätön en osaa sanoa 100 % Vanhemmista ilmoitti olevansa erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä toiminnan turvallisuuteen. kysymykseen vastanneet: 44/88 kpl 50 % 2. Tavoitemittari: Ryhmässä yhtä ohjaajaa kohti enintään 12 lasta. Esimerkki tammikuun tilastosta Jokaista ohjaajaa kohti on 10 lasta. 3. Tavoitemittari: Kirjallinen esimerkkikuvaus siitä, kuinka lapset haetaan ja viedään ohjatusti vaarallisista tienylityspaikoista. Esimerkkikuvassa koululaiset ovat lähdössä hiihtokilpailuihiin, jonne he kulkivat ohjaajien valvonnassa. kts valokuva alla

2. Osatavoite: Koskela tarjoaa toiminnalle lämminhenkisen ympäristön. Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Kuvaus mahdollisuudesta lepoon ja leikkiin. Kuvaus: Päivätoiminnan tavoitteena on tarjota turvallinen ja kodinomainen jatkumo koulupäivän alkua edeltävälle ja koulun jälkeiselle ajalle. Louhelan päiväkodin väliaikaistilat sisä- ja ulkotiloineen tarjosivat koululaisille virikkeellisen toimintaympäristön: suuren ulkopiha-alueen talvella pulkkamäkineen sekä kevät- ja syyskaudella luontopolkuineen. Tammikuussa muutimme takaisin Koskelan peruskorjattuihin tiloihin Rautatienkatu 25. 2. Tavoitemittari: Lapsista % vastaa, että kerhossa on lämminhenkistä (= punainen ja mukavaa). Lapset vastaavat tunnelma-asteikkoa käyttäen, kuinka lämminhenkisenä ympäristöä pitävät. Tunnelma-asteikko: 78 % Lapsista valitsi punaisen värin. 3 prosenttia valitsi sinisen värin. Punainen: kerhossa on mukavaa Valkoinen: ei tiedä onko mukavaa Sininen: ei ole mukavaa kysymykseen vastanneet: 76/91 kpl (84%)

3. Osatavoite: Koskelan tarjoama ap-ip- toiminta on laadukasta Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Arviointipalautteessa vähintään % vanhemmista on tai melko tyytyväinen ap-ip-toimintaan Kysely vanhemmille asteikolla: tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään tyytymätön erittäin tyytymätön en osaa sanoa 98 % Kyselyyn vastanneista vanhemmista oli tai tyytyväinen toimintaan. Mutta arviointiin osallistui vain 50 % vanhemmista. kysymykseen vastanneet: 45/88 kpl 51 % 2. Tavoitemittari: Arviointipalautteessa vähintään % lapsista viihtyy hyvin ap-ip-toiminnassa Maaliskuu aloitettiin laskiaisajelulla. Hymynaamakysely lapsille asteikko: hyvin - ei hyvin eikä huonosti - huonosti 94 % Lapsista ilmoitti viihtyvänsä hyvin ap-ip toiminnassa. Maaliskuussa teemana oli Elämää ennen vanhaan. Silloin tutustuttiin perinnetavaroihin, työtapoihin, ammatteihin, ruokiin ja leikkeihin.

3. Tavoitemittari: Ap-ip toiminta on suunnitelmallista. On olemassa lukuvuosi-, kuukausi- ja viikkosuunnitelmat ja päivittäiset suunnittelupalaverit. Kopiot lukuvuosi-, kuukausi- ja viikkosuunnitelmista. Päivittäiset suunnittelupalaverit. Ap-ip-toiminnassa tehdään suunnitelmat lukuvuosi-, kuukausi ja päivätasolla. Esimerkkejä lukuvuoden suunnittelusta Päiväkirja Päiväohjelma

4. Osatavoite: Koskela tekee hyvää yhteistyötä kodin kanssa Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Vanhemmista vähintään % vastaa, että ovat erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä mahdollisuuteensa keskustella ohjaajan kanssa lapseen liittyvistä asioista. Kysely vanhemmille asteikolla: tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään tyytymätön erittäin tyytymätön en osaa sanoa 100 % vanhemmista vastasi olevansa tai tyytyväinen mahdollisuuteen keskustella ohjaajan kanssa. Mutta vain 50 % vanhemmista vastasi kyselyyn. kysymykseen vastanneet: 44/88 kpl 50 % 2. Tavoitemittari: Arviointipalautteessa vähintään % prosenttia vanhemmista on erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä ap-ip-toimintaan tukena kodin kasvatustyölle Kysely vanhemmille asteikolla: tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään tyytymätön erittäin tyytymätön en osaa sanoa 91 % vanhemmista oli erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä ap-ip toiminnan tuesta kodin kasvatustyölle. Mutta vain 50 % vanhemmista vastasi kyselyyn. kysymykseen vastanneet: 44/88 kpl 50 %

4. PÄÄTAVOITTEEN ITSEARVIOINTI

Tililuokka 400 00 Tililuokka muodostuu 5 tavoitteesta KOSKELAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA ON LÄMMINHENKISTÄ JA TURVALLISTA 2010 Tavoite 401 00 Koskelan tarjoama ap-ip- toiminta on turvallista Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 401 01 Vanhemmista % vastaa kysymykseen Oletteko tyytyväinen lapsenne turvallisuuteen ap-ip toiminnassa että ovat erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä Kysely asteikolla: melko tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 99 % ovat erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä. 90 50 30 10 99 % Indikaattori 401 02 Ryhmässä yhtä ohjaajaa kohti enintään 12 lasta. Ryhmissä 7 lasta ohjaajaa kohti.

Indikaattori 401 03 Kirjallinen esimerkkikuvaus siitä, kuinka lapset haetaan ja viedään ohjatusti vaarallisista tienylityspaikoista. Lapset haetaan ja viedään ohjatusti vaarallisista tienylityspaikoista. Päivittäin syyskauden ajan koululaiset viedään ja haetaan ohjatusti vaarallisista tienylityspaikoista. Aamupäivällä lapset viedään kouluun lähdettäessä vaarallisten tienylityspaikkojen ohi, ja vastavasti ohjaaja on vastassa koulusta tulevia, ja ohjaa heidät ylittämään ään turvallisesti lise sti tien.

Tavoite 402 00 Koskela tarjoaa toiminnalle lämminhenkisen ympäristön. Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Tavoite 403 00 Koskelan tarjoama ap-iptoiminta on laadukasta Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 402 01 Kuvaus mahdollisuudesta lepoon ja leikkiin. Päivän aikana koululaisilla on mahdollisuus vapaaseen leikkiin kavereiden kanssa sekä lepohetkiin esim.videoita katsellen. Indikaattori 403 01 Arviointipalautteessa vähintään % vanhemmista on erittäin tyytyväinen tai melko tyytyväinen toimintaan Kysely vanhemmille:, melko tyytyväinen, en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 99 % vanhemmista oli tai melko tyytyväinen toimintaan. 90 50 30 10 99 % Indikaattori 403 02 Arviointipalautteessa vähintään % lapsista viihtyy hyvin ap-iptoiminnassa Hymynaamakysely lapsille. Asteikko: hyvin, ei hyvin eikä huonosti, huonosti 87 % lapsista ilmoitti viihtyvänsä hyvin apip toiminnassa. 90 50 30 10 87 % Indikaattori 402 02 Lapsista % vastaa, että kerhossa on lämminhenkistä (= punainen ja mukavaa). Lapset vastaavat tunnelma-asteikkoa käyttäen, kuinka lämminhenkisenä ympäristöä pitävät. Tunnelma-asteikko: Punainen: kerhossa on mukavaa Valkoinen: ei tiedä onko mukavaa Sininen: ei ole mukavaa 76 % valitsi punaisen värin. 90 50 76 % Indikaattori 403 04 Ap-ip toiminta on suunnitelmallista. On olemassa lukuvuosi-, kuukausi- ja viikkosuunnitelmat ja päivittäiset suunnittelupalaverit. Ap-ip toiminnassa suunnitellaan kaikki toiminta. 30 10

Tavoite 404 00 Koskela tekee hyvää yhteistyötä kodin kanssa Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 404 01 Vanhemmista vähintään % vastaa, että ovat erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä mahdollisuuteensa keskustella ohjaajan kanssa lapseen liittyvistä asioista. Asteikko: melko tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 99 % vanhemmista ilmoitti olevansa tai melko tyytyväinen. 90 50 30 10 99 % Indikaattori 404 02 Arviointipalautteessa vähintään % prosenttia vanhemmista on erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä ap-ip-toimintaan tukena kodin kasvatustyölle Asteikko: melko tyytyväinen en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 94 % vanhemmista ilmoitti olevansa erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä 90 50 30 10 94 %

400 00 KOSKELAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA 2009 401 00 Koskelan tarjoama ap-ip- toiminta on turvallista 401 01 Vanhemmista % vastaa kysymykseen Oletteko tyytyväinen lapsenne turvallisuuteen ap-ip-toiminnassa että ovat erittäin tyytyväisiä tai melko tyyväisiä Asteikko:, melko tyytyväinen, en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 98 % arviointipalautteeseen vastanneista vanhemmista on erittäin tai melko tyytyväisiä lapsensa turvallisuuteen ap-ip- toiminnassa. (n=54/77 ) 0 100 98% 401 02 12 lasta / ohjaaja Äänekoskella on 8,2 lasta / ohjaaja. Suolahdella on 6,5 lasta / ohjaaja. 401 03 Kirjallinen esimerkkikuvaus siitä, kuinka lapset haetaan ja viedään ohjatusti vaarallisista tienylityspaikoista Päivittäin syyskauden ajan koululaiset viedään ja haetaan ohjatusti vaarallisista tienylityspaikoista. Tavoitteena turvallisuus ja liikennekasvatus.

402 00 00 Koskela tarjoaa toiminnalle lämminhenkisen ympäristön. 402 01 Kuvaus mahdollisuudesta lepoon, leikkiin ja läksyjentekoon

402 02 Lapset kokevat ympäristön lämminhenkiseksi Tunnelma-asteikko: Punainen: kerhossa on mukavaa Valkoinen: ei tiedä onko mukavaa Sininen: ei ole mukavaa Otos 47 koululaista Äänekoski 23 punaista palloa 6 valkoista palloa 0 sinistä palloa Suolahti 12 punaista palloa 6 valkoista palloa 0 sinistä palloa Yhteistulos 35 punaista palloa 12 valkoista palloa 0 sinistä palloa 74,5 % lapsista kokee ympäristön lämminhenkiseksi 25,5 % lapsista ei tiedä 403 00 Koskelan tarjoama ap-ip- toiminta on laadukasta 403 01 Arviointipalautteessa vähintään % vanhemmista on tai melko tyytyväinen toimintaan Asteikko:, melko tyytyväinen, en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 98 % arviointipalautteeseen vastanneista vanhemmista on erittäin tai melko tyytyväisiä toimintaan. (n=54/77) 0 100 98%

403 02 Arviointipalautteessa vähintään % lapsista viihtyy hyvin ap-ip-toiminnassa Asteikko: hyvin, ei hyvin eikä huonosti, huonosti 94 % arviointipalautteeseen vastanneista lapsista viihtyy hyvin ap-ip toiminnassa. (n=47. Keskimäärin 46 kävijää / päivä) 0 100 94% 403 03 Koululaiset käyvät säännöllisesti ap-ip toiminnassa Kevätkaudella 2009 käyntikerrat kuukausittain vaihtelivat seuraavasti: Äänekoski 548-736, Suolahti 224-318. 403 04 Ap-ip toiminta on suunnitelmallista. On olemassa lukuvuosi-, kuukausi- ja viikkosuunnitelmat ja päivittäiset suunnittelupalaverit Käytössä ovat erilliset viikko-, kuukausi- ja lukukausisuunnitelmat. Päivittäin pidetään suunnittelupalaveri. 404 00 Koskela tekee hyvää yhteistyötä kodin kanssa 404 01 Vanhemmista vähintään % vastaa, että on erittäin tyytyväinen tai melko tyytyväinen mahdollisuuteensa keskustella ohjaajan kanssa lapseen liittyvistä asioista Asteikko:, melko tyytyväinen, en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 0 100 98% 98 % arviointipalautteeseen vastanneista vanhemmista on erittäin tai melko tyytyväisiä mahdollisuuteensa keskustella ohjaajan kanssa lapseen liittyvistä asioista. (n=54/77) 404 02 Arviointipalautteessa vähintään % vastanneista on erittäin tyytyväisiä tai melko tyytyväisiä ap-ip-toimintaan tukena kodin kasvatustyölle Asteikko:, melko tyytyväinen, en ole tyytyväinen mutta en tyytymätönkään 96 % arviointipalautteeseen vastanneista vanhemmista on erittäin tai melko tyytyväisiä ap-ip-toimintaan tukena kodin kasvatustyölle. (n=54 /77) 0 100 96%