Osaamisperustaisuus korkeakouluissa (ESR) hanke 1.1.2012 30.6.2014



Samankaltaiset tiedostot
Osaamisperustainen opetussuunnitelma korkeakouluissa

AHOT korkeakouluissa. AHOT-työryhmä Turun yliopisto

Tutkinnonuudistuksen arviointi: tavoitteet, kohteet ja menetelmät

AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN ja rehtorien neuvostojen työryhmän suositukset

OSATAAN. Osaamisen arviointi työssä työpaikkojen ja ammattikorkeakoulujen yhteistoimintana

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen

AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

Tutkinnonuudistuksen arvioinnin keskeiset tulokset

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Työharjoittelun opinnollistaminen & työelämäkurssit

Korkeakoulutuksen arvioinnin suuntauksia

Erasmus+ -ohjelma edistää laajoja tavoitteita

Työryhmä I Osaamisperusteinen opetussuunnitelmatyö

FUAS Kielet ja viestintä. Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Johdanto päivän teemaan Osaamisen tunnistamisen prosessi sekä katsaus erilaisiin näyttötapoihin ja työkaluihin

OSAAMISEN ARVIOINNIN KYSYMYKSIÄ. Petri Haltia Osataan!-seminaari

Opetussuunnitelmat ja osaaminen

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä

AHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk

Maija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk

Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa

MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

Sisko Mällinen, FT

MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN

#DigCompOrg ja #HAMK Työkalu oppilaitoksen digikyvyn kehittämiseen ja arviointiin

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

TuKKK Turku. Kasv.tdk Rauma Lääk.tdk Mat-l.tdk Oik.tdk

Osaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen

OPETUSSUUNNITELMAN TAUSTAA JA TUTKINTORAKENNE AMK- TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA

TAPOJA ANTAA OSAAMISEN NÄYTTÖ KORKEA-ASTEELLA, MITEN TUNNISTAA JA TUNNUSTAA TYÖELÄMÄOSAAMINEN OSAKSI TUTKINTOKOULUTUSTA

Luova monimuotoinen oppiminen uudistuvassa Suomessa (LUMOUS-ohjelma)

OPETUSSUUNNITELMAN TAUSTAA JA TUTKINTORAKENNE AMK- TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA

Yliopistot tekevät perustutkimusta ja. Vai miten se nyt olikaan? Rehtori Anneli Pirttilä Saimaan ammattikorkeakoulu

Sosionomi (AMK) osaaminen alan työkentillä -hanke

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin

06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta

Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Suomi toisena kielenä - oppimistulosten arviointi: riittävän hyvää osaamista? Katri Kuukka

Turun ammattikorkeakoulu

SUULLISEN ARVIOINNIN ERITYISPIIRTEITÄ (AHOT)

Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön. TOPSEK-opintojakso

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja

Työpaja 2. Oppimistulosten tunnistaminen aiemmin hankitun osaamisen näkökulmasta

Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilujen tilannekatsaus ja koonti vuoden 2015 väliraportista

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Tieto- ja viestintäteknologia

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko

Lahden ammattikorkeakoulu / Tekniikan ala Green ICT workshop, Roadmap Lahti Tausta, tavoitteet ja työskentelytavat

Vaihtoopiskelijoiden. Joustavan opintooikeuden. suorittamat opintopisteet. (JOO) opintopisteet

Aiemmin hankitun tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) UEF:ssa

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Erikoistumiskoulutusten kehittämisen väliseminaari Tervetuloa ja Arenen ajankohtaiskatsaus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Korkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus

MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

Johanna Moisio Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö

Näkökulmia Diploma Supplementiin /Päivi Aho

OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUS JA SILLE TARJOTTAVA TUKI. Matti Lappalainen Opintohallinnon kevätseminaari 6.5.

Innovaatio- ja osaamisjärjestelmien kehittäminen. Osaamisklustereiden kasvu- ja kansainvälistymisohjelma

Työelämäyhteistyö: ops-työssä ja opetuksessa

Maahanmuuttajat korkeakouluissa

Nordplus Kenneth Lundin

AMK-TUTKINNON JÄLKEINEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN kello Hämeenlinna

AHOT osana opetusta, ohjausta ja laatujärjestelmää suomalaisissa korkeakouluissa - ydinkysymyksiä tunnistamassa

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen

Liikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen

eamk-verkkototeutusten laatukriteerit: suunnittelu

Uraa ja osaamista rakentamassa!

Opinnollistamisen edellytyksiä insinööriopinnoissa Kahdeksan edellytystä sujuvaan opinnollistamiseen

Erasmus+ -ohjelman linjaukset

KORKEASTI KOULUTETUT TYÖTTÖMÄT HÄMEESSÄ JA HEILLE SUUNNATUT PALVELUT

Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus

Ympärivuotinen opiskelu opintojen ja ohjauksen sekä opintotehokkuuden näkökulmista

Kuinkas sitten kävikään Oppimisen palautekokonaisuuden kehittämishanke Metropolia Ammattikorkeakoulussa

INSSI-HANKE / VAUHDITUSSEMINAARI OPPIMISPROSESSIN KEHITTÄMISRYHMÄ. Janne Roslöf & INSSI-OPKR.

Mikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt?

Bolognan prosessi vuoteen 2020

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista

Kun ruotsi on hauskaa - laadunhallintamallin rakentaminen monimuotokurssille

Opetussuunnitelma alkaen

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Opiskelijapalaute on myönteistä erityisesti työelämäyhteyksien ja harjoittelun järjestämisen osalta.

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

TUTKINTOJEN VIITEKEHYS. Tunnustetaanko osaaminen seminaari?

Tieto työnantajayhteistyöstä kulkemaan. Sanna Putila

27-TPAJA: Opetussuunnitelmatyön johtaminen. Peda-forum -päivät, Tampere Tytti Tenhula ja Miia Wennström

Yliopistot liikkeessä Tampereen yliopiston muutos. Harri Melin

Uraohjaus2020, hankkeen perustiedot

Innovaatioammattikorkeakoulun. lähtökohdat. Sinimaaria Ranki

Taitaja 2016 Taitajat framilla - seminaari

Transkriptio:

Osaamisperustaisuus korkeakouluissa (ESR) hanke 1.1.2012 30.6.2014

Hankkeen tavoitteena on edistää korkeakoulujen rakenteellista kehittämistä seuraavasti: 1. Suomalaisten yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen tutkinnot vastaavat Bolognan prosessin viitekehystä 2. Yliopistot ja ammattikorkeakoulut kehittävät osaamisperustaisia opetussuunnitelmiaan, joissa yhdistyvät TKI -toiminta, AHOT -prosessien läpinäkyvyys, yhdenvertaisuus ja tehokkuus. 3. Työelämäorganisaatiot ovat mukana luomassa osaamisperustaisuutta opetussuunnitelmiin. 4. Yliopistojen, ammattikorkeakoulujen ja työelämän organisaatioiden yhteiset neuvottelukunnat tai vastaavat yhteistyöelimet vakiinnuttavat toimintansa ja osallistuvat aktiivisesti opetussuunnitelmien jatkuvaan kehitystyöhön.

Hankkeen tavoitteena on edistää korkeakoulujen rakenteellista kehittämistä seuraavasti (jatkoa): 5. Korkeakouluopiskelijat voivat suorittaa tutkinnon nopeammin ja työllistyä koulutustaan vastaaviin tehtäviin osaamislähtöisen tutkinnon ja opiskelun kuormittavuuden tarkastelun ansioista. 6. Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen välinen yhteistyö tutkintojen sisältöjen ja rakenteen tarkastelussa syvenee koulutusalakohtaisen työskentelyn kautta, 7. Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen tutkinnoilla on erilaiset tavoitteet ja sisällöt, jotka kuitenkin muodostavat yhtenäisen kokonaisuuden. Elinikäinen oppiminen toteutuu käytännössä, koska korkeakoulututkinnon sisältö ja rakenne määritellään suhteessa jatko- ja täydennyskoulutukseen sekä ns. laajoihin osaamiskokonaisuuksiin. 8. Liikkuvuus yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen eritasoisten tutkintojen välillä toteutuu käytännössä.

Hankkeen eteneminen (1/6) 1. Koulutukset ja konsultaatiot opetussuunnitelmatyön kehittämisprosesseissa Yliopistot: - valtakunnalliset it-alan työpajat 26.2.2013 ja 8.4.2013 (TY, Aalto-yliopisto, TTK ja Turun AMK) - korkeakoulukohtaiset työpajat 25.4.2013 ja 4.6.2013 (OY) - korkeakoulukohtaiset työpajat kevät/syksy 2013 (TY) - teemakohtaiset työpajat syksy 2013 (MPKK ja TY) - alakohtaiset työpajat (OY, JY, Poliisiammattikorkeakoulu?) Ammattikorkeakoulut: - FUAS (HAMK, LAMK, Laurea), Saimia, Kemi-Tornio ja Turku

Hankkeen eteneminen (2/6) 2. Arviointi ja palaute opetussuunnitelmatyön kehittämistyön etenemisestä rakenteellisen kehittämisen ja Bolognan prosessin tavoitteiden mukaisesti Yliopistot: - Kulttuurituotannon ja maisematutkimuksen ko. (TY/Humanistinen tdk) - Tietotekniikan, elektroniikan ja tietoliikennetekniikan ko. (TY/ Matemaattis-luonnontieteellinen tdk/it-laitos) - Johtamisen ja organisoinnin oppiaine (TKK/Johtamisen laitos) - Muut TY:n tiedekunnat? - Tuotantotalouden ko. (OY/Teknillinen tdk)? - Neljä oppiainetta (JY/Terveystieteiden laitos)? Ammattikorkeakoulut: - FUAS (HAMK, LAMK, Laurea), Saimia, Kemi-Tornio ja Turku

Hankkeen eteneminen (3/6) 3. Yhteistyöfoorumit yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen yleiseen ja alakohtaiseen työskentelyyn suunniteltavien tutkintojen sisältöjen ja rakenteen tarkastelemiseksi 1. Tekemistä ja innostusta muuttuvaan maailmaan -seminaari, teemana: yleiset työelämätaidot, TY, 19.3.2013 kello 9-16 2. Uutta näkemystä osaamisen arviointiin -työpaja, teemana: oppimistulosten arviointi ja uudet arviointimenetelmät, HAMK, 23.4.2013 kello 9-16 3. Osaaminen tietoyhteiskunnassa - korkeakoulujen rooli -seminaari + paneelikeskustelu, teemana: uudenlainen oppiminen ja korkeakoulujen roolin muutos, TY syksy 2013 kello 9-16 4. Osaamista työelämästä -seminaari, teemana: harjoittelu ja kv. vaihto, TY, 24.9.2013 kello 9-16 5. Monta polkua osaamiseen -työpaja, teemana: tutkintojen täydentäminen ja työllistyminen, HAMK, 30.10.2013 kello 9-16

Hankkeen eteneminen (4/6) 4. Kansainvälisissä verkostoissa toimiminen valituilla koulutusaloilla eurooppalaisen liikkuvuuden näkökulman huomioimiseksi opetussuunnitelmien kehittämisessä Kaksi kansainvälistä benchmarking opintokäyntiä: Alankomaat (Amsterdam ja Utrecht) 27. 31.5.2013 Tanska (Århus) 16. 20.9.2013 Kv. seminaari Helsinki,11.2.2014

Hankkeen eteneminen (5/6) 5. Tiedotusseminaarit työelämän edustajille ja sosiaalisille partnereille Tiedotusseminaari 19.11.2013 Helsingissä Alueelliset levitysseminaarit, kevät 2014 Loppuseminaari 29.4.2014 Helsingissä Lisäksi mm. Amk-päivät, 14.-15.5.2013 Turussa Pedagogiset messut (TY ja ÅA), Kansallisesta kehittämistyöstä työkaluja ja esimerkkejä opetussuunnitelmatyöhön ja ahotointiin AHOT - ja OSPE -hankkeet Turun alueen korkeakoulujen tukena, 16.5.2013 Turussa Peda-forum-päivät, Temaattinen työpaja: Osaamisperustainen opetussuunnitelmatyö korkeakouluissa, 20.-21.8.2013 Tampereella

Hankkeen eteneminen (6/6) 6. Julkaisut Esitteet (suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi) Tiedotteet (esim. 1/2013) Koulutusmateriaalit (esim. osaamisperustaisen opetussuunnitelmatyön opas ja osaamisperustaisen opetussuunnitelman arviointikriteerit) Artikkelipohjainen julkaisu (julkistus hankkeen loppuseminaarissa 29.4.201 Helsingissä) Lisää tietoa hankkeesta löytyy osoitteesta: http://ospe.utu.fi Kiitos mielenkiinnostanne!

Lisätietoja: Projektipäällikkö Päivi Homan-Helenius, Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea puh. 050 590 6937, sähköposti: paivi.homan-helenius@utu.