ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Samankaltaiset tiedostot
2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)


E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.


Sisältö Mitä muuta merkitään?


NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013



Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Seloste 1 (6) Laatusampo 6 hanke (2019) VALMA-opiskelijakyselyt

OPAL: Laatuvertailun tulokset

Opetus- ja kulttuuriministeriön terveiset Synergiaseminaari , Helsinki

OPAL: Laatuvertailun tulokset

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

VERTAA KOULUTUSTOIMIJOITA

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Opiskelijapalautejärjestelmä ja Vipunen webinaari työelämätoimikunnille opetusneuvos Riikka Vacker

Henkilökohtaistamisen prosessi

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Ammatillisen koulutuksen reformi

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Ohjaushenkilöstön Info Ajankohtaista Omniassa

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA. Ylijohtaja Mika Tammilehto/Opetusneuvos Jukka Lehtinen

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Kainuulainen opinnollistamismalli

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet

TYÖPAIKALLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS. Koulutussopimus ja oppisopimus molempi parempi!

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET

Työssäoppimisen (TOP) palaute

NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Oppisopimuskoulutus. Ohjeistus opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle

Osuvampaa osaamista työelämäyhteistyöllä. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Kehityskeskustelulomake

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan kokonaisvaltainen ohjaus

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Opiskelijapalaute Opso ry:n kevätseminaari Oulu Riikka Vacker opetusneuvos

AMMATILLINEN KOULUTUS. Työelämän näkökulma 03/2018

Reformi puheesta nostettua

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

Päättökysely 2017 tulokset

Kehityskeskustelulomake

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Ammatillisen koulutuksen reformi mikä muuttuu? Aikuisten opiskelumahdollisuudet seminaari

Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Ammatillisen koulutuksen reformin vaikutukset vankilakoulutukseen. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

Valtakunnallinen opiskelijapalautejärjestelmä

Muutoksia Muutoksia

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Seloste 1 (9) Versio Näyttötutkinnot opiskelijapalautekyselyä.

OPISKELIJAN ARVIOINTI

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI

Transkriptio:

OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja käytetään rahoitusperusteena Mustalla kirjoitetut ovat muita valtakunnallisia palautekysymyksiä Kysymyksen yhteyteen on mahdollista lisätä näytölle seliteteksti auttamaan ymmärtämistä. ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty. Aloitusvaihe 1. Pääsin aloittamaan opintoni sopivassa aikataulussa. 2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen. 3. Koen kuuluvani opiskeluyhteisööni. 4. Sain riittävästi tietoa opiskeluuni liittyvistä oppilaitoksen tarjoamista palveluista Seliteteksti: Esimerkiksi opinto-ohjauksesta, terveydenhoitajan, kuraattorin ja psykologin palveluista. Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) 5. Aikaisemmat opintoni, työkokemukseni ja muu osaamiseni selvitettiin monipuolisesti. Seliteteksti: Opiskelet vain sellaista, mistä sinulla ei ole vielä osaamista. Sen takia aikaisemmin hankittu osaaminen selvitetään HOKSia laadittaessa. 6. Tähän vastaavat vain ne, joilla on tunnistettua alalle soveltuvaa osaamista: Aikaisemmat opintoni ja/tai työkokemukseni tai muu osaaminen otettiin huomioon HOKSia laadittaessa. 7. Kanssani keskusteltiin opiskelun jälkeisistä tavoitteistani. Seliteteksti: Kun henkilökohtaista osaamisen kehittämissuunnitelmaa laaditaan, on mahdollista huomioida opiskelijan tavoitteet liittyen esimerkiksi tulevaan ammatissa toimimiseen, työllistymiseen tai jatko-opintoihin. 8. Minut perehdytettiin opiskelemani tutkinnon tai tutkinnon osan perusteeseen. 9. Sain vaikuttaa tutkinnon osien valintaan. 10. Kanssani selvitettiin mitä tukea tarvitsen opinnoissani, jotta saavutan tavoitteeksi asetetun osaamisen. Seliteteksti: Esimerkiksi tukea oppimiseen ja opiskeluun oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi.

OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 2(6) 11. HOKSia laadittaessa suunniteltiin, minkälaiset oppimisympäristöt soveltuvat opintoihini Seliteteksti: Esimerkiksi oppilaitoksen opetustilat, työpaikat, verkko-oppimisympäristöt, virtuaaliset oppimisympäristöt, itsenäinen opiskelu. 12. Sain riittävästi ohjausta opintojeni suunnitteluun. Seliteteksti: Oppilaitoksen opettaja tai ohjaaja laatii HOKSin yhdessä opiskelijan kanssa. 13. Tiedän, miten osaamistani arvioidaan. Seliteteksti: Opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen. Arvioinnin perusteella arvioijat antavat arvosanat osaamisen arviointiasteikon mukaisesti. Opiskelijalla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta. Opiskeluilmapiiri 14. Koen opiskeluympäristöni turvalliseksi. Seliteteksti: Esimerkiksi oppilaitoksen tilat, opetus- ja työvälineet, tietoturva, ilmapiiri. 15. Olen kokenut tai havainnut kiusaamista oppilaitoksessa tai työpaikalla, jossa opiskelen Kyllä/ei 16. Tähän vastaavat vain ne, jotka vastasivat edelliseen kysymykseen kyllä: Koen, että kiusaamiseen puututaan (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä 17. Yhteistyö minua ohjaavien henkilöiden (opettajat, työpaikkaohjaajat tai muu ohjaushenkilöstö) kanssa toimii hyvin. Yleisarvio 18. Olen tyytyväinen opintojeni aloitusvaiheeseen. 19. Suosittelisitko oppilaitosta? 0 = en ollenkaan ja 10 = erittäin mielelläni 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 3(6) PÄÄTTÖKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtaisen tavoitteen mukainen viimeinen suoritus on hyväksytty. Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) 1. Minulle laadittu HOKS mahdollisti opintojeni joustavan etenemisen. 2. Sain vaikuttaa opintojeni suunnitteluun. 3. HOKSin toteutumista seurattiin ja sitä päivitettiin tarvittaessa opintojeni aikana. Seliteteksti: Oppilaitoksen opettaja tai ohjaaja seuraa opinnoissa etenemistä. Jos opintojen aikana suunnitelmaan tulee muutoksia tai aiemmin tehtyjä valintoja muutetaan, muuttuneet tiedot päivitetään HOKSiin. 4. Opintojen aikana muualla hankkimani osaaminen (muut opinnot, työkokemus, harrastukset, muutoin hankittu osaaminen) selvitettiin ja sen perusteella HOKSia tarvittaessa päivitettiin. Seliteteksti: Jos opiskelija on hankkinut opintojen ohessa lisää sellaista osaamista, jota voidaan opinnoissa hyödyntää, se voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaksi HOKSia. 5. Sain riittävästi ohjausta ammatilliseen jatkosuunnitelmaani (liittyen työelämään ja/tai jatkoopintoihin). Seliteteksti: Opintojen suunnittelussa voidaan tehdä valintoja, joilla edistetään opiskelijan urasuunnitelmia välittömästi tutkinnon tai tutkinnon osan/osien suorittamisen jälkeen. Osaamisen hankkiminen 6. Opetustilat, välineet, työpaikat, digitaaliset ja muut oppimisympäristöni edistivät oppimistani. 7. Olen tyytyväinen minulle tarjottuihin mahdollisuuksiin opiskella työpaikalla. 8. Minua ohjanneilla opettajilla ja muulla ohjaushenkilöstöllä on hyvät ohjaus- ja opetustaidot. 9. Tähän vastaavat vain ne, jotka ovat olleet työpaikalla oppimassa: Minua ohjanneilla työpaikkaohjaajilla on hyvät ohjaustaidot ja he ovat ammattitaitoisia. 10. Opettajat, työpaikkaohjaajat ja muu ohjaushenkilöstö tekivät hyvää yhteistyötä opintojeni järjestämisessä. 11. Opintoihini sisältyi minulle sopiva määrä itsenäistä opiskelua. Seliteteksti: Esimerkiksi ohjattua etäopiskelua tai verkko-opintoja.

OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 4(6) 12. Sain riittävästi opetusta ja ohjausta, jotta opintoni etenivät suunnitellusti. Seliteteksti: Esimerkiksi oppilaitoksen opetusta ja/tai työpaikan järjestämää ohjausta 13. Sain tarvitsemaani tukea opintojeni etenemiseen. Seliteteksti: Esimerkiksi tukea oppimiseen ja opiskeluun oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi. 14. Sain riittävästi palautetta osaamiseni kehittymisestä. 15. Sain riittävästi tietoa mahdollisuuksista opiskella tai työskennellä ulkomailla opintojeni aikana. 16. Sain valmiuksia toimia ammattialallani kestävän kehityksen mukaisesti. Seliteteksti: Kestävä kehitys on toimintaa, jossa huomioidaan oman toiminnan vaikutukset ympäristöön, ihmisiin ja talouteen. Vastuullisella toiminnalla luodaan nykyisille ja tuleville sukupolville hyvät elämisen mahdollisuudet. Näytöt 17. Osallistuin näytön/näyttöjen suunnitteluun. 18. Työtehtävät, joissa suoritin näyttöni, olivat aitoja. 19. Osaamiseni arvioitiin osaamisen arviointikriteerien mukaisesti. Seliteteksti: Arviointikriteereinä käytetään tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksia. 20. Arvioijani olivat ammattitaitoisia ja asiantuntevia. Opiskelijan hyvinvointi 21. Opiskeluhuoltopalvelut olivat tarvittaessa käytettävissäni (esimerkiksi terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi). 22. Opiskeluympäristöni oli turvallinen. Seliteteksti: Esimerkiksi oppilaitoksen tilat, opetus- ja työvälineet, tietoturva, ilmapiiri. 23. Opiskelijoita kohdeltiin yhdenvertaisesti ja tasa-arvoisesti. 24. Minulla oli halutessani mahdollisuus osallistua oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen. Seliteteksti: Esimerkiksi antaa palautetta, tehdä aloitteita, vaikuttaa oppilaskunnan kautta tai vaikuttaa oman tutkintoni koulutuksen kehittämiseen.

OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 5(6) Vaikuttavuus 25. Koulutus paransi valmiuksiani työelämään siirtymiseen, siellä toimimiseen tai jatko-opintoihin. 26. Koulutus antoi valmiuksia yrittäjyyteen. Seliteteksti: Valmiuksilla tarkoitetaan tietoa siitä, miten voisit halutessasi toimia itsenäisenä ammatinharjoittajana tai työnantajayrittäjänä. 27. Uskon, että pystyn hyödyntämään koulutuksen aikana saamaani osaamista ja ammattitaitoa. Yleisarvio 27. Olen tyytyväinen saamaani koulutukseen. 28. Suosittelisitko oppilaitosta: 0 = en ollenkaan ja 10 = erittäin mielelläni 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 6(6) TAUSTAKYSYMYKSET 1. Ikä alle 18 18-19 20-24 25-34 35-44 45-54 55 tai yli 2. Äidinkieli suomi ruotsi saame viittomakieli romani muu 3. Sukupuoli mies nainen muu/määrittelemätön 4. Hakeutumisväylä yhteishaku jatkuva haku 5. Koulutustausta (voi valita useamman): Peruskoulu, keskikoulu tai vastaava Lukio/ylioppilastutkinto Ammatillinen tutkinto tai opistoasteen tutkinto Ammattikorkeakoulututkinto Yliopistotutkinto Ulkomailla suoritettu tutkinto Ei tutkintoa Olen käynyt valmentavan koulutuksen ennen hakeutumista tähän koulutukseen 6. Päättökyselyssä: Oma arviosi tulevasta tilanteestasi koulutuksen jälkeen Työssä toisen palveluksessa Yrittäjä tai itsenäinen ammatinharjoittaja Opiskelija Työtön Muu tilanne (varusmies-/siviilipalveluksessa, vanhempainvapaalla, kuntoutuksessa tai muu syy) 7. Suoritan/suoritin oppisopimuskoulutuksena koko tutkinnon tai tutkinnon osan/osia kyllä / ei 8. Päättökyselyssä: Suoritin koko tutkinnon kyllä / ei Jos vastaa ei, kysytään: Suoritin kpl tutkinnon osia