MOD mukana erilaisuuden kohtaamisessa? monimuotoisuus ja vuoropuhelu? moniarvoisuus ja dialogi? moninaisuus oivallus dialogi

Transkriptio

1 MOD mukana erilaisuuden kohtaamisessa? monimuotoisuus ja vuoropuhelu? moniarvoisuus ja dialogi? moninaisuus oivallus dialogi

2

3 Kenelle MOD on tarkoitettu? * kansalaisjärjestöjen työntekijät * työyhteisökouluttajat * peruskoulun, lukion ja ammattioppilaitosten opettajat * kirkkojen ja seurakuntien työntekijät I * yleissivistävän koulutuksen ja vapaan sivistystyön edustajat * opettajakoulutuksessa työskentelevät * nuorisotyöntekijät

4 MOD moninaisuus oivallus dialogi MOD on koulutusohjelma, joka pyrkii siihen, että erilaisista etnisistä, kansallisista, uskonnollisista tai kulttuurisista taustoista peräisin olevat ihmiset voisivat kohdata toisensa ilman esteitä ja vihamielisyyttä.. MOD menetelmien ja harjoitusten avulla opitaan tiedostamaan omia asenteita, reaktioita ja ennakkoluuloja sekä käsittelemään niitä ryhmässä Lähtökohtana on normaali inhimillinen reagointi yhteiskunnassa tapahtuviin muutoksiin ja konflikteihin.

5 MOD-prosessi 1Avoimmuu 5 s Kuka minä olen? Keitä me olemme? 2 Itsetuntemus Kuinka reagoin itselleni tuntemattomaan? Valtarakenteet 3 Kuinka asiat ovat ihan oikeasti? Strategiat Kuinka eteenpäin? Malleja Kuinka tulevaisuudelle 4

6 Dialogi - sanoilla syntyy yhteinen maaperä Kuuntelu. Sano: Minä tai Minun kokemuksissa Yritä ymmärtää. Arvosta mielipiteiden erilaisuutta. Källa: Dialog! Av Ingrid Olausson

7 MOD koulutusjärjestelmä MOD ohjaaja MOD ohjaajakoulutus MOD peruskurssi Oma maailmankuva Syrjintä Arvojen tunnistaminen 2 päivää MOD Jatkokurssi syrjintä rasismin valtarakenteet MOD - menetelmien suomalainen yhteiskuntaa 2 päivää Ryhmäprosessin ohjaaminen Johtajuus Konfliktin ratkaisu Menetelmien valinta Kurssien suunnittelu 5 päivää

8 MOD moninaisuus oivallus dialogi TAVOITTEENA EHKÄISTÄ ENNAKKOLUULOJA JA MUUKALAISVIHAA LISÄTÄ OMIEN ASENTEIDEN JA ENNAKKOLUULOJEN TIEDOSTAMISTA ANTAA VÄLINEITÄ ASENTEIDEN JA ENNAKKOLUULOJEN KÄSITTELYYN

9

10 Ihmisoikeuskasvatus Turku

11 Mitä on ihmisoikeuskasvatus? Mediakasvatus, tasa-arvokasvatus, rauhankasvatus, kehitys(yhteistyö)kasvatus, ympäristökasvatus, kulttuurikasvatus, suvaitsevaisuuskasvatus, ihmisoikeuskasvatus, uskontojen ja maailmankatsomusten välinen dialogi monikulttuurisuuskasvatus Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

12 Tarkoitus Tunnistaa ihmisarvoa uhkaavia ilmiöitä kuten sosiaalista eriarvoistamista (ekskluusiota), väkivaltaa, rasimismia ja syrjintää Auttaa nuoria ja nuorten parissa toimivia kehittämään keinoja vastustaa rasismia, muukalaispelkoa, syrjintää ja sukupuolitettua väkivaltaa Tarjota kasavatuksellisia välineitä ja menetelmiä ihmisoikeuskasvatuksen Edistää ja tukea ihmisoikeuskasvatukseen liittyviä kehittämishankkeita ja luoda kouluttajien verkostoja. Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

13 Lapset Kansalaisuus Demokratia Syrjintä ja vieraanpelko Ympäristö Yleiset io:t Globalisaatio Terveys Turvallisuus Media Sos oik Liikunta Koulutus Rauha ja väkivalta Tasa-arvo Köyhyys Compassin 16 teemaa

14 *PERUSKÄSITTEET: vapaus, oikeudenmukaisuus, tasa-arvo, kunnioitus, syrjimättömyys, demokratia, yleismaailmallisuus, oikeudet, velvollisuudet, riippuvuus ja solidaarisuus *ihmisoikeudet tarjoavat raamit neuvotella ja sopia käyttäytymisestä ja toiminnasta perheessä, yhteisössä ja laajemmin yhteiskunnassa/maailmassa *ihmisoikeuksien rooli omassa, yhteisöjen ja eri ihmisten elämissä eri puolilla maailmaa *poliittisten (i.sukupolvi) ja sosiaalisten ja taloudellisten (ii. sukupolvi) oikeuksien ja vaikutusten tunteminen *eri yhteisöjen erilaisten ihmisoikeuksia koskevien kokemusten ja käsitysten tunnistaminen *lainsäädännön tuntemus *verkostojen tuntemus Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

15 Yearly highlights

16 TAIDOT *aktiivinen kuunteleminen ja vuorovaikutus, kyky kuunnella eri näkökantoja ja edistää omien ja toisten oikeuksien toteutumista *kriittinen ajattelu, asianmukaisen tiedon löytäminen, esille tulevien seikkojen kriittinen arviointi, ennakkoluulojen ja käsitysten vaikutuksen tunnistaminen, manipuloinnin tunnistaminen *yhteistyö- ja ongelmanratkaisutaidot *ryhmänohjaus ja osallistumistaidot Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

17 ARVOT JA ASENTEET *vastuu omista tekemisistä, omistautuminen henkilökohtaiseen kasvuun ja sosiaaliseen muutokseen *kiinnostus, ja avoin mieli sekä moninaisuuden kunnioitus *empatia ja solidaarisuus sekä sitoutuneisuus niiden tukea niitä joiden ihmisoikeudet eivät toteudu *ihmisarvon kunnioitus, itsen ja toisten kunnioitus ja arvostus riippumatta sosiaalisista, kulttuurisista ja uskonnollisista eroista *oikeudentunto, halu toimia vapauden, tasa-arvon ja kunnioituksen ihanteita Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

18 -uuden oppiminen -projektinhallinta -tilannetaju-herkkyys -verkostojen ja muiden ammattitaidon hyödyntäminen -palautteen antaminen -suunnittelu ja arviointi -ajankäyttö -tarpeiden tunnistaminen -luovuus -ihmisten välinen kanssakäyminen -ohjaustaidot Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

19 keudet Ihmisoikeuskasvatus nuorisotyön välineenä

20 Kulttuurienvälinen kasvatus Englannin kielinen painos syyskuu 1995 `` kaikki erilaisia kaikki samanarvoisia`` kampanjan yhteydessä Euroopan neuvostolla on kirjan kustannus ja omistusoikeudet Kirjan kopioiminen on luvallista mutta ei kaupallisiin tarkoituksiin Allianssi on suomentanut Euroopan Youth foundation:in apurahalla

21 Kulttuurienvälinen kasvatus Sisältö Ideoita, harjoituksia, leikkejä ja roolipelejä Haasteita, ongelmia ja niiden alkuperiä Yhteiskunnallinen todellisuus, vähemmistökysymykset Erilaisuuden ja syrjinnän hahmottaminen ja kasvatuksellista näkökulmia