Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: humanististen tieteiden kandidaatit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista. Palautekysely toteutetaan e-lomakkeella, ja opiskelijat vastaavat kyselyyn jättäessään todistuspyyntölomakkeen. Kandidaatiksi valmistuneista 43 % vastasi kyselyyn vuonna 2013. 75 % vastaajista aikoi suorittaa filosofian maisterin tutkinnon Vaasan yliopistossa. Toiseen yliopistoon maisteriopintoihin aikoi hakeutua 19 % vastaajista, ja 6 % ei aikonut jatkaa opiskelua. Humanististen tieteiden kandidaattien mielestä seuraavat tieto- ja taitoalueet olivat opintojen aikana kehittyneet eniten: valmius hankkia tarvittavia lisätietoja ja taitoja, omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen, oma-aloitteisuus sekä tutkimus- ja ammattietiikan taju. Vähiten olivat kehittyneet oman alan tehtävien käytännön taidot, tietotekniikan käyttötaito, luovan ajattelun taito ja valmius soveltaa opittua käytännössä. Sukupuoli 1
Pääaine/ koulutusohjelma Nykyinen asuinpaikka 2
Asuinpaikkasi sijainti ennen yliopisto-opintojen aloittamista Arvioi, kuinka paljon yliopisto-opiskelu on kehittänyt seuraavia tieto- ja taitoalueitasi? Tutkimus- ja ammattietiikan taju 3
Ammatissa toimimiselle keskeiset tiedolliset ja taidolliset valmiudet Luovan ajattelun taito 4
Valmius toimia oman alan asiantuntijana Valmius soveltaa oppimaasi käytännössä 5
Valmius hankkia tarvittavia lisätietoja ja -taitoja Omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen 6
Kielitaito Tietotekniikan käyttötaito 7
Oman alan tehtävien käytännön taidot Valmiuksia kansainväliseen vuorovaikutukseen 8
Sosiaaliset taidot, joustavuus ja sopeutumiskyky Viestintä- ja kommunikaatiotaidot 9
Tiimityötaidot Oppimis- ja ongelmanratkaisukyky 10
Analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot Erilaisten tutkimusmenetelmien tuntemus 11
Oma-aloitteisuus Mikä suorittamassasi tutkinnossa / opinnoissa oli erityisen hyvää? Entä huonoa? Monipuolisuus ja mahdollisuus valita itse opintojen sisältöä. Koen saaneeni Vaasan yliopistossa opiskellessani kokonaisvaltaisen hyvät valmiudet työelämää ajatellen. Pidin myös joustamisen varasta tutkintoa suorittaessa. Hyvää oli mahdollisuus työskennellä omaan tahtiin ja räätälöidä tutkintoa omille kiinnostuksenkohteille sopivaksi. Huonoa oli käytäntöpohjan puutteellisuus. Käytännönläheisiä kursseja olisi voinut olla enemmän, joskin ymmärrän teorian tärkeyden. Teorian sitominen käytäntöön on kuitenkin oppimisen mielekkyyden kannalta tärkeää. Yleisesti ottaen olen pitänyt opintojani mielekkäinä ja viihtynyt oppilaitoksessa. Huonoa kurssien sisältö, joka ei tunnu hyödylliseltä ja teoreettisuus. Erityisen hyvää oli mahdollisuus vaikuttaa itse omaan suuntautumiseen kohtuullisen paljon. Huonoa oli liian vähäinen käytännönläheisyys. Erityisen hyvää opinnoissani oli se, että opin paljon tietotekniikasta ja kielitaitoni parani, varsinkin mitä tulee alaan liittyvään sanastoon. Huonona asiana opinnoissa oli jatkuva negatiivinen palaute pääaineeni opinnoissa. 12
Käytännönläheisyyttä ja joidenkin teorioiden/asioiden yhdistämistä todelliseen elämään. Muuten opinnot ovat olleet mielenkiintoiset ja monipuoliset sekä monialaiset, joten työelämässä (ja miksei muussakin elämässä) valmiudet ovat varmasti paremmat. Tutkinnossa ei mitään erityisen hyvää, yhdistelmänä viestintä ja kauppatieteet olivat minulle hyväksi. Mielestäni opintosivustot antoivat ainakin vuonna 2010 liian silotellun kuvan siitä mitä viestintätieteiden opinnot todella ovat ja millaisiin tehtäviin opiskelijat sijoittuvat valmistumisen jälkeen. Huonoa olivat pääaineen tietyt opinnot, etenkin kielitiede ja terminologia ym. Pääaine ei vastannut sitä, mikä minua todella kiinnosti, näkökulma liian humanistinen jolloin juuri itse tärkeäksi kokemani näkökulmat jäivät pois (yhteisö- ja organisaatioviestintä) journalistiset opinnot melko rajattuja. Tilastojen mukaan filosofian maistereiden työttömyys on korkea, en halua valmistua työttömäksi tai alipalkattuihin virkoihin/tehtäviin. Itse olen kiinnostunut lähinnä yritysviestinnästä, joten valitsin paljon kaupan puolen opintoja (plussaa siitä, että koulussamme se on tehty melko helpoksi). Mediatutkimusta en kokenut opinnoissani mielenkiintoiseksi/tarpeelliseksi. Opettajien joustavuus ja halu opettaa lisäsi inspiraatiota. Erittäin hyvänä pidän myös vaihto-opiskelun. Huonoksi koen käytännön harjoittelun puutteen. Saamme tutkinnon aikana yhden apurahan, jonka jälkeen harjoittelupaikkoja omalta alalta on vaikea saada. kandidaatin tutkielman aihe ja tulosten tulkinta oli mielenkiintoista Tutkinto oli monipuolinen. Läsnäolopakko oli aika ajoin huonoa. Hyvää oli natiivit opettajat. hyvä: suomen kielen taito Opiskelu aikuisopiskelijalle onnistui hyvin myös avoimessa yliopistossa, jolloin opinnot hyväksyttiin osaksi kandintutkintoa. Huono puoli oli toisinaan opiskelijapalveluiden joustamattomuus, joka tosin loppuajasta muuttui huomattavasti parempaan suuntaan. Se, että ehdin suorittaa laadukkaan yleisen kirjallisuustieteen laajan sivuaineen osittain Tampereen yliopiston kanssa yhteistyössä. Viestintä myös liitettynä nykysuomeen oli suorastaan "pakollista", jotta tutkinto on toimiva kokonaisuus. Lisäksi samaan aikaan suorittamani kauppatieteen opinnot ovat osoittautuneet todella hyödyllisiksi, etenkin työnhaussa. Englannin kielen opintojen monet kurssit tuntuivat olevan täysin hyödyttömiä työelämää ajatellen. Opintojen joustavuus ja valinnanvapaus olivat hyviä asioita, mutta osaltaan ne myös vaikeuttivat opiskelua. Hyvää oli se, että sai suorittaa omaan tahtiin. Huonoa se, että opetus on niin teoreettista, etten tiedä millaiseen työhön voisin mennä. Huonoa liika teoreettisuus Hyvää kaikki englanninkieliset kurssit, mielenkiintoisia valinnaisia kursseja. Kaipaamaan jäin erityisesti vapaavalintaisia käännöskursseja, joit opinto-oppaan mukaan olisi pitänyt olla, mutta niitä ei 13
koskaan järjestetty! Huonoa myöskin se, että natiiviopettajia on vain enää yksi. Mielestäni olisi elintärkeää, että kielissä opettajat ovat suurimmaksi osaksi natiiveja!! Kokonaisuuden laaja kattavuus on mielestäni hyvä, toisaalta tämän varjopuoli on selkeän opintopäämäärän puute. Kaikesta oppi vähän, mutta mistään ei paljon. Ei juuri käytännön työelämässä hyödynnettäviä taitoja. Suorittamassani tutkinnossa erityisen hyvää oli monipuolinen kurssitarjonta, mutta huonoa se, että suorittamani tutkinto ei itsessään anna minulle mitään varsinaista ammattinimikettä. +Jotkin opettajat -Käytännön tekemisen vähyys Hyvää: alueen ja yliopiston kaksikielisyys Huonoa: kieltenopiskelu erittäin työlästä verrattuna muihin Vaasan yliopiston tarjoamiin opintoihin Hyvää oli pätevät opettajat. Huonoa oli lopulta kuitenkin vain pintaraapaisu itseä kiinnostaviin aineisiin. 3D-grafiikan opetuksen uupuminen kurssijärjestelmästä on suuri miinus. Olisi saanut olla vielä enemmän käytännön harjoituksia ja työelämään valmentavia opintoja. Hyvää: Kielitaidon hankkiminen Monipuolisuus oli hyvää, toisaalta kaikki osa-alueet eivät olleet yhtä relevantteja Hyvää oli kielitaidon paraneminen, luennoillahan puhuttiin pääosin vain ruotsia. Kursseissa oli myös paljon valinnan varaa. Huonoa mielestäni oli kanditutkielman ohjaus, perehdyttäminen tutkimuksen/tutkielman tekoon ja metodiopinnot (niitä ei käytännössä ollut lainkaan). Tutkimuksen tekemistä on aika paljon, joten siinä oppii paljon tiedonhakutaitoja ja tutkimuksen tekemistä. Kirjoittamista ja tietotekniikkaa saisi olla pari kurssia enemmän mielestäni. 14
Suorititko osan tutkintoon sisältyvistä opinnoista toisessa kotimaisessa yliopistossa, avoimessa yliopistossa tai kesäyliopistossa? Arvioi seuraavia väittämiä asteikolla 1 4 (1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä) Opiskeluilmapiiri oli hyvä 2,5 2,5 2,6 3,1 3,3 Koulutuksessa huomioitiin kansainvälisyys Koulutus antoi hyvät valmiudet työelämän tehtäviin Opinnot olivat mielenkiintoisia Koulutus oli motivoivaa 2,9 Koulutus oli vaativaa 3 Koulutus oli laadukasta 2,7 Koulutus vastasi niitä odotuksia, joita minulla oli aloittaessani opinnot 15
Arvioi, vaikuttiko joku seuraavista syistä hidastavasti opintojesi etenemiseen? 15 Ei mikään edellisistä. En koe, että opintojeni eteneminen olisi hidastunut. Vaihto-opiskelu 3 4 4 6 8 8 13 Tutkintoni suorittamiselle välttämättömiä kursseja ei järjestetty Riittämätön ohjaus opintojen suunnitteluun Opiskelumotivaation puute Opiskelijajärjestöissä toimiminen Sairaus tai vamma Äitiys-,tai isyysloma, vanhempainvapaa 1 8 Varusmies- tai siviilipalvelun suorittaminen Kotityöt, lastenhoito tmv. 6 7 10 Tutkinnon vähimmäislaajuuden ylittävät opinnot Koulutusta vastaavan tai siihen liittyvän ansiotyön tekeminen Koulutusta vastaamattoman ansiotyön tekeminen Arvioi saamaasi opintojen ohjausta: 3,2 Kandidaatin tutkielman ohjaus 3,2 3,2 3,1 3 Oman laitoksen/oppiaineen/hopsvastaavan opintojen ohjaus Tiedekunnan opintoneuvonta Opinto-opas Kansainväliset asiat 2,6 2,6 2,9 Luotsin opiskelijapalveluiden antama ohjaus (esim. kanslia ja opintotuki) Informaatio yliopiston www-sivuilla Tutor-toiminta 16
Mikä saamassasi opintoneuvonnassa oli mielestäsi erityisen hyvää? Entä huonoa? Opiskelijaa arvostetaan. Välillä opintoneuvonnan ihmiset ovat todella ylityöllistettyjä. Ajoittain tuntui, että opintoneuvonnassa on paljon parantamisen varaa: ei oikein ollut selvää, kehen ottaa yhteyttä tietyissä tapauksissa jne. Kandidaatin tutkielmani ohjaus oli todella tasokas ja kannustava. Myös tiedekunnan opintoneuvonnasta olen saanut hyviä neuvoja kahden eri pääaineen yhdistämiseen. Tutor-toiminta olisi voinut olla parempaa: siinä olisi saanut olla enemmän opintoihin ja vähän vähemmän biletykseen liittyvää informaatiota. En ole juurikaan tarvinnut opintoneuvontaa, mikä jo tarkoittaa että sen lähtötaso on ollut hyvä. Kun olen apua tarvinnut, olen saanut sitä nopeasti ja oikeaan asiaan. Parasta oli kannustavuus. Ystävällinen ja kiinnostunut auttaminen kaikessa. - nopeat vastaukset sähköpostiin - yksityiskohtainen neuvonta Erityisen hyvää opintoneuvonnassa oli se, että opinto-ohjaajat ymmärsivät, että opiskelijalla on muutakin elämässä kuin opiskelu ja he kehuivat ja kannustivat opinnoissa eteenpäin. Kaikkiin kysymyksiin vastattiin, mitä on kysytty ja henkilökunta on palvelualtista. Tietoa löytyy hyvin myös opinto-oppaista ja internet-sivuilta. Niihin kysymyksiin, joihin ei näistä löytynyt vastausta, ohjaajat osasivat antaa kysymyksiin vastaukset. Opinto-ohjaajan kiinnostus auttaa ja valmius vastata kysymyksiini. Apua sai aina kun tarvitsi, tarkemmin en osaa eritellä. Opintoneuvojilta löytyi aina aikaa ja malttia. opintoneuvontani painottui lähinnä opinto-oppaaseen. En osaa sanoa oliko jokin huonoa, koska en juurikaan käyttänyt opinto-ohjaajien palveluita. tutor-toiminta oli heikko Kansliassa oli aluksi monia asioita, joita ei voinut hoitaa aikuisopiskelijan kannalta joustavasti. Lopussa nämä palvelut sujuivat hienosti, esim. tenttikuorien täyttäminen toimistolla jne. Tiedekunnan opintoneuvonta eli Hanna Korpela on ollut aivan korvaamaton ja muutenkin ihanin ihminen, kenet tunnen. Vastauksia sai kyllä, jos niitä meni paikan päälle kysymään. Silti kuitenkin välillä tuntui, että opintojen suunnittelu on täysin opiskelijan vastuulla: jotkut asiat olisi heti kättelyssä vain "pitänyt tietää", koska kulloinenkin informaatio oli löydettävissä yliopiston nettisivujen linkkiviidakosta. Vastaus tuli joko todella nopeasti sähköpostitse tai sitten ei ollenkaan ja sai kysellä perään. Sähköposti olisi toimiva vaihtoehto, sillä vastaanottoajat ovat lyhyitä ja asiaa tulee niiden ulkopuolella usein. 17
Amanuenssin täytyisi vastata opiskeluun liittyvissä asioissa sähköposteihin ja ellei ehdi, kuitata meili saapuneeksi jollain tavalla. Jäin itse usein vaille minkäänlaista vastausta. En ihan ymmärrä sitä, että ensimmäisessä tutortapaamisessa (orientaatiopäivinä) sanotaan, että "tervetuloa alkoholisoitumaan". Muutenkin tuntuu, että koko tutor-toiminta on nimenomaan bileiden järjestämistä. Nuoret voivat kokea tuonkin jo painostuksena, että on pakko juoda ja bilettää koska niin "kuuluu" tehdä. (Itselläni on ikää sen verran, että uskallan kulkea omia polkujani.) En koe, että koskaan hain kunnollista opintoneuvontaa -- selvitän usein asiat mieluummin omin avuin tai ystävien kautta. Verkkosivut ovat aina olleet mielestäni hieman sekavat. Saamassani opintoneuvonnassa erityisen hyvää oli se, että ongelman sattuessa kysymyksiin vastattiin aina, eikä koskaan tullut sellainen olo, että olenpas tyhmä, kun en tuota tajunnut. Mutta huonoa on sitten taas se, että 2012 syksyllä voimaan astunut tutkintouudistus sekoitti pakkaa ikävästi. Informaatiota sai nopeasti. Tutorini ei ollut oman alani opiskelija, joten hän ei tiennyt mitään kursseista, joita minun olisi tullut suorittaa. Hyvää: Sain yleensä vastauksia kysymyksiini, Huonoa: suppeat vastaanottoajat Tuntui, että aluksi katsottiin aika kapea-alaisesti sitä, millaisia mahdollisuuksia opiskelussa uravalinnan puolesta olisi. Koko ajan oltiin lähettämässä kauemmas Vaasasta, vaikka ilmaisin etten halua siirtyä pois Vaasan yliopistosta. Kun kävin juttelemassa seuraavalle ihmiselle, kuulin, että "musta voi tulla mitä vaan". Totta tai ei, siitä lähdettiin katsomaan kaikkia mahdollisuuksia ja ajatukset opiskelusta selkenivät huomattavasti Hyvää oli se, että ymmärsin opinto-oppaan ja opintopäällikön neuvojen avulla, mitä minun pitää tehdä ja milloin ja mitä ottaa huomioon. Kanditutkielmaa tehdessäni en taas tuntenut saavani alkuunkaan riittävästi ohjausta. 18
Arvioi, millaiset mahdollisuudet sinulla on ollut hankkia oman alan työkokemusta opintojen aikana? Siirsitkö kandidaatiksi valmistumista, vaikka olit suorittanut kaikki tutkintoon vaadittavat opinnot? 19
Mikä seuraavista kuvaa parhaiten tilannettasi tällä hetkellä? 20