Osaamisprofiili: Portfolio Digitaalinen portfolio

Transkriptio

1 Osaamisprofiili: Portfolio Digitaalinen portfolio

2 Käsiteltäviä teemoja Mihin tämä oikein liittyy? Nyky-yhteiskunta: oppimis- ja osallistumisyhteiskunta Portfolio, oma osaamisprofiili Entäs kun mukaan tuodaan teknologia? Sosiaalinen media Digitaalinen portfolio: nettiportfolio Esimerkkejä Pohdintatehtäviä välitehtäväksi

3 Mihin tämä oikein liittyy yhteiskunta on murroksessa ja se tuo muutoksia teollinen, materialistinen yhteiskunta muuttuu yhä tietointensiivisempi vuorovaikutusyhteiskunta globaalisuus tietoyhteiskunta on tämän päivän arkitodellisuutta muutoksen nopeus esimerkiksi verkottuminen, verkostoituminen ja työn uudenlainen organisointi ovat eräitä esimerkkejä muutoksesta uusi teknologia ja sen saatavuuden parantuminen tapa tehdä työtä ja opiskella muuttuu

4 Tietoyhteiskunta Tietoyhteiskunta perustuu uuteen teknologiaan, uusiin toimintatapoihin ja uuteen osaamiseen. (Wikipedia) välineet tiedon jakeluun, hallintaan ja tuottamiseen: tieto ja osaaminen ovat tuotannon tekijöitä ja resursseja koulutus muovaa yhteiskuntaa Tietoyhteiskunta on ihmisyhteisö: sen kehityksen siemen on tietotekniikan sijasta inhimillisessä tiedossa ja osaamisessa, ihmisissä, jotka tekevät näitä laitteita ja järjestelmiä ja jotka ottavat niitä haluamiinsa käyttöihin (Vuorensyrjä, 2001)

5 Tietoyhteiskunta: uuden tiedon varassa kehittyvä? Kasvion (2005) mukaan tietoyhteiskuntaa kannattaa tarkastella uuden tiedon varassa kehittyvänä yhteiskuntana, jossa tietotekniikalla vain välineellinen rooli Ehkä tietoyhteiskunta-käsitteen käytöstä ei tarvitse kokonaan sanoutua irti, vaan käyttää sitä kuvaamaan yhteiskunnallista kehitystä Kuinka tähän on tultu * Kannattaa tutustua (verkossa): Kansallinen tietoyhteiskuntastrategia : Uudistuva, ihmisläheinen ja kilpailukykyinen Suomi Arjen tietoyhteiskunta (Toimintaohjelma ) Kansallinen innovaatiostrategia FinnSight 2015 Tieteen, teknologian ja yhteiskunnan näkymät (Suomen Akatemian ja Tekesin yhteinen ennakointihanke)

6 Oppimisyhteiskunta oppiminen nähdään yhteiskunnan kehittymisen keskeisenä edellytyksenä ja voimavarana systemaattisesti kehitetään yhteiskunnan kaikkien toimijoiden oppimisvalmiuksia (Heinonen, Hietanen, Kiiskilä & Koskinen 2003). arvostaa oppimista ja oppimismahdollisuuksien tarjoamista ihmisen eri elämänvaiheissa: Elinikäinen oppiminen? Elinikäinen työ? tarvitaan, jotta mm. informaatioyhteiskuntakehityksen tiedon kasvun tarjoamat mahdollisuudet voitaisiin hyödyntää.

7 Entä nykyään? OSALLISTUMISYHTEISKUNTA 2000-luvulla liittyy läheisesti teknologiaan erityisesti sosiaaliseen mediaan, joka mahdollistaa osallistumisen ja jakamisen edellytyksenä informaatioteknologioiden kehitys Internet-yhteyksien leviäminen yhteiskunnan verkostomainen organisaatiomuoto

8 Entä nykyään? OSALLISTUMISYHTEISKUNTA Asiantuntijuus kehittyy jakamisen ja osallistumisen kautta Osallistumisyhteiskunnalle ominaisia piirteitä mm.: vapaa pääsy tiedon tuottamisen tekniikoihin, julkaisuvälineisiin ja vuorovaikutuskanaviin toiminnan avoimuus ja läpinäkyvyys vertaistuotanto Vaikutukset työhön?

9 Portfolio oma osaamisprofiili

10 Mikä on portfolio 1/2 merkityksellinen kokoelma töitä, näytteitä, tuotteita, kokemuksia ja pohdintoja valittu tietyn tavoitteen saavuttamiseksi osoittavat ponnisteluasi, edistymistäsi ja saavutuksiasi. kantavana ajatuksena on omien töiden kerääminen, valitseminen ja reflektiointi. ainutkertainen, kertoo tekijästään voi olla kokoelma, tuotos, väline, keino, menetelmä, prosessi

11 Mikä on portfolio 2/2 Porfolio= portare kantaa + folia lehti suom. esim. ansiokansio, kasvunkansio tai oppimissalkku oman osaamisen dokumentointia ja itsearviointia tarkoituksena on osoittaa tekijänsä henkilökohtainen osaaminen ja asiantuntijuus. edustaa monipuolisesti esim. opiskelijan osaamista, opintotuotoksia ja kiinnostuksen kohteita

12 Portfolion merkitys 1/3 tekijänsä henkilökohtainen esittely, jossa tekijän osaaminen ja persoonallisuus välittyvät lukijalle. lisäksi portfoliolla voi tehdä näkyväksi oman tietotaitonsa tuoda esiin oman oppimisensa ja asiantuntijuuden kehityskaaren tuoda esiin tavoitteiden saavuttamisen (tulevaisuusorientaatio). Usein portfolioon sisältyy myös opiskelu- tai työympäristön kuvausta sekä omaan oppimiseen, opiskeluun tai työhön liittyviä periaatteita.

13 Portfolion merkitys 2/3 HUOM: Tee portfoliossa näkyväksi omaa osaamistasi, omaa toimintaasi, ja esim. portfolin syntymiseen vaikuttaneet tuottamis- ja arviointivaiheet Vahvuuksien ja osaamisen lisäksi portfoliossa on hyvä tuoda esiin myös henkilön kehittämishaasteet ja tavoitteet (Missä haluan kehittyä, mitä haluan oppia )

14 Portfolion merkitys 3/3 portfolion avulla voidaan kehittää yhteisöllisyyttä ja yhteistä toimintaa ryhmällä tärkeä asema portfoliotyöskentelyä syvennettäessä portfolio rakentaa vuorovaikutusta paitsi opiskelijoiden, myös opiskelijoiden ja ohjaajan välille portfoliotyöskentely siirtää oppimisen omistajuuden ja vastuun oppimisesta ja osaamisesta oppijalle itselleen Kun ennen etsittiin säihkettä oppijan silmistä, nyt sen uskotaan löytyvän tekijänsä portfoliosta (Niikko, 2001).

15 Portfolion muodot 1. Perusportfolio 2. Näyteportfolio 3. Arviointiportfolio 4. Kasvun ja oppimisen prosessiportfolio PORTFOLION TAVOITE ja TARKOITUS RATKAISEVAT SEN MUODON käyttötarkoitus ohjaa portfolion prosessin sisältöä ja rakennetta

16 Portfolion muodot 1/4 1. Perusportfolio on eräänlainen työkansio, johon kerätään esim. tietyn ajanjakson, aihealan tai kurssin oppimistehtävät, muut työt ja luonnokset siinä korostuu sisältö ja monipuolisuus voi toimia näyteportfolion pohjana voi sisältää mitä vain

17 Portfolion muodot 2/4 2. Näyteportfolio (uraportfolio) koostuu tekijänsä valitsemasta aineistosta aineistolla halutaan osoittaa oma pätevyys esim. työnhakutilanteessa: portfoliosta käy ilmi henkilön sopivuus tiettyyn tehtävään tarkoituksena on korostaa omia vahvuuksi ja erityisosaamista voi koostua työtodistuksista, tutkintotodistuksesta, ulkopuolisten arvioinneita, reflektiivisistä kommenteista, omasta työfilosofiasta jne. Portfoliosta tullut sillanrakentaja koulutuksen ja työelämän välille!

18 Portfolion muodot 3/4 3. Arviointiportfolio siihen on koottu oppijan töitä, tehtäviä ja arviointeja tarkoituksena on arvioida esim. oppijan ammatillista kehittymistä ja osaamista Portfolio vahva side opiskelu- ja oppimistodellisuuden välillä: Oppija arvioi itse itseään arviointiportfoliossaan

19 Portfolion muodot 4/4 4. Kasvun ja oppimisen prosessiportfolio tukee ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kehitystä ja kasvua pohdinnan ja reflektion kautta kehitytään omassa osaamisessa, tietämisessä ja taitamisessa tulevien oppimishaasteiden ja tavoitteiden asettelu näkyviin Oppimispäiväkirja vaatii sitoutumista, sinnikkyyttä ja pitkäjänteisyyttä

20 Entäs kun mukaan tuodaan teknologia?

21 Mihin tarvitaan teknologiaa? aktivoimaan, suuntaamaan ja tehostamaan oppimista tukemaan oppimista edistävää sosiaalista vuorovaikutusta, kehittyvän tiedon artikulointia ja oppimisen säätelyä keventämään yksilön/ryhmän kognitiivista kuormitusta tekemään näkyväksi oppimisen ja työskentelyn vaiheita ja prosesseja Auttaa opiskelijaa jäsentämään ajatuksiaan: kun ulkoistat ajatuksesi tiedät mitä tiedät Auttaa opiskelijaa verkostoitumaan ja tekemään yhdessä muiden kanssa Auttaa opiskelijaa sitoutumaan ryhmään/tehtävään

22 SOSIAALINEN MEDIA Kuva: Matt Hamm/Flickr

23 Sosiaalinen media web 2.0, social software ja social web sosiaalinen media ja web 2.0 tiedon jakamisen, osallistumisen ja ennakoinnin työkaluja avoimuus, vuorovaikutus ja viestintämuotojen yhteensulautuminen

24 Sosiaalinen media aiemmin www pääasiallisesti yksisuuntainen viestintäkanava nyt käyttäjä on myös sisällöntuottaja: yksinkertaiset, vuorovaikutteiset julkaisujärjestelmät ja -palvelut kuten wikit, blogit ja mikroblogit ovat muuttaneet tilanteen If you build it, they will come (Hintikka, K.)

25 Sosiaalinen media Avoin pääsy julkaisukanaviin on tehnyt koko webistä keskustelevamman ja vuorovaikutteisemman web yhä enemmän työalusta, vain kone ja nettiyhteys tarvitaan Yhteisöllisyys ja yhteistoiminnallisuus rakennettu moniin sovelluksiin alusta lähtien Hyödyntävät käyttäjien kollektiivista älykkyyttä (= Crowdsourcing, yhteisöosallisuus)

26 Sosiaalinen media Haasteita: tietojen sirpaleisuus eri alustoilla: Tuloksena kaaos? tietojen epäluotettavuus, mahdolliset huijaukset tietoturva-ja tekijänoikeusongelmat liiallinen tietojen spämmääminen kyllästyttää ja kuormittaa

27 Sosiaalisen median työkalut mahdollistavat yksilöllisen ja yhteisöllisen työskentelyn tukemisen. VALTTI-koulutus Oulun yliopisto

28 Social Media Landscape

29 Asiantuntijuus on hajautettua Asiantuntijuus kehittyy jakamisen ja osallistumisen avulla Tietämyksen rakentumista tuetaan useiden opetusmuotojen ja medioiden välityksellä Oppiminen/työskentely on sosiaalista ja kollaboratiivista

30 Internetin seuraava kehitysvaihe: Web² Web²:n ydinajatuksena on, että web 2.0 -palvelut ja -teknologiat eivät ole enää pelkkää edelläkävijöiden puuhastelua, vaan niistä on tullut osa arkipäivää valtaosalle ihmisistä, jolloin niiden sosiaalinen merkitys ja vastuu ovat kasvaneet (lähde: Tietoviikko )

31 Digitaalinen portfolio: nettiportfolio Digitaalinen portfolio eroaa ns. perinteisestä portfoliosta ainoastaan toteutusmenetelmiltään. Digitaalinen portfolio on elektronisessa muodossa oleva kokoelma tekijänsä töistä ja toimintaa kuvaavista dokumenteista. Voi olla vuorovaikutteinen - esim. blogi Voi sisältää tekstin lisäksi ääntä, kuvaa, videoita, animaatioita ym. elementtejä

32 Digitaalisuuden edut - ja haasteet? multimediakokonaisuuksien liittäminen mahdollista prosessin helppo hallinta: arkistointi, osien kopiointi, esittäminen ja jakelu sekä päivittäminen tuotoksien säilyvyys(?) viittaaminen muuhun aineistoon linkkien avulla

33 Digitaalisuuden edut - ja haasteet? interaktiivisuus, vuorovaikutus, palautteen saaminen, jakaminen, yhteistyö mahdollisuus osoittaa myös tietoteknologinen osaaminen kommunikoinnin, keskustelun ja yhteisen uudelleenrakentamisen mahdollisuus

34 Oma nettipersoona on toinen CV? Uudenlainen CV on oma nettipersoona mieti, mitä sinusta löytyy Facebookissa, Twitterissä, MySpacessa, YouTubessa entä mitä kirjoitat blogissasi? Työnantajan parjaaminen Facebookissa on johtanut ainakin yhden PAMin edustaman työntekijän irtisanomiseen[ ] (Taloussanomat )

35 Oma nettipersoona on toinen CV? Promote your CV on Facebook! : Facebook is growing fast. Companies will soon come to this amazing platform to hire talents. Thanks to the new My CV application, you are now able to highlight your professional profile and make it available to all your contacts and companies kannattaako?

36 Jos digitaalinen portfolio on esim. blogi: Portfolion tekninen toteutus on helppoa. Blogiin kirjoittaminen, linkkien ja kuvien lisääminen sekä sivuston päivittäminen on yksinkertaista. Blogien kommentointi- ja linkittämismahdollisuudet mahdollistavat yhteistyön ja reaaliaikaisen palautteen esim. opettajien että toisten opiskelijoiden taholta. Blogin päiväkirjamaisuus sopii portfoliotyöskentelyyn! 36

37 Kuinka päästä alkuun oman portfolion kanssa? varmista, että tiedät miksi rakennat portfoliota määrittele tavoitteet, yleisö ja portfolion muoto arvioi käytettävissäolevat resurssit (aika, raha, materiaalit, taidot) digitaalisessa portfoliossa, arvioi tietotekninen osaaminen ja tietoteknisten resurssien saatavuus

38 Kuinka päästä alkuun oman portfolion kanssa? ottaen tavoitteet huomioon, mikä on tärkeää yleisölle tai lukijalle? kerää asiaankuuluvaa materiaalia tulevaisuutta silmällä pitäen, järjestä tiedostot ja kansiot digitaaliseen muotoon ja tallenna tarpeellinen materiaali koneellesi valitse näytteet, jotka kuvaavat parhaiten tietojasi ja taitojasi, sekä tavoitettasi portfolion kokoamisessa

39 Kuinka päästä alkuun oman portfolion kanssa? sisällytä portfolioon lyhyt esittely ja loppusanat arvioi työsi. Yksi portfolion tärkeimmistä osista on itsereflektio. Yritä reflektoida työtäsi ja kehitystäsi ja osoita sekä vahvuuksia, että heikkouksia työssäsi tarkista, että olet sitonut näytteet yhteen, niin että ne muodostavat yhtenäisen portfolion

40 Kuinka päästä alkuun oman portfolion kanssa? älä sisällytä yksittäisiä kappaleita, jotka eivät auta sinua portfolion tavoitteen saavuttamisessa kerää palautetta, jos mahdollista hio ja päivitä portfoliotasi

41 Kuinka päästä alkuun oman portfolion kanssa? motivaatio on päätekijä. Jokaisen tulisi olla henkilökohtaisesti sitoutunut prosessiin mieti, mikä rooli on palautteella ja arvioinnilla ja varmista, että näistä keskustellaan osallistujien kesken LÄHDE: PORTFOLIO-OPAS ( opas/ )

42 Lopuksi: Asiantuntijuus on jakamista ja yhteistyötä Osaaminen ei enää ole vain yksilön ominaisuus, vaan asiantuntijuus ymmärretään yhteistyöksi ja yhteistyön tuloksiksi Osaaminen sosiaalisesti jaetun tiedon hallintaa, jossa useat asiantuntijat yhdistävät osaamisensa tärkeä työelämätaito Painopiste on oppimisessa siirtynyt sosiaalisen vuorovaikutuksen ja osallistuvan toiminnan suuntaan sosiaalinen media hyvä areena

43 Suomen tuleva menestys pohjautuu yhä enemmän esim. erityisosaajien ja muiden kansalaisten kykyyn ja haluun oppia jatkuvasti uutta ja omaksua oleellisia tietoja ja taitoja: Vuorovaikutuksen kautta tapahtuva oppiminen voi parhaimmillaan johtaa ymmärrykseen siitä, mikä on todella yhteiskunnallisesti merkityksellistä ja miten sitä yhteisin ponnisteluin edistetään. (Finnsight 2015-ennakointi)

44 Esimerkkejä

45 Lähteet Portfolio-oppaita: Niikko, A. Portfolio oppimisen ja kasvun välineenä. PedaNetin POFO-OPAS verkossa: Portfolio-opas Portfolio yliopiston kehittämisen ja arvioinnin välinen Portfolio oppimisen ja arvioinnin tukena 45

46 Muut lähteet Andersson, P, 2007, Whatis web2.0? Ideas, technologies and implications, Barrett, H. Researching Electronic portfolios: Learning, Engagement and Collaboration through Technology. Barrett, H., Using Technology to Support Alternative Assessment and Electronic Portfolios. FinnSight-raportti [Luettavissa: Kalliala, E. ja Toikkanen, T Sosiaalinen media opetuksessa, Finn LecturaOy Kankaanranta, M Developing digital portfolios for childhood education. Institute for Educational Reseach Reseach Report 11. Jyväskylä. Kilpi,T. (2006). Blogit ja bloggaaminen. Helsinki: Readme.fi Linnakylä, P. & Kankaanranta, M Digitaaliset portfoliot asiantuntijuuden osoittamisessa ja jakamisessa. Teoksessa (toim.) Eteläpelto, A. & Tynjälä, P. Oppiminen ja asiantuntijuus. WSOY. Linnankylä, P., Pollari, P., Takala, S. (Toim.) Portfolio arvioinnin ja oppimisen tukena.kasvatustieteiden tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto. Majava, J. (2005). Lyhyt johdatus weblogeihin. Piirtoheitin Verkko-opetuksen verkkolehti. Nro 2. 1/2005. [viitattu ] Saatavana htmlmuodossa: Pollari,P., Kankaanranta, M. Linnankylä, P (Toim.) Portfolion monet mahdollisuudet. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto Tapscott, D & Williams, A, Wikinomics. How Mass Collaboration Changes Everything Tutustu myös: 46

47 POHDINTATEHTÄVIÄ VÄLITEHTÄVÄKSI 1. Mieti omaa koulutustasi ja asiantuntemustasi: Millaisen portfolion tekisit, ja mitä kaikkea siihen sisällyttäisit? 2. Wikissä: Millainen on hyvä digitaalinen portfolio? Mitä kaikkea se sisältää? 47