Reijo Manninen, fysiikan lehtori. Tampereen Ammattikorkeakoulu. Insinöörikoulutuksen foorumi 2010 Hämeenlinna 17-18.3.2010



Samankaltaiset tiedostot
Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä

Tervetuloa IS-VETin iloiselle kesäkurssille Iisalmeen

TURUN AMMATTIKORKEAKOULU L _4h 1(5) TEKNIIKKA JA LIIKENNE FYSIIKAN LABORATORIO

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe

PHYS-A1110 Laboratoriotyöosuus. Vastaava opettaja Jani Sainio puh: huone 138 (OK 4A)

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU. MAOL:n syyskoulutuspäivät


SIMO, Siltojen monitorointi. Ilkka Hakola, VTT

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Harjoittelu P. Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto-ohjelma. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Kone- ja rakentamistekniikan laboratoriotyöt KON-C3004. Koesuunnitelma: Paineen mittaus venymäliuskojen avulla. Ryhmä C

Vastksen ja diodin virta-jännite-ominaiskäyrät sekä valodiodi

Perusopintojen Laboratoriotöiden Työselostus 1

Matematiikan ja fysiikan peruskokeet

FYSP101/K1 KINEMATIIKAN KUVAAJAT

Kertaava osa on 2. periodilla ja normaaliosa 3. periodilla ja 4. periodin alussa.

Mitoitussuositus. Opetussuunnitelmien suunnitteluun

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti

ARJEN PELASTAJAT: ATK-OHJAUSTA IKÄIHMISILLE

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Valumavesien ravinnepitoisuuksien seuranta eloperäisillä mailla

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu. Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke

Matematiikan oppimisen uudet tuulet Metropolia Ammattikorkeakoulun talotekniikan koulutusohjelmassa

Miksi opinnäytetyön aloittaminen on vaivalloista? TAMK/ Pekka Kaatiala, TkL Matematiikan ja tietotekniikan lehtori

PYP I / TEEMA 4 MITTAUKSET JA MITATTAVUUS

TASA- JA VAIHTOVIRTAPIIRIEN LABORAATIOTYÖ 5 SUODATINPIIRIT

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

KOTITEKOINEN PALOSAMMUTIN (OSA II)

Veden puhdistus Tiederetriitti, Tomi Kupiainen & Natalia Lahén

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

Käytännöt, työselostuksen rakenne ja mittaustulosten käsittely

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

7,8 27,8 46,1 54,1 17,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 27,5 45,7 50,6 25,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 3,8 20,4 27,4 41,2 50,5 34,6

KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKKA PÄIVITETTY: Markku Huhtinen

Etäisistä massaluennoista aitoihin kohtaamisiin. Pekka Koskinen, Heli Lehtivuori, Jussi Maunuksela Jyväskylän yliopisto

UUSI LOPS. Kauppilantie Jalasjärvi EI OLE PAKOLLINEN KURSSI, HUOMIOI Puh TEKEMÄSI VALINNAT JA NIIDEN TOTEUTUMINEN


Betonin suhteellisen kosteuden mittaus

OPISKELIJOIDEN NÄKEMYKSIÄ HARJOITTELUN OHJAUKSESTA HOITOTYÖN AMMATTIKORKEAKOULUOPINNOISSA

Osaamisen laadunhallinta 2. kierroksen auditoinneissa

Ene LVI-tekniikan mittaukset ILMASTOINTIKONEEN MITTAUKSET TYÖOHJE

Aktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen

Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä

Yleisiä kommentteja kokeesta.

9.11 a Fysiikka. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Nöykkiön koulu Opetussuunnitelma Fysiikka

AS Automaatio- ja systeemitekniikan projektityöt

Verkkokurssin laadun arviointi ja mittaaminen

Kojemeteorologia. Sami Haapanala syksy Fysiikan laitos, Ilmakehätieteiden osasto

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun XAMK-Sami tekniikan väylä Savonlinnan aluekokeilu.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

PYP I / TEEMA 8 MITTAUKSET JA MITATTAVUUS

Opiskelijatutkimus Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014

Lähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä

Yksilöllinen oppiminen ja ohjattu itsearviointi

Lokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä

Haastava, haastavampi, arviointi. Kirsi Saarinen/Tamk Insinööri 100 vuotta

Matematiikan opetuksen integrointi 15 op:n kokonaisuuksiin. Raisa Vartia Matematiikan lehtori Automaatiotekniikan tutkintovastaava

Robotiikan opetussuunnitelma

AHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan

Työn tavoitteita. Yleistä. opetella suunnittelemaan itsenäisesti mittaus kurssin teoriatietojen pohjalta


15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

SAIRAANHOITAJAOPISKELIJOIDEN POTILASOHJAUKSEN UUDET MENETELMÄT VIDEOVÄLITTEINEN POTILASOHJAUS

Eero Nousiainen. Tekniikan yksikkö Tietotekniikan osasto. Projektiperustainen opetus ja oppiminen

PANK Menetelmä soveltuu ainoastaan kairasydännäytteille, joiden halkaisija on mm.

Matematiikan didaktiikka, osa II Estimointi

Luonnontieteiden opetuksen kytkeminen muihin ammattiopintoihin

Ohjausta opintielle yhteisöllisesti Rehjan saaressa. OpinTorin teemaryhmä Yhteisöllisyys oppimisen tukena Oulun yliopisto 14.5.

TAMPEREEN SEUTUKUNNAN MITTAUSPÄIVÄT

LUKUJÄRJESTYSPOHJA

Biohakkerointi terveyden ja suorituskyvyn optimointia

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Tietotekniikan laitoksen uusi linja

A! PEDA INTRO (5 op)

VERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA

EVTEK/ Antti Piironen & Pekka Valtonen 1/6 TM01S/ Elektroniikan komponentit ja järjestelmät Laboraatiot, Syksy 2003

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA

1. Lasketaan käyttäen kymmenjärjestelmävälineitä

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Korkeakoulun johtaminen ja kokonaisarkkitehtuuri. Päivi Karttunen, TtT Vararehtori TAMK

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka

FYSIIKKA_ opetussuunnitelma-7_9_maol

Ennen kaikki oli paremmin?

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Työhygienian erikoistumiskoulutus

Kohti tentitöntä matematiikkaa

Ajankohtaista 5. jaksossa

KOKEMUKSIA JATKUVASTA ARVIOINNISTA JA KOTITENTISTÄ. Jari Hannu

Case Mikkelin ammattikorkeakoulun metsätalouden koulutusohjelma

Ene LVI-tekniikan mittaukset ILMAN TILAVUUSVIRRAN MITTAUS TYÖOHJE

Destia Oy Lemminkäinen Infra Oy Oy Göran Hagelberg Ab VUOHIMÄEN MAA-AINESTEN OTTOALUEET, KIRKKONUMMI ESITYS MELUSEURANNAN JÄRJESTÄMISESTÄ YLEISTÄ

VIIKKI Klo 14: Najat Ouakrim-Soivio (Tutkijatohtori/ HY) Ymmärtääkö oppilas itsearviointia?

KOTITEKOINEN PALOSAMMUTIN (OSA 1)

Transkriptio:

Fysiikan laboratoriokurssit sujuvammiksi Reijo Manninen, fysiikan lehtori Sami Suhonen, fysiikan yliopettaja Tampereen Ammattikorkeakoulu Insinöörikoulutuksen foorumi 2010 Hämeenlinna 17-18.3.2010

Laboratoriotyöskentelyn tärkeys Laboratoriotyöskentely on erittäin tärkeää ää insinööriopetuksessa, i i missä muualla voi oppia mittalaitteiden käyttöä, erilaisia mittausmenetelmiä, mittaustulosten käsittelyä, mittaustarkkuuden arvioimista, raportointia jne. Laboratoriotyöskentelystä löytyy mahdollisuuksia erilaisiin opetus- menetelmiin Ongelmalähtöinen oppiminen Opiskelijan ennakkotietojen hyödyntäminen Opiskelijan oman mielenkiinnon aktivoiminen Itsenäistä tiedon hankintaa ja yhdessä oppimista Vastuuta opiskelijalle Uuden tekniikan hyödyntämistä opetuksessa

Miten tehtiin ennen Rakenne Laajuus 3 op, ajoitus koko 2. vuosi Töitä oli 11 kpl, joista selostettavia 10, yhdestä tehtiin lyhyempi y raportti Täysimittaisia selostuksia tehtiin heti ensimmäisestä työstä alkaen Selostuksen rakenne: Johdanto Teoriatausta Mittausmenetelmät Mittaustulosten käsittely Virhearviointi Lopputulokset Tulosten arviointi

Miten tehtiin ennen Tämä ä tuntui opiskelijasta raskaalta, työmäärä ä heti alussa suuri, omaksuttavaa asiaa paljon ja kokemusta raportoinnista monella hyvin vähän. Opintojakson kesto koettiin pitkäksi. Toinen vuosikurssi on usein työntäyteinen ja kiukku kohdistui helposti laboratoriokurssiin Esimerkkejä palautteesta: Työmäärä opintopisteisiin p nähden aivan liian suuri! Opittavaa asiaa heti alussa liian paljon ja Wordikään ei ole tuttu Heti ekassa työssä kaikki mittarit ihan outoja Selostusten kanssa menee hermot Jotakin siis piti tehdä!

Muutos Koko TAMKia koskenut k OPS-muutos vuonna 2005 jakoi laboratoriokurssin kahteen osaan Nykyisin y on 1 ja 2 Molempien laajuus on 2 op, osa 1 on syksyllä ja osa 2 keväällä Kurssien sisältöä ja rakennetta uudistettiin opiskelijapalautteen pohjalta

1, 2 op Alussa johdantoa, ohjeistusta ja kädestä ä pitäen opastusta 3-4 4h h, tämä ä koettu hyväksi 1. työkerta: Aiheena tiheyden mittaaminen, tutut mittalaitteet Oppimistavoitteet: mittauspöytäkirja, mittaustarkkuuden arvioiminen, virhelaskenta, lopputuloksen esittäminen Laskut ehditään tekemään laboratoriossa Tehdään työparin kanssa yhdessä lyhyt raportti, jossa harjoitellaan raportoinnin alkeita Viikko työn tekemisestä tä ohjauskerta

1, 2 op 2. työkerta: Aiheena yleensä kitkamittaukset tai Ohmin laki Oppimistavoitteena: kuvaajan piirtäminen, graafinen esittäminen, graafinen tasoitus ja suoran sovittaminen mittapisteisiin, lineaarisen regression merkitys, kuvaajan tulkinta Työstä tehdään työparin kanssa yhdessä yhteinen lyhyt raportti, opetellaan graafista esitystä ja virhearviointia kuvaajaan liittyen

1, 2 op Työkerrat 3-6: Esimerkiksi ilman kosteuden mittaamista, kimmoisuuden tutkimista, lämpölaajenemisen mittaamista eri materiaaleille, tietokoneavusteisia mittauksia Näistä tehdään täydet selostukset, laajennetaan siis kahdessa ensimmäisessä työssä opittuja asioita

2, 2 op SISÄLTÖ: 4 normaalia työtä, täysi raportointi Oman itse suunnitellun työn valmistelu, l mittaussuunnitelman laadinta, laitteistoihin tutustuminen. Oman työn mittauskerta Laboratoriossa, Kotona Työpaikalla Harrastuksien parissa. Ääniopin mittauksia (lyhyt raportointi, kuvaajat) Vertaisarviointi, itsearviointi

2, 2 op OMA TYÖ, esimerkkejä 1) Auton kiihtyvyys

2, 2 op OMA TYÖ, esimerkkejä 2) UV-läpäisy

2, 2 op OMA TYÖ, esimerkkejä 3) Äänitasomittauksia

2, 2 op OMA TYÖ, esimerkkejä 4) Kahvin vahvuuden vaikutus valonläpäisevyyteen 22 lux Valaistusmittari Kahvi Valo

OMA TYÖ, ANTURIVALIKOIMAA paineanturi 0-210kPa 2 kiihtyvyysanturi ± 5 g 3 kiihtyvyysanturi ± 25 g 1 voima-anturi ±10N tai ±50N 1 voimalevy pintalämpötila-anturi 8 lämpötila-anturi puikko 5 lämpötila-anturi pitkä 2 termopari 1 kosteusanturi 4 valoanturi 4 UVA ja UVB 5 mikrofoni 2 äänitasomittari 2 CO2 1 magneettikenttäanturi 1 jännite mittapää ±10V 3 jänniteanturi, differentiaali ±6V 1 virta-anturi max. 600mA 1 GPS anturi 2 digit. Säteilyanturi 1 ph-anturi 3 happipitoisuus nesteille 1 johtavuus nesteille 3 paineanturi 0,75-1,54atm 54atm 1 paineanturi 0-6,8 atm 1 ilmapuntari 0,8-1,05atm 1 3-suuntainen kiihtyvyysanturi 1 voima-anturi ±10 ja ±50N 1 voima-anturi anturi 20N 1 lämpötila-anturi 1 valoanturi 1 UÄ-etäisyysanturi mikrofoni 1 CO2 1 magneettikenttäanturi 1 jännite ±6V ja virta-anturi 0,6A sykemonitori 1 säteilymittari

Yhteenveto Ennen Nyt 3op 4op Ei johdantotöitä 2 johdantotyötä, ohjattu raportointi 10 työtä, josta täysi 7 työtä, josta täysi raportointi raportointi 1 itse suunniteltu työ 1 x lyhyt raportointi 1 lyhyt raportointi Koko lukuvuosi Syksy + kevät t Lyhyt raportti Johdantotyöt Oma työ Lyhyt y raportti

Yhteenveto Miten on onnistuttu: Palaute positiivisempaa, ohjausta saatiin lisää Oma työ erityisen i mieleinen i Ei isoa alkujärkytystä selostusten kanssa Mukava kurssi kokonaisuutena ja hieno yllätys oli itsenäisesti ti tehtävä ä työ Työt olivat mielenkiintoisia. Enää ei raporttien kirjoituskaan tuntunut raskaalta Odotukset täyttyivät hyvin ja mielenkiintoisia töitä