1.Ajattelu ja oppiminen Työskentelytaidot /tarkkaavuus ja keskittyminen Sääntöjen ja rajoitusten hyväksyminen - mikä on oikein ja mikä väärin- opettelua sääntöjen noudattamisen harjoitteleminen yhteisten toimintatapojen noudattaminen - syyllisyyden tunteminen, jos on tehnyt väärin - asioiden oikein tekemisen halukkuus Motivoituneisuus - itsevarmuus, pelottomuus - puuhakkuus, aktiivisuus, innostuminen - mielikuvituksen vilkkaus, liioittelu, kerskailu, epätodellisten asioiden kertominen Mielenkiinnon / tarkkaavuuden suuntaaminen - huomion suuntaaminen olennaiseen - häiriöherkkyys - kaksi- kolmiosaisten ohjeiden noudattaminen - toimintaan keskittyminen ohjatussa / vapaassa ryhmätilanteessa Mielenkiinnon / tarkkuuden ylläpitäminen - lyhytkestoinen/ pitkäkestoinen työskentely - työskentelyn nopeus / hitaus - asioiden valmiiksi saaminen - sinnikkyys - oman vuoron odottaminen - itseään kiinnostavaan tekemiseen / tehtävään keskittyminen - yhden leikin kesto noin 15 min Mielenkiinnon / tarkkaavuuden siirtäminen - joustavuus toiminnasta toiseen siirryttäessä / jumittuminen Toiminnanohjaus - aloitteellisuus, joustavuus, suunnittelu, impulssien / ärsykkeiden säätely Oppiminen, muisti - tutkimisesta / kokeilemisesta innostuminen - ongelmanratkaisutaidot; avun pyytäminen aikuiselta / toiselta lapselta - oppimisesta / tekemisestä iloitseminen - oppiminen havainnoimalla, tarkkailemalla, jäljittelemällä, toistamalla yritys- erehdys / toiston merkitys oppimisessa asioiden mieleen painaminen ja muistiin palauttaminen tapahtumien ennakoimisen oppiminen - käsitteet: värien nimeäminen, vertailu, lajittelu, luokittelu
2.Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Vuorovaikutus Kontaktinotto aikuiseen - katsekontaktin ottaminen - aikuisen läheisyyteen hakeutuminen - aloitteellisuus vuorovaikutuksessa - aikuiselta lohdutuksen hakeminen - luottamus aikuiseen Aikuisen aloitteeseen vastaaminen - aikuisen ohjaukseen mukaan tuleminen - ohjeiden vastaanottaminen ja toimiminen niiden mukaan Kontaktinotto toiseen lapseen - kontaktin ottaminen toiseen lapseen - aloitteellisuus / vetäytyvyys / valikoivuus Toisen lapsen aloitteeseen vastaaminen - sanojen / puheen käyttäminen leikeissä - toisen lapsen aloitteeseen vastaaminen Yhteistyökyky - toisen lapsen / aikuisen huomioiminen - yhteistoiminnassa mukana oleminen - neuvotteleminen, oman mielipiteen ilmaiseminen - myötätunnon osoittaminen Avun pyytäminen / avun antaminen Hyvien tapojen sanastoa: - kiitos, ole hyvä, anteeksi, saisinko, saanko keskeyttää, saanko katsoa Leikkitaidot - leikkiminen toisten lasten kanssa yhteisleikki 2-3 lapsen kanssa leikin kesto - roolileikit, rakenteluleikit - mielikuvitus leikissä, leikin ja sadun maailma - puheen käyttäminen leikeissä, aikuisten jäljittelyä leikeissä - mitä leikkejä leikkii, mistä saa aiheita leikkeihinsä, millä leluilla leikkii, näkyvätkö tunteet leikeissä, Kulttuurinen osaaminen, itseilmaisu - erilaisuuden hyväksyminen - eri ilmaisumuotoihin tutustuminen - kiinnostus lähiympäristön tutustumiseen
3.Itsestä huolehtinen ja arjen taidot Hyvinvointi ja päivittäiset toiminnot / Itseluottamus ja itsetunto Itsenäisyys, omatoimisuus - ruokailu - lepo /päiväunet - vaatteiden pukeminen ja riisuminen; vaatteiden naulakkoon huolehtiminen - wc- tilanteet ; käsien peseminen ja kuivaaminen - ulkoilu; mieluisimmat leikit, tekemiset - tavaroiden /lelujen korjaaminen - joustavuus; päivärytmin omaksuminen - oman tahdon ilmaiseminen Motoriikka - karkeamotoriikka: liikkeiden hallinta, sujuvuus varpailla kävely (4 metriä), yhdellä jalalla seisominen (5 sek. kummalakin jalalla), tasajalkahyppy nilkan korkuisen esteen yli pallon kiinniottaminen parin metrin päästä pallon heittäminen molemmin käsin (etäisyys n. 2m) - hienomotoriikka: mallikuvioiden jäljentäminen, helmien pujottelu nauhaan, saksilla leikkaaminen kynän käyttö, piirtäminen, kätisyys - hahmottaminen (avaruudellinen hahmottamine): tutun paikan tunnistaminen, liikkuminen ympäristössä oman kehonsa ja tilansa hahmottaminen pallopelit, palapelien kokoaminen, rakentelut, tornit ym. Tunnetaidot - tunteiden ilmaiseminen ja nimeäminen - sosiaalinen hahmottaminen: tunnetilojen tunnistaminen kasvojen ilmeiden perusteella - miten hankalista tilanteista selvitään miten lapsi kokee onnistumiset ja pettymiset - omien suoritusten hyväksyminen - vastuun ja syyllisyyden tunteminen - lapsen pelot - empatiakyky
4 -v. 4.Monilukutaito ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Kielelliset valmiudet Puheen sujuvuus - lausepuhe, kieliopillisesti oikeat lauseet - helposti ymmärrettävää puhetta Kertominen ja kuvailu - tarinoiden kertominen, myös usein epätodellisia - tapahtumien kuvailu, kertova puhe - kysymykseen millainen vastaaminen - oivalluksia, liioittelua Kuunteleminen - tavallisen puheen ymmärtäminen - kuuntelee satuja vähintään 10 min. - kaksiosaisten ohjeiden noudattaminen - annettujen ohjeiden kuunteleminen Kysyminen/ vastaaminen - kysymysten ymmärtäminen - sanallisesti vastaaminen, ei näyttämällä - kysymyksiin vastaaminen asianmukaisesti - kielen käyttäminen tarkoituksenmukaisesti vuorovaikutuksessa - vastavuoroisuus - rohkeus puhua Matemaattiset valmiudet - lukujonon laskeminen (kolmeen asti), lukumäärien tunnistaminen lukumäärien erojen ja muutosten havaitseminen Monilukutaito - ympäristön havainnointi - medialukutaidon opettelu Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen - tutustuminen erilaisiin välineisiin - tutustuminen oppimispeleihin - tutustuminen ohjelmiin - erilaisten viestien tulkinnan ja tuottamisen taidot - median merkitys lapsen elämässä
5.Osallistuminen ja vaikuttaminen - kiinnostus yhteiseen tekemiseen - yhteisessä toiminnassa mukana oleminen - toiminnan suunnitteluun osallistuminen - oppiminen vuorovaikutuksessa toisten kanssa