Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto Kotityöpalvelujen koulutusohjelma, kodinhuoltaja Puhdistuspalvelujen koulutusohjelma, toimitilahuoltaja
SISÄLLYSLUETTELO KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO... 5 TUTKINNON RAKENNE... 5 TYÖSSÄOPPIMINEN... 7 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT... 7 OPINNÄYTE... 7 ARVIOINTIAINEISTON SÄILYTTÄMINEN... 7 OPISKELUJEN JAKSOTUS JA ETENEMINEN... 7 TUTKINNON OSAT JA OPINTOJAKSOT... 7 4.1.1 Ateria- ja kahvituspalvelut... 8 Minä oppijana... 10 Ateria- ja kahvituspalvelutyö... 11 Ateria- ja kahvituspalvelutehtävissä työskentely... 12 4.1.2 Ylläpitosiivous... 13 Ylläpitosiivoustyö... 15 Kestävät elämäntavat kestävä tulevaisuus... 16 Siivoustehtävissä työskentely... 17 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen... 18 Erilaisten asiakkaiden avustaminen... 20 Työnhakuvalmennus... 21 Avustamistilanteessa työskentely... 22 4.2.2 Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut... 23 Kodin perussiivous ja tekstiilien huolto... 25 Kodin perussiivous- ja vaatehuoltopalveluissa toimiminen... 26 Minustakin yrittäjä... 27 4.2.3 Kotiruokapalvelut... 28 Kodin ruokapalvelut... 30 Kotiruokapalveluissa työskentely... 31 Minustakin yrittäjä... 32 4.3.1 Perussiivous... 33 Perussiivous erilaisissa asiakaskohteissa... 35 Perussiivoustehtävissä toimiminen... 36 Työnhakuvalmennus... 37 Minustakin yrittäjä... 38 4.3.2 Toimitilapalvelut... 39 Puhtauspalvelut... 41 Puhtauspalvelutehtävissä toimiminen... 42 Minustakin yrittäjä... 43 4.4.1 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen... 44 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustamistehtävät... 46 Erityisryhmien ohjaaminen ja avustaminen... 47 4.4.2 Kerroshoitopalvelut... 48 Kerroshoitotehtävät... 50 Kerroshoitotehtävissä toimiminen... 51 4.4.6 Perhejuhlapalvelut... 52 Perhejuhlat... 54 Perhejuhlien järjestäminen... 55 4.4.7 Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen... 56 Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen... 58 4.4.8 Piha-alueen ja huonekasvien hoito... 59 Piha-alueen ja huonekasvien hoitotehtävät... 61 Piha-alueen ja huonekasvien hoito asiakaskohteessa... 62 4.4.10 Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut... 63 Vuodeosaston puhtauspalvelut... 65 Vuodeosaston puhtauspalveluissa toimiminen... 66 4.4.11 Vaatteiden ja tekstiilien huolto... 67 Vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävät... 69 Vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävissä toimiminen... 70 2 (175)
4.5.1 Muut valinnaiset tutkinnon osat tai vapaasti valittavat, yrittäjyys... 71 Yrittäjyys... 73 Muut valinnaiset tutkinnon osat, Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen... 74 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli... 76 Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot... 78 Puheviestintä... 79 Kirjallinen viestintä... 80 Ammattikieli ja kulttuuri... 81 Ilmaisutaito... 82 Tukea, apua ja ohjausta opinnäytetyöhön tai äidinkielen tehtäviin... 83 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä... 84 Kielentuntemus ja opiskelutaidot... 86 Puheviestintä ja vuorovaikutustaidot... 87 Kirjallinen viestintä... 88 Kieli ja kulttuuri... 89 Sujuva suomi... 90 5.1.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ruotsi... 91 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 92 Tunne Pohjolasi... 93 Ruotsin kielen perusteet... 94 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti... 95 Viestintä ja vuorovaikutus... 96 Ammatillinen englanti... 97 Brush Up 1... 98 Brush Up 2... 99 Checking the Entries... 100 Finns and EU... 101 Media English... 102 Working Abroad... 103 Talking Heads... 104 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka... 105 Peruslaskutoimitukset... 106 Yhtälöt ja geometria... 107 Ammatti- ja tilastomatematiikka... 108 Rahoitusmatematiikka... 109 Jatko-opintoihin valmentavaa matematiikkaa... 110 5.1.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia... 111 Fysiikka... 112 Kemia... 113 Ympäristökemia... 114 Energiantuotanto ja ympäristö... 115 5.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 116 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 117 5.1.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, liikunta... 118 Liikunta... 119 Liikunta ja toimintakyky... 120 Liikunta ja virkistys... 121 5.1.8 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, terveystieto... 122 Terveystieto... 124 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri... 125 Taide ja kulttuuri... 126 Piirustus ja maalaus... 127 Video ja animaatio... 129 Taide ja kulttuuri työhyvinvoinnin välineenä... 131 Työpaikan ja/tai messuosaston visuaalinen ilme... 132 5.2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat ympäristötieto... 133 Materiaalivirtojen hallinta... 134 Kulttuuriympäristö... 136 3 (175)
5.2.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat tieto- ja viestintätekniikka... 137 Tietotekniikan perusteet A... 138 Tieto -ja viestintätekniikka... 139 5.2.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat etiikka... 140 Hyvä elämä Etiikan perusteet... 141 Etiikka ja maailmankatsomukset... 142 Työelämän eettisiä kysymyksiä... 143 Eettinen vastuu yhteisestä maailmasta... 144 5.2.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat,kulttuurien tuntemus,... 145 Kulttuurien tuntemuksen perusteita... 146 5.2.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat psykologia... 147 Minä ja muut miten tulen toimeen erilaisten ihmisten kanssa?... 149 Mielen hyvinvointi... 150 Itsetuntemus avain ihmistuntemukseen... 151 5.2.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat, yritystoiminta,... 152 Yritystoiminnan suunnittelu... 153 Yrittäjyysleiri... 154 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖSUUNNITELMA... 155 ARVIOINTI JA PALAUTESUUNNITELMA MALLI... 173 4 (175)
Tutkinnon rakenne opetussuunnitelmaperusteisessa KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO TUTKINNON RAKENNE Linkki Opetushallituksen hyväksymiin tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat 4.1.1 Ateria ja kahvituspalvelut 15 ov - Minä oppijana 1 ov - Ateria- ja kahvituspalvelutyö 10 ov - Ateria- ja kahvituspalvelutehtävissä työskentely 4 ov 4.1.2 Ylläpitosiivous 15 ov - Ylläpitosiivoustyö 10 ov - Siivoustehtävissä työskentely 4 ov Kotityöpalvelujen koulutusohjelman (kodinhuoltaja) tutkinnon osat (30 ov) 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen 10 ov - Erilaisten asiakkaiden avustaminen 5 ov - Työnhakuvalmennus 1 ov - Avustamistilanteessa työskentely 4 ov 4.2.2 Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut 10 ov - Kodin perussiivous ja tekstiilien huolto 5 ov - Kodin perussiivous- ja vaatehuoltopalveluissa toimiminen 4 ov - Minustakin yrittäjä 1 ov 4.2.3 Kotiruokapalvelut 10 ov - Kodin ruokapalvelut 5 ov - Kotiruokapalveluissa työskentely 4 ov - Minustakin yrittäjä 1 ov Puhdistuspalvelujen koulutusohjelman (toimitilahuoltaja) tutkinnon osat (30 ov) 4.3.1 Perussiivous 20 ov - Perussiivous erilaisissa asiakaskohteissa 10 ov - Perussiivoustehtävissä toimiminen 8 ov - Työnhakuvalmennus 1 ov - Minustakin yrittäjä 1 ov 4.3.2 Toimitilapalvelut 10 ov - Puhtauspalvelut 5 ov - Puhtauspalvelutehtävissä toimiminen 4 ov - Minustakin yrittäjä 1 ov 5 (175)
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 30 ov Vuosittain valittavat valinnaiset tutkinnon osat määritellään opintojen jaksotussuunnitelmassa. 4.4.1 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen 10 ov - Asiointipalvelut ja avustamistehtävät 6 ov - Erityisryhmien ohjaaminen ja avustaminen 4 ov 4.4.2 Kerroshoitopalvelut 10 ov - Kerroshoitotehtävät 4 ov - Kerroshoitotehtävissä toimiminen 6 ov 4.4.6 Perhejuhlapalvelut 10 ov - Perhejuhlat 6 ov - Perhejuhlien järjestäminen 4 ov 4.4.7 Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen 10 ov - Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen 10 ov 4.4.8 Piha-alueen ja huonekasvien hoito 10 ov - Piha-alueen ja huonekasvien hoitotehtävät 6 ov - Piha-alueen ja huonekasvien hoito asiakaskohteessa 4 ov 4.4.10 Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut 10 ov - Vuodeosaston puhtauspalvelut 4 ov - Vuodeosaston puhtauspalveluissa toimiminen 6 ov 4.4.11 Vaatteiden ja tekstiilien huolto 10 ov - Vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävät 6 ov - Vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävissä toimiminen 4 ov 4.4.12 kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon toisesta koulutusohjelmasta 4.4.13 toisesta ammatillisesta perustutkinnosta esim. sosiaali- ja terveysalan perustutkinnosta tai hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinnosta 4.5 Muut valinnaiset tutkinnon osa ammatillisessa perus 4.5.1 Yrittäjyys 10 ov 4.5.2 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat 5.1.1 Äidinkieli 4 ov 5.1.2 Ruotsi 1 ov 5.1.3 Englanti 2 ov 5.1.4 Matematiikka 3 ov 5.1.5 Fysiikka ja kemia 2 ov 5.1.6 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov 5.1.7 Liikunta 1 ov 5.1.8 Terveystieto 1 ov 5.1.9 Taide- ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat 16 ov 4 ov 20 ov Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 5.2.2 Ympäristötieto 0-4 ov 5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka 0-4ov 5.2.4 Etiikka 0-4 ov 5.2.5 Kulttuurien tuntemus 0-4 ov 5.2.6 Psykologia 0-4 ov 5.2.7 Yritystoiminta 0-4 ov 6 (175)
Valinnaisten tutkinnon osien (4ov) tarjonta määritellään vuosittain. Opiskelija valitsee valinnaisia tutkinnon osia 4 opintoviikkoa. Vapaasti valittavat tutkinnon osat: 10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 ov) määritellään vuosittain. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia opintoja, jatkoopintoihin tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen valmentavia opintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita ja tukevat opiskelijan persoonallisuuden kasvua. TYÖSSÄOPPIMINEN Opintoihin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov. Työssäoppiminen tapahtuu pääsääntöisesti alan yrityksissä ja organisaatioissa. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT Ammattiosaamisen näytöt toteutetaan pääsääntöisesti työssäoppimispaikalla tai projekteissa. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelman on hyväksynyt alan toimielin. OPINNÄYTE Opiskelija tekee hyväksytysti suoritetun opinnäytetyön, jonka laajuus on 2 opintoviikkoa. Tavoitteena on, että opinnäytetyö tehdään työelämälähtöisenä ja se voi liittyä opiskelijan työssäoppimispaikkaan. Opinnäytetyön tulee kuvata opiskelijan ammatillista kasvua ja kehitystä. Opinnäyte ohjeistetaan koulutusohjelmakohtaisesti. ARVIOINTIAINEISTON SÄILYTTÄMINEN Arviointiaineisto säilytetään oppilaitoksen arkistointiohjeen mukaisesti. OPISKELUJEN JAKSOTUS JA ETENEMINEN Opintojen jaksotussuunnitelma laaditaan vuosittain. Jaksotussuunnitelman tekemisessä huomioidaan lukioiden jaksotus, alan yritysten tarjoamat mahdollisuudet suorittaa työssäoppiminen sekä yhteistyö oppilaitoksen muiden koulutusalojen ja muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. Tutkinnon yhteinen ammatillinen tutkinnon osa ja osa ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista on suoritettu ennen kuin opiskelija aloittaa koulutusohjelmakohtaisten ja valinnaisten ammatillisten tutkinnon osien opiskelun. Opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Suunnitelmassa huomioidaan myös opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampi kuin yksi tutkinto. Tutkinnon osiin sisältyy opintojen ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa. TUTKINNON OSAT JA OPINTOJAKSOT t ja niihin kuuluvat opintojaksot on jäljempänä kuvattu tutkinnon osittain tutkinnon rakenteen mukaisessa järjestyksessä. 7 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.1.1 Ateria- ja kahvituspalvelut 15 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee oman työnsä palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan valmistautuu asiakaskohteen työtehtäviin valmistaa, viimeistelee ja laittaa tarjolle aamu-, väli- ja iltapaloja tai kahvitarjoiluja asiakkaan toiveen, valmiin ruokalistan tai suomalaisten ravitsemussuositusten mukaisesti valmistaa asiakkaalle tavallisimpien erityisruokavalioiden (laktoositon, maidoton, keliakia) mukaisia aamu-, väli- ja iltapaloja tai kahvitarjoiluja noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta noudattaa työssään hygienia- ja jätehuolto-ohjeita toimii kestävän toimintatavan mukaan. ja oppimisympäristöt Tämä tutkinnon osa muodostuu kolmesta opintojaksosta, ateria- ja kahvituspalvelutyö, ateria- ja kahvituspalvelutehtävissä työskentely ja minä oppijana. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Oppimismenetelmät ovat joustavia, yksilölle ja ryhmälle soveltuvia. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit, palvelukeskukset) sairaaloissa ja muissa hoitolaitoksissa, päiväkodeissa, kouluissa, virastoissa, tuotantolaitoksissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai hotelleissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla asiakaskodeissa tai kodinomaisissa laitoksissa, sairaaloissa ja muissa hoitolaitoksissa, päiväkodeissa, kouluissa, virastoissa, tuotantolaitoksissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai hotelleissa työryhmän jäsenenä. Hän valmistaa tai valmistelee työvuorossa valmistettavia tai tarjoiltavia aamu-, väli- ja iltapaloja ja kahvituspalveluja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. 8 (175)
Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon osan ateria- ja kahvituspalvelut valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä, joka tapahtuu oppilaitoksen ylläpitämissä ravintoloissa tai ulkopuolisessa yrityksessä tai organisaatiossa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista. Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Palaute on suullista ja/ tai kirjallista, yksilö- ja/tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. Arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointisuunnitelman mukaisesti. n opintojaksot arvioidaan (S) suoritettu, SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin Liitännät muihin tutkinnon osiin - 9 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Ateria- ja kahvituspalvelut Minä oppijana 1 ov Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ymmärtää oman toiminnan merkityksen oppimisprosessissa. Hän tunnistaa oman oppimistyylinsä ja ammatillisen kasvun vaiheen sekä pystyy asettamaan opiskelulleen tavoitteita. Opiskelija löytää itselleen sopivia oppimis- ja opiskelutaitoja. Hän oppii ottamaan vastaan ja antamaan palautetta sekä arvioimaan itseään. Opiskelija tutustuu ryhmän muihin opiskelijoihin ja oppii toimimaan vastuullisesti työryhmän jäsenenä. Oppimiseen liittyvät perusasiat: motivaatio, muisti, oppimistaidot, erilaiset oppimistyylit, oman oppimistyylin tunnistaminen Opiskelutekniikat Itsetuntemus, omien vahvuuksien ja heikkouksien tunnistaminen sekä tavoitteiden asettaminen omalle kehittymiselle Itsearviointitaidot, palautteen antaminen ja vastaanottaminen. Vastuullinen ja itseohjautuva opiskeluote Ammatillisen kasvun käsite Ryhmässä toimiminen ja ryhmän toimintaan liittyvät lainalaisuudet Yksilö-, pari ja ryhmätyöskentelytaidot Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely. Ajankohtainen kirjallisuus, Internetistä haettava tieto. Opiskelija: itsearviointi Opettaja: jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät n erityispiirteet Äidinkielen, tietotekniikan ja ammatillisten opintokokonaisuuksien opinnot kytkeytyvät opintojaksossa opiskeltaviin asioihin. Sisältöalueiden integroinnin osalta tehdään yhteistyötä ko. opettajien kanssa. 10 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Ateria- ja kahvituspalvelut Ateria- ja kahvituspalvelutyö 10 ov Opiskelija valmistaa, viimeistelee ja laittaa tarjolle hygieenisesti aamu-, väli- ja iltapaloja tai kahvitarjoiluja huomioiden ravitsemussuositukset sekä tarvittaessa tavallisimmat erityisruokavaliot. Hän käsittelee, varastoi ja elintarvikkeita oikein. Hän toimii asiakaslähtöisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää hygieniaosaamisen, ravitsemuksen, työ- ja asiakasturvallisuuden, asiakaspalvelun ja kestävän kehityksen opintoja. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Ateria- ja kahvituspalvelut tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä voimassa oleva salmonellatodistus. Suoritetaan hygieniaosaamistodistus. 11 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Ateria- ja kahvituspalvelut Ateria- ja kahvituspalvelutehtävissä työskentely 4 ov Opiskelija valmistaa, viimeistelee ja laittaa tarjolle hygieenisesti aamu-, väli- ja iltapaloja tai kahvitarjoiluja huomioiden ravitsemussuositukset sekä tarvittaessa tavallisimmat erityisruokavaliot. Opiskelija käsittelee, varastoi ja säilyttää elintarvikkeita oikein. Hän toimii asiakaslähtöisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Työssäoppimalla työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Ateria- ja kahvituspalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset) sairaalat ja muut hoitolaitokset, päiväkodit, koulut, virastot, tuotantolaitokset, hyvinvointi- ja matkailukeskukset tai hotellit. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Ateria- ja kahvituspalvelut tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet, voimassa oleva salmonellatodistus sekä hygieniaosaamistodistus 12 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.1.2 Ylläpitosiivous 15 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden mukaan valmistautuu ylläpitosiivoukseen, suunnittelee omaa aikatauluansa ja ottaa huomioon työturvallisuusmääräykset sekä asiakasturvallisuuden tekee ylläpitosiivousta asiakaskohteissa valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia siivousmenetelmiä ja -aineita valitsee ja käyttää työssä tarvittavia ajanmukaisia siivousvälineitä ja kohteessa olevia koneita puhdistaa ja hoitaa asiakaskohteessa olevia pintamateriaaleja tekee sovitut lopputyöt ja raportoi työnsä tilanteen vaatimalla tavalla noudattaa työssään hygienia- ja jätehuolto-ohjeita toimii kestävän toimintatavan mukaan. ja oppimisympäristöt Tämä tutkinnon osa koostuu kahdesta opintojaksosta, ylläpitosiivoustyö ja siivoustehtävissä työskentely Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit, palvelukeskukset) sairaaloissa ja muissa hoitolaitoksissa, päiväkodeissa, kouluissa, virastoissa, tuotantolaitoksissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai hotelleissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään ylläpitosiivousta, esimerkiksi asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa, päiväkodeissa, kouluissa, sairaaloissa tai muissa hoitolaitoksissa, tuotantolaitoksissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai hotelleissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä 13 (175)
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvosanasta päätetään yhteisessä arviointikeskustelussa Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista. Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. Arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointisuunnitelman mukaisesti. t arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 14 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.2 Ylläpitosiivous Ylläpitosiivoustyö 10 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään ylläpitosiivousta. Opiskelija puhdistaa ja hoitaa erilaisia pintamateriaaleja tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, - menetelmillä ja aineilla ottaen huomioon lian laadun. Hän työskentelee hygienia- ja jätehuolto-ohjeiden mukaisesti. Opiskelija työskentelee työryhmän jäsenenä tai parin kanssa. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja turvallisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää Ea:n, työ- ja asiakasturvallisuutta, asiakaspalvelua ja kestävää kehitystä ja sähköistä viestintää. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Ylläpitosiivous tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn sopivat asianmukaiset työvaatteet 15 (175)
n osan toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa / jakson osa Kestävät elämäntavat kestävä tulevaisuus 1 ov ssa käsitellään maailmanlaajuisten, paikallisten ja alueellisten ympäristöongelmien syntyä ja niiden ratkaisukeinoja sekä kestävän kehityksen periaatteita. Opiskelija: arvostaa luonnon monimuotoisuutta ja ymmärtää kestävän kehityksen ekologisen, taloudellisen, sosiaalisen ja kulttuurisen ulottuvuuden sekä motivoituu toimimaan niiden puolesta työssä ja vapaa-ajalla tuntee yleisimmät ympäristöongelmat: - tietää, miten otsonikato muodostuu mihin se vaikuttaa - tuntee kasvihuoneilmiön syntytavan ja sen aiheuttamat uhkat maapallolla - osaa selittää energian tuoton, maatalouden, teollisuuden, kaupungistumisen, liikenteen ja turismin merkityksen ympäristöongelmien aiheuttajina - osaa selittää, mitä elinympäristön (maaperä, vesi, ilma) happamoituminen ja rehevöityminen tarkoittavat tuntee aineen ja energian kierron ymmärtää luonnonvarojen rajallisuuden ja kestävän elämäntavan merkityksen: kuluttaminen-säästäminen, kierrätys, ympäristömerkit, ekologinen jalanjälki ja selkäreppu Verkko-opetus tai lähiopetus. Verkkokurssin opiskelumateriaali on osoitteessa http://moodle.sakky.fi Materiaali on hyödynnettävissä sekä verkko- että lähiopetuksessa. Arviointi toteutetaan Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimimisen- tutkinnon osan arviointija palautesuunnitelmien mukaisesti. 16 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.2 Ylläpitosiivous Siivoustehtävissä työskentely vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään ylläpitosiivousta. Hän puhdistaa ja hoitaa erilaisia pintamateriaaleja tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, -menetelmillä ja -aineilla ottaen huomioon lian laadun. Hän työskentelee hygienia- ja jätehuolto-ohjeiden mukaisesti. Opiskelija työskentelee työryhmän jäsenenä tai parin kanssa. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja turvallisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Ylläpitosiivoustehtävissä toimiminen -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset) sairaalat ja muut hoitolaitokset, päiväkodit, koulut, virastot, tuotantolaitokset, hyvinvointi- ja matkailukeskukset tai hotellit. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan ylläpitosiivous tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet 17 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee oman työnsä palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan toimii eri-ikäisten ja toimintakyvyiltään erilaisten asiakkaiden kanssa ja ottaa huomioon heidän avustamiseen liittyvät palvelutarpeensa avustaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa hänen kodissaan suunnittelee ja järjestää kodin tiloissa virikkeellistä toimintaa eri-ikäisille ja toimintakyvyltään erilaisille asiakkaille noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta arvioi omaa toimintaansa. ja oppimisympäristöt Tämä tutkinnon osa muodostuu kolmesta opintojaksosta, erilaisten asiakkaiden avustaminen, työnhakuvalmennus ja avustamistilanteessa työskentely. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit), palvelukeskuksissa tai päiväkodeissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhdessä avustamistilanteessa ja järjestämällä yhden virikkeellisen toimintatuokion asiakaskohteissa esimerkiksi kodinomaisessa laitoksessa, päiväkodissa tai asiakaskodissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. 18 (175)
Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista. Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 19 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen Erilaisten asiakkaiden avustaminen 5 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla avustamistilanteessa ja järjestämällä virikkeellisen toimintatuokion asiakaskohteissa. Opiskelija avustaa eri-ikäisiä ja toimintakyvyiltään erilaisia asiakkaita heidän päivittäisissä toiminnoissaan. Hän avustaa asiakasta henkilökohtaisen hygienian hoitamisessa, pukeutumisessa ja ruokailussa tarkoituksenmukaisilla menetelmillä asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan. Opiskelija hallitsee käytettävien apuvälineiden käytön ja puhdistuksen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle sopivaa virikkeellistä toimintaa huomioiden työ- ja asiakasturvallisuuden. Hän toimii työssään aseptiikkaa noudattaen. Opiskelija noudattaa työhön liittyvät säädöksiä ja määräyksiä. Hän ohjaa asiakkaita tarvittaviin asiantuntijapalveluihin. Hän kirjaa ja raportoi asiakaskäynnistään. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, harjoitukset Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää työ- ja asiakasturvallisuutta, aseptiikkaa, työhön liittyviä säädöksiä ja määräyksiä sekä sosiaaliturvaa ja sosiaalipalveluja, asiakaspalvelua, kestävää kehitystä Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Asiakkaiden avustaminen tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet EA1 oltava suoritettu ennen jakson alkua. 20 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen Työnhakuvalmennus 1 ov Opiskelija osaa hakeutua aktiivisesti työmarkkinoille. Opiskelija osaa hakea työtä, toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. Hän osaa esitellä osaamisensa työnantajille, jolloin hän arvostaa ammattiaan ja ammattitaitoaan. Opiskelija osaa tehdä osaltaan työsopimuksen. Oma osaaminen, vahvuudet ja itsetuntemus Työnhakeminen, työnhakustrategiat ja -kanavat Erilaiset työpaikkahakemukset ja asiakirjat Työhaastattelu Työsopimuksen solmiminen Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät, vierailijat työelämästä/yritysvierailu. Ajankohtainen kirjallisuus, Internetistä haettava tieto. Opiskelija: itsearviointi Opettaja: jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät n erityispiirteet Äidinkielen, tietotekniikan ja ammatillisten opintokokonaisuuksien opinnot kytkeytyvät opintojaksossa opiskeltaviin asioihin. Sisältöalueiden integroinnin osalta tehdään yhteistyötä ko. opettajien kanssa. 21 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen Avustamistilanteessa työskentely vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla avustamistilanteessa ja järjestämällä virikkeellisen toimintatuokion asiakaskohteessa. Hän avustaa eri-ikäisiä ja toimintakyvyiltään erilaisia asiakkaita heidän päivittäisissä toiminnoissaan (henkilökohtaisen hygienian hoitamisessa, pukeutumisessa ja ruokailussa) tarkoituksenmukaisilla menetelmillä asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan. Opiskelija hallitsee käytettävien apuvälineiden käytön ja puhdistuksen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle sopivaa virikkeellistä toimintaa huomioiden työ- ja asiakasturvallisuuden. Hän toimii työssään aseptiikkaa noudattaen. Opiskelija noudattaa työhön liittyvät säädöksiä ja määräyksiä. Hän ohjaa asiakkaita tarvittaviin asiantuntijapalveluihin. Hän kirjaa ja raportoi asiakaskäynnistään. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Asiakkaiden avustaminen -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset) sairaalat ja muut hoitolaitokset, päiväkodit, koulut, virastot, tuotantolaitokset, hyvinvointi- ja matkailukeskukset tai hotellit. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Asiakkaiden avustaminen -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä voimassa oleva salmonellatodistus 22 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.2.2 Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija toteuttaa palvelua sovitun toimintatavan mukaan ja toimii erilaisissa kodinhuollon asiakaspalvelutehtävissä suunnittelee omaa työtään asiakaskohteen ja palvelusopimuksen mukaan tekee kodin perussiivoustehtäviä sopimuksen mukaan tekee kodin tekstiili-, vaate- ja vuodehuoltoa sopimuksen mukaan käyttää työssään tarkoituksenmukaisia puhdistusaineita, -välineitä, -menetelmiä ja koneita puhdistaa ja huoltaa käyttämänsä välineet, laitteet ja koneet noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta arvioi omaa toimintaansa. ja oppimisympäristöt muodostuu kolmesta opintojaksosta, kodin perussiivous ja tekstiilien huolto, kodin perussiivous ja vaatehuoltopalveluissa toimiminen ja minustakin yrittäjä. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit) tai päiväkodeissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojakson arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kodin perussiivous- ja tekstiilien huoltotehtävissä asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa tai päiväkodeissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. 23 (175)
Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 24 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.2 Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut Kodin perussiivous ja tekstiilien huolto 5 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kodin perussiivousja tekstiilien huoltotehtävissä. Opiskelija tekee kodin tekstiili-, vaate- ja vuodehuoltoa. Hän esikäsittelee, pesee, kuivattaa ja jälkikäsittelee vaatteita ja kodin tekstiilejä. Opiskelija puhdistaa katto-, pysty-, kaluste-, tekstiili- ja lattiapintoja sekä hoitaa ja suojaa niitä. Hän käyttää työssään tarkoituksenmukaisia puhdistusaineita, -välineitä, -menetelmiä ja koneita sekä huoltaa ja puhdistaa käyttämänsä välineet, laitteet ja koneet. Työskentelyssään hän kunnioittaa asiakkaan toiveita. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet. 25 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.2 Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut Kodin perussiivous- ja vaatehuoltopalveluissa toimiminen vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään perussiivousta ja tekstiilien huoltoa. Hän esikäsittelee, pesee, kuivattaa ja jälkikäsittelee vaatteita ja kodin tekstiilejä. Opiskelija puhdistaa katto-, pysty-, kaluste-, tekstiili- ja lattiapintoja sekä hoitaa ja suojaa niitä. Hän käyttää työssään tarkoituksenmukaisia puhdistusaineita, -välineitä, -menetelmiä ja koneita sekä huoltaa ja puhdistaa käyttämänsä välineet, laitteet ja koneet. Työskentelyssään hän kunnioittaa asiakkaan toiveita. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Kodin perussiivous- ja vaatehuoltopalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset) tai päiväkodit. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Kodin perussiivous- ja vaatehuoltopalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä voimassa oleva salmonellatodistus 26 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.2 Kodin perussiivous ja vaatehuoltopalvelut Minustakin yrittäjä 1 ov Opiskelija osaa yrittäjyysopinnot suoritettuaan arvioida sen hetkisiä yrittäjävalmiuksiaan ja osaa hakeutua valinnaisiin yrittäjyyttä tukeviin opintoihin. Yrittäjyysopinnot edistävät valmistuneen opiskelijan työllistymistä ja mahdollisuuksia ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi ja omatoimisuuden ymmärtämistä yrittäjyydessä. Opiskelija tutustuu oman alansa erilaisiin yrityksiin ja saa käytännön tuntuman henkilöihin, jotka ovat valinneet yrittäjyyden urakseen. Samalla opiskelija perehtyy oman toimialansa yrittäjien toimintatapoihin. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät ja harjoitustyöt. Yrittäjien vierailut oppilaitoksella yhteistyössä paikallisten yrittäjäjärjestöjen kanssa. Omakohtaiset kokemukset yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta kuullun ja nähdyn perusteella Oman yritysidean kehittäminen. Tutustuminen erilaisiin omaan ammattialan yrittäjiin ja yrityksiin sekä muihin toimijoihin (esim. Uusyrityskeskus). Oman yritysidean kehittäminen, joka perustuu omaan osaamiseen. Ilmoitetaan opiskelun alkaessa alakohtaisesti Opiskelija; itsearviointi Opettaja; jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana (ohjaava arviointi), kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät hyväksytysti suoritettuna. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä voimassa oleva salmonellatodistus 27 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.2.3 Kotiruokapalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toteuttaa asiakaskodeissa sovitun toimintatavan mukaan ateriapalveluja ja toimii erilaisissa kotiruokapalvelutilanteissa suunnittelee omaa työtään asiakkaan tarpeen ja palvelusopimuksen mukaan suunnittelee ja valmistaa kotiruokaa asiakkaiden toiveiden mukaan ottaa suunnittelussa ja ruoanvalmistuksessa huomioon suomalaiset ravitsemussuositukset ja eri-ikäisten asiakkaiden tarpeet valmistaa kotiruokaa yleisimpien erityisruokavalioiden mukaan laittaa ruoan esille asiakkaiden toiveen ja tarpeen mukaan siivoaa työympäristön asiakkaan keittiöstä noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta noudattaa hygienia- ja jätehuolto-ohjeita arvioi omaa työtä ja toimintaansa. ja oppimisympäristöt muodostuu kolmesta opintojaksosta, kodin ruokapalvelut, kotiruokapalveluissa työskentely ja minustakin yrittäjä Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit) tai päiväkodeissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojakson arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kotiruoanvalmistustehtävissä asiakaskohteiden kotikeittiöissä esimerkiksi yksityiskodeissa tai kodinomaisissa laitoksissa ja päiväkodeissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan 28 (175)
ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 29 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.3 Kotiruokapalvelut Kodin ruokapalvelut 5 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kotiruoanvalmistustehtävissä. Opiskelija suunnittelee, valmistaa ja laittaa esille kotiruokaa eri-ikäisille asiakkaille suomalaisten ravitsemussuositusten mukaan huomioiden asiakkaiden toiveet. Hän valmistaa yleisimpiä erityisruokavalioita. Opiskelija tunnistaa, osaa valita, käyttää ja säilyttää tavallisimpia elintarvikkeita taloudellisesti. Hän noudattaa työskentelyssään hygieniavaatimuksia ja kestävää kehitystä. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää hygieniaosaamista, ravitsemusta, erityisruokavalioita, työ- ja asiakasturvallisuutta, asiakaspalvelua ja kestävää kehitystä. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Kotiruokapalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet, voimassa oleva salmonellatodistus sekä hygieniaosaamistodistus 30 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.3 Kotiruokapalvelut Kotiruokapalveluissa työskentely vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään kotiruokaa. Hän suunnittelee, valmistaa ja laittaa esille kotiruokaa eri-ikäisille asiakkaille suomalaisten ravitsemussuositusten mukaan huomioiden asiakkaiden toiveet. Opiskelija valmistaa yleisimpiä erityisruokavalioita. Hän tunnistaa, osaa valita, käyttää ja säilyttää tavallisimpia elintarvikkeita taloudellisesti. Työskentelyssään hän noudattaa hygieniavaatimuksia ja kestävää kehitystä. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Kotiruokapalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset) tai päiväkodit. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Kotiruokapalvelut - tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet, voimassa oleva salmonellatodistus sekä hygieniaosaamistodistus 31 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.3 Kotiruokapalvelut Minustakin yrittäjä 1 ov Opiskelija osaa yrittäjyysopinnot suoritettuaan arvioida sen hetkisiä yrittäjävalmiuksiaan ja osaa hakeutua valinnaisiin yrittäjyyttä tukeviin opintoihin. Yrittäjyysopinnot edistävät valmistuneen opiskelijan työllistymistä ja mahdollisuuksia ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi ja omatoimisuuden ymmärtämistä yrittäjyydessä. Opiskelija tutustuu oman alansa erilaisiin yrityksiin ja saa käytännön tuntuman henkilöihin, jotka ovat valinneet yrittäjyyden urakseen. Samalla opiskelija perehtyy oman toimialansa yrittäjien toimintatapoihin. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät ja harjoitustyöt. Yrittäjien vierailut oppilaitoksella yhteistyössä paikallisten yrittäjäjärjestöjen kanssa. Omakohtaiset kokemukset yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta kuullun ja nähdyn perusteella Oman yritysidean kehittäminen. Tutustuminen erilaisiin omaan ammattialan yrittäjiin ja yrityksiin sekä muihin toimijoihin (esim. Uusyrityskeskus). Oman yritysidean kehittäminen, joka perustuu omaan osaamiseen. Ilmoitetaan opiskelun alkaessa alakohtaisesti Opiskelija; itsearviointi Opettaja; jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana (ohjaava arviointi), kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät hyväksytysti suoritettuna. Opinintojakson erityispiirteet sijoitetaan tutkinnoittain ammatillisiin opintoihin. 32 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.3.1 Perussiivous 20 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden mukaan toteuttaa palvelua sovitun toimintatavan mukaan ja toimii erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa valmistautuu perussiivoustehtäviin, suunnittelee oman työaikataulunsa ja ottaa huomioon työturvallisuusmääräykset sekä asiakasturvallisuuden valitsee tarkoituksenmukaiset siivousmenetelmät, -koneet, -välineet ja -aineet puhdistaa katot, pystypinnat, ikkunat, lattiat ja kalusteet puhdistaa, hoitaa ja suojaa asiakaskohteessa olevia pintamateriaaleja tekee sovitut lopputyöt ja raportoi työnsä tilanteen vaatimalla tavalla arvioi omaa toimintaansa ja oppimisympäristöt muodostuu neljästä opintojaksosta, perussiivous erilaisissa asiakaskohteissa, perussiivoustehtävissä toimiminen, minustakin yrittäjä ja työnhakuvalmennus. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan esimerkiksi toimistoissa, kouluissa, päiväkodeissa, hotelleissa, sairaaloissa, terveyskeskuksissa, palvelukeskuksissa, kodinomaisissa laitoksissa, elintarviketiloissa, uimahalleissa tai erilaisissa tuotantolaitoksissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojakson arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla perussiivoustehtävissä asiakaskohteessa esimerkiksi toimistossa, päiväkodissa koulussa, hotellissa, sairaalassa, terveyskeskuksessa vanhainkodissa kodinomaisessa laitoksessa elintarviketiloissa uimahalleissa ja erilaisissa tuotantolaitoksissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia 33 (175)
Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 34 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.1 Perussiivous Perussiivous erilaisissa asiakaskohteissa 12 tai 10 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla perussiivoustehtävissä. Opiskelija puhdistaa ja hoitaa erilaisia pintamateriaaleja tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, - menetelmillä ja aineilla ottaen huomioon lian laadun. Hän puhdistaa ergonomisesti katto-, kaluste-, pysty-, ikkuna- ja lattiapintoja. Opiskelija käyttää lattianhoitokonetta, vedenja pölynimuria sekä yhdistelmäkonetta työturvallisesti. Hän käyttää siivous- ja suoja-aineita tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti. Opiskelija laskee tuotteen tai palvelun kustannuksia. Opiskelija työskentelee työryhmän jäsenenä tai parin kanssa. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja turvallisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää mm. kustannuslaskentaa, ergonomiaa, perussiivousaineiden ja välineiden valintaa ja käyttöä. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Perussiivous tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn sopivat asianmukaiset työvaatteet 35 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.1 Perussiivous Perussiivoustehtävissä toimiminen vähintään 6 ov tai 8 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään perussiivousta. Hän puhdistaa ja hoitaa erilaisia pintamateriaaleja tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, - menetelmillä ja aineilla ottaen huomioon lian laadun. Hän puhdistaa ergonomisesti katto-, kaluste-, pysty-, ikkuna- ja lattiapintoja. Opiskelija käyttää lattianhoitokonetta, veden- ja pölynimuria sekä yhdistelmäkonetta työturvallisesti. Hän käyttää siivous- ja suoja-aineita tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti. Opiskelija laskee tuotteen tai palvelun kustannuksia. Opiskelija työskentelee työryhmän jäsenenä tai parin kanssa. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja turvallisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Perussiivous-tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi toimistot, koulut, päiväkodit, hotellit, sairaalat, terveyskeskukset, palvelukeskukset, kodinomaiset laitokset, elintarviketilat, uimahallit tai erilaiset tuotantolaitokset. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Perussiivous -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet. 36 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.1 Perussiivous Työnhakuvalmennus 1 ov Opiskelija osaa hakeutua aktiivisesti työmarkkinoille. Opiskelija osaa hakea työtä, toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. Hän osaa esitellä osaamisensa työnantajille, jolloin hän arvostaa ammattiaan ja ammattitaitoaan. Opiskelija osaa tehdä osaltaan työsopimuksen. Oma osaaminen, vahvuudet ja itsetuntemus Työnhakeminen, työnhakustrategiat ja -kanavat Erilaiset työpaikkahakemukset ja asiakirjat Työhaastattelu Työsopimuksen solmiminen Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät, vierailijat työelämästä/yritysvierailu. Ajankohtainen kirjallisuus, Internetistä haettava tieto. Opiskelija: itsearviointi Opettaja: jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät n erityispiirteet Äidinkielen, tietotekniikan ja ammatillisten opintokokonaisuuksien opinnot kytkeytyvät opintojaksossa opiskeltaviin asioihin. Sisältöalueiden integroinnin osalta tehdään yhteistyötä ko. opettajien kanssa. 37 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.1 Perussiivous Minustakin yrittäjä 1 ov Opiskelija osaa yrittäjyysopinnot suoritettuaan arvioida sen hetkisiä yrittäjävalmiuksiaan ja osaa hakeutua valinnaisiin yrittäjyyttä tukeviin opintoihin. Yrittäjyysopinnot edistävät valmistuneen opiskelijan työllistymistä ja mahdollisuuksia ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi ja omatoimisuuden ymmärtämistä yrittäjyydessä. Opiskelija tutustuu oman alansa erilaisiin yrityksiin ja saa käytännön tuntuman henkilöihin, jotka ovat valinneet yrittäjyyden urakseen. Samalla opiskelija perehtyy oman toimialansa yrittäjien toimintatapoihin. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät ja harjoitustyöt. Yrittäjien vierailut oppilaitoksella yhteistyössä paikallisten yrittäjäjärjestöjen kanssa. Omakohtaiset kokemukset yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta kuullun ja nähdyn perusteella Oman yritysidean kehittäminen. Tutustuminen erilaisiin omaan ammattialan yrittäjiin ja yrityksiin sekä muihin toimijoihin (esim. Uusyrityskeskus). Oman yritysidean kehittäminen, joka perustuu omaan osaamiseen. Ilmoitetaan opiskelun alkaessa alakohtaisesti Opiskelija; itsearviointi Opettaja; jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana (ohjaava arviointi), kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät hyväksytysti suoritettuna. Opinintojakson erityispiirteet sijoitetaan tutkinnoittain ammatillisiin opintoihin. 38 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.3.2 Toimitilapalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään palvelukuvauksen, työohjeiden ja asiakaskohteen toiminnan mukaan valmistautuu työtehtäviinsä ja suunnittelee oman työaikataulunsa tekee ylläpitosiivousta erilaisissa asiakaskohteissa valitsee tarkoituksenmukaiset siivousmenetelmät, -koneet, -välineet ja -aineet puhdistaa ja hoitaa asiakaskohteessa olevia pintamateriaaleja tekee muita asiakaskohteessa tarvittavia palvelutehtäviä ylläpitosiivouksen kanssa lomitettuna toteuttaa palvelua sovitun toimintatavan mukaisesti ja toimii erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa huolehtii ylläpitosiivouksen yhteydessä tilojen viihtyisyydestä sovitulla tavalla tarkkailee kiinteistön kuntoa ja tekee asianmukaiset ilmoitukset sovitulla tavalla huolehtii työ- ja asiakasturvallisuudesta ja noudattaa jätehuolto-ohjeita raportoi työstään tilanteen vaatimalla tavalla ja tekee sovitut lopputyöt arvioi omaa toimintaansa ja oppimisympäristöt muodostuu kolmesta opintojaksosta, puhtauspalvelut, puhtauspalvelutehtävissä toimiminen ja minustakin yrittäjä. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan esimerkiksi toimistoissa, kouluissa, päiväkodeissa, hotelleissa, sairaaloissa, terveyskeskuksissa, palvelukeskukset, kodinomaisissa laitoksissa, elintarviketiloissa, uimahalleissa tai erilaisissa tuotantolaitoksissa Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojakson arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ylläpitosiivous- ja muissa palvelutehtävissä asiakaskohteessa esimerkiksi toimistoissa, kouluissa, päiväkodeissa hotelleissa, sairaaloissa, terveyskeskuksissa, vanhainkodeissa, kodinomaisissa laitoksissa, elintarviketiloissa, uimahalleissa tai erilaisissa tuotantolaitoksissa. Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä 39 (175)
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinasta asiakkaan toiminnan ja työn tavoitteen tunteminen, lian laadun tunnistaminen ja pintamateriaalien tunteminen ja siivouksen osatekijöiden tunteminen, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Lisäksi tehtävä alan yritystoiminnasta ja yrittäjänä toimimisesta, joka arvioidaan asteikolla T1 K3. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 40 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.2 Toimitilapalvelut Puhtauspalvelut 5 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ylläpitosiivous- ja muissa palvelutehtävissä. Opiskelija puhdistaa ja hoitaa erilaisia pintamateriaaleja tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, - menetelmillä ja -aineilla ottaen huomioon lian laadun. Opiskelija tietää puhdistus- ja hoitoaineiden ph:n ja keskeisempien tehoaineiden merkityksen ja perehtyy käyttöturvallisuustiedotteisiin. Hän käyttää siivous- ja suoja-aineita tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti. Opiskelija laskee tuotteen tai palvelun kustannuksia. Hän tekee muita tarvittavia palvelutehtäviä ja huolehtii tilojen viihtyisyydestä. Opiskelija toimii kiinteistön turvallisuusohjeiden mukaisesti ja vastaa omalta osaltaan hälytysjärjestelmien käytöstä. Opiskelija työskentelee työryhmän jäsenenä tai parin kanssa. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja turvallisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Toimitilapalvelut tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn sopivat asianmukaiset työvaatteet 41 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.2 Toimitilapalvelut Puhtauspalvelutehtävissä toimiminen vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ylläpitosiivous- ja muissa palvelutehtävissä. Hän puhdistaa ja hoitaa erilaisia pintamateriaaleja tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, -menetelmillä ja -aineilla ottaen huomioon lian laadun. Opiskelija tietää puhdistus- ja hoitoaineiden ph:n ja keskeisempien tehoaineiden merkityksen ja perehtyy käyttöturvallisuustiedotteisiin. Hän käyttää siivous- ja suoja-aineita tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti. Opiskelija laskee tuotteen tai palvelun kustannuksia. Hän tekee muita tarvittavia palvelutehtäviä ja huolehtii tilojen viihtyisyydestä. Opiskelija toimii kiinteistön turvallisuusohjeiden mukaisesti ja vastaa omalta osaltaan hälytysjärjestelmien käytöstä. Opiskelija työskentelee työryhmän jäsenenä tai parin kanssa. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja turvallisesti erilaisissa palvelutilanteissa. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Toimitilapalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi toimistot, koulut, päiväkodit, hotellit, sairaalat, terveyskeskukset, palvelukeskukset, kodinomaiset laitokset, elintarviketilat, uimahallit tai erilaiset tuotantolaitokset. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Toimitilapalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet. 42 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.3.2 Toimitilapalvelut Minustakin yrittäjä 1 ov Opiskelija osaa yrittäjyysopinnot suoritettuaan arvioida sen hetkisiä yrittäjävalmiuksiaan ja osaa hakeutua valinnaisiin yrittäjyyttä tukeviin opintoihin. Yrittäjyysopinnot edistävät valmistuneen opiskelijan työllistymistä ja mahdollisuuksia ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi ja omatoimisuuden ymmärtämistä yrittäjyydessä. Opiskelija tutustuu oman alansa erilaisiin yrityksiin ja saa käytännön tuntuman henkilöihin, jotka ovat valinneet yrittäjyyden urakseen. Samalla opiskelija perehtyy oman toimialansa yrittäjien toimintatapoihin. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät ja harjoitustyöt. Yrittäjien vierailut oppilaitoksella yhteistyössä paikallisten yrittäjäjärjestöjen kanssa. Omakohtaiset kokemukset yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta kuullun ja nähdyn perusteella Oman yritysidean kehittäminen. Tutustuminen erilaisiin omaan ammattialan yrittäjiin ja yrityksiin sekä muihin toimijoihin (esim. Uusyrityskeskus). Oman yritysidean kehittäminen, joka perustuu omaan osaamiseen. Ilmoitetaan opiskelun alkaessa alakohtaisesti Opiskelija; itsearviointi Opettaja; jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana (ohjaava arviointi), kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät hyväksytysti suoritettuna. Opinintojakson erityispiirteet sijoitetaan tutkinnoittain ammatillisiin opintoihin. 43 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.1 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja: suunnittelee työtään palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen ja tarpeiden mukaan neuvoo ja avustaa asiakasta kodin ulkopuolella asioinnissa ja palvelujen käyttämisessä avustaa toimintakyvyltään rajoittunutta asiakasta päivittäisissä toiminnoissa noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta arvioi omaa toimintaansa ja oppimisympäristöt muodostuu kahdesta opintojaksosta, asiointipalvelut ja avustamistehtävät ja erityisryhmien avustaminen ohjaaminen ja avustaminen. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit, päiväkodit, palvelukeskukset) tai asiointiympäristöissä. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojakson arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa avustamalla asiakasta asioinnissa ja erityisryhmään kuuluvaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa ja asiointiympäristöissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. 44 (175)
Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 45 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.1 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustamistehtävät 6 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa avustamalla asiakasta asioinnissa ja erityisryhmään kuuluvaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa. Opiskelija neuvoo ja avustaa asiakasta kodin ulkopuolella asioinnissa ja palvelujen käyttämisessä. Hän tutustuu tarvittaviin asiakirjoihin, valmistautumistoimiin ja esteettömään liikkumiseen asiointityön onnistumiseksi ja varmistaa asiakkaan hyvinvoinnin avustamistilanteen jälkeen. Hän kirjaa, raportoi ja dokumentoi sovitusti. Opiskelija käyttää ja ylläpitohuoltaa tarvittavia apuvälineitä. Hän neuvoo asiakasta kuluttajan oikeuksiin ja velvollisuuksiin liittyvissä asioissa ja tarvittaessa asiantuntijapalveluissa. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, harjoitukset Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää kuluttajansuoja- ja viranomaisyhteystietojen tiedonhakua, ihmisen toimintakykyä rajoittavien tekijöiden tuntemista. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Ea1 on oltava suoritettuna ennen jakson alkua. 46 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.1 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen Erityisryhmien ohjaaminen ja avustaminen vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa avustamalla asiakasta asioinnissa ja erityisryhmään kuuluvaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa. Hän neuvoo ja avustaa asiakasta kodin ulkopuolella asioinnissa ja palvelujen käyttämisessä. Opiskelija tutustuu tarvittaviin asiakirjoihin, valmistautumistoimiin ja esteettömään liikkumiseen asiointityön onnistumiseksi ja varmistaa asiakkaan hyvinvoinnin avustamistilanteen jälkeen. Hän kirjaa, raportoi ja dokumentoi sovitusti. Opiskelija käyttää ja ylläpitohuoltaa tarvittavia apuvälineitä. Hän neuvoo asiakasta kuluttajan oikeuksiin ja velvollisuuksiin liittyvissä asioissa ja tarvittaessa asiantuntijapalveluissa. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset), päiväkodit ja asiointiympäristöt. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet 47 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.2 Kerroshoitopalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee omaa työtään asiakaskohteen palvelukuvauksen työohjeiden ja tilanteen mukaisesti valmistautuu kerroshoitotehtäviin ja suunnittelee työjärjestyksen varausten perusteella tekee huonesiivouksen tekee vuodehuollon tarkistaa ja täydentää huoneiden asiakaspalvelutarvikkeet huolehtii liinavaate- ja kerrosvarastojen huollosta huolehtii työ- ja asiakasturvallisuudesta ja noudattaa jätehuolto-ohjeita raportoi työnsä tilanteen vaatimalla tavalla ja tekee sovitut lopputyöt ja oppimisympäristöt muodostuu kahdesta opintojaksosta, kerroshoitotehtävät ja kerroshoitotehtävissä toimiminen. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan hotelleissa, kylpylöissä, viihdekeskuksissa, lomamökeissä, lomaosakkeissa, erilaisissa asuntoloissa ja majoitusta tarjoavissa asiakaskohteissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi. Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kerroshoitotehtävissä asiakaskohteessa esimerkiksi oppilaitoksen hotelli, kylpylät, viihdekeskukset tai lomamökit. Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. 48 (175)
Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö, sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 49 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.2 Kerroshoitopalvelut Kerroshoitotehtävät 4 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kerroshoitotehtävissä. Opiskelija tekee vuodehuoltoa ja huonesiivousta. Hän tarkistaa ja täydentää huoneiden asiakaspalvelutarvikkeet. Opiskelija tarkistaa ja täyttää minibaarin. Opiskelija varustaa hotellivaunuun tarvikkeet, liinavaatteet sekä työvälineet ja siivousaineet. Hän huolehtii liinavaate- ja kerrosvarastojen huollosta. Opiskelija käyttää siivouskoneita monipuolisesti ja ergonomisesti. Opiskelija raportoi työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää turvallisuuteen liittyvät toimintaohjeet, asiakaspalvelu. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Kerroshoitopalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn sopivat asianmukaiset työvaatteet 50 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.2 Kerroshoitopalvelut Kerroshoitotehtävissä toimiminen vähintään 6 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla kerroshoitotehtävissä majoitusalalla. Opiskelija tarkistaa ja täydentää huoneiden asiakaspalvelutarvikkeet. Hän tarkistaa ja täyttää minibaarin. Opiskelija varustaa hotellivaunuun tarvikkeet, liinavaatteet sekä työvälineet ja siivousaineet. Hän huolehtii liinavaate- ja kerrosvarastojen huollosta. Opiskelija käyttää siivouskoneita monipuolisesti ja ergonomisesti. Opiskelija raportoi työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Kerroshoitopalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi hotelli, kylpylät, viihdekeskukset, lomamökit, lomaosakkeet, erilaiset asuntolat ja majoitusta tarjoavat erilaiset asiakaskohteet. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Kerroshoitopalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet. 51 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.6 Perhejuhlapalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee vierastarjoilun ja kahvitilaisuuden perhejuhlaan suunnittelee ja valmistaa tilaisuuden luonteeseen sopivia tarjottavia järjestelee tilan vierastarjoilua ja perhejuhlan kahvitilaisuutta varten asiakkaan toiveen mukaan neuvoo asiakasta tarvittaessa astioiden, kattaustekstiilien ja kalusteiden vuokraamisessa noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta noudattaa työssään hygienia- ja jätehuolto-ohjeita noudattaa asiakkaan kanssa sovittua budjettia arvioi omaa toimintaansa. ja oppimisympäristöt muodostuu kahdesta opintojaksosta, perhejuhlat ja perhejuhlien järjestäminen Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot) tai asiakkaan varaamissa muissa tiloissa Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla vierastarjoilun ja perhejuhlan kahvitilaisuuden suunnittelu-, valmistus- ja tarjoilutehtävissä asiakaskohteessa esimerkiksi asiakaskodissa tai asiakkaan varaamassa muussa tilassa. Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. 52 (175)
Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 53 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.6 Perhejuhlapalvelut Perhejuhlat 6 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla vierastarjoilun ja perhejuhlan kahvitilaisuuden suunnittelu-, valmistus- ja tarjoilutehtävissä. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa vierastarjoiluun ja perhejuhlan kahvitilaisuuteen sopivia tarjottavia tilausmääräyksen mukaan. Hän järjestelee tilan, kattaa pöydän, laittaa tarjottavat esille ja tarvittaessa tarjoilee sekä pakkaa ruoat asiakkaan toiveiden mukaan. Opiskelija neuvoo asiakasta tarvittaessa astioiden, kattaustekstiilien ja kalusteiden vuokraamisessa sekä ostopalveluiden käyttämisessä. Opiskelija tunnistaa, osaa valita, käyttää ja säilyttää tavallisimpia elintarvikkeita taloudellisesti. Hän noudattaa työskentelyssään hygieniavaatimuksia ja kestävää kehitystä. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää suomalaisen juhlaperinteen tarjoilujen ja teemojen tuntemusta, vierastarjoilua. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Perhejuhlapalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä voimassa oleva salmonellatodistus, hygieniaosaamistodistus 54 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.6 Perhejuhlapalvelut Perhejuhlien järjestäminen vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla vierastarjoilun ja perhejuhlan kahvitilaisuuden suunnittelu-, valmistus- ja tarjoilutehtävissä. Hän suunnittelee ja valmistaa vierastarjoiluun ja perhejuhlan kahvitilaisuuteen sopivia tarjottavia tilausmääräyksen mukaan. Hän järjestelee tilan, kattaa pöydän, laittaa tarjottavat esille ja tarvittaessa tarjoilee sekä pakkaa ruoat asiakkaan toiveiden mukaan. Opiskelija neuvoo asiakasta tarvittaessa astioiden, kattaustekstiilien ja kalusteiden vuokraamisessa sekä ostopalveluiden käyttämisessä. Opiskelija tunnistaa, osaa valita, käyttää ja säilyttää tavallisimpia elintarvikkeita taloudellisesti. Hän noudattaa työskentelyssään hygieniavaatimuksia ja kestävää kehitystä. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Perhejuhlapalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Sopivia työympäristöjä ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot) tai asiakkaan varaamat muut tilat. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Perhejuhlapalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet, salmonellatodistus sekä hygieniaosaamistodistus. 55 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.7 Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistautuu asiakkaan pienlemmikkieläinten päivittäishoitoon huolehtii pienlemmikkieläinten ruokkimisesta asiakkaan ohjeen mukaan huolehtii pienlemmikkieläimistä ja niiden tilojen puhtaudesta asiakkaan ohjeen mukaan huolehtii pienlemmikkieläinten tarpeen mukaisesta muusta hoidosta asiakkaan ohjeen mukaan valitsee ja käyttää puhdistukseen ja hoitoon liittyviä sopivia välineitä ja tarvikkeita puhdistaa käyttämänsä välineet sekä muut tarvikkeet ja siistii työympäristön noudattaa eläinsuojelusäädöksiä noudattaa työturvallisuutta arvioi omaa toimintaansa. ja oppimisympäristöt muodostuu yhdestä opintojaksosta, pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen. Opetus toteutetaan työssäoppimispaikoissa, asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa, lemmikkieläinten hoitokodeissa tai lemmikkieläinmyymälässä. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, elinikäisen oppimisen avaintaidoista oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä vuorovaikutus ja yhteistyökyky. 56 (175)
Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 57 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.7 Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen 10 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa avustamalla asiakasta pienlemmikkieläimen hoidossa. Opiskelija huolehtii pienlemmikkieläinten hoidosta, ruokkimisesta ja eläinten tilojen puhtaudesta asiakkaan ohjeiden mukaan. Hän tuntee eläinsuojelusäädöksiä. Työssäoppiminen Työssäoppimisen aikana ohjattuja tehtäviä. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat asiakaskodit, kodinomaiset laitokset, lemmikkieläinten hoitokodit tai lemmikkieläinmyymälät. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla ei voi olla eläinallergioita. Opiskelijalla tulee olla voimassa jäykkäkouristusrokote. 58 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.8 Piha-alueen ja huonekasvien hoito 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistautuu piha-alueen tai parvekkeen ja huonekasvien hoitotehtäviin palvelusopimuksen mukaan tekee piha-alueen tai parvekkeen ja huonekasvien hoitotehtäviä valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia huonekasvien hoitomenetelmiä ja -aineita valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia piha- ja parvekekalusteiden hoitomenetelmiä ja -aineita valitsee ja käyttää työssä tarvittavia huonekasvien sekä piha-alueen ja parvekkeen hoitoon liittyviä käsityövälineitä ja laitteita noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta puhdistaa käyttämänsä käsityövälineet ja laitteet ja siistii työympäristön. ja oppimisympäristöt muodostuu kahdesta opintojaksosta, piha-alueen ja huonekasvien hoitotehtävät ja piha-alueen ja huonekasvien hoito asiakaskohteessa. Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit, palvelukeskukset) päiväkodeissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai majoitusliikkeissä. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla huonekasvien ja piha-alueen/parvekkeen hoitotehtävissä esimerkiksi asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa, päiväkodeissa, hyvinvointi- ja matkailuyrityksissä tai majoitusliikkeissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan 59 (175)
ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 60 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.8 Piha-alueen ja huonekasvien hoito Piha-alueen ja huonekasvien hoitotehtävät 6 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla huonekasvien ja piha-alueen/parvekkeen hoitotehtävissä. Opiskelija tekee piha-alueen tai parvekkeen ja huonekasvien hoitotehtäviä. Hän valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia huonekasvien sekä piha- ja parvekekalusteiden hoitomenetelmiä ja -aineita. Opiskelija käyttää työssään käsityövälineitä ja -laitteita sekä puhdistaa ne. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää huonekasvien ja kausikukkien kasvutekijöiden ja lannoitteiden tunteminen. Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Piha-alueen ja huonekasvien hoito -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet. 61 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.8 Piha-alueen ja huonekasvien hoito Piha-alueen ja huonekasvien hoito asiakaskohteessa vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla huonekasvien ja piha-alueen/parvekkeen hoitotehtävissä. Hän hoitaa piha-alueita tai parveke- ja huonekasveja. Opiskelija valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia huonekasvien sekä piha- ja parvekekalusteiden hoitomenetelmiä ja aineita. Opiskelija käyttää työssään käsityövälineitä ja -laitteita sekä puhdistaa ne. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Piha-alueen ja huonekasvien hoito -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset) päiväkodit, hyvinvointi- ja matkailuyritykset tai majoitusliikkeet. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Piha-alueen ja huonekasvien hoito- tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä voimassa oleva salmonellatodistus 62 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.10 Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään ja valmistautuu työhönsä palvelukuvauksen, työohjeiden ja asiakkaan tarpeiden mukaan ylläpitää kohteessa sovittua hygieniatasoa ja tekee infektioiden torjumiseksi tarvittavat toimenpiteet noudattaa annettuja hygieniaohjeita työssään valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia siivousmenetelmiä ja -aineita valitsee ja käyttää työssä tarvittavia ajanmukaisia siivousvälineitä ja -koneita tekee ruokahuoltotehtäviä ja tuntee erityisruokavaliot tekee vuodehuoltotehtäviä sekä liinavaate- ja pyykkihuoltotehtäviä tekee erilaisia huoltotehtäviä, kuten apu- ja hoitovälineiden huoltamista neuvoo ja ohjaa asiakasta sovitulla tavalla vastaa omalta osaltaan työ- ja asiakasturvallisuudesta. ja oppimisympäristöt muodostuu kahdesta opintojaksosta, vuodeosaston puhtauspalvelut ja vuodeosaston puhtauspalveluissa toimiminen Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan sairaaloissa, terveyskeskuksissa ja muiden hoitolaitosten vuodeosastoilla. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla puhtaanapito ja muissa palvelutehtävissä asiakaskohteessa, jossa työkokonaisuuteen kuuluu vuodehuoltotyötä, ruokahuoltotehtäviä ja erilaisia apu- ja hoitovälineiden huoltotehtäviä. Sopivia työympäristöjä ovat esimerkiksi sairaaloiden, terveyskeskusten ja muiden vastaavien hoitolaitosten vuodeosastot. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. 63 (175)
Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta: työn tekemisessä osoitettavana laajuutena, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 64 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.10 Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut Vuodeosaston puhtauspalvelut 4 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään puhtaanapito- ja muita palvelutehtäviä, kuten vuodehuoltoa, ruokahuoltoa ja erilaisia apu- ja hoitovälineiden hoitotehtäviä. Opiskelija tekee ylläpitosiivousta tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, - menetelmillä ja aineilla ottaen huomioon lian laadun sekä pintamateriaalit ja työnsä tavoitteen. Opiskelija työskentelee ruokahuoltotehtävissä hygieenisesti ja tuntee ravitsemussuositukset sekä erityisruokavaliot. Hän käsittelee, varastoi ja säilyttää raaka-aineita ruokahuoltotehtävien erivaiheissa. Opiskelija tekee vuodehuolto-, liinavaate- ja pyykkihuoltotehtäviä. Hän huoltaa tarvittaessa apu- ja hoitovälineitä. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit sisältää osastojen ruokahuoltoa, hygieniaa, vuodehuoltoa, apu- ja hoitovälineiden huoltoa, jätehuoltoa. lla käytettävä opiskelumateriaali esitellään opintojakson alussa. Arviointi toteutetaan Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn sopivat asianmukaiset työvaatteet 65 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.10 Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut Vuodeosaston puhtauspalveluissa toimiminen 6 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa tehdään puhtaanapitoja muita palvelutehtäviä, kuten vuodehuoltoa, ruokahuoltoa ja erilaisia apu- ja hoitovälineiden hoitotehtäviä. Hän tekee ylläpitosiivousta tarkoituksenmukaisilla siivousvälineillä, - menetelmillä ja aineilla ottaen huomioon lian laadun sekä pintamateriaalit ja työnsä tavoitteen. Opiskelija työskentelee ruokahuoltotehtävissä hygieenisesti ja tuntee ravitsemussuositukset sekä erityisruokavaliot. Hän käsittelee, varastoi ja säilyttää raaka-aineita ruokahuoltotehtävien erivaiheissa. Opiskelija tekee vuodehuolto-, liinavaate- ja pyykkihuoltotehtäviä. Hän huoltaa tarvittaessa apu- ja hoitovälineitä. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat sairaalat, terveyskeskukset, muiden vastaavien hoitolaitosten vuodeosastot. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa. Arviointi toteutetaan Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet sekä hygieniaosaamistodistus. 66 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.4.11 Vaatteiden ja tekstiilien huolto 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee vaatteiden ja tekstiilienhuoltotehtävät ja noudattaa toimipaikan ohjeita esikäsittelee ja lajittelee pyykin pesee ja kuivattaa asiakkaiden pyykkiä huoltaa asiakaskohteessa olevia muita tekstiilejä valitsee ja käyttää työssään tarkoituksenmukaisia tekstiilien pesu- ja hoitoaineita, -menetelmiä ja - koneita jälkikäsittelee tekstiilejä tarkoituksenmukaisilla menetelmillä lähettää pyykin pesulaan ja vastaanottaa pesulasta tulevan pyykin huolehtii tekstiilien ja vaatteiden säilytyksestä omalta osaltaan noudattaa työturvallisuutta arvioi omaa toimintaansa ja oppimisympäristöt muodostuu kahdesta opintojaksosta, vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävät ja vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävissä toimiminen Opetus toteutetaan oppilaitoksen oppimis- ja toimintaympäristöissä sekä työssäoppimispaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat. Työssäoppiminen suoritetaan asiakaskodeissa (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaisissa laitoksissa (hoivakodit, vanhainkodit, palvelukeskukset), sairaaloissa ja muissa hoitolaitoksissa, päiväkodeissa, kouluissa, virastoissa, tuotantolaitoksissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai hotelleissa. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla työpaikoissa, joissa huolletaan tekstiilejä esimerkiksi asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa, sairaaloissa ja muissa hoitolaitoksissa, päiväkodeissa, kouluissa, virastoissa, tuotantolaitoksissa, hyvinvointi- ja matkailukeskuksissa tai hotelleissa. Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä Ammattiosaamisen näytön arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. 67 (175)
Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen yhteydessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointitilanteeseen osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja sekä opettaja. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja -materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinnasta kuitumateriaalien ominaisuuksien tunteminen ja hoito-ohjemerkintöjen tulkinta sekä puhdistuksen osatekijöiden tunteminen, elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan Mikäli ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla esim. haastattelut, tehtävät. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on useita, arvioinnista päätetään arviointikeskustelussa. Muu arviointi n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista Opiskelijan oppimista arvioidaan motivoivien ja aktivoivien menetelmien avulla ja samalla tuetaan ja kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan tehtävien, kokeiden, yhdessä toteutettujen aktiviteettien sekä työssäoppimisen avulla. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet ja kehittämisalueet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n opintojen päätyttyä opettajat tekevät yhdessä tutkinnon osan arvioinnin. t arvioidaan ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointi- ja palautesuunnitelman mukaisesti. arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin. Lisäksi tehtävä tekstiilituholaisista, joka arvioidaan asteikolla T1 K3 Liitännät muihin tutkinnon osiin - 68 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.11 Vaatteiden ja tekstiilien huolto Vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävät 6 ov n suorittanut opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla vaatteiden- ja tekstiilienhuoltotehtävissä erilaisissa asiakaskohteissa. Opiskelija esikäsittelee, lajittelee, pesee, kuivattaa ja jälkikäsittelee pyykkiä sekä huoltaa muita tekstiilejä hoito-ohjemerkintöjen mukaan. Hän valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia tekstiilien pesu- ja hoitoaineita, -menetelmiä ja koneita. Opiskelija lähettää pyykin pesulaan ja vastaanottaa sieltä tulevan pyykin. Hän huolehtii tekstiilien ja vaatteiden säilytyksestä. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopiskelu; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely, käytännöntyöskentely. Mahdolliset tutustumiskäynnit Opettajat suunnittelevat opintojakson toteutuksen ja tekevät arviointi- ja palautesuunnitelman ennen opintojakson alkua. lla käytettävät opiskelumateriaalit esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Vaatteiden ja tekstiilien huolto - tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet ja suojaimet. 69 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.4.11 Vaatteiden ja tekstiilien huolto Vaatteiden ja tekstiilien huoltotehtävissä toimiminen vähintään 4 ov Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla vaatteiden- ja tekstiilienhuoltotehtävissä. Hän esikäsittelee, lajittelee, pesee, kuivattaa ja jälkikäsittelee pyykkiä sekä huoltaa muita tekstiilejä hoito-ohjemerkintöjen mukaan. Hän valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia tekstiilien pesu- ja hoitoaineita, -menetelmiä sekä koneita. Opiskelija lähettää pyykin pesulaan ja vastaanottaa sieltä tulevan pyykin. Hän huolehtii tekstiilien ja vaatteiden säilytyksestä. Työssäoppiminen toteutetaan työpaikoissa, joissa tiedolliset ja toiminnalliset oppimisprosessit mahdollistuvat Vaatteiden ja tekstiilien huolto -tutkinnon osalle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Työpaikkoina ovat esimerkiksi asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot), kodinomaiset laitokset (hoivakodit, palvelukeskukset), sairaalat, muut hoitolaitokset, päiväkodit, koulut, virastot, tuotantolaitokset, hyvinvointi- ja matkailukeskukset tai hotellit. lla käytettävä työssäoppimismateriaali esitellään opintojakson alussa Arviointi toteutetaan Vaatteiden ja tekstiilien huolto -tutkinnon osan arviointisuunnitelmien mukaisesti. n erityispiirteet Opiskelijalla tulee olla käytännön työskentelyyn tarvittavat asianmukaiset työvaatteet. 70 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 4.5.1 Muut valinnaiset tutkinnon osat tai vapaasti valittavat, yrittäjyys 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa yhteistyössä ryhmän kanssa arvioida oman osaamisensa ja/tai ryhmän osaamisen (tuotteen tai palvelun) tuotteistamismahdollisuuksia arvioida perustettavan yrityksen toimintaedellytyksiä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen hankkia toimivan yhteistyö- tai partneriyrityksen laatia alustavan liiketoiminta- ja taloussuunnitelman esitellä liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluiden tuottajille ja rahoittajille neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta perustaa yrityksen suunnitella ja käynnistää yrityksen toiminnan toimia perustetussa yrityksessä ja tehdä yrityksen ydintehtäviä toimia yrityksen toimintaa tukevia palveluja tuottavien tahojen, mm. tilitoimistojen ja mainostoimistojen kanssa lopettaa yrityksen toiminnan opintojen päättyessä tai jatkaa yrityksen toimintaa yritystoiminnan (10 ov) opintojen yhteydessä tavoitteenaan perustaa oma yritys. ja oppimisympäristöt Opiskelija perustaa yhdessä opiskelutovereidensa kanssa yrityksen, joka voi olla esim. Finpec-yritys, Nuori Yrittäjyys -yritys, osuuskunta tai muu vastaava. Oman ammattialan ja liiketoimintaosaamisen asiantuntijat valmentavat yrittäjyyttä yrityksissään harjoittelevia opiskelijoita. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi. Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyö- tai partneriyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näyttö annetaan Nuori yrittäjyys, Finpec tai muussa vastaavassa harjoitusyrityksessä Ammattiosaamisen näytön arvioinnissa tulee noudattaa alakohtaista opetussuunnitelmaa. Muu arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 71 (175)
Liitännät muihin tutkinnon osiin Yrittäjyys (5 ov), Pakolliset ammatilliset tutkinnon osat Yhteiskunta, yrittäjyys- ja työelämätieto (1 ov), ammattitaitoa täydentävät pakolliset tutkinnon osat Yritystoiminta (0-4 ov), ammattitaitoa täydentävät pakolliset tutkinnon osat, valinnaiset lisäosat Yritystoiminta (10 ov) Käytännön yritystoiminta (10 ov) 72 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.5.1 Muut valinnaiset tutkinnon osat tai vapaasti valittavat, yrittäjyys Yrittäjyys 10 ov Opiskelija osaa yhteistyössä ryhmän kanssa arvioida oman osaamisensa ja/tai ryhmän osaamisen (tuotteen tai palvelun) tuotteistamismahdollisuuksia arvioida perustettavan yrityksen toimintaedellytyksiä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen hankkia toimivan yhteistyö- tai partneriyrityksen laatia alustavan liiketoiminta- ja taloussuunnitelman esitellä liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluiden tuottajille ja rahoittajille neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta perustaa yrityksen suunnitella ja käynnistää yrityksen toiminnan toimia perustetussa yrityksessä ja tehdä yrityksen ydintehtäviä toimia yrityksen toimintaa tukevia palveluja tuottavien tahojen, mm. tilitoimistojen ja mainostoimistojen kanssa lopettaa yrityksen toiminnan opintojen päättyessä tai jatkaa yrityksen toimintaa yritystoiminnan (10 ov) opintojen yhteydessä tavoitteenaan perustaa oma yritys. Opiskelija perustaa yhdessä opiskelutovereidensa kanssa yrityksen, joka voi olla esim. Finpec-yritys, Nuori Yrittäjyys -yritys, osuuskunta tai muu vastaava. Oman ammattialan ja liiketoimintaosaamisen asiantuntijat valmentavat yrittäjyyttä yrityksissään harjoittelevia opiskelijoita. Luento- ja tehtävämonisteet, ammatti- ja sanomalehdet, Internetistä ja kirjastosta haettava tieto, AV-materiaali ja verkkomateriaali, yrittäjien eri sidosryhmien julkaisema aineisto Tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi n erityispiirteet Alakohtaisesti voidaan määrittää ne opintokokonaisuudet ja/tai opintojaksot, jotka tulee olla suoritettuina ennen tätä Yrittäjyys 10 opintoviikkoa, esim. yrittäjäpainotteiset väylät 73 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö ja puhdistuspalvelujen perustutkinto Muut valinnaiset tutkinnon osat, Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. ja oppimisympäristöt muodostuu yhdestä opintojaksosta; Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen. n toteuttamissuunnitelma esitetään opintojen alussa. Arviointi arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista. Arviointi suoritetaan tutkinnon perusteissa määriteltyjen kohteiden ja kriteereiden perusteella. n opettajat tekevät yhdessä arviointi- ja palautesuunnitelman, joka annetaan opiskelijoille ennen tutkinnon osan suorituksen aloittamista. Oppimisen edistymistä arvioidaan arviointisuunnitelman mukaisesti koko opintojakson ajan. Opiskelijaa ohjataan itsearviointiin ja vertaisarviointiin ja hänelle annetaan palautetta oppimisesta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa hyviin suorituksiin tuomalle esille opiskelijan vahvuudet. Palaute on suullista ja / tai kirjallista, yksilö ja / tai ryhmäpalautetta. n päätyttyä opettajat tekevät yhdessä jakson arvioinnin. n opintojaksot arvioidaan S (suoritettu) tai SK (suoritus kesken) opiskelijan opintokorttiin ja arviointi kirjataan tutkinnon osan arviointipöytäkirjaan arviointisuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi. 74 (175)
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta opiskelijan ohjaamisen, oppimisen ja osaamisen arviointi, työn perustana olevan tiedon hallinnasta tutkintojen perusteiden tunteminen, elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Muu arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 75 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli Pakolliset tutkinnon osat 4 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. ja oppimisympäristöt Luokka- ja atk-luokkaopiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. 76 (175)
Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet: ÄIDINKIELI 4 ov 1. Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 2. Puheviestintä 3. Kirjallinen viestintä 4. Ammattikieli ja kulttuuri ÄI1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus ja ÄI2 Tekstin rakenteita ja merkityksiä ja ÄI4 Tekstit ja vaikuttaminen sekä jokin seuraavista: ÄI3 Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa ÄI5 Teksti, tyyli ja konteksti ÄI6 Kieli, kirjallisuus ja identiteetti ÄI7 Puheviestinnän taitojen syventäminen 77 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 1 ov painottuu opiskelu-, tiedonhaku- ja vuorovaikutustaitoihin. Opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. Opiskelija hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä, kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Perehdytään luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmäharjoituksia tehden opiskelu- ja vuorovaikutustaitoihin, harjoitellaan tiedonhakua Internetistä ja kirjastosta, kerrataan tekstin rakentamisen perusteita ja Word-ohjelman käyttöä, tutustutaan ammattilehtiin ja kirjoitetaan pienimuotoinen essee, jossa käytetään lähdemateriaalia. Luento- ja tehtävämonisteet, ammatti- ja sanomalehdet, internetistä ja kirjastosta haettava tieto, AV-materiaali, internet ja verkkomateriaali Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen ja vuorovaikutus. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. 78 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Puheviestintä 1 ov Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin sekä toimimaan monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Opiskelija osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa ja hallitsee työnhakutilanteen ja oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet sekä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Perehdytään luokkahuoneopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmäharjoituksia tehden opintojaksoon liittyviin aiheisiin. Harjoitellaan käytännössä kokoustekniikkaa, esiintymistaitoja, esiintymisjännityksen lieventämistä, sanatonta viestintää, työhaastattelutilannetta ja hyvän oman alan suullisen esityksen rakentamista. ATK-luokkaopetuksena tehdään PowerPointesitykset oman suullisen esityksen havaintomateriaaliksi. Itsenäisenä opiskeluna on kotitehtäviä, esitysten harjoittelua ja tiedonhakua. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, Internetistä haettava tieto, AV-materiaali ja verkkomateriaali Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen sekä kielen ja kulttuurin tuntemus. Tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanan arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa. n erityispiirteet - 79 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Kirjallinen viestintä 1 ov Opiskelija hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot ja ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen. Opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti. Opiskelija arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. Opiskelija osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt sekä työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. Opiskelija tuntee lähteiden käytön periaatteet. Luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena syvennetään tekstitaitoja, opetellaan asiakirjastandardin käyttö ja laaditaan työnhakuun ja ammattiin liittyviä asiakirjoja sekä työssäoppimisraportti. Itsenäisenä opiskeluna kerätään materiaalia ja haetaan tietoa tehtäviin. Asiakirjastandardi, luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, artikkelit, Internet ja verkkomateriaali Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä.tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanan arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa. n erityispiirteet - 80 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Ammattikieli ja kulttuuri 1 ov Opiskelija hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot. Opiskelija ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen, hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti. Opiskelija tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta. Opiskelija arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti, käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. Luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena laaditaan harjoitustutkielma, tehdään yksilö-, parija ryhmätyönä mediatehtäviä ja johonkin kaunokirjallisuuden osa-alueeseen liittyviä tehtäviä. Tutustutaan omaan kieleen liittyvään kulttuuriperintöön ja kansainvälistymisen tuomiin muutoksiin ja mahdollisuuksiin. Pohditaan monikulttuurisuutta ja -kielisyyttä omassa elinympäristössä ja mediassa. Itsenäisenä opiskeluna kerätään materiaalia ja haetaan tietoa tehtäviin. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, kaunokirjallisuus, Internet, AV-materiaali Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen, kirjallinen viestintä, mediaosaaminen sekä kielen ja kulttuurin tuntemus. Tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanan arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa. n erityispiirteet - 81 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Ilmaisutaito 1 ov Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin. Hän hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet, kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Opiskelija rohkaistuu esiintymään erilaisissa puheviestintätilanteissa ja oppii tuntemaan itsensä paremmin. Opiskelija oppii havainnoimaan omaa tapaansa toimia vuorovaikutustilanteissa, oppii erilaisia itseilmaisukeinoja sekä uskoo omiin mahdollisuuksiinsa viestijänä. Luokkaopetuksena perehdytään opintojakson aiheisiin, kuten mielikuvaharjoitteluun, vuorovaikutukseen, ilmaisukykyyn, keskittymiseen, rentoutukseen ja esiintymisjännityksen poistamiseen, ja tehdään niistä harjoituksia. Lisäksi tehdään improvisaatioita sekä harjoitellaan äänenkäyttöä ja vuorovaikutteista esiintymistä. Opiskelija harjoittelee sekä tuottaa ja etsii tietoa harjoituksiin myös itsenäisesti. Luento- ja tehtävämonisteet, AV-materiaali, Internet Harjoitustehtävät, jatkuva seuranta, itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija harjoittelee erilaisissa puheviestintätilanteissa esiintymistä, äänenkäyttöä ja improvisaatiota sekä tietää mielikuvaharjoittelun ja rentoutuksen merkityksen. Opiskelija pyrkii parantamaan vuorovaikutustaitojaan, ilmaisukykyään, keskittymistään ja itsetuntemustaan. Opiskelija tutustuu omaan tapaansa toimia vuorovaikutustilanteissa sekä tutustuu erilaisiin itseilmaisukeinoihin sekä mahdollisuuksiinsa viestijänä. Hyvä H2 Opiskelija esiintyy erilaisissa puheviestintätilanteissa, osaa tarkkailla äänenkäyttöään sekä osallistuu improvisaatioharjoituksiin, mielikuvaharjoitteluun ja rentoutukseen. Opiskelija parantaa vuorovaikutustaitojaan, ilmaisukykyään, keskittymistään ja itsetuntemustaan. Opiskelija osaa havainnoida omaa tapaansa toimia vuorovaikutustilanteissa, osaa erilaisia itseilmaisukeinoja sekä uskoo mahdollisuuksiinsa viestijänä. Kiitettävä K3 Opiskelija esiintyy aktiivisesti erilaisissa puheviestintätilanteissa, osaa sopeuttaa äänenkäyttönsä tilanteen mukaan, osallistuu luovasti improvisaatioharjoituksiin ja mielikuvaharjoitteluun sekä rentoutukseen. Opiskelijalla on hyvät vuorovaikutustaidot, hän keskittyy hyvin ja ilmaisee itseään taitavasti. Opiskelija tuntee itsensä ja mahdollisuutensa viestijänä ja luottaa omiin vahvuuksiinsa. Opiskelija hyödyntää esiintymisessään erilaisia itseilmaisukeinoja. n erityispiirteet - 82 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Tukea, apua ja ohjausta opinnäytetyöhön tai äidinkielen tehtäviin 1 ov Opiskelija hallitsee tarvittavat tekstitaidot, ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen, hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija kehittyy opinnoissa ja jatko-opinnoissa tarvittavissa äidinkielen taidoissa. lla voi saada luokka- ja atk-luokkaopetuksena ohjausta opinnäytetyön kirjallisen osan laatimiseen. Opiskelija voi myös teksti- ja puheviestintäharjoitusten lisäksi tehdä ohjatusti muista äidinkielen opintojaksoista puuttuvia yksittäisiä tehtäviä, joiden kesken jääminen aiheuttaa hänen kohdallaan oleellisia puutteita estäen äidinkielen tutkinnon osan arvioimisen. Luento- ja tehtävämonisteet, verkkomateriaali ja internet Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaiset, mutta vaihtelevat ryhmään kuuluvien opiskelijoiden yksilöllisten tarpeiden mukaan. Keskeisiä arvioinnin kohteita ovat kuitenkin kirjallinen viestintä, tiedonhaku ja vuorovaikutus. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tyydyttävään arvosanaan yltääkseen opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen, käyttäytyy asiallisesti ja tekee vaadittuja tehtäviä ohjatusti. Mikäli opiskelija laatii opintojakson aikana opinnäytetyönsä kirjallisen osan, hän kirjoittaa sen ohjatusti sovitussa aikataulussa pysyen. Hyvä H2 Hyvään arvosanaan yltääkseen opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen, toimii asiallisesti ja kohteliaasti sekä tekee tehtäviä pyytäen apua ja ohjausta tarvitessaan. Mikäli opiskelija laatii opintojakson aikana opinnäytetyönsä kirjallisen osan, hän kirjoittaa sen ohjeiden mukaan, pyytää tarvitessaan ohjausta ja apua sekä noudattaa sovittua aikataulua. Kiitettävä K3 Kiitettävään arvosanaan yltääkseen opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen, toimii asiallisesti sekä kohteliaasti ja kantaa osaltaan vastuuta hyvästä viestintäilmapiiristä sekä sovittujen aikataulujen noudattamisesta. Opiskelija työskentelee itsenäisesti, mutta osaa tarvitessaan pyytää oma-aloitteisesti apua ja ohjausta tehtävissä tai opinnäytetyön kirjoittamiseen liittyvissä ongelmakohdissa ja tekstien viimeistelyssä. Opiskelija yhdistää lähdetiedon omaan tekstiinsä sujuvasti. n erityispiirteet a ei voi käyttää muita opintojaksoja korvaavana suorituksena. lle voivat osallistua ne opiskelijat, joiden opinnäytetyön käytännön osa on valmis. 83 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Pakolliset tutkinnon osat 5 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Suomen kieli on ammatillisissa opinnoissa sekä oppimisen kohde että väline. Tavoitteena on, että opiskelija oppii puhumaan ja kirjoittamaan yleiskieltä ja saavuttaa oman alansa ammattikielen perustaidot voidakseen osallistua tasavertaisesti, aktiivisesti ja itsenäisesti koulutukseen, pystyäkseen harjoittamaan ammattiaan, kehittääkseen itseään ja toimiakseen yhteiskunnan jäsenenä sekä saadakseen valmiudet jatko-opintoihin. Opintojen tavoitteena on toimivan kaksikielisyyden ja kaksikulttuurisuuden saavuttaminen. Opiskelija omaksuu hyvät opiskelutaidot. Hän osaa hakea tietoa eri lähteistä, kuten oppikirjoista ja kirjallisuudesta, kehittääkseen kielitaitoaan ja edistääkseen opintojaan. Hän ymmärtää suullisen ja kirjallisen viestinnän ydinasiat, kuten työturvamääräykset, työskentely- ja käyttöohjeet, sekä tuottaa ammatissa tarvittavia tekstejä. Hän hallitsee oman alansa kielenkäytön, ammattisanaston ja sanontatavat. Hän hallitsee suomen kielen perusrakenteet ja käyttää niitä. Hän pystyy osallistumaan sosiaaliseen kanssakäymiseen syntyperäisten kanssa. Hän tuntee kielen ja kulttuurin merkityksen. Jos opiskelijan suomen kielen taito on riittävä, hän opiskelee suomi äidinkielenä -opintojen tavoitteiden mukaisesti, mutta jos kielitaito on puutteellinen, hän opiskelee suomi toisena kielenä -tavoitteiden mukaisesti. Tällöin tutkintotodistukseen merkitään Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 opintoviikkoa ja ruotsin kohdalle viite Opinnot järjestetty VnA 616/2001:n perusteella. Opiskelija voi kesken opintojen siirtyä opiskelemaan äidinkieli suomi tavoitteiden mukaisesti, jos hänen suomen kielen taitonsa arvioidaan riittäväksi. ja oppimisympäristöt Luokka- ja atk-luokkaopiskelu, kielistudio-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opiskelu sekä vierailut Arviointi Arviointikriteeristön pohjana ovat Yleisten kielitutkintojen (Yki) arviointiasteikot sekä Eurooppalainen viitekehys seuraavasti: Kun opiskelija aloittaa opintonsa, hänen suomen kielen taitonsa on tasolla B1.1 B1.2 = Yki 3 = peruskoulun 9. luokan suomi toisena kielenä -arvosana 8. Ammatillisen koulutuksen päättyessä opiskelijan kielitaito on tasolla B2.1 (itsenäisen kielitaidon perustaso). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. 84 (175)
Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet: ÄIDINKIELI, SUOMI TOISENA KIELENÄ 5 ov 1. Kielentuntemus ja opiskelutaidot 2. Puheviestintä ja vuorovaikutustaidot 3. Kirjallinen viestintä 4. Kieli ja kulttuuri 5. Sujuvasti suomea (korvaa toisen kotimaisen kielen osuuden äidinkieleltään muun kuin suomen- tai ruotsinkielisillä) 1. Perusteet hallintaan (S21) 2. Kieli käyttöön (S22) 3. Kielellä vaikutetaan (S23) 4. Syvemmät tekstitaidot (S24) sekä jokin seuraavista: 5. Suomalainen kulttuuri tutuksi (S25) 6. Kohti toimivaa kaksikielisyyttä (S26) 7. Puhekieli tarkasteluun (S27) 8. Erilaisten tekstien kirjoittamista (S28) 9. Tekstien maailmassa (S29) 85 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Kielentuntemus ja opiskelutaidot 1 ov painottuu opiskelu- ja tiedonhakutaitoihin sekä kielenopiskelun strategioihin. Jaksossa varmistetaan, että opiskelija hallitsee suomen kielen keskeisistä rakenteista verbi- ja nominityypit, väite-, kysymys- ja eksistentiaalilauseen, astevaihtelun, tyypillisimmät äännevaihtelut, vokaalisoinnun, keston, lauseenvastikkeet, 2. ja 3. infinitiivin sekä sanojen johtamisen. Opiskelija aloittaa oman alansa ammattisanaston ja sanontatapojen opiskelun. Hän ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn. Hän ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen. Hän hakee tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa olevaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi. Perehdytään luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmäharjoituksia tehden opiskelutaitoihin ja kielenopiskelun strategioihin, harjoitellaan tiedonhakua Internetistä ja kirjastosta, kerrataan suomen kielen keskeiset perusrakenteet ja tekstin rakentamisen perusteet, harjoitellaan Word-ohjelman käyttöä ja referointia, tutustutaan oman alan ammattilehtiin ja kirjoitetaan pienimuotoinen essee, jossa käytetään lähdemateriaalia. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, sanakirjat, ammatti- ja sanomalehdet, Internetistä ja kirjastosta haettava tieto, AV-materiaali ja verkkomateriaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, osallistuvasti läsnäolosta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen ja kielenopiskelu. 86 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Puheviestintä ja vuorovaikutustaidot 1 ov Opiskelija osaa toimia ja viestiä erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa sekä yksin että ryhmässä. Hän tuntee suomalaisen työkulttuurin keskeiset piirteet ja osaa toimia niiden mukaisesti. Hän tuntee opiskelemansa alan ammattisanaston ja sanontatavat. Opiskelija tunnistaa suomen kielen keskeiset, merkitykseen vaikuttavat ääntämisen erityispiirteet ja tuntee suomen kielen intonaatiota. Hän tottuu tarkastelemaan äidinkielensä ja suomen kielen - sekä näiden puhekulttuurien - eroja ja yhtäläisyyksiä. Opiskelija on selvillä suomalaisen kulttuurin yleisimmistä sanattoman viestinnän keinoista. Hän tunnistaa suomen kielen eri tilanteisiin liittyvää vaihtelua sekä alueellista ja sosiaalista vaihtelua. Hän osaa käyttää sopivia kielellisiä keinoja eri viestintätilanteissa, kuten esimerkiksi keskusteluissa, neuvotteluissa, mielipiteen perustelussa ja oman alan puheesityksessä. Opiskelija arvostaa omia ja toisten ajatuksia ja työtä. Hän tietää, kuinka voi vaikuttaa hyvän ilmapiirin syntymiseen. Hän ymmärtää, millaista on kohtelias, tasa-arvoinen ja toiset huomioon ottava käyttäytyminen. Perehdytään luokkaopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmäharjoituksia tehden opintojaksoon liittyviin aiheisiin. Harjoitellaan käytännössä kokoustekniikkaa, esiintymistaitoja, esiintymisjännityksen lieventämistä, sanatonta viestintää, työhaastattelutilannetta ja hyvän oman alan suullisen esityksen rakentamista. Tehdään suullinen esitys eri havainnollistamiskeinoja käyttäen. Itsenäisenä opiskeluna on tehtäviä, esitysten harjoittelua ja tiedonhakua. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, Internetistä haettava tieto, AV-materiaali ja verkkomateriaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, osallistuvasta läsnäolosta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen, kielen ja kulttuurin tunteminen sekä kielenopiskelu. 87 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Kirjallinen viestintä 1 ov Opiskelija pystyy kirjoittamaan selkeää yleiskieltä. Hän saavuttaa laajan sanaston ja oman alansa ammattikielen perustaidot. Hän osaa hakea tietoa eri lähteistä, yhdistää ja tiivistää tietoja omaan tekstiinsä. Hän ymmärtää kirjalliset opiskelemallaan alalla tarvittavat työskentely- ja käyttöohjeet sekä turvamääräykset, niin että hän pystyy itsekin ohjeistamaan muita. Hän tuntee eri tekstilajeja, kuten asiakirjoittamisen (esim. artikkeli, käyttöohje, muistio, raportti, referaatti, tiedote, tutkielma, uutinen, sähköposti), mielipidetekstit ja fiktiiviset tekstit. Hänellä on sellaiset tekstin tuottamisen taidot, että hän pystyy laatimaan ammattinsa eri tilanteissa vaadittavat keskeisimmät kirjalliset työt ja asiointikirjoituksen. Hän voi osallistua tasavertaisesti, aktiivisesti ja itsenäisesti koulutukseen, pystyy harjoittamaan ammattiaan ja toimimaan yhteiskunnan jäsenenä. Opiskelu toteutetaan luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena, joissa syvennetään tekstitaitoja, asiakirjastandardien käyttöä ja ammattiin liittyviä asiakirjojen laadintaa. Haetaan materiaalia itsenäisesti ja yhteistoiminnallisesti erilaisiin kirjoitustehtäviin. Asiakirjastandardit, tehtävämonisteet, oppikirja, AV- ja verkkomateriaali, ammatti- ja sanomalehdet, kirjaston materiaalit Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, osallistuvasta läsnäolosta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat kirjallinen viestintä, tekstien ymmärtäminen ja kielenopiskelu. 88 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Kieli ja kulttuuri 1 ov lla painotetaan yksilön ja yhteisön kielellisten juurten sekä kielen ja kulttuurin merkitystä. Opiskelija tuntee omat juurensa ja syventyy suomalaiseen kulttuuriin. Hän ymmärtää äidinkielen ja kaksikielisyyden merkityksen. Opiskelija tutustuu Suomen kielellisiin juuriin, murteisiin ja kielivähemmistöihin. Hän tuntee suomalaisen yhteiskunnan normeja ja työelämän toimintatapoja. Opiskelija ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan. Hän suhtautuu kunnioittavasti ja suvaitsevaisesti erilaisiin ihmisiin ja näkemyksiin sekä harjaantuu pohtimaan erilaisia näkökulmia rohkeasti ja kriittisesti. lla harjoitellaan medialukutaitoa ja opiskelija oppii tarkastelemaan mediaa myös kriittisesti. Opiskelu toteutetaan luokkahuone- ja atk-opetuksena yksilö-, pari- ja ryhmätöitä tehden. Tutustutaan Suomen ja mahdollisuuksien mukaan oman kielialueen kulttuuriin ja kaunokirjallisuuteen sekä perehdytään monikulttuurisuuteen ja suomalaiseen puhekulttuuriin. Kirjoitetaan virikkeiden (esim. elokuvan, teatterin, kaunokirjallisuuden) pohjalta. Harjoitellaan ja käytetään eri tekstilajeja harjoitustehtävien avulla. Haetaan tietoa ja kerätään tehtävien materiaalia itsenäisesti. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, kaunokirjallisuus, sanoma- ja aikakauslehdet, verkkomateriaali ja AV-materiaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, osallistuvasta läsnäolosta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat kielen ja kulttuurin tunteminen sekä kielenopiskelu. 89 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Sujuva suomi 1 ov Jos opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomi tai ruotsi, hän voi tällä opintojaksolla korvata ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista toisen kotimaisen kielen osuuden (ruotsi, 1 ov). Tutkintotodistukseen merkitään ruotsin kohdalle viite Opinnot järjestetty VnA 616/2001:n perusteella. Opiskelija syventää taitoaan etsiä itsenäisesti tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja sekä käyttää kirjallista ja verkkomateriaalia kielitaitonsa kehittämiseen ja opintojensa edistämiseen. Hän työskentelee vastuullisesti sekä yksin että ryhmässä. Hän tunnistaa suomen kielen vaikeidenkin rakenteiden merkitykset (lauseenvastikkeet, idiomit, erilaisten lausetyyppien monipuolinen käyttö) asiayhteydessä ja syventää suomen kielen oppimisstrategioiden käyttöä. Opiskelija käyttää sujuvasti suomen yleiskieltä sekä hallitsee opiskelemansa alan ammattikielen siten, että hän voi osallistua tasavertaisesti, aktiivisesti ja itsenäisesti koulutukseen, harjoittaa ammattiaan sekä kehittää itseään ja toimia yhteiskunnan jäsenenä. Hän kykenee suomen kielen taitojensa avulla syventämään ammatti-identiteettiään ja ammattiylpeyttään. Hän harjaantuu kriittiseen ajatteluun. Opiskelu toteutetaan luokkahuone- ja atk-opetuksena yksilö-, pari- ja ryhmätöitä tehden. lla toteutetaan kunkin opiskelijan opintojen vaiheeseen soveltuva kirjallinen työ (esimerkiksi projektityö, työseloste), johon opiskelija hankkii tarvittavaa tietoa eri lähteistä. Seurataan mediassa esillä olevaa ajankohtaista omaan alaan liittyvä ilmiötä ja harjoitellaan argumentointia sen pohjalta. Syvennetään kielitaitoa kaunokirjallisuutta hyödyntäen (esimerkiksi omaan alaan liittyvät novellit). Toteutetaan ammatillinen tietoa välittävä suullinen esitys. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, sanoma- ja aikakauslehdet, kaunokirjallisuus, verkkomateriaali ja AV-materiaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, osallistuvasta läsnäolosta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen, kirjallinen viestintä, vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen, kielen ja kulttuurin tunteminen sekä kielenopiskelu. 90 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ruotsi Pakolliset tutkinnon osat 1 ov + valinnaiset lisäosat 0-3 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www. oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija: selviytyy alan rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä. ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. ja oppimisympäristöt Yksilö- ja ryhmätyöskentely opettajan johdolla ja itsenäisesti. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin opintoihin Mahdollisuus valita ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaisia lisäosia. 91 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ruotsi, pakolliset osat 1 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 ov Opiskelija selviytyy ruotsin kielellä jokapäiväiseen elämään sekä työelämään liittyvistä tilanteista. Hän osaa kertoa omasta työstään ja alastaan. Lisäksi hän osaa toimia pohjoismaisessa yhteistyössä ja ottaa huomioon pohjoismaisten kulttuurien erityispiirteet. Hän osaa itsenäisesti etsiä tietoa. Opiskelija tunnistaa oman oppimistyylinsä ja kokeilee rohkeasti uusia oppimistapoja. Opettajajohtoinen luokkaopetus sekä itsenäinen työskentely. n aikana työskennellään mahdollisesti kielistudiossa, tehdään ryhmätöitä ja pariharjoituksia, oppimisen apuna käytetään itsenäisiä tehtäviä.. Oppikirjat, lehdet, media sekä verkko-opetusmateriaali arvioidaan kirjallisen, ja/ tai suullisen kokeen, harjoitustehtävien, sekä jatkuvan näytön perusteella. Arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa.. n erityispiirteet Ei edeltävyysehtoja 92 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.2.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ruotsi; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-3 ov Tunne Pohjolasi 1 ov Tutustutaan eri pohjoismaihin ja niiden kulttuureihin. Luokkatyöskentely opettajan avustuksella sekä itsenäinen työskentely. Videot, lehdet, kirjallisuus ja verkkomateriaali. Arviointi perustuu opiskelijan antamaan jatkuvaan näyttöön opintojakson aikana ja kirjallisiin ja suullisiin esityksiin. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija osaa kertoa lyhyesti ja apukysymysten avulla Suomesta keskeisiä asioita ja laatia mallin avulla lyhyitä selostuksia. Hän tunnistaa keskeisiä asioita lyhyehköistä teksteistä. Hyvä H2 Opiskelija osaa esitellä Suomea ja suomalaisuutta melko sujuvasti lähdemateriaalia hyväksi käyttäen. Hän osaa etsiä tietoa pohjoismaista eri lähteistä ja esittelemään Suomen ja Pohjolan historiaa/yleistietoja melko sujuvasti suullisesti ja kirjallisesti. Kiitettävä K3 Opiskelija pystyy lukemaan ajankohtaisia asioita käsitteleviä helpohkoja artikkeleita ja havaitsemaan niissä eri näkökulmia tai kulttuuripiirteitä. Hän osaa vertailla suomalaista ja pohjoismaista elämäntapaa ja laatia siitä suullisen ja/tai kirjallisen selostuksen. Viestii melko virheettömästi ja hallitsee kielen perusrakenteet hyvin. n erityispiirteet Ei edeltävyysopintoja. 93 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.2.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ruotsi; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-3 ov Ruotsin kielen perusteet 1 ov Kerrataan ruotsin kielen peruskielioppia ja sanastoa. Harjoitellaan keskeisiä jokapäiväiseen elämään liittyviä tilanteita suullisesti ja kirjallisesti. Luokkatyöskentely opettajan avustuksella sekä itsenäinen työskentely. Oppikirja sekä muu tarvittava lisämateriaali Arviointi perustuu opiskelijan antamaan suulliseen ja kirjalliseen jatkuvaan näyttöön. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija pystyy ruotsin kielellä kysymään ja muodostamaan kieltoja, mutta tekee vielä virheitä kysymys- ja kieltolauseissa. Hänellä on aikamuotojen hallinnassa vielä puutteita. Opiskelija osaa muutamien vahvojen verbien epäsäännöllisen taivutuksen. Opiskelija tunnistaa substantiivien monikkomuodot ja adjektiivit. Hyvä H2 Opiskelija muodostaa kysymys- ja kieltolauseita, eivätkä virheet haittaa asian ymmärtämistä. Hän on hyvin perillä vahvojen verbien taivutuksesta ja osaa käyttää eri aikamuotoja melko sujuvasti. Hän osaa käyttää melko sujuvasti substantiivien ja adjektiivien kaikkia muotoja. Kiitettävä K3 Opiskelijan viestintä on kieliopillisesti sujuvaa. Hän osaa muodostaa kysymys- ja kieltolauseita. Hän käyttää aikamuotoja sekä passiivirakenteita suullisissa ja kirjallisissa tuotoksissaan lähes virheettömästi ja osaa vahvojen verbien taivutuksen. Opiskelija osaa valita joustavasti toimivia rakenteita ja käyttää eri tilanteisiin sopivia ilmauksia. n erityispiirteet Ei edeltävyysopintoja 94 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti Pakolliset tutkinnon osat 2 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa viestiä ja toimia suullisesti ja kirjallisesti ammatillisissa vuorovaikutustilanteissa riittävästi oman ammattialansa sanastoa ja rakenteita ja on tietoinen englannin kielen merkityksestä monikulttuurisessa maailmassa ja työelämässä hakea ja käsitellä tietoa englanninkielisistä lähteistä kehittää vieraan kielen oppimistaitojaan ja arvioida omaa kielitaitoaan ja oppimisympäristöt Opetussuunnitelman mukaista lähiopetusta ja oppimistehtäviä oman ammattialan yksiköissä ja työympäristöissä. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet ENGLANTI 2 ov 1. Ammatillinen englanti 1 2. Ammatillinen englanti 2 ENA1 Nuori ja hänen maailmansa ENA3 Opiskelu ja työ 95 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti, pakolliset osat 2 ov Viestintä ja vuorovaikutus 1 ov painottuu arkielämän puhetilanteisiin. Opiskelija osaa esittäytyä ja kertoa omista kokemuksistaan ja ajatuksistaan sekä kehittää vuorovaikutustaitojaan antamalla palautetta ja kyselemällä. Hän osaa lukea, kertoa ja kirjoittaa omasta opiskelustaan ja perehtyy oman ammattialan sanastoon ja rakenteisiin. sisältää viestinnän eri osa-alueiden harjoittelua. Lähiopetusta, itsenäisiä opiskelutapoja ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Vuorovaikutustilanteita harjoitellaan, yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä, lähiopetuksessa sekä omatoimisena opiskeluna. Verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Oman ammattialan englannin oppimateriaali, työohjeet, sanakirjat ja alan tavoitteita vastaava verkkomateriaali. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3 Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla kokeilla, oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) n erityispiirteet - 96 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti, pakolliset osat 2 ov Ammatillinen englanti 1 ov painottuu työelämässä ja asiakaspalvelussa tarvittaviin suullisiin ja kirjallisiin viestintätaitoihin. Opiskelija arvioi omaa englannin kielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. Hän harjaantuu esittelemään suullisesti oman alan palveluita, tuotteita ja laitteita. Lisäksi hän perehtyy työtapojen ja teknisten ongelmien kuvailuun sekä esittelemään oman alan työtehtäviä ja työtapoja. Hän pystyy lukemaan ja ymmärtämään esitteitä, käyttöohjeita ja työturvallisuusohjeita sekä laatimaan kirjallisia viestejä. Opetussuunnitelman mukaista lähiopetusta ja oppimistehtäviä oman ammattialan yksiköissä ja työympäristöissä. lla harjoitellaan ja arvioidaan työelämän viestinnän ja kielitaidon eri osa-alueita. Lähiopetusta, itsenäisiä opiskelutapoja ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Oman ammattialan englannin oppimateriaali, ammattilehdet ja työohjeet, sanakirjat ja alan tavoitteita vastaava verkkomateriaali. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3. Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla kokeilla, oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) n erityispiirteet - 97 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Brush Up 1 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov 1 ov n päätavoite on parantaa opiskelijan valmiuksia selvitä jatko-opinnoissa. lla kerrataan verbiopin perusrakenteita sekä harjoitellaan kuullunymmärtämistä ja suullista kielitaitoa. Opiskelija osaa viestiä kohteliaasti puhetilanteissa ja käyttää erilaisiin tilanteisiin sopivia ilmauksia ja käyttää englannin kielen perusrakenteita melko sujuvasti. Lähiopetusta, itsenäisiä opiskelutapoja ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3 Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla kokeilla, oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija pystyy kysymään englanniksi ja muodostamaan kieltoja, mutta tekee vielä virheitä kysymys- ja kieltolauseissa. Hänellä on aikamuotojen hallinnassa vielä puutteita. Opiskelija osaa muutamien vahvojen verbien epäsäännöllisen taivutuksen. Hyvä H2 Opiskelija muodostaa kysymys- ja kieltolauseita, eikä virheet haittaa asian ymmärtämistä. Hän on hyvin perillä vahvojen verbien taivutuksesta ja osaa käyttää eri aikamuotoja sekä passiivirakenteita suullisissa ja kirjallisissa tuotoksissaan melko sujuvasti. Kiitettävä K3 Opiskelijan viestintä on kieliopillisesti sujuvaa. Hän osaa muodostaa kysymys- ja kieltolauseita. Hän käyttää aikamuotoja lähes virheettömästi ja osaa vahvojen verbien taivutuksen. Opiskelija osaa valita joustavasti toimivia rakenteita ja käyttää eri tilanteisiin sopivia ilmauksia. n erityispiirteet Jatko-opintovalmiuksien vahvistamiseksi opiskelijaa suositellaan valitsemaan sekä Brush Up1 että Brush Up 2 opintojaksot. 98 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Brush Up 2 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov 1 ov n päätavoite on parantaa opiskelijan valmiuksia selvitä jatko-opinnoissa. lla luetaan yleisiä ja ammatillisia asiatekstejä sekä kirjoitetaan erilaisia tekstejä ja tiivistelmiä. Lisäksi syvennetään rakenteiden hallintaa. Opiskelija osaa lukea ja tuottaa yleisiä ja alakohtaisia tekstejä, sekä kirjoittaa lyhyitä asiatyylisiä tekstejä melko virheettömästi ja käyttää melko sujuvasti englannin kielen perusrakenteita. lla kerrataan pronominit, substantiivit, genetiivi, artikkelin käyttö. lla korostuu kirjallisen viestinnän harjoittelu yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä, lähiopetuksessa sekä omatoimisena opiskeluna. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3 Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla kokeilla, oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija tuntee keskeisimmät pronominit ja tietää artikkelin käytön merkityksen englannin kielessä. Hänellä on erilaisten genetiivimuotojen hallinnassa vielä puutteita. Opiskelijalle on muodostunut peruskieliopista kielitaidon pohjaa. Hyvä H2 Opiskelija ymmärtää artikkelin käytön ja pystyy käyttämään niitä melko sujuvasti. Hän pystyy muodostamaan genetiivimuotoja ja käyttämään pronomineja, eivätkä virheet haittaa merkittävästi ymmärtämistä. Hän on melko hyvin perillä kielen rakenteista. Kiitettävä K3 Opiskelija osaa viestiä kieliopillisesti lähes virheettömästi. Hän osaa käyttää artikkeleita sujuvasti. Hän käyttää myös tilanteisiin sopivia sanontoja ja lyhenteitä. Hän pystyy lukemaan ja tuottamaan vaivatta rakenteellisesti ja sisällöllisesti tarkoituksenmukaista tekstiä. Opiskelija osaa viestiä joustavasti ja käyttää eri tilanteisiin tyylillisesti ja kieliopillisesti sopivia ilmauksia. n erityispiirteet Jatko-opintovalmiuksien vahvistamiseksi opiskelijaa suositellaan valitsemaan sekä Brush Up1 että Brush Up 2 opintojaksot. 99 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Checking the Entries 1 ov Opiskelija osaa kertoa yrityksen talouteen liittyvistä asioista. Osaa viestiä taloushallintoon liittyvistä asioista esim. laskutus, palkanlaskenta ja taloudellisesta tilanteesta kertominen kasvotusten ja puhelimessa. Opiskelija osaa käyttää keskeisiä taloushallinnon termejä melko luontevasti ja osaa laatia taloushallinnon asiakirjoja ja kirjeitä. Lähiopetusta, alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen, esim. tieto- ja viestintätekniikan käyttö asiakirjojen laatimisessa. Koulutusalaan sopivia oppimistehtäviä yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3 Arvioidaan kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija osaa kertoa lyhyesti ja apukysymysten avulla yrityksen talouteen liittyviä asioita ja laatia mallin avulla taloushallinnon asiakirjoja ja kirjeitä. Hän tunnistaa keskeisiä taloushallintoon liittyviä sanoja ja rakenteita teksteistä. Hyvä H2 Opiskelija osaa esitellä yrityksen talouteen liittyviä asioita melko sujuvasti. Hän osaa viestiä esim. palkanlaskentaan ja laskutukseen liittyvistä asioista suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija osaa laatia mallin avulla taloushallinnon asiakirjoja ja kirjeitä. Kiitettävä K3 Opiskelija pystyy lukemaan taloushallintoa käsitteleviä helpohkoja tekstejä ja käyttämään tietojaan tavallisimmissa taloushallinnon asiakaspalvelutilanteissa esim. palkanlaskennassa ja laskutuksessa sekä kertomaan perusasioita yrityksen taloudellisesta tilanteesta. Hän osaa laatia taloushallinnon asiakirjoja ja kirjeitä mallin avulla. Viestii melko virheettömästi ja hallitsee kielen perusrakenteet hyvin. n erityispiirteet - 100 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Finns and EU 1 ov Opiskelija osaa kertoa Suomesta, suomalaisuudesta ja kotiseudustaan. Opiskelija osaa laatia valitsemastaan EU- kohdemaasta esityksen esim. yleistietoja, kulttuuripiirteitä, keskeistä historiaa ja muita kiinnostavia seikkoja. Opiskelija osaa valita oppimistehtävään sopivia lähteitä esim. ammatti- ja sanomalehtiä ja käyttää tuotoksissaan eri medioita. Lähiopetusta, itsenäisiä opiskelutapoja ja oppimistehtäviä verkkoympäristössä esim. haastatteluja ja videoinserttejä. on sopivia oppimistehtäviä yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä, lähiopetuksessa sekä omatoimisena opiskeluna. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3. Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija osaa kertoa lyhyesti ja apukysymysten avulla Suomesta keskeisiä asioita ja laatia mallin avulla lyhyitä selostuksia. Hän tunnistaa keskeisiä asioita lyhyehköistä teksteistä. Hyvä H2 Opiskelija osaa esitellä Suomea ja suomalaisuutta melko sujuvasti lähdemateriaalia hyväksi käyttäen. Hän osaa etsiä EU-tietoa eri lähteistä ja esittelemään Suomen ja Euroopan historiaa/yleistietoja melko sujuvasti suullisesti ja kirjallisesti. Kiitettävä K3 Opiskelija pystyy lukemaan ajankohtaisia asioita käsitteleviä helpohkoja artikkeleita ja havaitsemaan niissä eri näkökulmia tai kulttuuripiirteitä. Hän osaa vertailla suomalaista ja eurooppalaista elämäntapaa ja laatia siitä suullisen ja/tai kirjallisen selostuksen. Viestii melko virheettömästi ja hallitsee kielen perusrakenteet hyvin. n erityispiirteet - 101 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Media English 1 ov Opiskelija osaa lukea itseään kiinnostavia ja oman alan ammatillisia sanoma- ja aikakauslehtiä ja seurata sähköistä viestintää ja arvioida eri tietolähteitten tekstiä. Opiskelija osaa valita oppimistehtävään sopivia lähteitä ja käyttää tuotoksissaan eri medioita. Lähiopetusta, itsenäisiä opiskelutapoja ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Koulutusalaan sopivia oppimistehtäviä yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä, lähiopetuksessa sekä omatoimisena opiskeluna. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3. Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla kokeilla, oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija pystyy lukemaan tuttuja aiheita käsitteleviä lyhyehköjä tekstejä esim. mainoksia, tiedotteita. Osaa kuvailla lyhyesti mallin avulla oman alan työtehtäviä. Hän pystyy etsimään tietoa ammatillisista lehdistä tai seuraamaan tietoa tutista asioista eri viestimistä ja ymmärtää kuulemiensa lyhyiden, selkeiden, yksinkertaisten viestien ja kuulutusten ydinsisällön. Hyvä H2 Opiskelija ymmärtää pääkohdat englanninkielisistä radio- ja tv-ohjelmista, joissa käsitellään ajankohtaisia tai ammatillisesti kiinnostavia asioita, kun puhe on melko hidasta ja selvää. Hän pystyy lukemaan itseä kiinnostavia helpohkoja artikkeleita, joissa käsitellään omaa ammattialaa ja ajankohtaisia asioita ja kuvailemaan lukemaansa suullisesti ja kirjallisesti melko sujuvasti. Kiitettävä K3 Opiskelija pystyy kirjoittamaan selkeitä, myös yksityiskohtia sisältäviä selvityksiä erilaisista omaan alaan tai harrastuksiin liittyvistä aiheista. Hän pystyy laatimaan kirjoitelman tai lyhyehkön selostuksen, jossa välittää tietoa tai perusteluja jonkin tietyn näkökannan puolesta tai sitä vastaan. Opiskelija ymmärtää melko hyvin normaalitempoista puhetta, jossa käsitellään tuttuja ajankohtaisia aiheita. n erityispiirteet - 102 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Working Abroad 1 ov Opiskelija osaa kertoa omasta koulutuksestaan, osaamisestaan ja harrastuksistaan. Hän osaa etsiä ja arvioida itselleen sopivia työpaikkoja, sekä laatia työnhaun asiakirjoja esim. CV ja työhakemus. Opiskelija harjoittelee työhaastattelutilannetta ja omasta osaamisesta kertomista. Opiskelija osaa suunnitella omaa elämäänsä ulkomailla, esim. matkustaminen, asuminen ym. ja hän tiedostaa monikulttuurisuuden haasteita ja tutustuu yritysten ja organisaatioiden englanninkielisiin kuvauksiin.. Lähiopetusta, alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Koulutusalaan sopivia oppimistehtäviä verkkoympäristössä, yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3. Arvioidaan kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija pystyy kertomaan itsestään olennaisia asioita käyttämällä lyhyitä lauseita ja apukysymyksien avulla. Hän ymmärtää tuttuja asioita käsittelevien lyhyiden tekstien perusajatuksen ja pystyy etsimään tietoa omasta alastaan ja pystyy mallin avulla laatimaan melko virheettömän CV:n itsestään. Hyvä H2 Opiskelija pystyy lukemaan sujuvasti lyhyitä tekstejä ja löytämään tiettyä, ennustettavissa olevaa tietoa jokapäiväisistä teksteistä, esimerkiksi mainoksista, esitteistä, ruokalistoista ja aikatauluista tai työohjeista. Hän pystyy tuottamaan lyhyitä, yksinkertaisia tekstejä melko virheettömästi. Pystyy hakemaan työhön ja koulutukseen liittyvää tietoa eri lähteistä ja raportoimaan siitä suullisesti ja kirjallisesti. Hän pystyy vastamaan sujuvasti tavallisimpiin työhaastattelukysymyksiin ja osaa laatia oman CV:n. Kiitettävä K3 Opiskelija ymmärtää hyvin tavallista arkipäivän tai työhön liittyvää kieltä. Hän osaa kuvailla sujuvasti tapahtumia, tunteita ja toiveitaan suullisesti ja kirjallisesti. Hän osaa kuvata osaamistaan ja taitojaan ja osallistuu keskusteluun vuorovaikutteisesti. Hän osaa hakea tietoa monipuolisesti ja pystyy kuvailemaan sujuvasti esim. oman koulutusalan kansainvälisiä yhteistyöoppilaitoksia. n erityispiirteet - 103 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Talking Heads 1 ov n päätavoite on suullisen kielitaidon kehittäminen. Opiskelija osaa kertoa tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja pyytää lisäohjeita ongelmatilanteissa, esim. työturvallisuus. Puheharjoituksissa korostetaan vuorovaikutustilanteiden vastavuoroisuutta. Opiskelija osaa viestiä puhelimessa melko luontevasti ja ilmaista itseään ryhmätilanteissa ja kokouksissa. lla laaditaan yritys- tai työpaikkaesittely omalta alalta ja tuotetai laite-esittely. Lähiopetusta, itsenäisiä opiskelutapoja ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin. arvioidaan arviointiasteikolla 1 3. Kielitaidon eri osa-alueita (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen) arvioidaan kirjallisilla ja / tai suullisilla kokeilla, oppimistehtävillä, itsearvioinnilla ja tuntiaktiivisuudella opintojakson painotusten mukaisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija selviytyy keskusteluista, jos puhekumppanini on valmis toistamaan sanottavansa tai ilmaisemaan asian toisin, puhumaan tavallista hitaammin ja auttamaan minua muotoilemaan sen, mitä yritän sanoa. Opiskelija pystyy esittämään yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaamaan melko hyvin tuttuja aiheita käsittelevissä keskusteluissa. Hyvä H2 Opiskelija pystyy kommunikoimaan melko sujuvasti rutiininomaisissa tehtävissä, jotka edellyttävät yksinkertaista ja suoraa tiedonvaihtoa tutuista aiheista ja toiminnoista. Hän selviytyy hyvin lyhyistä keskusteluista ja osaa jonkin verran pitää keskustelua itse yllä. Kiitettävä K3 Opiskelija selviytyy sujuvasti useimmista puhetilanteista. Hän pystyy osallistumaan kohtalaisen sujuvasti myös spontaanisti (ilman valmistelua) keskusteluun aiheista, jotka ovat tuttuja, tai jotka liittyvät omaan elämään, harrastuksiin, opiskeluun ja työhön, sekä ajankohtaisiin asioihin. n erityispiirteet - 104 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka Pakolliset tutkinnon osat 3 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. ja oppimisympäristöt Luokkaopiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet: MATEMATIIKKA 3 ov 1. Peruslaskutoimitukset 2. Yhtälöt ja geometria 3. Ammatti- ja tilastomatematiikka MAB1 Lausekkeet ja yhtälöt ja MAB2 Geometria tai MAA1 Funktiot ja yhtälöt ja toinen seuraavista MAA2 Polynomifunktiot tai MAA3 Geometria 105 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka, pakolliset osat 3 ov Peruslaskutoimitukset 1 ov Opiskelija hallitsee matematiikan perustaidot sekä tottuu käyttämään matematiikkaa arki- ja työelämässä. Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset kokonais-, desimaali- ja murtoluvuilla, prosenttilaskut ja mittayksiköiden muuntamisen. Opiskelija osaa käyttää laskinta apuna näiden tehtävien ratkaisemisessa. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkko-opetusmateriaali Arviointi koostuu harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, kokeesta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta, mittayksikkömuunnokset, matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat sekä laskimen käyttäminen. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet - 106 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka, pakolliset osat 3 ov Yhtälöt ja geometria 1 ov Opiskelija osaa esittää ja ratkaista tavallisimpia arki- ja työelämän matemaattisia ongelmia. Hän osaa laskea tasokuvioiden pinta-aloja ja kappaleiden tilavuuksia sekä ratkaista geometrisia ongelmia oman ammattialan vaatimassa laajuudessa. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkko-opetusmateriaali Arviointi koostuu harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, kokeesta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti matemaattiset menetelmät, ongelmanratkaisu ja tulosten arviointi sekä laskimen käyttäminen. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet Suositellaan kurssin Peruslaskutoimitukset suorittamista ennen kurssille osallistumista. 107 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka, pakolliset osat 3 ov Ammatti- ja tilastomatematiikka 1 ov Opiskelija saa valmiudet laskea ammattinsa kanalta oleellisia matematiikan tehtäviä sekä osaa käyttää arkielämässä tarvittavaa matematiikkaa. Opiskelija hallitsee tilastomatematiikan peruskäsitteet ja osaa lukea alan tilastoja, taulukoita ja kuvaajia. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua, vierailukäyntejä tai -luentoja. Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkko-opetusmateriaali Arviointi koostuu harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, kokeesta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti matemaattiset menetelmät, ongelmanratkaisu, tulosten arviointi ja numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen sekä laskimen tai tietokoneen käyttäminen. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet Suositellaan kurssien Peruslaskutoimitukset sekä Yhtälöt ja geometria suorittamista ennen kurssille osallistumista. 108 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Rahoitusmatematiikka 2 ov Opiskelija oppii vero- ja lainalaskujen pääperiaatteet sekä korkolaskentaa. Luokkaopetuksen lisäksi opetuksen tukena käytetään Exceliä. Oppikirja soveltuvin osin sekä monisteet. Koe, arvioitavat tehtävät Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija osaa Excelin peruskäytön rahoitusalan laskuissa, kuten koronkorko-, investointi ja lainalaskuissa Hyvä H2 Opiskelija osaa lisäksi sujuvasti käyttää Excelin funktioita Kiitettävä K3 Opiskelija hallitsee hyvin rahoitusmatematiikassa tarvittavat käsitteet ja osaa laskutehtävät n erityispiirteet - 109 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Jatko-opintoihin valmentavaa matematiikkaa 1 ov Opiskelija oppii tärkeitä laskumenetelmiä ja loogista päättelyä. Osaa käyttää tavallisimpia fysiikkaan ja kemiaan liittyviä suureyhtälöitä. Opiskelija osaa hyödyntää laskinta tehtävien ratkaisussa ja pystyy arvioimaan saatujen tuloksien oikeellisuuden. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä, sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Kirjallisuus, monisteet, verkkomateriaali Koe, tehtävät, itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija osaa ratkaista tavallisimpia matemaattisia ongelmia joko päättelemällä tai yhtälöiden avulla Hyvä H2 Opiskelija ratkaisee matemaattisia ongelmia itsenäisesti päättelemällä tai yhtälöiden avulla Kiitettävä K3 Opiskelija ymmärtää asian ja osaa soveltaa yhtälön ratkaisua arkielämässä sekä työelämän ongelmien ratkaisussa n erityispiirteet - 110 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia Pakolliset tutkinnon osat 2 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin, sähköopin ja aaltoliikkeen peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. ja oppimisympäristöt Luokka- ja atk-luokkaopiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet: FYSIIKKA JA KEMIA 2 ov 1. Fysiikka 2. Kemia FY1 Fysiikka luonnontieteenä ja KE1 Ihmisen ja elinympäristön kemia 111 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia, pakolliset osat 3 ov Fysiikka 1 ov Opiskelija osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuuksia ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen. Hän hallitsee keskeiset mekaniikan ja lämpöopin peruskäsitteet sekä sähköopin ja aaltoliikkeen ilmiöt niin, että osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti. Opiskelija osaa soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia. Opiskelija osaa tehdä havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ilmiöistä. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkko-opetusmateriaali Arviointi koostuu harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, kokeesta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti luonnonlainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä sekä turvallinen ja ergonominen työskentely. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet - 112 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia, pakolliset osat 3 ov Kemia 1 ov Opiskelija oppii tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia. Opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia. Opiskelija osaa niin työssään kuin vapaa-ajallaan ottaa huomioon toimintansa ympäristövaikutukset. Opiskelija säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä tulkitsee kemikaali- ja käyttöturvallisuustiedotteita. opiskelija tekee havaintoja kemiallisista ilmiöistä ja analysoi tekemiään havaintoja. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkko-opetusmateriaali Arviointi koostuu harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta, kokeesta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä sekä turvallinen ja ergonominen työskentely. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet - 113 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Ympäristökemia 1 ov Opiskelija saa kuvan kemiasta sekä sen käyttömahdollisuuksista yhteiskunnassa, elinympäristön toiminnoissa sekä haitallisten ympäristövaikutusten valvonnassa ja torjunnassa. Opiskelija oppii kriittisen tiedonhankinnan ja -käsittelyn taitoja. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä, sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua tai vierailukäyntejä. Opettaja ilmoittaa tarvittavat materiaalit opintojakson alussa, esimerkiksi monisteet Koe, tehtävät, itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tuntee tuotteen elinkaaren vaiheet Käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit työssään, mutta tarvitsee osin ohjausta Tulkitsee osin ohjattuna tavallisimpia tuotemerkintöjä Hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista Hyvä H2 Osaa ottaa huomioon elinkaaren vaiheiden vaikutukset ympäristöön Käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit tutuissa työtilanteissa Tulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjä Hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista Kiitettävä K3 Osaa ottaa joustavasti huomioon kestävän kehityksen Käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa Tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä Hankkii tietoa monipuolisesti eri tietolähteistä n erityispiirteet - 114 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Energiantuotanto ja ympäristö 1 ov Opiskelija osaa huomioida työelämässä energiantuotannon ja energian käytön vaikutukset ympäristöön. Hän osaa perustella erilaisten energia vaihtoehtojen valintaa sekä ympäristön että talouden näkökulmasta. Opiskelija tuntee energian tuotantoon liittyvää kirjallisuutta ja muita tietolähteitä. Luokkahuoneopiskelua. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä, sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua tai vierailukäyntejä. Opettaja ilmoittaa tarvittavat materiaalit opintojakson alussa, esimerkiksi monisteet Koe, tehtävät, itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tuntee eri energiantuotantomuodot Tuntee perusteet energian säästämiseen Osaa arvioida energiankulutuksen kustannuksia Hyvä H2 Osaa ottaa huomioon energiantuotannon ympäristövaikutukset Osaa ottaa huomioon energiankulutuksen toiminnassaan ja arvioida sen vaikutuksia ympäristöön Osaa laskea energiankulutuslaskuja Kiitettävä K3 Osaa huomioida energiantuotannon ympäristövaikutukset Osaa perustella valintaa tuotantomuodolle Osaa suunnitella laajemmin esim. yrityksen energiankulutusta ja kustannuksia n erityispiirteet - 115 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Pakolliset tutkinnon osat 1 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen, arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana, osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja, tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta, arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle, hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa ja oppimisympäristöt Luokka- ja atk-luokkaopiskelu, opetuskeskustelut, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin tutkinnon osiin Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). 116 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, pakolliset osat 1 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov painottuu Suomen kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointiin ja yrittäjyyden sekä yritystoiminnan merkityksen ymmärtämiseen, aktiivisen kansalaisen ja kuluttajan toimintamahdollisuuksien arvioimiseen, opiskelijoita ja nuoria koskeviin yhteiskunnallisiin palveluihin tutustumiseen, oman talouden suunnitteluun, ammattialan työpaikkojen tiedonhakuun sekä työelämän pelisääntöjen tuntemiseen. ssa perehdytään yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon sisältöihin luennoilla ja oppimistehtävillä. Opiskelijat hankkivat aiheisiin liittyvää tietoa eri tavoin ja erilaisia lähteitä käyttäen sekä tuottavat kirjallisia ja/tai muita esityksiä. Keskeisten sisältöjen osalta toteutetaan mahdollisuuksien mukaan opintokäyntejä erilaisiin toimintaympäristöihin ja organisaatioihin. lla käytetään aiheiden käsittelyn kannalta oleellista kirjallisuutta, lehtiä, avmateriaaleja, monisteita ja mahdollisia verkko-opetusmateriaaleja sekä tiedonhakua tietokoneilla. Arviointi koostuu arvioitavista oppimistehtävistä, jatkuvasta seurannasta, opiskelijan itsearvioinnista sekä kokeesta ja/tai kokoavasta arvioitavasta tehtävästä. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaiset arviointikohteet. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet - 117 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, liikunta Pakolliset tutkinnon osat 1 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista: edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävää liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta ja oppimisympäristöt Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely erilaisissa liikuntaympäristöissä. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi. Arvioinnin kohteet ovat: fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen, fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla, vuorovaikutus ja yhteistyö, terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioonottaminen. Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin tutkinnon osiin Mahdollisuus valita ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaisia lisäosia. 118 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, liikunta, pakolliset osat 1 ov Liikunta 1 ov Opiskelija osaa hyödyntää liikuntaa oman terveytensä, hyvinvointinsa ja toiminta- ja työkykynsä ylläpitäjänä ja edistäjänä. Opiskelija osaa laatia itselleen henkilökohtaisen liikuntaohjelman, noudattaa sitä ja seurata sen vaikutuksia omaan jaksamiseensa. n aikana tutustutaan eri liikuntalajeihin ja käytetään monipuolisesti erilaisia liikuntatiloja sekä oppilaitoksessa, että erikseen sovittavissa liikuntapaikoissa. Erilaiset liikuntavälineet Aktiivinen osallistuminen eri liikuntamuotoihin, yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot ja toimiminen ryhmässä. Arvioinnin perusteet www.oph.fi n erityispiirteet Ei edeltävyysopintoja. 119 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, liikunta; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Liikunta ja toimintakyky 1 ov Opiskelija osaa hyödyntää liikuntaa terveytensä ja toiminta- ja työkykynsä ylläpitäjänä ja edistäjänä. n aikana harjoitetaan toimintakykyä edistäviä liikuntalajeja ja käytetään monipuolisesti erilaisia liikuntatiloja sekä oppilaitoksessa että erikseen sovittavissa liikuntapaikoissa. Erilaiset liikuntavälineet. Aktiivinen osallistuminen eri liikuntamuotoihin. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot ja toimiminen ryhmässä. n erityispiirteet Ei edeltävyysopintoja. 120 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, liikunta; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Liikunta ja virkistys 1 ov Opiskelija osaa hyödyntää liikuntaa oman terveytensä ja hyvinvointinsa ylläpitäjänä ja edistäjänä. Opiskelija osaa hyödyntää opittua myös vapaa-aikana. n aikana harjoitetaan eri liikuntalajeja ja käytetään monipuolisesti erilaisia liikuntatiloja sekä oppilaitoksessa että erikseen sovittavissa liikuntapaikoissa. Erilaiset liikuntavälineet. Aktiivinen osallistuminen eri liikuntamuotoihin. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot ja toimiminen ryhmässä. n erityispiirteet Ei edeltävyysopintoja. 121 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.8 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, terveystieto Pakolliset tutkinnon osat 1 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija: osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä tereyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa kodinhuoltajan ja toimitilahuoltajan keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä ja oppimisympäristöt Opetuskeskustelu, yksilö- ja ryhmätyöskentely opettajan johdolla ja itsenäisesti. Opintoihin voi kuulua vierailukäyntejä tai luentoja. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi 122 (175)
Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin opintoihin Ei edeltävyysopintoja. 123 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.8 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, terveystieto, pakolliset osat 1 ov Terveystieto 1 ov Opiskelija osaa tehdä terveyttä ylläpitäviä tai edistäviä valintoja. Opiskelija tunnistaa alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa. n aikana työskennellään opettajan johdolla ja itsenäisesti. Toteutustapoja: opetuskeskustelu, yksilö- ja ryhmätyöskentely. Mahdollinen oppikirja tai opetusmonisteet, lehdet, esitteet, media ja havainnollistamisvälineet. Arviointi sovitaan opintojakson alussa. Kirjallinen koe, suullinen koe tai ryhmätehtävät. Aktiivinen osallistuminen keskusteluihin ja työskentelyyn. Opiskelijan itsearviointi. Opettajan jatkuva palaute työskentelyn aikana. Arviointi pohjautuu ammatillisten perustutkintojen perusteisiin ja tapahtuu asteikolla tyydyttävä (T1), hyvä (H2) ja kiitettävä (K3) n erityispiirteet Ei edeltävyysopintoja. 124 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri Pakolliset tutkinnon osat 1 ov + valinnaiset lisäosat 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija: ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään ja oppimisympäristöt Tehtävälähtöinen ohjattu yksilö- ja ryhmätyöskentely luokassa, tietokonetyöskentely, vierailukäynnit paikkakunnan museoihin ja taidenäyttelyihin ja -tapahtumiin. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet: TAIDE JA KULTTUURI 1ov Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) Ympäristö, paikka ja tila (KU2) 125 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri, pakolliset osat 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Opinnot auttavat opiskelijaa saavuttamaan laaja-alaisen ammattisivistyksen ja tukevat hänen persoonallisuuden kehittymistään.opiskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteiskunnassa. Opiskelija tietää ammattialansa perinteitä ja arvostaa niitä sekä tunnistaa luovuuden merkityksen oman ammattialansa tehtävissä. Hän osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin sekä havainnoi, arvioi ja analysoi ympäristöään ja kulttuuriaan aktiivisesti ja monipuolisesti. Opiskelija pystyy ilmaisemaan ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan esim. musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja pystyy arvostamaan muiden ilmaisua ja näkemyksiä. Opiskelija osaa tarkastella omia ja toisten työprosesseja ja tuotoksia sekä pystyy keskustelemaan ja lausumaan niistä perusteltuja mielipiteitä. Opiskelija noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. Opiskelu tapahtuu pääosin toiminnallisesti luokka ja atk-luokkaopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmätöiden avulla. Jakson aikana käydään tutustumiskäynenillä paikallisissa taide- ja kulttuurikohteissa (tarjonnan ja mahdollisuuksien mukaan esim. museot, taidenäyttelyt, rakennettu ympäristö, konsertit, tapahtumat). Opiskelussa käytetään opettajan jakamaa materiaalia (esim. monisteet), tuotoksen tekemisessä tarvittavia materiaaleja ja työskentelyvälineitä (esim. piirustus ja maalaustarvikkeet), aiheeseen soveltuvia kirjoja, videoita/dvd:tä sekä Internettiä. Arviointi koostuu tuntiosallisuudesta, jakson aikana toteutettavista tehtävistä ja tuotoksista sekä opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen, tehtävien ja tuotosten tekeminen ja muiden ilmaisun ja näkemyksen arvostaminen. arvioidaan tutkinnon perusteissa olevilla kiriteereillä. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa. n erityispiirteet - 126 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Piirustus ja maalaus 1 ov Opetuksen lähtökohtana on opiskelijan oma kokemus, jonka pohjalta opiskelija toteuttaa monipuolisia kuvien tuottamis- ja tulkintaprosesseja. Opetuksessa tuetaan opiskelijan mielikuvituksen, luovan ajattelun ja assosiaatiokyvyn kehittymistä. Opiskelija harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskentelyyn, luovaan ajatteluun ja ongelmanratkaisuun sekä itsearviointiin. Opiskelija osaa pohtia ja perustella pitkäjänteisen kuvallisen työskentelyn eri vaiheita. Opiskelija osaa kehittää ja syventää omaan havaintoon, abstraktioon ja mielikuvitukseen perustuvaa ilmaisuaan. Opiskelija oppii valitsemaan ja käyttämään tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja, tekniikoita ja välineitä ilmaisussaan. Opiskelija tuntee kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun perusteita. Piirustusmenetelmien ja tekniikoiden esittely, henkilökohtaisesti ohjattu kuvallinen työskentely, vierailukäynnit taidenäyttelyihin Piirustus- ja maalaustarvikkeet, Av-materiaali, taidekirjat ja lehdet Jatkuvan arvioinnin tulee antaa tietoa opiskelijan edistymisestä ja samalla kannustaa häntä ilmaisemaan itseään rohkeasti luottaen omaan kuvalliseen ilmaisuunsa. Arvioinnin ja itsearvioinnin kohteina ovat sisällölliset, ilmaisulliset ja tekniset taidot, työprosessit, työskentelyn tulokset. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Osaa tuettuna suunnitella ja toteuttaa ohjeiden mukaan kuvallisin keinoin ajatuksiaan ilmaisevia teoksia. Noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä työskennellessään erilaisilla materiaaleilla ja välineillä. Käyttää ohjeiden mukaan annettuja tietolähteitä. Osaa mainita muutamia seikkoja kuvan tekemisen prosessista luonnoksista valmiisiin töihin. Osaa ohjeiden mukaan havainnoida ja taltioida työskentelyprosessiaan ja oppimistaan. Hyvä H2 Osaa suunnitella ja toteuttaa kuvallisin keinoin ajatuksiaan ja kokemuksiaan ilmaisevia teoksia. Osaa ohjatusti valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivat ja materiaalit ja tekniikat. Käyttää tietolähteinä taideteoksia, ympäristön kuvallisia ominaisuuksia, kirjoja, lehtiä, näyttelyvierailuja ja tietoverkkoa. Selostaa kuvan tekemisen prosessin luonnoksista valmiisiin töihin. Osaa havainnoida omaa oppimistaan ja ohjatusti hyödyntää muilta saamaansa palautetta työskentelyssään sekä taltioida työskentelyprosessiaan. 127 (175)
Kiitettävä K3 Osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa kuvallisin keinoin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavia ja ilmaisevia teoksia. Osaa valita työskentelynsä tavoitteisiin sopivat materiaalit ja tekniikat. Käyttää soveltaen tietolähteinä taideteoksia, ympäristön kuvallisia ominaisuuksia, kirjoja, lehtiä, näyttelyvierailuja ja tietoverkkoa. Selostaa ja analysoida kuvan tekemisen prosessin luonnoksista valmiisiin töihin. Osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saamaansa palautetta työskentelyssään sekä taltioida työskentelyprosessiaan hyödyntäen sitä itsearvioinnissaan. n erityispiirteet - 128 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Video ja animaatio 1 ov Opetuksessa tuetaan opiskelijan mielikuvituksen, luovan ajattelun ja assosiaatiokyvyn kehittymistä. Harjoitukset suoritetaan pääsääntöisesti pari- ja ryhmätöinä. lla kuvataan ja valmistetaan 5-10 minuutin mittainen video, animaatio ja dokumenttifilmi. Opiskelija harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskentelyyn, luovaan ajatteluun ja ongelmanratkaisuun sekä itsearviointiin. Opiskelija osaa kehittää ja syventää omaan havaintoon ja mielikuvitukseen perustuvaa ilmaisuaan, jonka pohjalta hän valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään eri materiaaleja, tekniikoita ja välineitä. Opiskelija oppii videokuvauksen ilmaisukeinoja, kuvasuunnittelua, kuvausta, editointia ja äänen sovittamista kuvakerrontaan. Opiskelija oppii tietokoneen ja digikameran käyttöä animaatioiden tuotantovälineinä. Henkilökohtaisesti ohjattu kuvallinen työskentely, käytettyjen tietokoneohjelmien esittely, digi- ja videokameroiden käytön esittely Tietokoneet, video- ja digikamerat, jalustat, piirto- ja editointiohjelmat, kohdevalot, lavastamiseen tarvittavaa välineistöä Jatkuvan arvioinnin tulee antaa tietoa opiskelijan edistymisestä ja samalla kannustaa häntä ilmaisemaan itseään rohkeasti luottaen omaan kuvalliseen ilmaisuunsa. Arvioinnin ja itsearvioinnin kohteina ovat sisällölliset, ilmaisulliset ja tekniset taidot, työprosessit, työskentelyn tulokset. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Osaa tuettuna suunnitella ja toteuttaa ohjeiden mukaan kuvallisin keinoin ajatuksiaan ilmaisevia teoksia. Noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä työskennellessään erilaisilla materiaaleilla ja välineillä. Käyttää ohjeiden mukaan annettuja tietolähteitä. Osaa mainita muutamia seikkoja ohjelman tekemisen prosessista suunnitelmista valmiisiin töihin. Osaa ohjeiden mukaan havainnoida työskentelyprosessiaan ja oppimistaan. Hyvä H2 Osaa suunnitella ja toteuttaa kuvallisin keinoin ajatuksiaan ja kokemuksiaan ilmaisevia teoksia. Osaa ohjatusti valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivat ja materiaalit ja tekniikat. Käyttää tietolähteinä ympäristön kuvallisia ominaisuuksia, mediaa ja tietoverkkoa. Selostaa ohjelman tekemisen prosessin suunnitelmista valmiisiin töihin. Osaa havainnoida omaa oppimistaan ja ohjatusti hyödyntää muilta saamaansa palautetta työskentelyssään. Osaa taltioida työskentelyprosessiaan. 129 (175)
Kiitettävä K3 Osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa kuvallisin keinoin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavia ja ilmaisevia teoksia. Osaa valita työskentelynsä tavoitteisiin sopivat materiaalit ja tekniikat. Käyttää soveltaen tietolähteinä ympäristön kuvallisia ominaisuuksia, mediaa ja tietoverkkoa. Selostaa ja analysoida ohjelman tekemisen prosessin suunnitelmista valmiisiin töihin. Osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saamaansa palautetta työskentelyssään sekä taltioida työskentelyprosessiaan hyödyntäen sitä itsearvioinnissaan. n erityispiirteet - 130 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Taide ja kulttuuri työhyvinvoinnin välineenä 1 ov Opiskelija ymmärtää taide- ja kulttuuriharrastusten sekä työpaikalla tapahtuvan yhteisen taiteeseen ja kulttuuriin liittyvän virkistystoiminan merkityksen työssä jaksamiselle ja omalle/työyhteisön hyvinvoinnille. Jakso toteutuu luokkaopetuksena ja mahdollisuuksien mukaan tutustumiskäynneillä taideja kulttuuriharrastuksiin. Ryhmän omaa harrastuneisuutta ja osaamista pyritään hyödyntämään tuntien aiheissa. Myös olemassaolevaan työyhteisöjen kulttuurin ja taiteen parissa tapahtuvaan virkistystoimintaan tutustutaan esimerkkien avulla sekä tutustutaan tutkimustietoon, jolla osoitetaan taiten ja kulttuurin merkitys ihmisen/työntekijän/työyhteisön hyvinvoinnille. Jaksoon kuuluu myös pienimuotoisen oman alan työyhteisön taide/kulttuuritekemisen/tapahtuman suunnittelu. Mahdollinen opettajan jakama kirjallinen materaali eri aihepiireihin ja tututumiskäynteihin liittyen, mahdollisuuksien mukaan tutustumiskäynnit n arvosana määräytyy tuntiosallisuudesta ja pienimuotoisen omaan alaan liittyvän taiteeseen/kulttuuriin liittyvän virkistystoiminnan suunnittelusta. Jakso arvioidaan asteikolla 1-3. n arvioinnin kohteina ovat taiteen/kulttuurin hyötyjen ymmärtäminen työhyvinvoinnin näkökulmasta sekä ennakkoluuloton uusein asioiden kokeilu ja tarkastelu sekä työyhteisön taide/kulttuuritapahtuman suunnittelu. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tietää taiteen ja kulttuurin hyötyjä työhyvinvoinnin näkökulmasta. Kokeilee ohjattuna uusia harrastuksia ja taide/kulttuurikohteita. Suunnittelee ohjattuna pienimuotoisen työyhteisöön soveltuvan taiteesee/kulttuuriin liittyvän virkistystoiminnan. Hyvä H2 Ymmärtää taiteen ja kultturin hyödyn työhyvinvoinnin ja työssä jaksamisen näkökulmasta. Kokeilee uusia harrastuksia ja osaa suhtautua avoimesti kokemuksiin taiteen ja kulttuurin parissa. Suunnittelee pienimuotoisen oman alansa työyhteisöön soveltuvan taiteeseen/kulttuuriin liittyvän virkistystoiminnan. Osaa tuoda esiin yhteiseen työskentelyyn ja tekemisiin liittyviä ajatuksia ja tunteita. Kiitettävä K3 Osaa hyödyntää ja ymmärtää taiteen ja kulttuurin antia työhyvinvoinnin ylläpidossa ja työssä jaksamisessa. Kokeilee uusia harrastuksia ja osaa suhtautua avoimesti uusiin kokemuksiin taiteen ja kultuurin parissa. Suunnittelee luovuuttaan käyttäen pienimuotoisen oman alansa työyhteisöön soveltuvan taiteeseen/kulttuuriin liittyvän virkistystoiminnan. Osaa keskustella rakentavasti toisten kanssa kokemusten heräättämistä tunteista ja ajatuksista. n erityispiirteet - 131 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri; pakollisten tutkinnon osien vallinnaiset lisäosat 0-4 ov Työpaikan ja/tai messuosaston visuaalinen ilme 1 ov Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa työpaikan/ yrityksen ja messuosaston visuaalista ilmettä myönteisiä mielikuvia synnyttäväksi. Hän osaa hyödyntää väri-, muoto- ja materiaalioppia työskentelyssään. Opiskelija työskentelee myös kestävän kehityksen periaatteita noudatetaan esim. materiaalien valinnassa. Jakso toteutuu luokkaopetuksena ja erilaisten projektien parissa koululla tai muissa valituissa tiloissa. Toteutus voi sisältää esim. työpaikkojen ilmeiden analysointia ja toteutusta, näyteikkunoiden suunnittelua ja toteutusta, yrityksen logojen suunnittelua tai esim. ympäristöä elävöittävän tilataideteoksen toteuttamista. Toteutuksessa painottuu kestävä kehitys mm. materiaalien valinnassa ja kustannusten suunnittelussa. Opiskelussa käytetään valittujen teemojen pohjalta esim. opettajan jakamaa kirjallista materiaalia, internettiä, kuvankäsittelyohjelmia sekä yhdessä hankittua kestävän kehityksen periaatteita noudattavaa työskentelymateriaalia. Arviointi koostuu tuntityöskentelystä ja valitun projektin suunnittelusta ja toteutuksesta. Arvioinnin kohteet ovat teoriatiedon hyödyntäminen visuaalisen ilmeen suunnittelussa ja toteutuksessa suunnitelman pohjalta sekä kestävän kehityksen huomioiminen työskentelyssä. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Osaa tuettuna ja ohjeiden mukaan suunnitella esim. tilan/näyteikkunan/messuosaston visuaalista ilmettä teoriatietoon nojautuen. Toteuttaa ohjattuna jaksolla sovitun projektin. Osaa ohjeiden mukaan arvioida omaa tuotostaan ja oppimistaan Hyvä H2 Osaa suunnitella tilan/näyteikkunan/messuosaston visuaalista ilmettä teoriatietoa hyödyntäen. Osaa toteuttaa jaksolla sovitun projektin ja osaa ohjatusti valita tavoitteisiin sopivia materiaaleja ja välineitä. Huomioi kestävän kehityksen materiaalinen valinnassa ja työskentelyssä. Osaa arvioida omaa tuotostaan ja oppimistaan sekä hyödyntää saamansa palauteta työskentelyssä. Kiitettävä K3 Osaa suunnitella itsenäisesti teoriatietoa kattavasti hyödyntäen tilan / näyteikkunan/messuosaston visuaalisen ilmeen. Osaa valita työskentelyynsä välineitä ja materiaaleja kekseliäästi ja kestävää kehitystä painottaen. Osaa toteuttaa jaksolla sovitun projektin vastuullisesti ja luovasti. Osaa havainnoida ja arvioida omaa tuotostaan ja työskentelyprosessiaan sekä hyödyntää muilta saamaansa palautetta työskentelyn eri vaiheissa. n erityispiirteet - 132 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat ympäristötieto 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamista ja täydentävät ammattitaitoa toimii energiaa säästävästi ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien ja oppimisympäristöt Verkko-opetus, ryhmätyöt, vierailut, projektit työssäoppimispaikoissa, luento-opetus Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö - Muu arviointi - Liitännät muihin tutkinnon osiin - 133 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ympäristötieto, valinnaiset tutkinnon osat, 0-4 ov Materiaalivirtojen hallinta 1 ov ssa käsitellään tuotteiden ja palveluiden elinkaaria ja työmenetelmien ja - välineiden vaikutuksia elinkaareen sekä jätteiden synnyn ehkäisyä ja lajittelua Opiskelija osaa selvittää oman ammattialansa tuotteiden ja palvelujen elinkaaret, ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suunnittelussa ja hankinnoissa omalla ammattialallaan, lajitella oman työpaikkansa jätteet ja valita energiaa ja materiaaleja säästäviä työvälineitä ja - menetelmiä omassa työssään Luokkaopetus, verkko-opetus, portfolio Internetmateriaalit, materiaalit Moodlessa, esimerkiksi: Ympäristöhallinnon Internet-sivustot Ekotehokkuus: http://www.ymparisto.fi/default.asp?node=180&lan=fi Ekotehokkuus neuvonnan tietopankki Jätelaitosyhdistys: http://www.jly.fi/ekoteho/ Fiksu tuottaa vähemmän jätettä YTV Ammattia oppimassa: http://www.ytv.fi/fin/fiksu/ammattia_oppimassa/etusivu.htm Materiaalitehokkuus ammattiaineissa, Kouluttajan kansio, YTV: http://www.ytv.fi/nr/rdonlyres/a6ca824c-27ae-4e9a-a076- C7D1BACECC5B/0/kouluttajankansio_05.pdf MIPS-laskenta Arvioinnin perusteena annettu tehtävä Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit: Ammattitaidon kannalta keskeisen jätehuollon hallinta sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Tyydyttävä T1 Opiskelija osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä Hyvä H2 Opiskelija osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan Kiitettävä K3 Opiskelija osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suunnittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti 134 (175)
Ekotehokkaiden työmenetelmien ja materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen Tyydyttävä T1 Opiskelija ohjattuna valitsee ekotehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja Hyvä H2 Opiskelija tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja menetelmien valintoja Kiitettävä K3 Opiskelija tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden vaikutuksen elinkaareen Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristötiedon lähteiden hankinta ja niiden hyödyntäminen Tyydyttävä T1 Opiskelija etsii ohjattuna eri lähteistä ympäristötietoa työssään hyödyttävään muotoon. Hyvä H2 Opiskelija luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyödyttävään muotoon. Kiitettävä K3 Opiskelija luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään n erityispiirteet - 135 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ympäristötieto, valinnaiset tutkinnon osat, 0-4 ov Kulttuuriympäristö 1 ov Opiskelija osaa vaalia kulttuuriperintönäkökohtia ammattitaitoa täydentävällä tavalla. Luokkaopetus, käytännön toteutus, portfolio Erillinen esimerkkilista mahdollisista Internet-linkeistä Moodlessa - n erityispiirteet - 136 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.2.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat tieto- ja viestintätekniikka 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija käyttää ammattitehtävissä tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia (tarvittaessa käyttötuen avustuksella) käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmää ja eri hiirenkäyttötekniikoita käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia ammattitehtävissä tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen käsittelee ammattitehtävissä käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii ammattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilaisten ammatillisten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla käyttää ammattitehtävissä tarvittavia verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja. ja oppimisympäristöt Opintoihin kuuluu pääsääntöisesti verkko-opetusta, orientaatioluentoja kurssin alussa sekä etätehtäviä. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä verkko-oppimisympäristöä hyödyntäen. Opinnoissa on mahdollisuus suoritaa tietokoneen käyttäjän A-kortti tai vastaava. Valtakunnalliset ajokorttikokeet suorittaja tekee oppilaitoksessa valvotusti. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi. Tietokoneen ajokortit: www.tieke.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu valtakunnallisen kokeen perusteella sekä opintojaksojen aikana tehtyjen verkkotehtävien arvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Kurssilla mahdollisuus suorittaa tietokoneen käyttäjän A-kortti valtakunnallisten arviointi ja vaatimusohjeiden mukaan. Liitännät muihin tutkinnon osiin Ei vastaavuuksia 137 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, tieto- ja viestintätekniikka, valinnaiset tutkinnon osat, 0-4 ov Tietotekniikan perusteet A 1 ov Opiskelija käyttää tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen. Opiskelija käyttää tekstinkäsittely, taulukkolaskenta, ja sähköposti ohjelmia. Opiskelija toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja määräysten mukaisesti. Lähituntityöskentely, itsenäinen opiskelu Opettaja ilmoittaa tarvittavat materiaalit opintojakson alussa. Koe, tehtävät, itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija hakee, tallentaa ja kopioi tehtävissä tarvittavia tietoja. Hakee tarvittavaa tietoa verkkopalveluista. Opiskelija käyttää tekstinkäsittely, taulukkolaskentaohjelmia ja sähköposti ohjelmia. Opiskelija hakee, tallentaa ja kopioi työtehtävissä tarvittavia tiedostoja. Opiskelija hakee tehtävissä tarvittavaa tietoa verkkopalveluista. Hyvä H2 Opiskelija osaa tarkoituksen mukaisesti ja tehokkaasti käsitellä tarvittavia tiedostoja sekä verkkohakupalveluita. Opiskelija käyttää sujuvasti tekstinkäsittely, taulukkolaskenta ja sähköposti ohjelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen. Opiskelija osaa tarkoituksen mukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verkkohakupalveluita. Kiitettävä K3 Opiskelija ottaa huomioon tiedostojenkäsittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet. Opiskelija osaa soveltaa tapaus- ja tilannekohtaisesti tehtäviin liittyviä verkkohakupalveluita. Opiskelija käyttää soveltaen tekstinkäsittely, taulukkolaskenta ja sähköposti ohjelmia. Opiskelija arvioi tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta. Opiskelija ottaa huomioon tiedostojen käsittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet. Opiskelija soveltaa tapaus ja tilannekohtaisesti tehtäviin liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti. Opiskelija käyttää tekstinkäsittely, taulukkolaskenta ja sähköpostiohjelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla. Opiskelija ottaa huomioon tietosuoja ja tietoturvariskit. n erityispiirteet Ei erityispiirteitä. 138 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat tieto- ja viestintätekniikka, 0-4 ov Tieto -ja viestintätekniikka 4 ov tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen. Sekä osaa hyödyntää ammattitehtävissä tarvittavia verkkoviestintämenetelmiä ja - sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen. Opiskelija osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti. Opiskelija osaa myös käyttää ergonomisesti oikeita työasentoja. Verkko-opetus, luokkaopetus (infot, kokeet) Verkko-opetusmateriaali A-ajokorttikokeet, kokeet ja etätehtävät Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija hakee, tallentaa ja kopioi työtehtävissä tarvittavia tiedostoja sekä hakee työtehtävissä tarvittavaa tietoa verkkopalveluista. Opiskelija käyttää työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia, työtehtävien hoidossa sekä käyttää verkkoviestintämenetelmiä työtehtävien hoidossa. Opiskelija toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiaohjeiden ja säädösten mukaisesti. Hyvä H2 Opiskelija osaa tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verkkohakupalveluita sekä käyttää sujuvasti työvälineohjelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen. Opiskelija käyttää sujuvasti eri verkkoviestintämenetelmiä ammattiin liittyvän tiedon lähettämiseen ja jakamiseen sekä käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja. Kiitettävä K3 Opiskelija ottaa huomioon tiedostojen käsittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet. Opiskelija soveltaa tapaus- ja tilannekohtaisesti ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi niiden tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta. Osaa käyttää soveltaen työvälineohjelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla. Opiskelija käyttää soveltaen verkkoviestinnän mahdollisuuksia ammattialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tietoturvanäkökulmat. Opiskelija ennakoi ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiatavoitteiden pohjalta. n erityispiirteet Opiskelijat voivat suorittaa opintojakson aikana tietokoneen A-ajokortin valtakunnallisten vaatimusten ja ohjeiden mukaan. 139 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.2.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat etiikka 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa omaa valmiuksia osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatillisena voimavarana havaitsee ja tunnistaa ammattialansa eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä ja oppimisympäristöt luokka- ja atk-luokkaopiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut, kehittämishankkeen tai yrityksen toteuttaminen, sen arviointi ja esittely Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi - Liitännät muihin tutkinnon osiin Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, Kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisenelämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto(UO3) tai c)hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) 140 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat etiikka, 0-4 ov Hyvä elämä Etiikan perusteet 1 ov Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään. Opiskelija perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon ja oikeudenmukaisuuden kannalta. Hän osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta ja kunnioittaa toisia ihmisiä ja pohtii omaan elämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia. Verkko-opiskelu, luokkaopetus, etätehtävät Monisteet, verkkomateriaali, lähdekirjat sovitaan kurssin alkaessa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä. Opiskelija toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa. Hän hakee ohjattuna tietoa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa. Opiskelija osaa ohjattuna havaita eettisiä ongelmatilanteita. Hyvä H2 Opiskelija keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista. Opiskelija toimii vastuullisesti ja eettisesti kriisitilanteissa. Hän hankkii tietoa eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään. Opiskelija tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. Kiitettävä K3 Opiskelija pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa. Opiskelija toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa. Hän hankkii aktiivisesti tietoa eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä voimavaranaan ja perustelee valintojaan ja haluaa osallistua eettisten periaatteiden kehittämiseen. Opiskelija tunnistaa itsenäisesti eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon ja oikeudenmukaisuuden kannalta. n erityispiirteet - 141 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat,etiikka, 0-4 ov Etiikka ja maailmankatsomukset 1 ov Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon ja oikeudenmukaisuuden kannalta. Opiskelija osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti. Hän pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ja toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa. Verkko-opiskelu, luokkaopetus, etätehtävät, vierailut Monisteet, verkkomateriaali, lähdekirjat sovitaan kurssin alkaessa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä. Hän toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa. Opiskelija hakee ohjattuna tietoa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa. Hän osaa ohjattuna havaita eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. Hyvä H2 Opiskelija keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista. Hän toimii vastuullisesti ja eettisesti ristiriita- ja kriisitilanteissa. Opiskelija hankkii tietoa eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään. Hän tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. Kiitettävä K3 Opiskelija pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa. Hän toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa. Opiskelija hankkii aktiivisesti tietoa eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä voimavarana ja perustelee valintojaan ja haluaa osallistua eettisten periaatteiden kehittämiseen. Opiskelija tunnistaa itsenäisesti eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. n erityispiirteet - 142 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat, etiikka, 0-4 ov Työelämän eettisiä kysymyksiä 1 ov Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä työssä ja perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. Opiskelija osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti. Hän pohtii työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ja osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla. Opiskelija toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja omaa valmiuksia osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen ja hankkii tietoa oman alansa ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatillisena voimavarana. Hän havaitsee ja tunnistaa ammattialansa eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Verkko-opiskelu, luokkaopetus, etätehtävät, vierailut Monisteet, verkkomateriaali, lähdekirjat sovitaan kurssin alkaessa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä. Hän toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa. Opiskelija hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa. Opiskelija osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. Hyvä H2 Opiskelija keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista. Hän toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa. Opiskelija hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään. Hän tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. Kiitettävä K3 Opiskelija pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa. Hän toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa. Opiskelija hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatillisena voimavarana sekä perustelee valintojaan ja haluaa osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten periaatteiden kehittämiseen. n erityispiirteet Ei erityispiirteitä 143 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset osat,etiikka, 0-4 ov Eettinen vastuu yhteisestä maailmasta 1 ov Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa ja työssä ja perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. Opiskelija osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti. Hän pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan ja ympäristöön liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ja osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla. Hän toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa Verkko-opiskelu, luokkaopetus, etätehtävät, vierailut Monisteet, verkkomateriaali, lähdekirjat sovitaan kurssin alkaessa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskelija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä. Hän toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa. Opiskelija hakee ohjattuna tietoa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa ja osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. Hyvä H2 Opiskelija keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista. Hän toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa. Opiskelija hankkii tietoa ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään. Hän tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. Kiitettävä K3 Opiskelija pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa. Hän toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa. Opiskelija hankkii aktiivisesti tietoa eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana ja perustelee valintojaan ja haluaa osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten periaatteiden kehittämiseen. Opiskelija tunnistaa itsenäisesti työelämän ja oman alansa eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. n erityispiirteet Ei erityispiirteitä 144 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.2.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat,kulttuurien tuntemus, 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa toimia eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa osaa ottaa huomioon sopivuuden rajat sekä käyttäytymiseen, pukeutumiseen ja kohteliaisuuteen liittyviä odotuksia ja sääntöjä eri kulttuureissa osaa tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja myös oman alansa työpaikkakäyttäytymisessä ja asiakaspalvelutilanteissa sekä ottaa huomioon muut sukupuolesta, etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta osaa esitellä oman maansa kulttuuria ja tunnistaa Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia osaa esitellä oman alansa saavutuksia ja innovaatioita toisten kulttuurien edustajille osaa tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa osaa pohtia eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa oman kotiseutunsa ja -maansa tapahtumia ja historiaa maailmanhistoriaan ja oppimisympäristöt Opetussuunnitelman mukaista lähiopetusta ja oppimistehtäviä oman ammattialan yksiköissä ja työympäristöissä. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi arvioidaan asteikolla tyydyttävä hyvä kiitettävä (T1 H2 K3) tai tarvittaessa Suoritettu-merkinnällä. Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 145 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset osat, kulttuurien tuntemus, 0-4 ov Kulttuurien tuntemuksen perusteita 1 ov Opiskelija osaa toimia eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa. Hän osaa ottaa huomioon eri kulttuureissa käyttäytymiseen, pukeutumiseen ja kohteliaisuuteen liittyviä odotuksia ja sääntöjä. Opiskelija tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja oman alansa työpaikkakäyttäytymisessä ja asiakaspalvelutilanteissa. Hän osaa esitellä oman maansa kulttuuria ja tunnistaa Euroopan keskeisiä kulttuurivaikuttajia. Opetussuunnitelman mukaista lähiopetusta ja oppimistehtäviä. Mahdollisuuksien mukaan yhteistoimintaa maahanmuuttajaopiskelijoiden ja oppilaitoksessa opiskelevien vaihtoopiskelijoiden kanssa. Opettaja ilmoittaa opintojaksolla käytettävän materiaalin opintojakson alussa. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit ovat ammatillisten perustutkintojen valtakunnallisten perusteiden mukaiset. n erityispiirteet a suositellaan kansainväliseen vaihtoon haluaville. Oppimistehtäviin voi sisältyä opiskelijan omien kansainvälisten kokemusten raportointia ja/tai esittelyä. on voi sisältyä myös opiskelua englanniksi. 146 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.2.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat psykologia 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Opiskelija havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla soveltaa psykologista tietoa ammattialansa työhön soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista. Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan tuntee yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevia psykologisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä tuntee oppimistapahtumaan vaikuttavia keskeisiä tekijöitä ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään. soveltaa psykologian keskeisintä tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa tuntee sosiaalipsykologian keskeisiä käsitteitä. ja oppimisympäristöt ja oppimisympäristöt sovitaan opintojaksokohtaisesti. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä. Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa. 147 (175)
Liitännät muihin tutkinnon osiin Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien psykologian opinnoista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat psykologian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa 148 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset osat, psykologia, 0-4 ov Minä ja muut miten tulen toimeen erilaisten ihmisten kanssa? 1 ov Opiskelija tuntee vuorovaikutukseen ja ryhmien toimintaan liittyviä keskeisiä sosiaalipsykologian käsitteitä voidakseen soveltaa tietoa työelämän tilanteissa. Opiskelija ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen sekä omassa toiminnassaan että erilaisista kulttuuritaustoista ja yhteiskunnallisista oloista tulevien ihmisten toiminnassa. Toteutetaan vuorovaikutuksellisena opetuksena hyödyntäen vuorovaikutustaitoja kehittäviä toiminnallisia ja elämyksellisiä harjoituksia, tehtäviä, av-materiaalia sekä tutustumiskäyntejä. Toteutustavassa otetaan huomioon ryhmän tarpeet ja toteutustavat sovitaan tarkemmin opintojakson alussa. Opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alussa. Arvioinnin kohteena opintojaksossa on valtakunnallisten opetussuunnitelmaperusteiden mukaisesti sosiaalipsykologisen tiedon yhteiskunnallisuuden tunteminen. Tyydyttävä T1 Opiskelija tuntee sosiaalipsykologian keskeisiä käsitteitä. Hyvä H2 Opiskelija ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä. Kiitettävä K3 Opiskelija ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten toimintaa. n erityispiirteet - 149 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset osat, psykologia, 0-4 ov Mielen hyvinvointi 1 ov Opiskelija ymmärtää mielenterveyden sekä psyykkisen työ- ja toimintakyvyn moniulotteisuutta. Opiskelija tunnistaa stressitekijöitä ja -reaktioita ja pystyy toimimaan omaa ja muiden jaksamista edistävästi arjen ja työelämän haasteissa. Opiskelija tietää miten ja mistä hakea tarvittaessa apua mielenterveysongelmiin. Toteutetaan vuorovaikutuksellisena opetuksena hyödyntäen toiminnallisia harjoituksia, tehtäviä, av-materiaalia sekä tutustumiskäyntejä. Toteutustavassa otetaan huomioon ryhmän tarpeet ja toteutustavat sovitaan tarkemmin opintojakson alussa. Opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alussa. Arvioinnin kohteena opintojaksossa on valtakunnallisten opetussuunnitelmaperusteiden mukaisesti psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen. Tyydyttävä T1 Opiskelija pystyy ohjatusti edistämään psyykkistä työ- ja toimintakykyään. Hyvä H2 Opiskelija ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden sekä tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja pystyy vaikuttamaan opiskelu- ja työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla. Kiitettävä K3 Opiskelija tiedostaa mielenterveyteen, jaksamiseen ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niitä edistävästi toimintaympäristöissään. Opiskelija osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenterveysongelmiin 150 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset osat, psykologia, 0-4 ov Itsetuntemus avain ihmistuntemukseen 1 ov Opiskelija tuntee ihmistuntemuksen kannalta keskeisiä psykologian käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan. Opiskelija osaa käyttää psykologista tietoa itsetuntemuksensa, minäkuvansa ja ihmistuntemuksensa parantamiseen. Opiskelija pystyy tunnistamaan ja tiedostamaan omia ja toisten tunteita sekä hallitsee tunteitaan ja asenteitaan opiskelu- ja työelämässä kunkin tilanteen vaatimalla tavalla. Toteutetaan vuorovaikutuksellisena opetuksena hyödyntäen itsetuntemusta ja ihmistuntemusta kehittäviä toiminnallisia harjoituksia, tehtäviä, av-materiaalia sekä tutustumiskäyntejä. Toteutustavassa otetaan huomioon ryhmän tarpeet ja toteutustavat sovitaan tarkemmin opintojakson alussa. Opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alussa. Arvioinnin kohteet opintojaksossa ovat valtakunnallisten opetussuunnitelmaperusteiden mukaisesti psykologian käsitteiden tuntemus ihmisen toiminnan ymmärtämisessä. Tyydyttävä T1 Opiskelija tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan. Opiskelija ottaa huomioon tunteiden merkityksen työsuorituksissa. Hyvä H2 Opiskelija käyttää psykologista tietoa ihmisen toiminnan selittämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa. Toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja ymmärtää tunteiden merkityksen erilaisissa toimintaympäristöissä. Kiitettävä K3 Opiskelija soveltaa psykologian perustietoa käyttäytymistä säätelevistä mekanismeista ihmistuntemuksensa sekä oman itsetuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen. Opiskelija tiedostaa omia ja muiden tunteita ja kykenee tunteiden säätelyyn eri toimintaympäristöissä. 151 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 5.2.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat, yritystoiminta, 0-4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: www.oph.fi Tutkinnon tavoitteet edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen ja oppimisympäristöt Yhteistoiminnalliset menetelmät, Nuoriyrittäjyys 24h-leiri tai muu vastaava, luokka- ja atkluokkaopiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut, kehittämishankkeen tai yrityksen toteuttaminen, sen arviointi ja esittely Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty ammatillisten perustutkintojen perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä Muu arviointi - Liitännät muihin tutkinnon osiin Yrittäjyys (5 ov), Pakolliset ammatilliset tutkinnon osat Yhteiskunta, yrittäjyys- ja työelämätieto (1 ov), ammattitaitoa täydentävät pakolliset tutkinnon osat Yrittäjyys (10 ov) Yritystoiminta (10 ov) Käytännön yritystoiminta (10 ov) 152 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset tutkinnon osat, yritystoiminta, 0-4 ov Yritystoiminnan suunnittelu 1 ov Opiskelija kehittää edelleen liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella. Yhteistoiminnalliset menetelmät, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus ja vierailut. Opiskelija tutustuu erilaisiin oman alansa yrityksiin sekä niiden toimintaympäristöihin ja suunnittelee oman yrityksen tai vastaavan hankkeen. Yrittäjien eri sidosryhmien julkaisema verkko- ja painettumateriaali, ammatti- ja sanomalehdet, Internetistä ja kirjastosta haettava tieto, AV-materiaali ja verkkomateriaali, luento- ja tehtävämateriaalit Arviointi koostuu arvioitavasta suunnitelmasta, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvointikohteet: Yritystoiminnan suunnittelu, Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi n erityispiirteet Tätä opintojaksoa ennen on suoritettava Yrittäjyysleiri (1 ov) opintojakso. Em. ehto ei koske Liiketalouden perustutkinnon ja Tietojenkäsittelyn perustutkinnon opiskelijoita 153 (175)
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.2.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, valinnaiset osat, yritystoiminta, 0-4 ov Yrittäjyysleiri 1 ov Opiskelija kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi. Yhteistoiminnallinen yrittäjyysleiri, esim. Nuori yrittäjyys 24 h leiri. Leirin toiminnalliset tehtävät ja niiden edellyttämä muu materiaali Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvointikohteet: Liikeidean kehittäminen ja oman osaamisen tuotteistaminen Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: www.oph.fi n erityispiirteet Tämä opintojakso on suoritettava ennen yritystoiminnan suunnittelu opintojaksoa. Em. ehto ei koske Liiketalouden perustutkinnon ja Tietojenkäsittelyn perustutkinnon opiskelijoita 154 (175)
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖSUUNNITELMA Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto Kodinhuoltaja 120 ov Toimitilahuoltaja 120 ov Toimielin on hyväksynyt tämän näyttösuunnitelman: 21.4.2010 t Ammattiosaamisen näytöt Arvioijat Arvioijat Pakolliset tutkinnon osat 4.1.1 Ateria- ja kahvituspalvelut 15 ov Työprosessin hallinta ravitsemispalvelutehtäviin valmistautuminen aamu-, väli-, iltapala tai kahvitarjoilujen valmistaminen aamu-, väli-, iltapala tai kahvitarjoilujen esille laitto ja jakelu työvuoron päättäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta palvelusopimuksen tai tilausmääräyksen tunteminen aamu, - väli- ja iltapalojen tai kahvitarjoilujen raakaaineiden valinta, käsittely ja käyttö ruoanvalmistuksen välineiden, laitteiden ja koneiden käyttö ruoanvalmistusmenetelmien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta asiakkaan tunteminen ravitsemussuositusten ja erityisruokavalioiden tunteminen hygienia ja jätehuolto-ohjeiden tunteminen Näytöt oppilaitoksessa opettaja opiskelija työelämän edustaja, jos mahdollista asiakaspalaute vertaispalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute 155 (175)
Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattietiikka (käyttäytyminen ja vaitiolovelvollisuus) Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksen toimipisteissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Pakolliset tutkinnon osat 4.1.2 Ylläpitosiivous 15 ov Työprosessin hallinta: ylläpitosiivoukseen valmistautuminen ylläpitosiivouksen toteuttaminen ylläpitosiivouksen päättäminen Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: siivouspalvelun sopimuksen, työohjeiden ja laadunhallinnan välineiden käyttö siivousmenetelmien, -välineiden, -koneiden sekä puhdistusaineiden käyttö Näytöt oppilaitoksessa opettaja opiskelija työelämän edustaja, jos mahdollista asiakaspalaute vertaispalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute Työn perustana olevan tiedon hallinta asiakkaan toiminnan ja siivouksen tavoitteen tunteminen lian laadun ja pintamateriaalien tunnistaminen puhdistuksen osatekijöiden tunteminen hygienia- ja jätehuolto-ohjeiden noudattaminen 156 (175)
Koulutusohjelmakohtainen tutkinnon osa 4.2.1 Asiakkaiden avustaminen10 ov Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan asiakkaan kotona tai työpaikassa, jossa toteutetaan ylläpitosiivousta. Ammattiosaamisen näyttö tulee suorittaa ennen kaikille valinnaisten tutkinnon osien aloitusta Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Työprosessin hallinta: asiakkaiden avustamisen suunnittelu asiakkaan kohtaaminen ja yksilöllinen avustaminen virikkeellisen toiminnan järjestäminen avustustilanteen päättäminen oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: työympäristön sääntöjen tunteminen asiakkaan avustamisen menetelmien käyttö asiakkaan avustamis- ja viriketoimintavälineiden käyttö Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute 157 (175)
Työn perustana olevan tiedon hallinta asiakkaan tuntemus työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan kodinomaisissa laitoksissa, päiväkodeissa tai yksityiskodeissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttö tulee suorittaa ennen kaikille valinnaisten tutkinnon osien aloitusta. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla 158 (175)
Koulutusohjelmakohtainen tutkinnon osa 4.2.2 Kodin perussiivous ja tekstiilihuolto palvelut10 ov Työprosessin hallinta: asiakkaan kanssa toimiminen kodin perussiivous- ja tekstiili- ja vaatehuoltotehtävien suunnittelu kodin perussiivoustehtävien toteuttaminen kodin tekstiili- ja vaatehuoltotehtävien toteuttaminen kodin perussiivous- tekstiili- ja vaatehuoltotehtävien päättäminen oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: palvelusopimuksen tunteminen ja työohjeiden ja laadunhallintavälineiden tunteminen kodin siivousvälineiden ja - koneiden käyttö kodin siivousmenetelmien käyttö kodin tekstiilienhuoltomenetelmien käyttö kodin puhdistusaineiden käyttö Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelija asiakaspalaute Työn perustana olevan tiedon hallinta asiakkaan ja asiakaskodin tunteminen lian laadun tunnistaminen kodin pintamateriaalien tunteminen tekstiilien hoito-ohjemerkintöjen tunteminen puhdistustapahtuman osatekijöiden tunteminen alan yritystoiminnan ja yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arvioiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky 159 (175)
ammattietiikka Näyttö annetaan asiakaskodeissa, kodinomaisissa laitoksissa tai päiväkodeissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Koulutusohjelmakohtainen tutkinnon osa 4.2.3 Kotiruokapalvelut 10 ov Työprosessin hallinta kotiruoan valmistuksen suunnittelu kotiruoan valmistaminen kotiruoan tarjolle laittaminen asiakakkaan keittiön siivoaminen oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Näytöt oppilaitoksessa opettaja opiskelija työelämän edustaja, jos mahdollista asiakaspalaute vertaispalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute palvelusopimuksen tai tilaus-määräyksen tunteminen kotiruoan valmistusmenetelmien hallinta raaka-aineiden valinta, käsittely ja käyttö ruoanvalmistusvälineiden, laitteiden ja koneiden käyttö 160 (175)
Työn perustana olevan tiedon hallinta asiakkaan tunteminen kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta erityisruokavalioiden tuntemus ikäryhmien ravitsemus hygienia- ja jäte-huolto-ohjeiden noudattaminen Elinikäisen Oppimisen Avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toiminta-kyky Näyttö annetaan asiakaskodissa, kodinomaisessa laitoksessa tai päiväkodissa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla 161 (175)
Koulutusohjelmakohtainen tutkinnon osa 4.3.1 Perussiivous 20 ov Työprosessin hallinta perussiivouksen suunnittelu perussiivouksen toteutus perussiivouksen lopputyöt oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta palvelukuvauksen, työohjeiden ja laadunhallintavälineiden käyttö siivousmenetelmien käyttö siivousaineiden käyttö siivousvälineiden ja koneiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta perussiivouksen tavoitteiden tunteminen kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta pintamateriaalien tunteminen ja lian ladun tunnistaminen puhdistuksen osatekijöiden tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan työssäoppimispaikassa perussiivoustehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Näytöt työpaikalla työelämän edustaja arvioi opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute 162 (175)
Koulutusohjelmakohtainen tutkinnon osa 4.3.2Toimitilapalvelut 10 ov Työprosessin hallinta: ylläpitosiivouksen suunnittelu ylläpitosiivouksen ja muiden palvelutehtävien toteutus toimitilojen kunnon tarkkailu ja tilojen viihtyisyydestä huolehtiminen ylläpitosiivouksen lopputyöt oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: siivouspalvelun sopimusten-, työohjeiden ja laadunhallintavälineiden käyttö ylläpitosiivous- ja hoitomenetelmien käyttö siivousvälineiden ja koneiden käyttö Näytöt oppilaitoksessa opettaja opiskelija työelämän edustaja, jos mahdollista asiakaspalaute vertaispalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelija tekee itsearvioinnin asiakaspalaute Työn perustana olevan tiedon hallinta: asiakkaan toiminnan ja työn tavoitteen tunteminen lian laadun tunnistaminen ja pintamateriaalin tunteminen siivouksen osatekijöiden tunteminen alan yritystoiminnan ja yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan puhdistuspalvelualan asiakaskohteessa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. 163 (175)
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.1 Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Työprosessin hallinta: oman toiminnan suunnittelu asiakkaan avustaminen asioinnissa asiakkaan avustaminen päivittäisissä toiminnoissa toiminnan loppuun saattaminen ja oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: työympäristön sääntöjen hallinta asiakastyön menetelmien hallinta avustamisen apuvälineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: ihmisen toimintakykyä rajoittavien tekijöiden tunteminen kuluttajansuoja- ja viranomaisyhteystietojen tiedonhaku toiminta-alueen tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan asiakaskodeissa tai kodin omaisissa laitoksissa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute 164 (175)
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.2 Kerroshoitopalvelut Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Työprosessin hallinta: kerroshoitotyöhön valmistautuminen huonesiivouksen toteuttaminen vuodehuollon tekeminen huoneen varustuksen tarkistaminen liinavaate- ja kerrosvarastoista huolehtiminen kerroshoitotyön päättäminen oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: siivouspalvelun sopimusten, työohjeiden ja laadunhallinnan välineiden käyttö ylläpitosiivousmenetelmien käyttö siivous- ja hoitoaineiden käyttö siivousvälineiden ja koneiden käyttö Näytöt oppilaitoksessa työelämän edustaja opettaja osallistuu arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itearviointi asiakaspalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itearviointi asiakaspalaute Työn perustana olevan tiedon hallinta: asiakkaan toiminnan ja työn tavoitteen tunteminen puhdistuksen osatekijöiden tunteminen puhdistusmenetelmän valinta ja käyttö toiminta-ajatuksen ja yrityskuvan tunteminen minibaarin täyttäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka 165 (175)
Näyttö annetaan työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksen hotellissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.6. Perhejuhlapalvelut Työprosessin hallinta: kodin perhejuhlan sekä oman työskentelyn suunnittelu tilan järjestely tarjottavien tuotteiden valmistaminen ja esille laitto työskentelyn päättäminen oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: tilausmääräyksen tunteminen ruoanvalmistuksen menetelmien- ja välineiden käyttö raaka-aineiden käyttö tarjoiluastioiden ja välineiden käyttö Näytöt oppilaitoksessa opettaja opiskelija työelämän edustaja, jos mahdollista asiakaspalaute vertaispalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute Työn perustana olevan tiedon hallinta: ostopalveluiden käyttämien suomalaisen juhlaperinteen tarjoilujen ja teemojen tunteminen kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 166 (175)
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan asiakaskodissa tai asiakkaan varaamassa tilassa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.7 Pienlemmikkieläinten hoidossa avustaminen Työprosessin hallinta: oman toiminnan suunnittelu työhön valmistautuminen lemmikkieläinten hoidossa avustaminen lopputöiden tekeminen oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: lemmikkieläimen hoitosopimuksen tunteminen lemmikkieläinten hoidossa käytettävien menetelmien, välineiden ja tarvikkeiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: lemmikkieläinten hoitoon vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen eläinsuojelusäädösten tunteminen Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute 167 (175)
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Näyttö annetaan asiakaskodissa, lemmikkieläinten hoitokodissa tai lemmikkieläinmyymälässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.8 Piha-alueen ja huonekasvien hoito Työprosessin hallinta: huonekasvien ja piha-alueen tai parvekkeen hoitotehtäviin valmistautumien huonekasvien ja piha-alueen tai parvekkeen hoito jälkitöiden tekeminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: huonekasvien ja piha-alueen tai parvekkeenhoitoon liittyvien sopimusten tai työohjeiden käyttö huonekasvien ja piha-alueen tai parvekkeen hoidossa käytettävien materiaalien, menetelmien, aineiden ja käsityövälineiden ja - laitteiden käyttö Näytöt oppilaitoksessa opettaja opiskelija työelämän edustaja, jos mahdollista asiakaspalaute vertaispalaute Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute Työn perustana olevan tiedon hallinta: kasvutekijöiden tunteminen huonekasvien ja kausikukkien tunteminen lannoitteiden tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu 168 (175)
terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan asiakaskodissa, kodinomaisessa laitoksessa, päiväkodissa tai hyvinvointi- ja matkailuyrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.10 Sosiaali- ja terveydenhuollon laitosten puhdistuspalvelut Työprosessin hallinta: työskentelyn suunnittelu ja työhön valmistautuminen ruokahuoltotehtävien toteuttaminen ylläpitosiivouksen toteuttaminen vuodehuolto, - liinavaate- ja pyykkihuoltotehtävien toteuttaminen huoltotehtävien toteuttaminen työtehtävien päättäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: palvelukuvauksen ja työ- ja hygieniaohjeiden sekä laadunhallinnan välineiden käyttö ruokahuoltotehtävissä tarvittavien raaka-aineiden, välineiden, laitteiden ja koneiden käyttö siivousmenetelmien, välineiden ja koneiden sekä puhdistusaineiden käyttö Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi 169 (175)
Työn perustana olevan tiedon hallinta: asiakkaan toiminnan, työ- ja hygieniaohjeiden ja siivouksen tavoitteiden tunteminen ravitsemussuositusten ja eritysruokavalioiden tunteminen apu- ja hoitovälineiden sekä liinavaate- ja pyykkihuolto-ohjeiden tunteminen lian laadun tunnistaminen ja pintamateriaalien tunteminen siivouksen osatekijöiden tunteminen jätehuolto-ohjeiden noudattaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan sairaalan, terveyskeskuksen tai vastaavan hoitolaitoksen vuodeosastolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla 170 (175)
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.4.11 Vaatteiden ja tekstiilien huolto Työprosessin hallinta: tekstiilien huoltotehtäviin valmistautuminen pyykin lajittelu ja esikäsittely pyykin pesu- ja kuivatus tekstiilien jälkikäsittely tekstiilien säilytys pesulasta tulevan pyykin jälkikäsittely oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: tekstiilien pesu- ja hoitoaineiden valinta ja käyttö tekstiilien huoltomenetelmien ja koneiden käyttö tekstiilien jälkikäsittelymenetelmien käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: kuitumateriaalien ominaisuuksien tunteminen ja hoito-ohjemerkintöjen tulkinta puhdistuksen osatekijöiden tunteminen tekstiilituholaisten tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Näyttö annetaan työpaikoissa, joissa huolletaan tekstiilejä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkinto- Näytöt työpaikalla työelämän edustaja opettaja osallistuu näytön jälkeen pidettävään arviointikeskusteluun ja dokumentoi arvioinnin opiskelijan itsearviointi asiakaspalaute 171 (175)
tilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Kaikissa tutkinnon osissa opiskelija ohjataan ammattiosaamisen näyttöön siinä vaiheessa kun hänellä on riittävät valmiudet suoriutua näytöstä 172 (175)
ARVIOINTI JA PALAUTESUUNNITELMA MALLI Matkailun asiakaspalvelu SUUNNITELMA OSA/TEHDÄÄN ENNEN TUTKINNON OSAN ALKUA TUTKINNON NIMI: ALAN PERUSTUTKINTO ARVIOINTI JA PALAUTE SUUNNITELMA TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN NIMI JA OPINTOVIIKOT OPINTOJAKSO: OPINTOJAKSO JA OPINTOVIIKOT RYHMÄN TUNNUS: Opettajan nimi Miten palaute annetaan (suullinen ja / tai kirjallinen, yksilö ja / tai ryhmäpalaute ) Jakson osan nimi / sisältö Opetussuunnitel masta Jakson osan nimi / sisältö Opetussuunnitel masta Jakson osan nimi / sisältö Opetussuunnitel masta (S/SK) Päivämäärä /milloin palaute annetaan Vaadittavat suoritukset / Tutkinnon perusteet n toteutus ja palautesuunnitelma tehty ja esitelty opiskelijoille pvm. Allekirjoitukset: 173 (175)
ARVIOINTIOSA/ TEHDÄÄN OPINTOJAKSON PÄÄTTYMISEN JÄLKEEN Matkailun asiakaspalvelu TUTKINNON NIMI: ALAN PERUSTUTKINTO ARVIOINTI JA PALAUTE SUUNNITELMA TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN NIMI JA OPINTOJAKSO: OPINTOJAKSO JA OPINTOVIIKOT RYHMÄN TUNNUS: Jakson osan nimi / sisältö Jakson osan nimi / sisältö Opetussuunnitelmasta Opetussuunnitelmasta Jakson osan nimi / sisältö Opetussuunnitelmasta n nimi (S/SK) HOPS merkinnät Miten palaute annetaan (suullinen ja / tai kirjallinen, yksilö ja / tai ryhmäpalaute ) Päivämäärä /milloin palaute annetaan Olli opiskelija Elli Opiskelija Olli opiskelija Elli Opiskelija Olli opiskelija Elli Opiskelija Olli opiskelija Pvm. Allekirjoitukset: 174 (175)
TUTKINNON OSAN ARVIOINTIPÖYTÄKIRJA (SALAINEN) TUTKINNON NIMI: ALAN PERUSTUTKINTO RYHMÄN TUNNUS: (S/SK) (S/SK) (S/SK) Työssäoppiminen (S/SK) Muu arviointi opetussuunnitelman mukaan (T1/H2/K3) Ammattiosaa misen näyttö (T1/H2/K3) Tutkinnon osan arvosana HUOMIOITAVA A /HOPSIIN MERKITTÄVÄÄ Olli Opiskelija Elli Opiskelija Olli Opiskelija Elli Opiskelija Olli Opiskelija Elli Opiskelija Allekirjoitukset arvioitu pvm. 175 (175)