Muuttuiko koulujen toimintakulttuuri? Liikkuva koulu -ohjelman kärkihankekauden tulokset Ohjelmajohtaja Antti Blom, opetushallitus Tutkimusjohtaja Tuija Tammelin, LIKES-tutkimuskeskus Lapset ja nuoret liikkujina seminaari 31.1.2019 Säätytalo, Helsinki
Liikutaan tunti päivässä. Liikkuva koulu - ohjelma laajennetaan valtakunnalliseksi koskemaan kaikkia peruskouluikäisiä lapsia ja nuoria.
Tietoisuus, toimenpiteet, aktiivisuus, toimintakyky Liikkuva koulu -ohjelman toimenpiteitä ja tuloksia voidaan ja pitää tarkastella useilla tasoilla o Koulut ja oppilaat o Kunnat o Koulujen kumppanit o Valtionhallinon toimenpiteet o Poliittisen päätöksenteon rooli ja vaikutukset
Tavoite 1: Liikkuva koulu laajenee valtakunnalliseksi
Tavoite 1: Liikkuva koulu laajenee valtakunnalliseksi
Liikkuva koulu -seminaarit 2010 2018 2500 2000 1500 1000 500 0 475 724 705 627 195 421 242 1555 302 1440 1255 921 803 875 88 568 519 194 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Aluehallintovirastojen tilaisuudet Liikkuva koulu -seminaarit
Jumppapalloilla istumista tuolien sijaan oppituntien aikana. Siitä oli uutisissa, vai oliko se radiossa? Lähde: Oppilaan kommentti. Oppilaiden ideat ja ajatukset -kysely 2014. Liikkuva koulu -seuranta.
Poliittisen statuksen vaikutus viestintään ja viestinnän tietoisuuteen
Verkostot koulujen tukena
Koulujen toimenpiteiden kehittyminen
Toiminnallisten opetusmenetelmien käyttö
Koulujen toimenpiteiden kehittyminen ja seuranta: Case Oulu
Toiminnallisia menetelmiä hyödynnetään eri aineiden oppitunneilla Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Huomioita jatkoon
Oppilaiden osallistumisen ja osallisuuden kokemuksista
Ois jotai liikuntakerhoja ei kai sitä muute, ei kukaa oikeesti halua välkillä enää nykyää juosta pitki maita ja mantuja jonku pallon perässä hei me ollaa yläasteella Lähde: Oppilaan kommentti. Oppilaiden ideat ja ajatukset -kysely 2014. Liikkuva koulu -seuranta.
Aikajänne pysyviin käyttäytymisen muutoksiin ja siitä seuraaviin toimintakyvyn muutoksiin on erittäin pitkä
Liikkuva koulu -ohjelman toteutus jatkuu Kuntien toimenpiteet keskiössä Liikkuva koulu - ohjelma ja verkostot koulujen ja kuntien tukena
Tavoite 1: Liikkuva koulu laajenee valtakunnalliseksi Osatavoite Aineisto 1 a. Koulut rekisteröityvät Liikkuviksi kouluiksi Liikkuva koulu -rekisteri 2010 2018 1 b. Kunnat hakevat avustusta Liikkuva koulu - toiminnan edistämiseksi Liikkuva koulu -seuranta ja - tutkimus 2016 2018 1 c. Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Liikkuvan koulun nykytilan arviointi 2015 2018
Osatavoite 1b: Kunnat hakevat avustusta Liikkuva koulu -toiminnan edistämiseksi Liikkuva koulu -toimintaan kärkihankeavustusta saaneet kunnat, osuus kaikista kunnista Lähde: Liikkuva koulu seuranta ja tutkimus 2016 2018
Osatavoite 1c: Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Koulupäivän aikainen liikkuminen on kirjattu koulun lukuvuoden toimintasuunnitelmaan. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Osatavoite 1c: Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Liikkuva koulu toiminta on kirjattu kuntastrategiaan, kunnan hyvinvointistrategiaa tai vastaavaan asiakirjaan. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Osatavoite 1c: Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Hyvinvoinnin ja liikkumisen edistäminen on kirjattu koulun OPSiin. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Pidemmän aikavälin vaikutukset Toiminnan vakiintuminen kouluissa ja kunnissa Rekisteröitymiskehitys Liikkuvaksi kouluksi Nykytilan arvioinnin tulosten kehittyminen Kuntien Liikkuva koulu -toimintaan osoittama rahoitus Kuntien palkkaamat Liikkuva koulu -työntekijät Liikkuva koulu toiminnan kirjaaminen koulun ja kunnan asiakirjoihin
Tavoite 2: Liikutaan tunti päivässä Osatavoite 2 a. Koulun toimintakulttuuri muuttuu fyysiseen aktiivisuuteen kannustavaksi Toiminnallisten opetusmenetelmien käytön lisääminen Liiallisen istumisen vähentäminen Välituntiliikunnan edistäminen Koulun sisätilojen, koulupihojen ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Oppilaiden osallisuuden edistäminen Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Aineisto a, b a, b a, c, d a a, d a a, c, d
Tavoite 2: Liikutaan tunti päivässä Osatavoite Aineisto 2 b. Kouluikäiset liikkuvat vähintään tunnin päivässä d, e, f 2 c. Vähän liikkuvien oppilaiden osuus pienenee d, e, f
Aineistot a) Liikkuvan koulun nykytilan arviointi 2015 2018, LIKES b) Liikkuvan koulun henkilökuntakysely 2017, LIKES c) TEAviisari 2017, THL d) LIITU-tutkimus 2016 ja 2018, kysely, Jyväskylän yliopisto e) LIITU-tutkimus 2016 ja 2018, liikemittaus, UKK-instituutti f) WHO-Koululaistutkimus 2010 ja 2014, kysely, Jyväskylän yliopisto
Osatavoite 2a: Koulun toimintakulttuuri muuttuu fyysiseen aktiivisuuteen kannustavaksi
Toiminnallisten opetusmenetelmien käytön lisääminen Toiminnallisia menetelmiä hyödynnetään eri oppiaineiden oppitunneilla. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Toiminnallisten opetusmenetelmien käytön lisääminen Hyödynnän toiminnallisia menetelmiä useimmilla oppitunneilla. Lähde: Liikkuvan koulun henkilökuntakysely 2017
Liiallisen istumisen vähentäminen Opetuksessa on sovittu käytänteistä, joilla pitkät istumisjaksot oppitunneilla katkaistaan. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Liiallisen istumisen vähentäminen Katkaisen pitkiä istumisjaksoja useimmilla oppitunneilla. Lähde: Liikkuva koulun henkilökuntakysely 2017
Välituntiliikunnan edistäminen Koulussa on pitkät välitunnit Lähde: TEAviisari 2017
Välituntiliikunnan edistäminen Jokaiseen koulupäivään sisältyy vähintään 30 min yhtenäinen liikkumisvälitunti Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Välituntiliikunnan edistäminen Jokaiseen koulupäivään sisältyy vähintään 30 min yhtenäinen liikkumisvälitunti. Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018
Välituntiliikunnan edistäminen Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2016 ja 2018, Rajala ym. 2019
Välituntiliikunnan edistäminen
Koulun sisätilojen, koulupihojen, ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Koulun sisätilojen, koulupihojen, ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Koulun sisätilojen, koulupihojen, ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Koulun piha-aluetta ja lähiympäristöä hyödynnetään opetuksen tukena. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Valtaosa oppilaista kulkee aktiivisesi alle 5 km koulumatkoilla Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kallio ym. 2019
Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Alle 5 km koulumatkoilla aktiivisesti kulkevat Alakoulu: ei eroa sukupuolten välillä Yläkoulu: pojat aktiivisempia 7. luokalla, tytöt aktiivisempia 9. luokalla Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kallio ym. 2019
Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Kouluissa kannustetaan oppilaita liikkumaan koulumatkansa kävellen tai pyöräillen. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Oppilaiden osallisuuden edistäminen
Oppilaiden osallisuuden edistäminen Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Oppilaiden osallisuuden edistäminen Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Koulu tekee yhteistyötä paikallisten järjestöjen kanssa kerhotoiminnan toteuttamisessa. Lähde: Nykytilan arviointi 2015 2018
Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Liikunta- ja urheiluseurat järjestävät koulupäivän yhteydessä opetussuunnitelman ulkopuolista harrastustoimintaa tai kerhoja. Lähde: TEAviisari 2018
Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Oppilaat osallistuvat koulun liikuntakerhoon. pojat (26 %) useammin kuin tytöt (21 %) Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Martin ym. 2019
Osatavoite 2b: Kouluikäiset liikkuvat vähintään tunnin päivässä
Oppilaiden liikkuminen kyselyiden mukaan Reilu kolmasosa liikkuu tunnin päivässä, 7 päivänä viikossa. kaikki 38 % pojat 42 % tytöt 34 % Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kokko ym. 2019
Myönteistä kehitystä 2010-luvulla yhtä useampi liikkuu tunnin päivässä Liikuntasuosituksen täyttyminen 11 15-vuotiailla Lähde: WHO-Koululaistutkimus 2010 ja 2014, LIITU-tutkimus kysely 2016 ja 2018
Oppilaiden liikkuminen liikemittausten mukaan Liikuntasuosituksen täyttyminen eri ikäluokissa Lähes puolet liikkuu suosituksen mukaisesti. Ikäryhmien väliset erot ovat suuret. Pojilla suositus täyttyy yleisemmin kuin tytöillä. Lähde: LIITU-tutkimus, liikemittaukset 2016 ja 2018; Husu ym. 2019
Oppilaiden liikkuminen liikemittausten mukaan Liikuntasuosituksen täyttyminen vuosina 2016 ja 2018, vuosiluokat 3 9 Lähde: LIITU-tutkimus, liikemittaukset 2016 ja 2018; Husu ym. 2019
Osatavoite 2c: Vähän liikkuvien oppilaiden osuus pienenee Vähän liikkuvien oppilaiden osuus, vuosiluokat 1 9 Liikuntasuositus täyttyy korkeintaan 2 päivänä viikossa Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kokko ym. 2019
Vähän liikkuvien oppilaiden osuus (%) Ei toimintarajoitetta Toimintarajoite Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2016; Tuloskortti 2018; Ng 2018
Yhteenvetona kärkihankekaudesta Liikkuva koulu -ohjelma on laajentunut valtakunnalliseksi. Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulun ja kunnan asiakirjoissa. Koulujen toimintakulttuuri on muuttunut aktiivisemmaksi.
Jatkossa pohdittavaa Miten voidaan tukea toiminnan juurtumista kouluissa ja kunnissa? Miten toimintaa voidaan edelleen kehittää? Miten oppilaat saataisiin entistä paremmin mukaan toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen? Huomio yläkouluihin ja vähiten liikkuviin
www.likes.fi/tuloskortti