Kehittämiskouluverkosto Majakka perusopetuksen kehittämisen edistäjänä Aija Rinkinen, Opetushallitus

Transkriptio

1 Kehittämiskouluverkosto Majakka perusopetuksen kehittämisen edistäjänä Aija Rinkinen, Opetushallitus

2

3 Uudistuva koulu Uusi pedagogiikka, uusi toimintakulttuuri, uusi oppiminen Tulevaisuuden peruskoulu Hallitusohjelma 2015 OPS 2016 Paikallinen opetuksen järjestäjän strategiatyö KuntaKesu Koulukohtainen kehittäminen Kehittämiskouluverkosto

4 Laaja-alainen osaaminen opetussuunnitelman perusteissa innoittaa kehittämään

5 Majakan tavoite

6 Majakan toimijat

7 Kehitettävät teemat Keskeiset teemat, joihin kehittämiskouluverkoston avulla etsitään uusia käytännössä mallinnettuja innovaatioita, ovat: 1. Oppilaan oppiminen 2. Henkilöstön osaaminen 3. Oppilaiden ja henkilöstön hyvinvointi 4. Johtaminen

8 Mukana 38 kuntaa 181 koulua

9 Majakka-kunnat Akaa (2 koulua) Espoo (4) Hattula (1) Helsinki (17) Hämeenkyrö (7) Hämeenlinna (6) Janakkala (5) Joensuu (3) Jyväskylä (6) Kajaani (4) Kannus (2) Kauniainen (4) Kerava (2) Kirkkonummi (11) Kokkola (3) Kontiolahti (1) Kouvola (2) Kuopio (5) Lahti (2) Lappeenranta (7) Liperi (1) Mikkeli (5) Oulu (11) Pedersöre (2) Pori (12) Porvoo (5) Raasepori (2) Rovaniemi (6) Ruokolahti (1) Salo (10) Savonlinna (3) Sodankylä (3) Tampere (10) Turku (4) Tuusula (1) Vaasa (1) Vantaa (7) Varkaus (3)

10 Alueelliset verkostot Koordinoivat alueellista yhteistyötä ja kehittämistä Jakavat osaamista ja innovaatioita Lisäävät kehittämisosaamista alueella Toimivat satelliittikouluna muille alueen kouluille Osallistuvat koulutuksiin, jotka alkavat syksyllä 2015

11 Alueelliset verkostot

12 Teemaverkostoissa Jaetaan osaamista ja innovaatioita Levitetään hyviä käytäntöjä Innostetaan toisia ja autetaan kehittymisessä Esitetään kysymyksiä ja saadaan vastauksia omaan kehittämisteemaan liittyen

13 Kymmenen kehittämisen teemaa Oppilaiden hyvinvointi ja motivaatio, oppimistulosten parantaminen Oppilaiden osallisuus Pedagogiikka ja opetusmenetelmät Yhteisopettajuus ja yhteistyö Opettajien osaaminen ja hyvinvointi Oppimisympäristöt Koulupäivän rakenne ja opetusjärjestelyt Toimintakulttuuri Teknologia Johtaminen

14 Oppilaiden hyvinvointi ja motivaatio, oppimistulosten parantaminen osaaminen eri oppiaineissa vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot oppimisen itsesäätelytaidot kriittinen ajattelu monilukutaito tulevaisuuden työelämätaidot sopivan opiskelutekniikan löytäminen tiedonhakutaitojen kehittyminen itsearviointitaidot oppilaiden itsetunnon ja itseluottamuksen vahvistaminen kouluyhteisön yhteenkuuluvuuden lisääminen oppilaiden motivaation parantaminen positiivisen palautteen antaminen välituntitoiminnan kehittäminen aktiivisempaan ja virkistävämpään suuntaan

15 Oppilaiden osallisuus oppilaiden osallisuuden lisääminen toiminnallisuuden lisääminen oppilaslähtöiset toimintatavat oppilaskuntatoiminnan kehittäminen omien tavoitteiden asettaminen ja itsearviointi oppilaiden yksilöllisten tarpeiden ja erilaisien oppimistyylien huomiointi oppilaiden osallistuminen suunnitteluun oppilaiden vaikuttamismahdollisuuksien lisääminen oppilaat aktiivisina toimijoina oppimisen omistajuus oppilaille luokkien yhteisöllisyys ja yhteistoimintataidot vahva yhteys oppilaiden hyvinvoinnin tukemiseen

16 Pedagogiikka ja opetusmenetelmät opetusmenetelmien monipuolistaminen työtapojen monipuolistaminen tutkiva oppiminen vuosiluokkiin sitomaton opetus oppiainerajat ylittävä opetus kirjaton opetus oppilaat aktiivisina toimijoina teemaoppiminen ilmiöpohjainen oppiminen projektioppiminen kokemuksellinen oppiminen yhteis- ja vertaisoppiminen toiminnallisuuden lisääminen uuden opetussuunnitelman käyttöönotto

17 Yhteisopettajuus ja yhteistyö yhteisopettajuuden lisääminen ja kehittäminen koulun henkilökunnan välinen yhteistyö rinnakkaisluokkien yhteisopettajuus opetettavien oppiaineiden jakaminen opettajien vahvuuksien mukaan samanaikaisopetus erityisopettajan ja luokanopettajan yhteistyö yhteisopettajuus projekteissa joustavat ryhmittelyt opettajien yhteissuunnittelu, toteutus ja arviointi joustava eriyttäminen eri oppiaineissa oppilaiden ryhmittely pedagogisin perustein opettajien rohkaiseminen kokeilemaan opetuksessa jotakin uutta mentorien hyödyntäminen lisää yhteistyötä myös oman koulun ulkopuolelle

18 Opettajien osaaminen ja hyvinvointi opettajien osaamisen tukeminen opettajien hyvinvoinnin tukeminen työajan ulkopuoliset aktiviteetit tyhy-päivät työnohjaus mentoritoiminnan kehittäminen kehityskeskustelut henkilökunnan fyysisen kunnon kehittäminen positiivisia yllätyksiä opettajien arkeen sijaisjärjestelyjen kehittäminen työn uudelleen jakaminen yhteisten käytänteiden esillä pitäminen

19 Oppimisympäristöt oppimisympäristöjen laajentaminen ja kehittäminen viihtyisät ja monikäyttöiset tilat oppimistilanteiden vieminen perinteisen luokkahuoneen ja koulun ulkopuolelle koulun lähiympäristön hyödyntäminen entistä toiminnallisemmat oppimisympäristöt istumisen vähentäminen oppimiseen ja yhteistyöhön houkuttelevat ympäristöt koulun peruskorjaus uuden koulurakennuksen suunnittelu

20 Koulupäivän rakenne ja opetusjärjestelyt liikunnallisuuden lisääminen toiminnallisuuden lisääminen välituntitoiminnan kehittäminen kerhotoiminnan kehittäminen joustava koulupäivä joustavat opetusjärjestelyt

21 Toimintakulttuuri yhteistyön lisääminen oman osaamisen jakaminen oppilaiden mukaan ottaminen koulun arjen suunnitteluun opetuksellisen ja kasvatuksellisen vuorovaikutuksen lisääminen tiedottamisen parantaminen uudistusmyönteisyyden lisääminen joustavuuden ja rohkeuden lisääminen yhteisen arvopohjan luominen uusien käytänteiden luominen verkostoituminen muiden koulujen kanssa

22 Teknologia teknologiaoppimisen lisääminen teknologian hyödyntäminen uuden teknologian hankkiminen oppilaiden tvt-taitotason määrittely sähköisen oppimisympäristön ja sähköisten oppimateriaalien käyttöönotto tai monipuolisempi käyttö opettajien kouluttaminen ja rohkaisu teknologian hyödyntämiseen opetuksessa oppilaiden omien mobiililaitteiden käyttömahdollisuuksien lisääminen vastuullinen tvt-laitteiden käyttö oppilaiden tvt-taitojen kehittäminen tvt ja motivaatio verkkolehden aktiivisempi käyttö koodaus somen hyödyntäminen digitaalisten kokeiden käyttöönotto

23 Johtaminen osallistava johtaminen jaettu johtaminen suunnittelu- ja päätäntävallan jakaminen opettajille rehtorin, apulaisrehtorin ja johtoryhmän välisen yhteistyön kehittäminen johtamiskoulutukset yhteisten hallinnon ohjelmien käyttöönotto tiimiorganisaation kehittäminen johtoryhmätyöskentelyn kehittäminen johtamisen vuosikellon käyttöönotto kehityskeskustelujen muokkaaminen vastuiden ja toimenkuvien selkiyttäminen

24 Kehittämiskouluverkostoon ilmoittautuminen Kehittämiskouluverkostoon otettiin ilmoittautumisia vastaan kaikista Suomen kunnista. Kunnan opetus- tai sivistysjohtaja valitsi ja ilmoitti mukaan verkostoon liittyvät koulut. Yksityiset opetuksen järjestät sekä yliopistojen harjoittelukoulut osallistuvat oman sijaintikuntansa verkoston kautta.

25 Yhteistyökumppanit Kiinnostusta yhteistyöhön on ollut runsaasti OPH pitää kirjaa mahdollisista yhteistyökumppaneista Verkoston kautta kehittämiskouluilla on mahdollisuus solmia yhteistyösopimuksia Opetuksen järjestäjä tekee sopimukset yhteistyöstä suoraan kumppanin kanssa Opetushallitus toimii apuna yhteistyökumppaneiden löytämisessä ja yhteistyön aloittamisessa

26 Kansainväliset mahdollisuudet Kansainvälinen näkökulma tuo lisää mahdollisuuksia kehittämiseen Majakka-kouluille etsitään mahdollisuuksia verkostoitua myös kansainvälisesti Yhteistyömahdollisuuksia kartoitetaan parhaillaan

27 Opetushallituksen tuki kehittämiskouluille Verkoston luominen ja ylläpito Tapaamiset Koulutukset Kansainvälinen yhteistyö (kartoitusvaiheessa) Tukea rahoituksen löytämisessä Välittäjänä yhteistyökumppaneiden löytämisessä Arviointi ja seuranta

28 Kehittämiskouluverkosto Majakan yhteydenpito ja viestintä

29 Kehittämiskouluverkosto oph.fi-sivuilla

30 Facebook-sivut

31 Työskentelyalusta yhteistyössä Sitran ja Orchidea Innovations Oy:n kanssa

32 Majakka-logo koulujen käyttöön

33 Lisätietoa Majakasta ja sen toiminnasta Opetusneuvos Aija Rinkinen Opetushallitus p