Nuorten yhteiskunta- ja koulutustakuu

Samankaltaiset tiedostot
Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta 2013

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy

Ennakkojaksot ja VALMA Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö

Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta 2013

Nurmeksen etsivänuorisotyö on osa Nuoriso- ja matkailukeskys Hyvärilä Oy:n toteuttamista paikallisista nuorisopalveluista.

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Nuorisotakuu. Timo Mulari

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela

Lappia. Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia tiimivastaava Katja Jaako-Körkkö

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ENNAKKOJAKSO

MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke

Oppisopimus koulutusmuotona. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö

Oppisopimuskoulutuksen ennakkojaksosta VALMAan

Nuorten yhteiskuntatakuu Elise Virnes

Syrjäytymisvaarassa olevien nuorten parempi integrointi nuorisotakuuseen Tuija Oivo Ylijohtaja TEM/ Työllisyys- ja yrittäjyysosasto

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa

Oppisopimuksia ammattikoululaisille

InfoOmnia on koko Omniaa ja aluetta palveleva toiminto (tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelu TNO)

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013

Opsodiili, nuorten oppisopimuskoulutuksen toteutusedellytysten vahvistaminen

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

Projektipäällikkö Matti Mäkelä Turun kaupungin kasvatus- ja opetustoimi LAAJENNETUN KOULUTUSTAKUUN REUNAEHDOT. Koulutustakuu NYT -seminaari

Nuorten oppisopimuskoulutus ja koulutussopimus

Ammatillinen kotoutuminen tulevaisuudessa Ene Härkönen, TAKK

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Puitesopimuksen osapuolet ja soveltaminen

Ammatillisen koulutuksen reformi. Mirja Hannula

KOULUTUS TEKEE HYVÄÄ.

Ammatillinen koulutus puutoimialan edistäjänä

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Maahanmuuttajalasten ja nuorten kotouttamispalveluiden kehittämishanke. Nuoret Oulun kaupungin Maahanmuuttajapalveluissa

Erityisen hyvää. Ideoita ammatilliseen erityisopetukseen

POP perusopetus paremmaksi

Maahanmuuttajat osana Valma- koulutusta

Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa

Ammatillisen koulutuksen reformi

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Valtti - Valmis tutkinto työelämävalttina

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi

Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Nuorisotakuu alkaen

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA

Kirje Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016

KOHTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN YHTEISIÄ MALLEJA Virpi Pikkuaho Aikuis- ja työpaikkakoulutusyksikkö / OSAO

Oppisopimusiltapäivä Opojen tilaisuus

Oulun seudun etsivän nuorisotyön ohjaus- ja neuvontapalvelut. Virpi Huittinen, Sanna Lakso ja Anna Visuri

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

Kyselyn tarkoitus. Rita Koivisto

Osa valtakunnallista Sujuvat siirtymät - toimenpidekokonaisuutta

Teematyöryhmätapaaminen

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Asumisen tukeminen nuorisotakuun toteutumisen mahdollisuutena. Tuomas Nurmela Puheenjohtaja Nuorisoasuntoliitto

NAPPIPARISTON KUUKAUSIKIRJE 9/2013

HARVA-kehttämishanke Merja Tuomola Tiina Garcia

Läpäisyn tehostamisohjelma osana koulutustakuuta Elise Virnes

Opiskelijan palaute ammatillisen peruskoulutuksen toteutuksesta oppisopimuskoulutuksena (2+1-malli)

Nuorisotakuu määritelmä

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista

Oppisopimuksella ammattiin

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Maahanmuuttajataustaisten nuorten koulutuspolut Helsingissä

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Ammatillisen koulutuksen reformi opinto-ohjauksen näkökulmasta. Timo Vainionpää, Koulutuskeskus Sedu, Kurikka

Nuorten tuki-hankkeen ydintavoite:

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ

VERKKO/MOBIILISOVELLUS TYÖSSÄOPPIMISEN TUEKSI. Henrik Rousku, Sähköinfo Oy

Vantaan nuorten tuettu oppisopimus osana nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuuta. Valtakunnalliset työpajapäivät, Vaasa

Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy

NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille. OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma

VALMA ja TELMA seminaari

Back to Work. Nuorten ammatillinen kuntoutus -keinona oppisopimus. Katja Hämäläinen, Verve Työurapalvelut Päivi Ylönen, Esedu Oppisopimuspalvelut

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:

Satakunnan oppisopimuskeskus

AMMATTISTARTTISEMINAARI Elise Virnes

PÖYTÄKIRJA JTB 2/2008

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen

NUORISOTAKUU ON NUOREN PUOLELLA!

Ohje työpaikkaohjaajalle

1. HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

ARVIOINTI MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUKSESSA (Henkilökohtaistaminen) Ulla Viskari-Lippojoki

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA

TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

PARASTA PERHEEN VIDEOTERVEHDYKSET CE

Ravintola-alan oppisopimuskoulutuksen nykytila ja mahdollisuudet

Transkriptio:

Nuorten yhteiskunta- ja koulutustakuu Mitä NYT? Toinen yhteinen seminaari seudun toimijoille. Aika: Torstai 14.3.2013 klo 8.30-12.00 Paikka: Oulun kaupungintalo, valtuustosali, Kirkkokatu 2a Työpaja 1: koonti Työpajan puheenjohtajana toimi: Pekka Fredriksson Sihteerinä toimi: Projektipäällikkö Maria Mannermaa Omapolku-projekti, OAKK maria.mannermaa@oakk.fi www.omapolku.com

Oppisopimuskoulutuksen kehittäminen Tuettu oppisopimus palvelee tukea tarvitsevia nuoria, joita on mm. syrjäytymisuhan alaisissa nuorissa ja maahanmuuttajanuorissa. Oppisopimusta tulisi edeltää työkokeilu tai muu kokeilujakso, jossa tarkastellaan alalle soveltuvuutta ja opiskelumotivaatiota. Tuettu oppisopimus tarvitsee lisäresurssia. Ylipäätään oppisopimuskoulutus kaipaa lisäresurssia opiskelijan ohjaukseen, työpaikalla tapahtuvaan ohjaukseen sekä koulutuksen jälkeiseen työelämään sijoittumisen ohjaukseen. Oppisopimuskoulutuksen byrokratiaa tulisi keventää/helpottaa. Osa työnantajista kokee oppisopimuskoulutuksen byrokratian haastavana ja sitovana. Oppisopimusta voitaisiin kehittää koulutussopimuksen suuntaan, ei työsuhteen suuntaan. Oppisopimuskoulutus on haastava opiskelumenetelmä ja vaatii opiskelijalta kykyä omatoimisuuteen ja itsenäiseen opiskeluun -> se ei siis ole välttämättä paras ratkaisu syrjäytyneiden tmv. nuorten koulutukseksi. Toisaalta oppisopimuskoulutuksen työnteko ja tekemisen meininki motivoivat nuoria, erityisesti niitä, joilla on ongelmia opiskelumotivaation kanssa. Oppisopimuskoulutus tähtää tutkinnon suorittamiseen eli se ei ole vain työnantajan rekrytointiväylä. Työnantajat valitsevat työpaikoilleen parhaat opiskelijat/työntekijät. Millaisia porkkanoita olisi tarjottava/tarjottavissa työnantajatahoille, jotta mielenkiinto oppisopimukseen kasvaisi, erityisesti haastavampienkin nuorten mahdollisuus löytää oppisopimuskoulutuspaikkoja?

ESR-rahoituksen periaatteet ja hankkeiden kokonaiskoordinointi ESR-hankkeissa on paljon byrokratiaa, jolle toivotaan helpotusta. Hankkeiden tavoitteet ja vaikuttavuudet tunnistettava. Hankkeiden hyvien käytänteiden jakamisen rinnalle myös tuotava huonojen käytänteiden karsiminen tietoja vaihtamalla. Olisiko mahdollista kehittää yhteistä strategiaa alueen hankkeille? Hankkeille selkeät tavoitteet ja mittarit tavoitteille. Ei hankkeita hankkeiden vuoksi. Perustoimintaa ja palveluita ei tule perustaa hanketoiminnan varaan. Hanketoiminnalla pyritään kehittämään toimintaa, joka voidaan vakiinnuttaa pysyväksi toiminnaksi hankkeen päättyessä. Hanketoimijoiksi pysyvää henkilöstöä, ei hankkeita erillisten hanketyöntekijöiden varaan. Alueen nuorten yhteiskunta- ja koulutustakuun piiriin kuuluvat hankkeet olisi hyvä koota yhteen. Voisiko Oulun kaupunki ottaa roolia hankkeiden yhteen kokoamisessa? Alueen eri toimijoiden sidoksia ja hankkeiden välistä yhteistyötä pyrittävä lisäämään. Ehdotus: Oulun kaupunki järjestäisi hankkeille portaalin, jonne eri hankkeet koottaisiin. Aluksi lähtökohtana käynnissä olevat hankkeet. Hanketoimintaa muidenkin kuin julkisten toimijoiden piiriin. Voisiko kuntataholta löytyä apua hankebyrokratian hoitamiseen?

Maahanmuuttajanuorten tukeminen nuorisotakuun näkökulmasta Keskeinen asia on löytää koulutus tai työpaikka maahanmuuttajanuorille. Kielitaito on keskeisessä roolissa maahanmuuttajien opiskeluun tai työelämään sijoittumisessa. Maahanmuuttajanuorille tulisi olla tarpeeksi motivointia ja ohjausta mahdollisimman varhaisessa vaiheessa jo ennen kielikoulutusta, jotta he saisivat siitä kaiken mahdollisen hyödyn. Esim. OAKK:n maahanmuuttajien osaamiskartoituksesta on hyviä kokemuksia mm. kieliopintojen motivoinnin näkökulmasta. Maahanmuuttajanuorten tuen tarpeen kartoittamiseen tarvitaan välineitä ja resursseja. Resursseja tarvitaan myös tukityön toteuttamiseen. Työkokeilu ja työssäoppiminen ovat hyviä ja motivoivia keinoja kehittää kielitaitoa. Tästä on hyviä kokemuksia. Voivat olla väylä ammatillisiin opintoihin, oppisopimukseen tai työsopimukseen. Kielikoe on koettu haasteelliseksi ja monen maahanmuuttajanuoren ammatilliseen koulutukseen pääsemisen kynnykseksi. Maahanmuuttajanuorten opintopolkuja tältä osin helpottavia toimenpiteitä tarkastellaan. Keskeinen kysymys: Millaista tukea organisaationne tarvitsee, jotta se voisi ottaa maahanmuuttajan opiskelemaan tai töihin? Verkostoilta kerätään voimia ja resurssia erilaisten tukitoimenpiteiden toteutukseen. Maahanmuuttajanuorilla ja syrjäytymisuhanalaisilla kantasuomalaisilla nuorilla on usein samankaltaisia tukitarpeita. Voitaisiinko kehittää kaikkia palvelevia tukimuotoja? Motivaation löytämisellä ja motivoinnilla on suuri merkitys tukitoimenpiteissä sekä maahanmuuttajanuorten että syrjäytymisvaarassa olevien kantasuomalaisnuorten kohdalla. Harrastustoiminta ja harrastustoiminnan tukeminen ovat avuksi.

Kommentteja työpajassa esittivät: Tuija Pohjola Matti Roivainen Vesa Saarinen Aila Paaso Sirpa Erkkilä-Häkkinen Risto Päkkilä Susanna Maunu Jarmo Paloniemi Marjo Korhonen Pekka Fredriksson Saija Niemelä-Pentti Virpi Pikkuaho Seppo Karjalainen Maria Karppinen Vesa Vierimaa Mika Penttilä Esa Pellikainen Raimo Salo Maria Mannermaa