Mediataitoja kirjastosta Seinäjoki 1.12.2009 Pirjo Sallmén, Suomen kirjastoseura, Kirjastot.fi



Samankaltaiset tiedostot
Okariino.fi. Kirjastojen yhteinen lasten verkkopalvelu

Mediakasvatus kirjastossa Pirjo Sallmén, Kirjastot.fi

Lapset, nuoret ja media - Tukea digiajan kasvattajalle

Henkilöstöresurssisuunnitelma

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Kirjasto on. arjen luksusta. Monipuolisesta ja dynaamisesta kirjastosta voimme olla aidosti ylpeitä ja esimerkkinä muulle maailmalle.

5. Kuinka kauan pystyisit olemaan ilman sähköisiä mediavälineitä? (Ei tarkoita puhelimella soittamista.)

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)

1. Luokka-aste Kysymykseen on vastattu 299 kertaa Vaihtoehto Lukumäärä Prosentti % % % % % %

Suomen kansalliset tavoitteet ja linjaukset Hannu Sulin

LAPSET JA NUORET VAIKUTTAJINA MEDIASSA: PEDAGOGISIA NÄKÖKULMIA

Miten nykyinen kirjastolainsäädäntö vastaa kirjastojen tarpeisiin? Saavutettavuus, tasa-arvo, kirjastoverkko

11.1. Rahoitettava toiminta ja rahoituksen yleiset perusteet

Uusi kirjastolaki mahdollistajana ja edistäjänä: hajakommentteja

Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT

Kansallinen informaatiolukutaito IL ops: yliopistokirjastojen yhteinen SVY hanke

MS. Kirjastot.fi 2012

Kirjastoalan koulutuksen vastaavuus uusiin tavoitteisiin ARI HAASIO YLIOPETTAJA SEINÄJOEN AMMATTIKORKEAKOULU

Lapset ja medialukutaito

11.1. Rahoitettava toiminta ja rahoituksen yleiset perusteet

MEDIAKASVATUSLINJAUKSET M E D I A K D I A K A S V A T U S L L I N J A U A U K S E T

Vanhempi lapsen mediavalintojen ohjaajana. Suvi Tuominen

Eettisyys ja vanhustyö

Esitys Kirjastopoliittiseksi ohjelmaksi Keskeisimmät asiat

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Opetuksen tavoitteet

Sosiaalinen media ja opettajan tvt-taidot: mitä opettajan pitäisi osata? Katrina Vartiainen

Suuntana tulevaisuus Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten oppijoiden tukena

Lapset ja medialukutaito

Digihaaste hanke. Rahoittaja Etelä-Suomen AVI Hanke alkanut Hankekoordinaattori Jari Karjalainen

MEDIAKASVATUSTA KIRJASTOSSA TOIMINTASUUNNITELMA KOUVOLAN KIRJASTOJEN JA KOULUJEN YHTEISTYÖN TUEKSI

Kirjasto mediakasvattajana Rebekka Pilppula, kirjastotoimen johtaja, Joensuun kaupunki

Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa

Millaisia tiedonhankinnan taitoja maisteri tarvitsee Peda-forum-päivät

Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään?

OPETTAJA VERKOSSA: Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa

Lapset netissä Opas vanhemmille. Yhteistyössä

Kirjasto kaikille. Projektipäällikkö Rauha Maarno

Sanomalehtien Liitto

Työn kehittäminen vertaisryhmässä Informaatikkotiimi. Kainuun ja Pohjois-Pohjanmaan kirjastopäivät Elina Kauppila

Kirjastojen uudet haasteet organisaatioiden tiedonhallinnassa: Informaatiolukutaidon ops: yliopistokirjastojen yhteinen SVY hanke

Sosiaalinen media ja moniammatillisuus nuorille suunnatussa työssä

Lasten mediankäyttö ja avaimia mediakasvatukseen varhaiskasvatuksessa. koordinaattori Rauna Rahja Varhaiskasvatusmessut, Wanha Satama 5.10.

mahdollisuuksia paikallisyhdistyksille Suomen omaishoitajien verkosto

Kohti kehittyviä mediataitoja

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Yhteisöllinen media museoiden verkkopalveluissa

Strategisia linjauksia Aija Laine Suunnittelija/ Sähköiset sisällöt yleisiin kirjastoihin Turun kaupunginkirjasto/helsingin kaupunginkirjasto

Miten nykyinen kirjastolainsäädäntö vastaa kirjastojen tarpeisiin? Osaaminen, kirjastoammatillisuuden merkitys, kehittäminen, johtaminen

Tukea ja työkaluja koulujen mediakasvatukseen. Lappeenranta

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Pelaaminen haltuun johdatus digitaalisen pelaamisen kulttuuriin

Kuntien kulttuuritoiminnasta annettu laki (166/2019)/ Kehittämistehtävä

Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot

LAAJENNETAAN LUKEMISTA!

Yhteisöllinen oppiminen ja sosiaalinen media

Sormitietokoneet alkuopetuksessa pintaselailua vai syvällistä oppimista?

Monilukutaito. Marja Tuomi

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen. Tekstejä, tietoja, kuvia, videoita. Ideoi, yhdistele ja hyödynnä vapaasti!

Yleisten kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely 2013

OSAAN ONNISTUN OLEN KIINNOSTAVA!

Opastusta ja inspiraatiota - Lahden kaupunginkirjaston pedagogiset palvelut

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

Keskeneräisten tarujen kirja

Inga Petäjäsoja ja Saija Satomaa Avi

Medialukutaitoa esi- ja alkuopetuksessa

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

Rajakylän koulun tietostrategia. Periaatteet

Kauden museon koko toiminnan painopisteet valtakunnallinen tehtävä huomioiden

Kirjasto ammattilaisten silmin KIRJASTOPÄIVÄT LAURA PERJO, PENTAGON INSIGHT

Kuinka ohjata opiskelijoita informaatiolukutaitoon?

Digitaalinen tarinankerronta HTKS152

Matkailutoimialan aamu Design Hill, Halikko Riikka Niemelä

Aikuisten perusopetus

Digitaalinen media ja lasten seksuaalinen hyväksikäyttö. Mari Laiho Lasten suojelu digitaalisessa mediassa Pelastakaa Lapset ry

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Jyväskylän Varhaiskasvatuksen IX Johtajuusfoorumi

Kirjaston integrointi opetukseen

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015

MEDIA Nuorisotyön koordinaattori Suvi Dunder

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

Avoimet oppimisympäristöt osallistavat teknologia tuo tasa-arvoa. Leena Vainio, Omnia Sajos, INARI

Verkkojulkaisun hallinta 1 ov VirtuaaliKYLÄssä?

Sosiaalinen media työnhaussa

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus vuosiluokat 1-2

Vanhempainillassa käsiteltäviä teemoja

TURVALLISESTI SOMESSA

MITÄ MEDIAKASVATUS ON?

Aivovammaliitto ry Sosiaalinen media Pia Warvas ja Asta Hietanen Lokakuu 2015

DNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä

Varhainen mediakasvatus mediaa oppii ymmärtämään

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon

Suomi nousuun aineettomalla tuotannolla. Kirsi Kaunisharju

Yleiset kirjastot Perustietopaketti

Digitaalinen tarinankerronta HTKS152

Kohti uusia kelpoisuusvaatimuksia

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä

Transkriptio:

Mediataitoja kirjastosta Seinäjoki 1.12.2009 Pirjo Sallmén, Suomen kirjastoseura, Kirjastot.fi

Opetuksen suhde kasvatukseen ja oppimiseen (Hirsjärvi, 1983) Opetus (teaching) on kasvatustavoitteiden suuntaista tarkoituksellista vuorovaikutusta, jonka tarkoituksena on aikaansaada oppimista. Kasvatus (education) on inhimillistä toimintaa, jonka tarkoituksena on edellytysten luominen ihmisen monipuoliselle kehitykselle ja kasvulle. Oppiminen (learning) on sellaisia käyttäytymisessä havaittavia pysyviä muutoksia, jotka jollakin tavalla ovat olion ja ympäristön vuorovaikutuksesta syntyneitä joko siten, että ympäristö systemaattisesti opetuksen avulla pyrkii muuttamaan käyttäytymistä tai siten, että vaikutus on tahatonta.

Miksi? 2 Yleisten kirjastojen kirjasto ja tietopalvelujen tavoitteena on edistää väestön yhtäläisiä mahdollisuuksia sivistykseen, kirjallisuuden ja taiteen harrastukseen, jatkuvaan tietojen, taitojen ja kansalaisvalmiuksien kehittämiseen, kansainvälistymiseen sekä elinikäiseen oppimiseen. Kirjastotoiminnassa tavoitteena on edistää myös virtuaalisten ja vuorovaikutteisten verkkopalvelujen ja niiden sivistyksellisten sisältöjen kehittymistä. Arjen tietoyhteiskuntaohjelma 2007 2011, tavoitteena lasten ja nuorten turvallinen mediaympäristö mediakasvatuksen keinoin. Tavoitteena kehittää yhteisiä toimintamalleja, joiden avulla voidaan kehittää pysyviä ratkaisuja mediakasvatuksen vakiinnuttamiseksi. Lasten ja nuorten mediafoorumi Viestintäministeri Suvi Lindén on asettanut mediafoorumin arvioimaan median ja internetin roolia lasten ja nuorten arjessa. Kirjasto mukana; kirjastonhoitaja Petri Tonteri, Kirjastoseura Lapsen oikeuksien yleissopimus 18. Vanhemmilla on ensisijainen ja yhteinen vastuu lapsen kasvatuksesta. Heillä on oikeus saada tukea tehtäväänsä. Vanhempien tulee toimia lapsen edun mukaisesti. Valtion on turvattava päivähoito ja lastensuojelupalvelut. Jospa hyödymme siitä itsekin http://www.youtube.com/watch?v=eyyn_6gmzwi

Mitä mediakasvatus on? Mediakasvatus on toimintaa, jolla tietoisesti yritetään vaikuttaa yksilön median käyttöön ja mediataitoihin. Mediakasvatuksella kehitetään mediakulttuurissa elämisen perustaitoja. Mediakasvatuksella pyritään kehittämään medialukutaitoa; kykyä hankkia tietoa, analysoida, tulkita, luoda, ilmaista ja osallistua sekä kykyä kyseenalaistaa, kysyä ja luoda uutta. SEN TEHTÄVÄ ON: Antaa valmiuksia kohdata ja ymmärtää sekä arvioida kriittisesti erilaisia mediatekstejä tai kuvia kriittinen medialukutaito Taito tuottaa erilaisia mediatekstejä Harjaannuttaa median aktiiviseksi kohtuukäyttäjäksi Kannustaa omiin tulkintoihin Suojata median pimeältä puolelta Kehittää käyttäjän tiedonhallinta taitoja sekä auttaa vertailemaan, valikoimaan ja hyödyntämään hankittua tietoa Auttaa ja ohjata käyttämään viestinnän ja median välineitä tiedonhankinnassa, välittämisessä sekä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

Tähän keskitymme ja tätä tavoittelemme Tiedonhaku ja tiedonhallintataidot, kriittisyys = informaatiolukutaito (vastaanotto, ymmärrys, käsittely) Uudet lukutaidot; medialukutaito (tuottaminen), pelilukutaito (suojelu) Sosiaalisen median tuntemus ja sen hyödyntäminen kirjastotyössä (osallistaminen) Tekijänoikeudet (tietoisuus) Tavoitteet: näkyvyys, osallistuminen, ammatillinen osaaminen, ajassa mukana Huomioitava: tekijänoikeuslaki, sananvapauteen liittyvä lainsäädäntö, elokuvien ikärajat ja lastensuojeluun liittyvä lainsäädäntö

Mediakasvatuksen osa alueet http://kirjastoseura.kaapeli.fi/etusivu/seura/mediakasvatus Sosiaalinen media sosiaaliset verkostot, Facebook, MySpace, YouTube, Flickr, Blogit Digitaaliset pelit ja virtuaalimaailmat WoW, SecondLife Informaatiolukutaito tiedon laajuuden määrittely, tehokas haku, kriittinen arviointi ja omaan tietopohjaan liittäminen, tehokas käyttö ja eettisen sekä laillisen toiminnan hallitseminen Google, Wikipedia Medialukutaito peruslukutaito kaiken perusta, mutta nykylapsen mediamaailma on ääntä, liikkuvaa kuvaa Tekijänoikeudet kuka välittää? emme voi soveltaa, täytyy tietää

Mediasatutunti ja mediavinkkaus Medialukutaitoa Mediasatutunti 3 4 ja 5 6 vuotiaille Tavoitteet: kehittää medialukutaitoa opastaa omaan mediatuottamiseen innostaa toimimaan median parissa turvallisesti ja monipuolisesti saduista ja tarinoista nauttiminen median välityksellä Mediavinkkaus 7 9 ja 10 12 vuotiaille Tavoitteet innostaa käyttämään erilaisia kirjaston tarjoamia mediavälineitä kuten elokuvia, aikakauslehtiä, pelejä ja interneti ä ohjata median monipuoliseen ja turvalliseen käyttöön ohjata omaan mediailmaisuun Digital storytelling http://mediapaja.ning.com/group/digitalstorytelling

Pelilukutaitoa Playstation 3, Wii, Xbox 360 kirjastossa pelattavia sekä lainattavia Ikärajat VET, Pegi (=Pan European Game Information yleiseurooppalainen pelitieto) 1.Elokuvatarkastamon tarkastamien kuvaohjelmien ikärajat ovat sitovia eli niitä on pakko noudattaa. 2. Kaikki Suomessa tallennemuodossa levitettävät pelit on ilmoitettava Valtion elokuvatarkastamolle, joka rekisteröi ne suositusikärajoilla 3, 7, 12 tai 16 tai sitovalla ikärajalla 18. Pelien sisällöt Pelitapahtumat, esim. NATIONAL GAMING DAY @ your Library 14.11.

Informaatiolukutaitoa Informaatiolukutaito tarkoittaa kykyä tunnistaa tiedontarve ja hakea ja paikantaa tietoa, sekä löydetyn tiedon kriittistä ja eettistä arviointia ja käyttöä Tiedonhaun opastus - tuntisuunnitelma, OPS, seuranta ja tavoitteet

Sosiaalista mediaa 23asiaa kurssi http://www.23asiaa.net/ Seinäjoen kaupunginkirjasto Facebookissa http://www.facebook.com/search/?init=quick&q=sein%c3%a4joen%20kaupunginkirjasto#/pages/seinajo ki Finland/Seinajoen kaupunginkirjastomaakuntakirjasto/145659215409?ref=search&sid=674887549.1838011440..1 Mediamaja Kouvolan kaupunginkirjastossa http://mediamajakouvola.blogspot.com/

Uusia verkkopalveluita Mediakasvatussivusto (Kirjastot.fi) Tavoitteet ja sisällöt: Mediakasvatusmateriaali keskitetty yhteen paikkaan Kehittää verkko osaamista Vähentää päällekkäistä työtä Toimii ammatillisena kanavana kirjastoissa lasten ja nuorten parissa työskenteleville Valtakunnallisuus mahdollistaa yhteistyön maantieteellisestä sijainnista riippumatta

Sisällöt Verkkotiedonhaku Tekijänoikeudet Pelit ja pelaaminen Materiaalit Mediakasvatusprojektit Aluekouluttajat

Okariino, lasten valtakunnallinen verkkopalvelu 1. Faniklubit ja lukupiirit. Kirjat, elokuvat, pelit, sarjat ja hahmot: tässä osiossa ovat polttopisteessä lasten kirjoittamat arvostelut, esittelyt ja kommentit. KäyttK yttäjät t voivat arvostella ja kommentoida kirjoja, elokuvia ja pelejä.. Omia suosikkejaan voi fanittaa.. Kirjoista, elokuvista ja peleistä saa myös s tietoa ja niistä voi keskustella. 2. Linnunrata: täät äällä ovat lasten omat kirjoitukset (tarinat, runot, pakinat, vitsit, ajatelmat, tietotekstit) sekä Hahmogeneraattori, jolla luodaan oma sankari ja kirjoitetaan siitä tarina. 3. Ihmekone, jolla katsellaan lasten omia kirjatrailereita ja animaatioita, omia elokuvia, tapahtumatallenteita, videovinkkauksia sekä kirjailija- ja muita tekijähaastatteluja. Myös OkariinoRadio. 4. Pelikaani: peliosio, jossa saa tietoa erilaisista peleistä. 5. Kirjailijan talossa käy k y kirjailija-,, kuvittaja-,, ja muita vieraita. Kirjailijan talossa toimii myös s virtuaalinen sanataidepiiri Viisari.

Okariino 6. Tutkimusmatka: tietokirjaosio, jossa keskustellaan eri alojen tietokirjoista ja tieteestä. Tiedeblogissa käy ajankohtaisia vieraita. 7. Kysy Pesosen perheeltä! palvelu on uudenlainen Kysy kirjastonhoitajalta palvelu, jossa lapset voivat kysellä mitä vain mieleen juolahtaa. Vastaajina Pesosen Onni, hänen h isosiskonsa Anniina, äiti, isä,, vaari ja mummi. Onnilla on sana hallussaan ja kavereita ympäri maailmaa. Pesosen perheen jäsenet j ovat eri alojen asiantuntijoita ja ottavat mielellää ään n selvää oudommistakin asioista. 8. Keskustelualue. Keskusteluja voi käydk ydä niin kirjoista, elokuvista ja peleistä kuin harrastuksista, tieteestä ja koulusta tai vaikka ihmissuhteista. 9. Ruotsinkielinen Okarino. 10. Muita osioita: Toimituksen blogi,, Sankarikalenteri ja Sarjakuvageneraattori. Myöhemmin Okariinoon tulee oma osio alle kouluikäisille. isille.

Kirjastokanava Tavoitteena on esitellä ja markkinoida kirjastoalaa ja kirjaston palveluita videoiden avulla. Kanavan sisältö painottuu julkaisuvaiheessa kirjaan ja kirjailijoihin, mutta aiheet täydentyvät pian julkaisun jälkeen muullakin kirjastoaiheisella videomateriaalilla. Kanavalle on tulossa kirjastoalan ammattilaisen haastatteluja, tietoiskuja ajankohtaisista hankkeista, koulutusvideoita ja tapahtumataltiointeja. Kirjastokanava projekti rahoitetaan opetusministeriön avustuksella, joka on myönnetty Kirjastot.fi:lle kanavan pilotointia varten. Projektin etenemisestä ja käytännön toimitustyöstä löytyy lisätietoa KirjastoWikistä.

Aikaa luovuudelle Joskus on vain jätettävä jotain tekemättä, jotta antaisi tilaa jollekin uudelle.