Lasten ja nuorten toimintakeskukset, Etiopia



Samankaltaiset tiedostot
Lasten ja nuorten toimintakeskukset, raportti 2/2014, Etiopia

Kolumbian kirkko. Kumppani: Kolumbian evankelis-luterilainen kirkko (IELCO) CO010 Kolumbian kirkko Sopimuskohderaportti 1/2015.

Suunniteltu toiminta-aika Käytännössä toiminta alkoi

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen

Etiopian kynnyksellä Vammaisten naisten oikeuksien ja toimeentulon edistäminen Kynnyksen ja Marttaliiton hankkeessa, Marttaliitto 2017

Yhteisen seurakuntatyön johtaja Pentti Miettinen Yhteinen kirkkoneuvosto päättää

ARKI SUJUVAKSI -TOIMINTA

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

SAAVUTETTAVUUSOHJELMA

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

Seikkailukasvatus nuorten arjen hallinnan tukena Juho Lempinen Yhteisöpedagogi AMK Seikkailuohjaaja Projektisuunnittelija KOTA ry

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI

Suomussalmen Talentti -esiselvityshanke

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto

Starttipaja Sentteri/ Siikalatvan kunta. S i r p a K i l j o

MLL. Tukioppilastoiminta

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

Tietostrategia Päivitetty

ARKI SUJUVAKSI MUUTOKSEN MAHDOLLISUUS. Päivi Känsälä, koordinaattori Marttaliitto ry

Tuuve ja Monni Online

Mankolan koulu. Pitkät valinnaisaineet Saarijärventie JYVÄSKYLÄ

UUDISTUVAT VAMMAISTEN TYÖ- JA PÄIVÄTOIMINTAPALVELUT

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Bryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri

Taustatiedot. Sukupuoli. Pidän perhevalmennuskertoja keskimäärin (kpl/kuukausi) Nainen. Mies alle vuosi

Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta /47

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Alueelliset nuorisotyöpäivät Monialainen yhteistyö - opetustoimi

3.1 Turvataidot Turvataidot ja media Turvataitokasvatus ja sen tavoitteet Turvataitokasvatuksen toteuttaminen 64

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset

x x x x Lastensuojelun avohuollollisten tukitoimien piirissä vuotiaita vuoden aikana, % vastaavanikäisestä väestöstä

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen

Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Pari sanaa arvioinnista

KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016

Martat Lapsiperheiden tukena Kirsi Rissanen ravitsemusterapeutti Pohjois-Karjalan Martat ry

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu

3/2014. Tietoa lukijoista

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

Friends-ohjelma Aseman Lapset ry. Workshop Tampere

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.

Seinäjoen seurakunnan varhaiskasvatuksen kehittämisasiakirja

Keminmaan seurakunnan lähetystyön nimikkokohteet

LUPA LIIKKUA! suositukset fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi oppilaitosten arjessa. Toiminnanjohtaja Saija Sippola SAKU ry

Avoimesti ammattiin joustavasti työelämään

Onko enemmän poliittista puhetta kuin käytännön tekoja? Toimiiko ja kuinka? Jos ei toimi niin missä vika ja mitä ja kenen pitää tehdä että toimisi

Elämyksi kehittämisseminaari

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016

POSION VAMMAIS-JA VANHUSNEUVOSTO TOIMINTAKERTOMUS

Tyytyväisyyskysely: huoltajat 2017

Nuoret ovat toivon sanansaattajia

Suomen lasten ja nuorten säätiö Myrsky-hanke projektipäällikkö Riikka Åstrand. Valtakunnalliset sjaishuollon päivät Tampere 2.10.

VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA

Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa

Nuorisotakuu nuorisotoimen näkökulmasta Nuorisotoimen ylitarkastaja Kirsi-Marja Stewart, Opetus- ja kulttuuritoimi

SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

Lukion laatukysely 2014

Lähi-idän aluetta leimaavat levottomuudet ja väkivallan uhka. Eniten tilanteesta kärsivät lapset.

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Baletti - Kysely huoltajille 2015

Tatu. Eija Karjalainen Kari Rautiainen

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

Asuntolan järjestyssäännöt

Projektisuunnitelma Valokuvasta voimaa. Ulla Viskari-Perttu. Humanistinen ammattikorkeakoulu 2012 ( )

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

Työpajassa tutustutaan rouheaan ja hienostuneempaan katutaiteesseen, erilaisiin tekemisen tekniikoihin ja jalostetaan kokeilumielellä

Oppilaskunnan pajapäivä: verta, hikeä ja kyyneleitä

Kalliomaan koulu. Taito- ja taideaineet ja valinnaiset aineet

Projektivastaava Sari Laiho p

KATUTAIDE KERAMIIKKA

Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan

Arvo- ja terveyskasvatus

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Tiedätkö, miten alueemme 75-vuotiaat voivat ja mitä he toivovat?

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle

Työllistämispalvelut NASTOLAN KUNNAN TYÖPAJAT 2013

Koulut ja koulutus Dolo Odon pakolaisleirillä 2011

Studia Generalia Murikassa

Transkriptio:

1 Sopimuskohderaportti 1/2015 Lasten ja nuorten toimintakeskukset, Etiopia Kumppani Etiopian Mekane Yesus kirkko Dessien synodi EECMY-NCES-DASSC-BO Yhdessä tekemällä kasvavat taidot ja omanarvontunto kasvetaan tukiyhteisöksi Dessien toimintakeskus aloitti toimintansa 2004. Kombolchan ja Woldiyan toimintakeskusten rakentaminen alkoi 2009. Toimintakeskukset palvelevat ensisijassa kummilapsiohjelmaa, mutta myös muita heikossa asemassa olevia lapsia ja nuoria. Dessiessä toimintakeskuksessa käy myös kuuroja nuoria. Toimintakeskuksista hyötyvät muutkin kuin aids-ohjelmassa mukana olevat lapset ja nuoret perheineen. Esimerkiksi kirkon kautta mukaan on tullut eri tavoin avuntarpeessa olevia ihmisiä, vammaisia ja syrjäytymisvaarassa olevia nuoria. Kombolchassa seurakunnan koulu käyttää tiloja ja palveluita. Lisäksi synodin vammaisohjelma ja kärryhevosohjelma käyttävät Kombolchan ja Dessien toimintakeskusten tiloja. Woldiyassa seurakunta, yliopiston opiskelijat ja toinen orpo-ohjelma kummilapsiohjelman lisäksi käyttävät toimintakeskuksen tiloja ja palveluita. Toimintakeskuksissa lapset ja nuoret oppivat vuorovaikutustaitoja ja vastuun kantamista luontevasti. He oppivat elämäntaitoja ja osaamista, joita ei opeteta kotona tai koulussa. Samalla heidän itseluottamuksensa ja omanarvontuntonsa vahvistuvat. Nuorisotyöttömyys on ongelma myös Etiopiassa ja siksi ohjelmassa pyritään vahvistamaan hei-kosta asemasta ponnistavien nuorten työnsaantimahdollisuuksia. Käytännön taidoilla itsensä ja parhaassa tapauksessa myös perheensä elättäminen on mahdollista, jos nuoria tuetaan alkuun. Nuorille opetetaan tietokoneenkäyttöä, käsityötä, puu- ja metallityötä, kodinhoitoa ja ruuanlaittoa, puutarhanhoitoa, taidetta ja urheilua. Keskusten kirjastot ovat heidän käytössään. Woldiyan toimintakeskuksessa nuoret voivat opetella myös puuvillan käsittelyä. Moraalista ja eettistä kasvatusta annetaan Raamatun pohjalta. Tukiopetusta järjestetään koulumenestyksen parantamiseksi. Työntekoa ja taidoissa kehittymistä kannustetaan. Lapset ja nuoret löytävät vertaistukea ja ystävyyttä toisistaan.

2 Toimintakeskuksissa pyritään itsekannattavuuteen omien tuotteiden myynnin kautta. Myyntituotteita tekevät koulunsa päättäneet nuoret, muutamat aids-orpojen tukiohjelman huoltajat sekä vammaisohjelman ja seurakuntien piiristä keskuksen käsityökursseille osallistuneet henkilöt. Tekijät saavat korvausta työstään. Käden taitoja, kokkausta, taidetta, viljelyä Dessien toimintakeskuksessa puutyön kurssille osallistui 40 nuorta. He saivat opetusta osaamistasonsa mukaan. Pisimmälle ehtineet rakensivat kahvipöytiä, hyllyjä ja kaappeja. Käsityönopetukseen osallistui kevään aikana 20 ohjelman lasta ja nuorta sekä lisäksi 5 kuuroa nuorta ja seurakunnan suosittelemia henkilöitä. Niin tekstiili- kuin teknisen työn pajoilla omasta ja muitten turvallisuudesta huolehtiminen on tärkeää. Turvallisuusasioista pitivät tietoiskun vierailijamme Ricki ja Nina Law. (AU) Zeritu Mohamed (ompelukoneen ääressä) on yksi tekstiilityöpajalla neuleita, kirjontaa ja koneompelua opiskelleista nuorista. Hänen koulutiensä katkesi yhdeksänteen luokkaan jalan vammauduttua kymmenen vuotta sitten. Zeritu muutti maalta Dessien kaupunkiin serkkunsa luo. Naapurissa asuva toinen nuori nainen, Yeshi, oli jo aiemmin löytänyt toimintakeskuksen pajan ja toi Zeritun mukanaan kolmisen vuotta sitten. Olen oppinut paljon ja haluan jatkuvasti oppia uutta. Tulen nyt toimeen omalla työlläni. Kotona toimettomana istuminen vain itketti ja vei synkkiin ajatuksiin, Zeritu sanoo. Zeritu, Yeshi ja kuvassa vasemmalla seisova Fatuma kirjovat tekstiilipajalla kortteja, liinoja ja kasseja myyntiin ja saavat toimeentulonsa myyntituotto-osuudestaan. (AU) Taideryhmässä opetusta sai 21 lasta ja nuorta. Opettajana toimi Habtamu Mohammed, joka valmistui kesällä 2014 pääkaupungin taidekoulusta. Kuva FM

3 Kotitaloustaitoja ruuanvalmistusta ja kodin puhtaanapitoa opetetaan lauantaisin. Tämä oppi on tarpeen erityisesti niille nuorille, jotka joutuvat kantamaan perheessään suurta vastuuta. Kotitalous- ja hygieniataitoja opettaa Dessiessä ja Kombolchassa sosiaalityöntekijä, sairaanhoitaja Lewaynesh Mezgebe. Kirjaston palveluja on käyttänyt noin seitsemänkymmentä opiskelijaa. Kurssien ja opetuksen lisäksi lapset ja nuoret ovat leikkineet ja pelanneet yhdessä, mikä on virkistänyt sekä kehoa että mieltä. Dessien toimintakeskuksen toiminnan-ohjaajana on Abebe Fentaw, joka on vastannut myös puutarharyhmän toiminnasta. Puutarhapalstaltaan nuoret viljelijät ovat saaneet arvokkaan lisän monipuoliseen ja terveelliseen ravitsemukseen omalla työllään ja samalla oppineet viljelytaitoja. Dr. Fekadun ottamassa kuvassa ryhmä on päässyt aloittamaan sadonkorjuun salaattiviljelmällään. Kombolchan toimintakeskuksessa metalli- ja puutyön piha-alue saatiin rakennetuksi ja se on käytössä. Samoin wc-tilat remontoitiin sopiviksi myös vammaisohjelman asiakkaiden käyttöön. Kirjaston palveluja ovat käyttäneet kaikkien 59 ohjelman lapsen lisäksi 192 seurakunnan koulun koululaista sekä 2 vammaisprojektin lasta. Toimintaan mukaan on päässyt myös kymmenen seurakunnan suosittelemaa lasta ja 25 haavoittuvassa asemassa olevaa valtion koulun valitsemaa lasta, jotka ovat osallistuneet myös muihin keskuksen tarjoamiin toimintaryhmiin. Keskuksessa opetetaan puu- ja käsitöitä. Käsityön opettajana on ollut Zebiba Endris. Hän on hyödyntänyt työssään taitavasti niin ompelijan koulutustaan kuin Christine Björkskogin opastusta neulonnan, virkkaamisen ja kudontakehysten käytössä. Puu- ja metallipajalla toimintaa vetää Abiy Selomon, joka on valmistumassa alan koulutuksesta Kombolchan teollisuusammattikoulusta Aids-orpojen tukiohjelman tuella. Hyvän suorituksen ansiosta hän saattaa saada vuoden jatko-opiskelupaikan samassa oppilaitoksessa. Puu- ja käsityötaidot mahdollistavat myös vammaisten nuorten työllistymisen ja sen myötä itsenäisen elämän. Kombolchan toimintakeskus pyrkii itsekannattavaksi, mutta tässä ollaan vasta alkumetreillä. Tavoitteena on valmistaa ja myydä pulpetteja, metallisia ovien ja ikkunoiden puitteita sekä muita huonekaluja toimistoihin ja koteihin. Abiy on kehitellyt tuotteita yhdessä Kombolchan toimintakeskuksen toiminnanohjaajan Samuel Negusun kanssa.

4 Lauantaisin lapset käyvät keskuksessa leikkimässä, pelaamassa ja harjoittelemassa teknisen ja tekstiilityön taitoja. Peli-, askartelu-, ja taidetoimintaa on lauantaisin ollut ohjaamassa myös VSO-työssä oleva brittivapaaehtoispariskunta. Heidän kanssaan lapset ovat saaneet mahdollisuuden kuulla äidinkielenä puhuttua englantia ja harjoitella keskustelemista englanniksi. Kirjasto ja tietokoneluokka ovat käytössä myös lauantaisin. Tietokoneenkäytön opetusta on saanut 225 lasta. Yhdessä tekeminen luo ja vahvistaa itsetuntoa ja luottamusta. Kombolchan lasten Christinelle läksiäislahjaksi valmistamassa kankaassa näkyy kaikkien kädenjälki. Woldiyan toimintakeskuksen tekstiilityön pajalla on 15 henkilöä päivittäin opiskellut koneompelua, kirjontaa, neulontaa ja virkkaamista. Puuvillaryhmässä on käynyt kymmenkunta naista pari kertaa viikossa. Ryhmä on tarjonnut naisille, joista monet ovat aids-orpojen isoäitejä, tärkeän sosiaalisen tilan kokemusten jakamiseen. Määräjaksoiksi palkatut kankurit ovat kutoneet puuvillaryhmän kehräämistä langoista erilaisia perinnekankaita myyntiin keskuksen toiminnan rahoittamiseksi. Samalla halukkailla nuorilla on ollut mahdollisuus kokeilla perinteisillä kangaspuilla kutomista Opastusta tietokoneen käyttöön on annettu päivittäin 20 ihmiselle. Lauantaisin keskuksen toimintaan on osallistunut noin 70 ihmistä. Ohjelmassa on ollut mm. opetuselokuvien katselua, opetustuokioita eri aiheista, kokemusten jakamista, pallopelejä ja raamattuhetkiä. Vuotuisina juhla-aikoina on järjestetty erityisohjelmaa.

5 Kirjaston palveluja on päivittäin käyttänyt keskimäärin 15 ihmistä. Keskus on saanut varoja toimintaansa mm. myymällä käsitöitä ja tarjoamalla majoitustiloja vierailijoille. Tulonhankkimistoimintaan on osallistunut 12 ihmistä. Ohjelman lapset ja nuoret valitsevat keskuudestaan työryhmiä kehittämään keskuksen toimintaa. Tämä vahvistaa heidän itseluottamustaan ja opettaa vastuunkantamista. Woldiyan toimintakeskus on avoin kummilasten ja heidän perheittensä lisäksi myös seurakunnan lähettämille ihmisille, yliopisto-opiskelijoille ja haavoittuvassa asemassa oleville kaupungin lapsille ja nuorille. Woldiyan toimintakeskuksen toiminnanohjaajana on toiminut Tesfaye Ejigu. Lisää tukijoita tarvitaan Toimintakeskukset eivät ole itsekannattavia, mutta ne palvelevat suurta joukkoa ihmisiä, joille muuten ei ole tarjolla juuri minkäänlaisia palveluita. Keskukset ovat kummikohteita, mutta tällä hetkellä kummien määrä ei riitä toiminnan kulujen kattamiseksi. Kiitos teille kaikille, jotka tuette toimintakeskuksia. Herra siunatkoon teitä. Uudet kummit ovat tervetulleita.