Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016



Samankaltaiset tiedostot
Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Kehityskeskustelulomake

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

ETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE

Oppilaitoksestani oli helppo saada tietoa! Oppilaitoksen antama ennakkotieto oli riittävää ja todellisuutta vastaavaa!

Kuopion Konservatorio

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

Musiikkialan perustutkinto

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Ammatillinen koulutus

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Perustiedot - Kaikki -

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä,

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Abien päättökysely. Lukuvuosi

Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Miksi instrumenttiosaaminen ei riitä? Musiikin ammatillisen koulutuksen vaateet musiikin perusteille.

Ohjaus Tampereen yliopistossa. Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari klo Pinni B1096

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Opinto-ohjaajan koulutus. JAMK/ammatillinen opettajakorkeakoulu. Emmi Matikainen JOENSUUN KONSERVATORION OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA.

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö Anu Anttila

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Arviointikysely 2015 Ammattilukio - Arviointiraportti - Julkaisuversio

Paras paikka valmistua. lukion aikuislinja

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

VASKOOLI-PROJEKTI: KOULUTUSTAKUUMALLISTA HYVIKSI KÄYTÄNNÖIKSI

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt

Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa

Tiedote yläkoulujen opinto-ohjaajille

Dialogin missiona on parempi työelämä

Kimmo Mäki

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

Tavoitteena on tarjota syksystä 2018 alkaen Omnian ammatillisille opiskelijoille mahdollisuus suorittaa ü ü

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Muutoksia Muutoksia

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

SUUNTA ON SELVÄSTI YLÖSPÄIN

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Suomen MS liitto ry / Marju Toivonen

Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu. Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke

Amisten ajatuksia opintojen ohjauksesta ja henkilökohtaistamisesta

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura

Uusia tuulia uraohjauksessa. Yhdessä koulutustakuuseen

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

VALITSE LUKIO-OPINNOT

Kehityskeskustelulomake

KUINKA TURVATA JOKAISELLE OPPILAALLE KORKEATASOINENN TAIDEAINEIDEN OPETUS JOKAISELLA LUOKKA ASTEELLA?

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA

Ohjaus maahanmuuttajien lukioon valmistavassa koulutuksessa. Opinto-ohjaaja Satu Haime Helsingin kuvataidelukio

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

VARIA Mielikuva- ja vaikuttavuuskysely 2012

SAK ry Hallituksen suositus 1(6) koulutusohjesäännöksi

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen

Toteemi Hyvinvointi ja tulevaisuususko

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus

Ohje työpaikkaohjaajalle

Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

VIRVATULIKYSELY VUOTIAILLE, kevät 2013


MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

Kohti Turun konservatorion strategiaa 2020 RTF Report - luotu Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ

Pirre Hyötynen Otto Kanervo TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET , 2014 VALMISTUNEET

Arviointi oppilaiden näkökulmasta

Transkriptio:

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien määrä: 19 - Ilmaista opetusta opintotuella, joka tarjoaa "lisävuosia" opiskeluun. Myös hyvällä opettajalla oli vaikutusta. - Paras paikka kehittää intensiivisesti soittotaitoa ja muita musiikillisia taitoja. - Haluan musiikista itselleni ammatin ja Helsingin Konservatorio on tällä hetkellä musiikin tavoitteelliseen opiskeluun itselleni paras mahdollinen vaihtoehto ja lisäksi sijainniltaan optimaalinen. - Opiskelin aikaisemmin Turussa vastaavassa koulutuksessa, mutta opettajani siirtyi opettamaan HKI konsaan. Halusin laadukkaan opetuksen jatkuvan, joten tulin hänen perässään. Myös Helsingin konservatorion valinta opettaa vain klassista musiikkia oli positiivinen vaikuttaja minulle. - Jotta voisin keskittyä oman instrumenttini opintoihin. - -Halusin vaihtaa ammattini musiikkiammatiksi -Halusin opiskella Helsingissä -Olin kuullut kaverilta, että Helsingin Konsalla on tasokas opetus. - -Haluan opiskella musiikkia -Saadakseni opetusta musiikin eri osa-alueilla -Luodakseni väylän mahdollisille jatko-opinnoille -Pätevöityäkseni harjoittamaan ammattia musiikkialalla - Hain koska haluan toimia klassisena laulajana/oopperalaulajana ammatikseni. - Opettaja kehui tasokkaaksi kouluksi - Koululla on hyvä ja korkeatasoinen maine, ja hyvät opettajat. - muusikon ammattikoulutus luo paremman pohjan yhdessä myöhempien musiikinopintojen kanssa. - Haluan kehittyä laulajana ja muusikkona. En kuitenkaan halunnut kiirehtiä korkeakouluun. - Kehittyäkseni soittamisessa, saadakseni mahdollisuuden hakea esim Akatemialle valmistuttuani - Halusin oppia paremmaksi muusikoksi. - sijainti, koulutuksen taso, monipuolisuus - Hyvä opettaja. - Valmistaa jatko-opintoihin Laadukas opetus - Kuulemani palaute ja tieto, sijainti, hyvät opettajat ja mahdollisuudet. - Haluan muusikoksi ja pystyin hakemaan kouluun jo peruskoulun jälkeen

3. Opintojen alku 1 = täysin eri mieltä, 2 = jokseenkin eri mieltä, 3 = jokseenkin samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä, 0 = ei samaa eikä eri mieltä Sain opintojen alussa riittävästi tietoa opiskelusta Helsingin Konservatorion ammatillisessa koulutuksessa (opintosuunnitelma, opettajat, opetusajat ja paikat, ilmoittautuminen opetukseen yms.). Olen saanut riittävästi tietoa tutkinnon suorittamiseen vaadittavista opinnoista ja suorituksista. Lukujärjestyksen kokoaminen onnistui hyvin. Lukuvuoden jaksottaminen helpottaisi opintojeni aikatauluttamista. (vain musiikin koulutusohjelman opiskelijat vastaavat tähän) Sain opintojen alussa riittävästi tietoa opintososiaalisista edusta (opintotuki,koulumatkatuki).

Sain opintojen alussa riittävästi tietoa oppilashuollon palveluista (kuraattori, opintopsykologi, terveydenhoitaja) 4. Opintojen suunnittelu ja ohjaus 1 = täysin eri mieltä, 2 = jokseenkin eri mieltä, 3 = jokseenkin samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä, 0 = ei samaa eikä eri mieltä Opinto-opas sisältää riittävästi tietoa opiskeluun liittyvistä asioista. Tunnen opetukseen osallistumista ja läsnäoloa koskevat ohjeet. Saan riittävästi ohjausta opintojeni suunnitteluun.

Käytän opetussuunnitelmaa opintojeni suunnittelussa. Ammattiosaamisen näyttöjen ohjaus on riittävää. Työssäoppimisen ohjaus on riittävää. Saan tarvitessani henkilökohtaista ohjausta opinto-ohjaajalta. Opettajani tuntevat tutkinnon rakenteen ja sisällön niin että osaavat neuvoa minua opintojeni suunnittelussa.

Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen. 5. Opetus ja opintojen kulku 1 = täysin eri mieltä, 2 = jokseenkin eri mieltä, 3 = jokseenkin samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä, 0 = ei samaa eikä eri mieltä Saamani opetus on vastannut odotuksiani. Tiedän, miten oppimistani ja osaamistani arvioidaan. Aiemman osaamiseni tunnustamisen (hyväksiluvun) periaatteet ovat selkeät.

Opettajien antama palaute tukee opinnoissa edistymistäni. Minulla on mahdollisuus antaa palautetta opintojaksoista/opetuksesta. Saamani opetus on asiantuntevaa. Olen tyytyväinen Helsingin Konservatoriossa opiskeluun. Voin suositella Helsingin Konservatoriota opiskelupaikkana muillekin.

Opintoni ovat edenneet hyvin. Olen onnistunut järjestämään itselleni harjoittelumahdollisuuksia hyvin. Osallistun opetukseen aktiivisesti. Kannan vastuuta opinnoistani.

6. Opiskelutahti 1 = liian hidas, 2 = sopiva, 3 = liian tiukka 7. Opiskelun vaatimustaso 1 = liian matala, 2 = matala, 3 = sopiva, 4 = korkea, 5 = liian korkea 8. Vastaavatko opintojaksojen osaamispistemäärät mielestäsi opintojaksojen vaativuutta? Vastaajien määrä: 19 9. Opiskeluilmapiiri 1 = täysin eri mieltä, 2 = jokseenkin eri mieltä, 3 = jokseenkin samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä, 0 = ei samaa eikä eri mieltä Konservatorion opiskelijoilla on hyvä yhteishenki.

Henkilöstö ja opettajat kohtelevat opiskelijoita yhdenvertaisesti. Konservatorion opiskeluilmapiiri on kannustava. Opettajien ja opiskelijoiden suhteet ovat kannustavat ja myönteiset. Olen tyytyväinen konservatorion muun henkilöstön toimintaan (toimisto, vahtimestarit, kirjastohenkilökunta...). Opiskelu on minulle hyvin merkityksellistä. Minulla on ollut opinnoissani onnistumisen kokemuksia.

10. Opiskeluhuolto 1 = täysin eri mieltä, 2 = jokseenkin eri mieltä, 3 = jokseenkin samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä, 0 = ei samaa eikä eri mieltä Tiedän, millaisissa asioissa voin hakea apua kuraattorilta, opintopsykologilta tai terveydenhoitajalta. Opinnot tuntuvat minusta henkisesti kuormittavilta. Pidän huolta fyysisestä kunnostani. Opintohini sisältyy riittäväti tietoa työergonomiasta.

Käytän kuulonsuojaimia tarvittaessa. (konservatorio korvaa opiskelijoille puolet henkilökohtaisten kuulonsuojaimien hinnasta, opiskelijoiden yhteishankinta). 11. Miksi musiikkialalle haluavan nuoren kannattaisi hakea juuri Helsingin Konservatorioon? - Pianisteille varsin suuri määrä opetusta. Erityisesti lied-opetus poikkeuksellisen runsasta ja korkeatasoista. Poikkeuksellisen hyvä yhteishenki ja hyvät opettajat. - Helsingin konsalla opetus on erittäin laadukasta, teoriaopettajat todella tietävät mitä tekevät, ja ovat erittäin kiinnostuneita siitä, että opiskelijat todella oppivat asiat. Osaan teoriaa ylipäätään heikosti ja minun on vaikea ymmärtää sitä, mutta täällä tunneille meno on hauskaa ja mukavaa. Ei ole paineita siitä, että jos ei heti ymmärrä jää jälkeen. Asiat oppii varmasti. Teoriatuntien lisäksi soitinopetus on mukavaa ja joustavaa. 1,5 tunnin soittotunteja on vaikea hakata millään muulla hyvällä ominaisuudella. Se on vain priimaa. Aika riittää kaiken katsomiseen, eikä mistään osa-alueesta tarvitse luopua ajanpuutteen vuoksi. Orkesteri (Concordia) on laatua, ei missään toisessa Suomen konservatoriossa oteta tällaisia haasteita. Se on mahtavaa, ja luottamus tuntuu hyvältä. - Helsingin konservatoriossa on tiivis ja positiivinen ilmapiiri opiskelijoiden kesken. - Opetus on asiantuntevaa ja laadukasta. Oppitunneilla on usein kannustava ilmapiiri ja hyvä tekemisen meininki. Harjoittelumahdollisuuksia on riittävästi, kun vain itse jaksaa olla aktiivinen ja etsiä tai odotella luokkaa tai odottaa harjoituskopin vapautumista. Yhteishenki on konsalaisten opiskelijoiden suuri valtti; opinnoissa ei ole tuntunut siltä että täällä kilpailtaisiin väärällä tavalla toisten kanssa, vaan kannustamme toisiamme positiivisessa hengessä antamaan parastamme. Ajattelemme olevamme tulevaisuudessa toistemme työkavereita, emme vastapuolia. - Monipuolinen ja laadukas opetus takaa opiskelijalle mahdollisuuden jalostaa ja etsiskellä omaa muusikkouttaan. - Klassiseen musiikkiin painottuminen pitää hyvin paikkansa. HK:lla nuori saa kattavan valmistumisen muusikon työhön. - Tiivis paketti musiikkia palavasti tekevälle. - Hyvä ilmapiiri, mahdollisuus kehittyä - Hakemusaika on riittävän pitkä. Ja on helppo ymmärtää, kenelle koulutus on tarkoitettu. Voisi kertoa tarkemmin etukäteen mitä opinnot pitävät sisällään, koska opinnot ovat todella mielenkiintoisia. Nyt ymmärsin sen kunnolla vasta opinnot aloitettuani. - yhteisöllisyys, yhteismusisointi, hyvät tilat - Todella laadukas opetus Kunnianhimoinen mutta kannustava ilmapiiri, opiskelijoiden loistava yhteishenki Opiskelijoiden kovatasoisuus Mahdollisuus kehittyä instrumentissaan rauhassa ennen jatko-opintoja - Konservatorio on hyvä oppilaitos, jossa opiskelijat otetaan huomioon. - Opettajat ja opiskelijat tulevat hyvin toimeen ja koulussa on hyvä yhteishenki. Jos opiskelija tarvitsee apua tai tukiopetusta sitä annetaan. Olen erittäin tyytyväinen henkilöstöön.