Perusopetuksen vuosiluokat 1-9 Koulutie TAAVETTI Puh (kanslia) Puh (rehtori)

Transkriptio

1 Luumäen kunta TAAVETIN KOULU Yhteystiedot Taavetin koulu Perusopetuksen vuosiluokat 1-9 Koulutie TAAVETTI Puh (kanslia) Puh (rehtori) etunimi.sukunimi@luumaki.fi Lukuvuosisuunnitelman käsittely: Opettajakunta , , Tiedote kotiin Lautakunta Perusopetusasetuksen 9 :n mukainen Lukuvuosisuunnitelma Toiminta-ajatus Taavetin koulu on aktiiviseen tietojen ja taitojen hankintaan sekä kriittiseen ajatteluun rohkaiseva perusopetusta antava koulu, jossa nuorta tuetaan ottamaan vastuu omasta oppimisestaan. Ajanmukaiset työtilat, pienet opetusryhmät, ammattitaitoiset ja taitavat tekijät takaavat hyvän oppimisympäristön. Taavetin koulussa pyritään yksilön huomioivaan, erilaisuuden hyväksyvään ja nuoren itsetuntoa tukevaan ilmapiiriin. Lukuvuoden teemana on uuden opetussuunnitelman jalkautus Taavetin koulussa 1-9.luokilla. Lisäksi pyrimme koko ajan parantamaan tietoteknistä osaamista ja infrastruktuuria koulussa.

2 Toimintaperiaatteet ja tavoitteet Oppiminen * kokonaisuuksien löytäminen * ohjataan löytämään vastauksia * painotetaan tiedon hankintaa tarjolla olevista mahdollisuuksista * työtavoissa painotetaan omaan aktiivisuuteen ja arviointiin perustuvia menetelmiä * integraatio * pyritään käsittelemään ja arvioimaan hankittua tietoa * oppilaan kannalta tarkoituksenmukaisten työtapojen löytäminen * vastuu omasta opiskelusta * oman opiskelun arviointi *yhdessä oppiminen Toimenpiteet * erityisopetusjärjestelyt * pienet luokkakoot * itsearviointi *kulttuuriviikko huhtikuussa 2017 Kodin ja koulun yhteistyömuotoja Taavetin koulussa * syksyisin jaettava syystiedote ja keväisin vuosikertomus * Wilmasta löytyvät viikkotiedotteet, koeaikataulu, lukujärjestykset sekä oppilasarvioinnit * Pedanet, mahdollisuus laittaa luokkien töitä esille * vanhempainillat ja -tapaamiset - alakoulun yhteinen vanhempainilta sekä luokkien omat vanhempainillat - 7.-luokkalaisten vanhempainilta syksyllä valinnaisainevanhempainilta 7.- luokkalaisten vanhemmille helmikuussa - 7.-luokkalaisten vanhempainvartit - yhteishakuvanhempainilta 9.-luokkalaisten vanhemmille tammikuun lopulla *tilanne- ja tarvekohtaiset yhteydenotot koulu- ja luokkakirjein, puhelimitse, sähköisessä reppuvihkossa (Wilma) tai sähköpostein *lukuvuoden teemojen puitteissa yhteistyötä (Liikkuva koulu, KiVa-koulu, kerhotoiminnan kehittäminen) *oppilaan koulumenestyksestä tiedottaminen (kokeet, arviointikeskustelut, itsearvionnit ja todistukset) *koulun käytänteistä kyselyjä osalle vanhemmista lukuvuoden aikana *kerhotoiminnan kehittäminen (iltapäivä-, bändi-, käsityö-, liikunta-, kieli- ja tukioppilaskerhot)

3 Yhdessä eläminen ja ilmapiiri: koulu yhteisönä Kouluun pyritään luomaan asenneilmasto, jossa * luotetaan toisiin ihmisiin * ihminen kohtaa ihmisen ja lapsi saa olla lapsi * ristiriitatilanteet ratkotaan avoimesti myönteisessä hengessä * jokainen kokee itsensä yhteisön aktiivisena ja vastuullisena jäsenenä: koulu on minun kouluni ja minulla on oma tehtäväni koulussamme Toimenpiteet * Liikkuva koulu hankkeen toteuttaminen: pitkä liikuntavälitunti, välkkäritoiminta, liikuntakerhot ja materiaalihankinnat * alakoulussa KiVa-tunteja 1. ja 4.luokilla * kansalliseen KiVa- koulu projektiin liittyvät oppitunnit 7.-luokilla * KiVa-tiimin osallistuminen kiusaamistapausten selvittelyyn * luokanvalvojan tunnit yläkoulussa tarvittaessa kerran jaksossa * positiivinen suhtautuminen ja avoin keskustelu opettajien ja oppilaiden välillä * selkeät yhteiset säännöt * tuki- ja kummioppilastoiminta * oppilaskunnan hallituksen ja oppilaskunnan toiminta * päivänavausvuoro jokaisella luokalla yläkoulussa * itsearviointi eri oppiaineissa * 7.-luokkalaisten ryhmäytymispäivä syksyllä Osviitassa * sanomalehdet oppilaiden käyttöön sanomalehtiviikolla * järjestetään juhla-ateria 9.-luokkalaisille koulutyön päätösvaiheessa toukokuussa Aikuisyhteisön itsensä kehittäminen Opettajan jatkuva ammatillinen kasvu * työtapojen ja opetusmenetelmien kehittäminen * oman alan kehityksen seuraaminen * koulutuksia tarpeen mukaan oman ammattitaidon kehittämiseen Kriittisyys * toteutanko toimintaperiaatteita? * tutkiva työote * toimintojen itsearviointi * opettajien kesken * oppilaiden kanssa * muun henkilökunnan kanssa Toimenpiteet VESOt *lukuvuoden suunnittelu *opettajien osallistuminen ainekohtaiseen koulutukseen *Mini-nepsy koulutukset kaikille opettajille

4 *opettajien osallistuminen kouluyhteisöä hyödyttävään koulutukseen sekä rehtorin osallistuminen Etelä-Karjalan rehtoreiden sekä Suomen rehtoreiden toimintaan *fyysisen kunnon ylläpitäminen: kunnan kuntosetelit ovat käytössä *Tyhy-toiminta: pieniä ideoita arjessa: palapeli/ristikoita/aikuisten värityskirja opettajanhuoneessa, pikkutapahtumia vuoden mittaan *Tyhy- koulutusta Eklun kautta * ensi lukuvuoden suunnitteluveso toukokuussa Yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen kanssa Lapsen parhaaksi toimiminen yhdessä kodin ja eri yhteistyötahojen (kuten esim. seurakunta, nuorisotoimi, sosiaalitoimi, poliisi) kanssa. Toimenpiteet alakoulussa * Fillarimestari tapahtumaan osallistuminen, vastuuhenkilönä Mauno Reinilä * Metkuharjoitukset ke LPR urheilutalo, konsertit ti klo 11 ja 18 * Lahdessa Fillarimestari-aluekisa Hollolassa * vanhempainyhdistyksen toiminta koulun tapahtumissa, yhteyshenkilönä Heli Nieminen * kunnan alakoulujen yleisurheilukisat 13.9., Kari Niiranen * hojks-palaverit, oppimissuunnitelmien päivitys arviointikeskustelut syys-, loka-, marraskuussa. 2. ja 6. luokilla arviointikeskustelut pidetään keväällä * viestikarnevaalit Kimpisessä * talviurheilupäivä * yrityskylätoiminta 6.-luokkalaisille * seurakunnan järjestämiä tapahtumia, kuten kevätkirkko ja päivänavaukset * mahdollinen teatteriretki * 2.lk:n oppilaiden uinti Savitaipaleella kevätlukukaudella 2017 * pikkuyrittäjät lk * lista täydentyy vuoden mittaan yläkoulussa * Ala- ja yläkoulun Kouluviestikarnevaalit Eklun järjestämänä Lappeenrannassa * Turvallisuusinfo 8.-luokkalaisille * Kivijärven kalaveikkojen järjestämä kalapäivä * Metsälähettilään vierailu 9.-luokkalaisille * 8.-luokkalaisille Turvallisesti mopolla teemapäivä Ehyt ry:n järjestämänä * Taksvärkkipäivä luokkalaisten tutustuminen ammatilliseen koulutukseen kevätlukukaudella 8.-luokkalaisten osallistuminen pelastustoimen organisoimaan Nou Hätä- kilpailuun (yhteyshenkilöinä terveystiedon opettaja Tiina Pulkkinen ja Pekka Tapani) * * 9.-luokkalaisten osallistuminen taloustietokilpailuun (yhteyshenkilönä Ilmo Tenkanen) * 9.-luokkalaisten osallistuminen Taitaja9-kisaan ja (yhteyshenkilönä Marita Ojala) * 9.-luokkalaisten tutustuminen Sampon Teema-päiviin ja

5 * 9.-luokkalaisten mahdolliset yritysvierailut * 9.-luokkalaisten teatteriretki * 9C luokan leirikoulu/luokkaretki toukokuussa 2017 * 7-9 lk pienryhmän retket lähiympäristöön * 7-9 lk pienryhmän kevätretki * 7-9 lk kevätretki * Toimintapäivä 7-9 lk ja liikuntapäivä keväällä * Moniammatilliset oppilashuoltopalaverit ala- ja yläkoulussa * välkkäreiden retket * Sankarit ry:n pitämät oppitunnit keväällä 7.-luokille * lista täydentyy vuoden mittaan Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamissuunnitelma Opettajat tuottavat vähintään yhden n. viikon tai 20 tuntia kestävän monialaisen oppiainekokonaisuussuunnitelman kaikille vuosiluokille. Tämän lukuvuosisuunnitelman liitteenä löytyvät erilliset alakoulujen vuosiluokittaiset suunnitelmat, joista ilmenee monialaisen oppimiskokonaisuuden aihe/nimi sekä tiivistelmä kokonaisuudesta ja sen toteuttamisesta sekä kesto. Koko kunnan perusopetus järjestää huhtikuussa 2017 kulttuuriviikon, jossa toteutuvat myös yläkoulun osalta monialaiset oppimiskokonaisuudet lukuvuonna Kevään toimintakertomukseen koulut arvioivat vähintään yhden n. viikon tai 20 tuntia kestävän monialaisen oppiainekokonaisuuden toteutumisen ja sen onnistumisen kuluneena lukuvuotena. Yhteiskuntaan orientoituminen yläkoulussa * hankittujen tietojen ja taitojen hyödyntäminen * oppilaan saumaton siirtyminen yhteiskunnan aktiiviseksi jäseneksi * koulu toimii aktiivisessa, rakentavassa vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa valmiina muuttumaan olosuhteiden vaihtuessa * erilaisuuden hyväksyminen * kansainvälisyyteen kasvaminen * ympäristöystävällinen ajattelu ja aktiivinen toiminta Toimenpiteet Yhteistyö seurakunnan kanssa (päivänavaukset n. 3 viikon välein) * TET-jaksot 8.-ja 9.-luokkalaisilla * Opintovierailut sekä ulkopuolisten vierailut koulussa Valtakunnalliset kokeet ja kilpailut * Taloustietokilpailu * Matematiikkakilpailu * Nou Hätä-kilpailu 8.-luokkalaisille helmi-maaliskuussa

6 * Metsävisa 8.lk helmikuussa 2016 * Taitaja-kisa 9.-luokkalaisille * Valtakunnalliset kokeet 9.-luokkalaisille: MA, RU, ja EN * Forest cup 8.-luokkalaisille * Taisto liikuntakampanjaan osallistuminen * Osuuspankin piirustuskilpailu * KLL:n kilpailut Päivittäisestä koulutyöstä poikkeaminen Eri oppiaineiden yhteydessä käsitellään valtakunnallisia teemoja (esim. aikakausi- ja sanomalehtipäivät, erilaiset teemaviikot, eri yhdistysten ja yhteisöjen valtakunnalliset kilpailut). Lukuvuoteen voi sisältyä muitakin aine- tai koulukohtaisia teemapäiviä. Edellä mainittujen lisäksi ainakin taksvärkkipäivä, toimintapäivä liikunnan opettajien järjestämänä, talviliikuntapäivä, yläkoulun oppilaskunnan organisoimat pikkujoulut, vappujuhlat, joulujuhla ja kevätjuhla. Yläkoulun useissa oppiaineissa voidaan tehdä opintoretkiä ja tutustumiskäyntejä sekä oppilaskunnan organisoima opintoretki mikäli rahoitus järjestyy sekä 9.-luokkalaisten teatteriretki jonkun lähikaupungin teatteriin äidinkielenopettajien organisoimana. Oppilaanohjauksen yhteydessä järjestetään vierailukäyntejä ja tutustumisretkiä eri yrityksiin, oppilaitoksiin ja julkisyhteisöihin. Työelämään tutustumiset ovat 8.-luokilla sekä 9.- luokilla ajalla Koulun kaikille luokille varataan mahdollisuus tehdä lukuvuoden aikana luokkaretki, yökoulu ja leirikoulu. Näistä tarkemmat suunnitelmat esitetään rehtorille/apulaisrehtorille noin viikkoa ennen tapahtumaa. Pääsääntöisesti retkiä tekevät koulumme 6.-ja 9.-luokkkalaiset huhti-toukokuussa Iltapäivätoiminta järjestää yö-ip:n. Ohjelmat liitetään työsuunnitelmien liitteeksi lähempänä niiden toteutumisajankohtaa. Lukuvuoden painopistealueita on lisätä oppilaiden liikuntaa välitunneilla ja toiminnallisuutta oppitunneille. Kasvatetaan liikuntaan positiivisesti suhtautuvia lapsia ja nuoria. Mielekkään tekemisen toivotaan myös parantavan oppitunneilla keskittymistä. Jatketaan edelleen KiVa -koulun teemojen toteuttamista ja hyvään käytökseen tähtäävää kasvatustyötä. Toimenpiteet *pitkä välitunti alakoulussa on sekä yläkoulussa klo sisältäen ulko- ja sisäliikuntaan *oppilasvälkkäreiden koulutus liikuttajiksi *KiVa-koulu projektiin liittyvät teemat 1.-, 4-. ja 7.-luokkalaisille *Kasvatuskeskustelut käytössä järjestyssääntörikkomuksissa. *Yhteisiin tilaisuuksiin mennään omissa ryhmissä opettajan valvonnassa *kerran vuodessa pidetään hyvän käytöksen viikko *Kestävä kehitys teema huomioidaan eri oppiaineiden yhteydessä

7 Oppilaan vastuuntunnon vahvistaminen, työnteon arvostaminen Oppilaan vastuun lisääminen koulun ilmapiiristä, viihtyisyydestä ja omista teoistaan Työtapoja Oppilastyövuorot ruokailussa 8.-luokkalaisille, säännöllinen ja tunnollinen läksyjen ja tehtävien tekeminen, huolehtiminen opiskeluvälineistä ja oppikirjoista, täsmällisyys saavuttaessa oppitunneille ja koulun eri tilaisuuksiin, yhtenäinen rangaistuskäytäntö (KaKe-menetelmä), seuranta luokanopettajan tai luokanvalvojan toimesta kasautuneista poissaoloista/ulosajoista/laiminlyönneistä. Arviointi Oppilasarvioinnin ja koulun toiminnan arvioinnin kehittäminen Työtapoja Oppilasarvioinnin tekninen kehittäminen, oppilaiden itsearvioinnin, vertaisarvioinnin korostaminen ja tukeminen, opetussuunnitelman tavoitteet toiminnan itsearvioinnin pohjaksi, oppiaineiden kurssisisältöjen tarkistaminen ja muokkaaminen, ainekohtaiset palaverit, koulussa suoritettavien tutkimusten tuloksien hyödyntäminen takaisin käytännön työhön. Käytännössä Oppilas saa todistuksen lukuvuoden päätteeksi. 1.lk syyslukukaudella arviointikeskustelu, keväällä sanallinen todistus (ma, ai), lisätietoja kohtaan mahdollisuus antaa kirjallista palautetta muista aineista 2.lk syyslukukaudella sanallinen todistus (ma, ai), keväällä arviointikeskustelu ja sanallinen todistus (ma, ai, en), lisätietoja kohtaan mahdollisuus antaa kirjallista palautetta muista aineista sekä syksyllä että keväällä 3.lk syyslukukaudella sanallinen todistus (ma, ai, en, ym), keväällä sanallinen todistus (ma, ai, en, ym), lisätietoja kohtaan mahdollisuus antaa kirjallista palautetta muista aineista sekä syksyllä että keväällä 4.lk syyslukukaudella arviointikeskustelu,keväällä numerotodistus (äidinkieli, matematiikka, englanti ja ympäristöoppi, A2- kieli), lisätietoja kohtaan mahdollisuus antaa kirjallista palautetta muista aineista sekä syksyllä että keväällä 5.lk syyslukukaudella numerotodistus (ma, ai, en, ym, A2-kieli) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku), keväällä numerotodistus (ma, ai, en, ym, hi, A2-kieli) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku)

8 6.lk syyslukukaudella numerotodistus (ma, ai, en, ym, hi, A2-kieli) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku), keväällä arviointikeskustelu ja numerotodistus (ma, ai, en, ym, hi, ru) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku) Jos oppilaan äidinkieli on muu kuin suomi, kaikki aineet voidaan arvioida sanallisesti. Yksilöllistettyjen oppiaineiden (erityinen tuki) arviointi voi olla sanallista koko alakoulun ajan. Jos oppilaan opetus on järjestetty toiminta-alueittain, arviointi tulee tehdä myös toiminta-alueittain. Yläkoulussa jaksotodistus annetaan pyydettäessä 2. jakson jälkeen, ja keväällä annetaan lukuvuositodistus. Muut jaksoarvioinnit näkyvät Wilmassa. Käytös arvioidaan 2.- ja 5.jakson jälkeen. Päihteettömyys Terveet, päihteettömät elämäntavat Työtapoja KiVa- ja Lions Quest oppitunnit. Turvallisesti mopolla teemapäivä 8.luokille, mikä sisältää myös päihdetietoutta. Sankarit ry:n pitämät oppitunnit päihteistä 7.luokille. Tupakointi on kiellettyä koulussa ja sen välittömässä läheisyydessä sekä koulumatkoilla. Tupakoinnista olemme koululla opettajien kanssa sopineet seuraavanlaisen puuttumiskäytännön. Ensimmäisestä kiinnijäämisestä lähtee kake- muistutus kotiin ja toisesta kerrasta eteenpäin jälki-istuntoja. Huumeiden ja alkoholin kanssa noudatamme ns. nollatoleranssia ja niiden käyttö tai hallussapito ilmoitetaan aina sosiaalitoimeen tai poliisille. Päivittäiset työajat Koulun työaika lukuvuonna Syyslukukausi Kevätlukukausi Syysloma Joululoma Talviloma Yläkoulun jaksot 1. jakso jakso jakso

9 4. jakso jakso Alakoulun oppituntien ajat 1. oppitunti Päivänavaus keskiviikkoisin oppitunti ja 6.- luokat välitunti 3. oppitunti luokat porrastetusti ruokailuun alkaen siestavälitunti oppitunti oppitunti oppitunti oppitunti Yläkoulun oppituntien alkamisajat 1. oppitunti Päivänavaus torstaisin 2.oppitunti oppitunti oppitunti 9.lk 10.55, 8.lk 11.00, 7.lk oppitunti oppitunti oppitunti Mahdollisuus korottaa arvosanoja erillisessä kuulustelussa kurssin tultua hylätyksi on lukuvuoden aikana ko. opettajan kanssa sovittuna ajankohtana (edellyttää lisätehtävien tekemistä ennen kuulusteluun osallistumista) sekä lukuvuoden työn päätyttyä torstaina Oppilashuolto Oppilashuoltotoiminnan pääpaino on ennaltaehkäisevässä työssä. Yhteisöllinen oppilashuoltotyöryhmä käsittelee ennaltaehkäisevästi oppilaiden koulunkäyntiongelmia ym. asioita kokouksissaan. Ydinryhmään kuuluvat apulaisrehtori, opinto-ohjaaja, kuraattori, erityisopettajat, terveydenhoitaja sekä mahdollisesti koulupsykologi. Ryhmä voi tarvittaessa kutsua muita asiantuntijoita (luokanvalvojat, poliisi, nuoriso- ja sosiaalitoimen edustajat jne.) kokouksiinsa. Koulukuraattori pyrkii auttamaan, neuvomaan ja opastamaan oppilaita psyykkisten ongelmien käsittelyssä. Oppilaiden terveydenhuoltoon liittyvät tarkastukset toteutetaan lukuvuoden aikana. Terveydenhoitaja on tavattavissa myös akuuteissa tilanteissa.

10 Oppilaskuntatoiminta Alakoululla ja yläkoululla on omat oppilaskuntansa. Tulevaisuudessa mietitään voisiko oppilaskunnat yhdistää. Oppilaskunnan hallitus osallistuu koulun toiminnan kehittämiseen palaute- ja arviointikeskusteluissa. Oppilaskunta voi tehdä aloitteita koulun toiminnan kehittämiseksi. Oppilaskunta pitää syys- ja kevätkokoukset sekä lukuvuoden aikana oppilaskunnan hallituksen kokouksia. Alakoulun oppilaskuntatoiminnasta vastaavat Heli Nieminen ja Sari Utriainen ja yläkoulun oppilaskunnan ohjaajana toimii Susanna Turunen. Alakoulun oppilaskuntatoiminta on paljolti yhteisten asioiden hoitamisen ja demokraattisen päätöksenteon sekä kokoustekniikan harjoittelua. Alakoulun oppilaskunnalla ei ole vuosikokousta, vaan hallituksen jäsenet (2 / luokka) valitaan ensimmäisellä, kolmannella ja viidennellä luokalla luokissa tapahtuvassa äänestyksessä kaksivuotiskaudeksi. Mikäli luokkajaoissa tapahtuu isoja muutoksia, valitaan edustajat tarvittaessa useamminkin. Hallitus kokoontuu noin kerran kuukaudessa ja kokouksissa käsitellään luokista tulevia ja aloitelaatikoihin jätettyjä ehdotuksia sekä opettajakunnalta tulevia asioita. Oppilaskunnan hallitus päättää myös Pipot päähän -päivän, kuten aiempinakin vuosina. Yläkoulun oppilaskunnan hallituksen laatiman lukuvuoden toimintasuunnitelman mukaan osallistutaan ainakin seuraavien toimintojen järjestelyihin: kouluvalokuvauksen järjestäminen , taksvärkkipäivä 5.12., nälkäpäiväkeräys 17.9., pikkujoulu, ystävänpäivän huomiointi, vapputapahtuma, ysien potkiaiset, reilun kaverin stipendin jakaminen, hyvästä käytöksestä palkitseminen, aamunavaukset luokittain, koululehden toimittaminen, kouluviihtyvyyden lisääminen - oppilaskunta, mahdollisen opintoretken järjestäminen, talviliikuntapäivä. Kerhotoiminta Luumäen kunta on saanut Opetushallituksen myöntämän valtionavustuksen kerhotoiminnan kehittämiseen. Kerhotunnit ovat pääsääntöisesti tiistaisin (1.-3. luokat) ja torstaisin (4.-6.luokat) klo Opetushallituksen tukemia kerhoja ovat: Sherppa-liikuntakerho 1.-2.luokkalaisille ohj. Pirjo Lakka Liikuntakerho luokkalaisille ohj. Pirjo Lakka Espanja-kerho 4,-6.-luokkalaisille ohj. Marjut Suvanen Bändikerho luokkalaisille ohj. Kari Niiranen Nukketeatteria englanniksi luokkalaisille ohj. Eija Bukowski Keppihevoskerho luokkalaisille ohj. Eija Bukowski Kaunokirjoituskerho ohj. Sari Utriainen Rauhoittumis- ja lepohetki ohj. Nina Parkko Multisport-kerho luokkalaisille Nautitaan kirjoista kerho luokkalaisille ohj. Heli Nieminen Metku-kuoro ohj. Kaisu Puranen Salibandy-kerho 7-9.lk Pasi Kyllönen

11 Koulun ja kunnan omia kerhoja ovat: Iltapäiväkerho 1.-2.luokkalaisille Eija Niiranen-Brisk Yläkoulussa toimivat tukioppilaskerhot sekä 8.- että 9.-luokalla. Tukioppilaskerho Kirsi Alatyppö 8. lk Virpi Kangaspunta 9.lk Lista täydentyy vuoden mittaan ja koululla toimii mm. 4H-yhdistyksen kokkikerho. Toimintasuunnitelman arviointi Jatkuva palaute opettajilta, huoltajilta, muulta henkilökunnalta ja oppilailta. Käsittely opettajain kokouksissa ja keväällä suunnitellaan taas tulevan vuoden muutokset. Kehityskeskustelut pidetään keväällä ja mahdolliset aineryhmäpalaverit harkitaan tarpeen mukaan. Liitteet Resurssilaskelmat (1) Monialaisten opintojen suunnitelmat (_)