Heidi Aalto, Pekka Saharinen, Ville Valavuo, Ville Verkkapuro

Transkriptio

1 Mediametkan konseptointisuunnitelma Heidi Aalto, Pekka Saharinen, Ville Valavuo, Ville Verkkapuro Sisältö Nykytilanne... 2 Sivukartta... 2 Kehittäminen... 5 Benchmarkkaus... 6 Käyttäjäryhmät... 8 Kilpailijaseuranta... 11

2 Nykytilanne Mediametkan sivuston materiaalimäärä on vuosien saatossa paisunut eikä tiedon jäsentelyyn ja hallintaan ole juurikaan panostettu, jolloin sivuilla liikkuminen ja tiedon löytäminen on muuttunut käyttäjälle vaikeaksi ja materiaali on lähes hukkunut kaiken sekaan. Sivuston sisältö on keskittynyt enimmäkseen opetusmateriaaliin mutta sieltä löytyy myös lapsille tarkoitettu elokuvatyöpaja. Metkamedialla on Twitter profiili muttei muita siteitä sosiaaliseen mediaan. Alla sivukartta, josta voi todeta kuinka vaikeaa ja monen painalluksen takana tiedon etsiminen on. Sivukartta ETUSIVU: Mediakasvatus Metka Ajankohtaista Metka Twitterissä Paniikkinappula --> Paina tästä --> Tuntisuunnitelma Minun elokuvani --> Ilmottautumisohjeet ja osallistujalomake Freimi ja skriini (menee OPPIMATERIAALIT -sivulle) METKA: Mikä Metka? --> Mikä mediakasvatus? --> Hallitus Yhteystiedot --> Henkilökunta Metka ja KAVA Tuotteet --> Kirjat Uutisarkisto OPPIMATERIAALIT: Freimi --> Historia -Mediamuistoja --> Ideasta elokuvaksi -Miten päästään alkuun -Käsikirjoittaminen -Elokuvakerronnan perusteita: Montaasi, Kuvakoot, Jatkuvuus, Rajaus, Kuvakulmat, Vastakuvarakenne, (Kuva, otos, kohtaus, jakso) -Editointi -Laitteisto: MacIntosh-pohjainen laitteisto, PC-pohjainen laitteisto, Ohjelmat -Tehtävät: Montaasi, Käsikirjoitus, Kuvakoot ja kuvakulmat, Kuvaus, Ohjaus, Vastakuvarakenne -->Analyysi - Rakenneanalyysi: Dramaturgia, Dramaturginen kaava, Roolihahmot, Genret - Äänen analysointi -Elokuva-analyysisanastoa -Tehtävät: Sisällön analysointi, Dramaturgia, Rakenteen analysointi, Roolihahmot, Genret, Äänen analysointi -->Animaatio -Animaation historiaa -Animaation ABC: Näin teet animaation, Juonellinen animaatio, Tietokoneavusteinen animaatio -Tehtävät -->Materiaalit ja tehtävät

3 -Video-oppimateriaali -Kalvopohjat ja monisteet -->Kirjallisuus -->Järjestöt ja organisaatiot Opetuskokonaisuudet -->Kurssisuunnitelmia -->Oppimateriaalit lasten lyhytelokuviin -Jokakuu leffakuu -oppimateriaalit -Metka ja Kansallinen audiovisuaalinen arkisto -->Noin kymmenen askelta -materiaalit -->Median peruskurssi lukioon -Vahvuutta verkoistoitumisesta -Yleistä verkostoitumisesta -Kurssin suunnittelu -Kurssin sisältö -Kurssin toteutus -Mitä tekisimme toisin? -->Mediakasvatusmateriaali kirjaston ammattilaisille Tekijät Oppimateriaalit Elokuvakontaktin levityksessä oleviin elokuviin Skriini Mediat ->Kuva ->Sarjakuva ->Tarinat ->Lehdet ->Internet ->Pelit ->Äänet ->Mainonta -Kuva kasvattaa -Tutkin kuvia -Historiaa ja lajityypit -Sarjakuvia tekemään -Sadutus -Mistä on tarinat tehty? -Kuvakirja -Sanomalehdet -Aikakauslehdet -Tehtävät -Turva verkossa -Nettietiketti -Sähköisiä suhteita -Pelien vetovoima -Vaikutukset -Ikärajat -Äänimaisema -Ääniä tuottamaan -Radion ääni -Tavoite -Lapset ja mainonta -Lööpit -Tunteet -Piilomainonta ja kylkiäiset

4 ->Kännykkä -Kännykkäetiketti KOULUTUKSET Työpajat lapsille -Työpajat kouluilla ja päiväkodeissa -Animaatiopajat ->Päiväkodeille kouluille -Muut työpajat ->Taikatemppuja ja muita mahdottomia tilanteita -> Koulutusta aikuisille -> Minun elokuvani -> Ehdota yhteistyötä MINUN ELOKUVANI Ilmoittautumisohjeet ja osallistujalomake -Osallistujalomake PEILI ->Mikä Peili? ->Arkisto -Vuoden 2007 Peilit -Vuoden 2006 Peilit ->Yhteystiedot ->Tilaa Peili ->Mediatiedot METKULA ->Metkulan idea ->Ohjeita kasvattajalle ->Metkulan galleria ->Tekijät

5 Kehittäminen Ensin kaikki sivuston otsikot käydään läpi ja jäsennetään uudestaan. Jotta sivuilla navigoiminen helpottuisi, täytyy navigointi ja linkitkin miettiä uudestaan. Sisältöä ei vähennetä. Tiedon jäsentelyssä voisi käyttää esimerkiksi erilaisia näkökulmia esimerkiksi onko tieto suunnattu ylävai alakoululaisille, jne. Asiakas ei halunnut, että graafista ilmettä liiemmin muutettaisiin mutta sivut tarvitsisivat ehdottomasti aktiivisia elementtejä, jotta se saataisiin päivitettyä nykypäivään. Tällaisia elementtejä ovat esimerkiksi Facebookin like-nappulat tai kommenttiboxit, joiden kautta käyttäjät voisivat ikään kuin osallistua sisällön tekemiseen. Jo tekstien havainnollistaminen ja kuvittaminen keventäisi heti sivustoa. Myös YouTuben hyödyntäminen videoiden jakoon voisi olla hyvä valinta, sillä YouTube on ihmisille nykyään tuttu ja helposti lähestyttävä tapa jakaa videoita. Mediametka-sivun perustaminen Facebookiin olisi myös tärkeää, sillä Facebook on tällä hetkellä se juttu, jota kaikkialla käytetään ja jossa tieto leviää. Aktiivisuuden lisäksi sivuilla voisi olla enemmän ajankohtaista informaatiota esimerkiksi tapahtumista, esimerkiksi muuttuva karuselli tyyppinen ilme. Mediametkan kirjasarjalle haluttiin myös enemmän huomioarvoa sivustolla ja samoin Peili-lehteä pitäisi saada markkinoitua paremmin. Sekin voisi toimia, jos lehdestä nostettaisiin esille artikkeleita esimerkiksi etusivun karusellissa. Näin se herättäisi enemmän mielenkiintoa. Sivustolla oleva ruotsinlippu on turha jos mitään sisältöä ei ole ruotsiksi. Samoin print page ja top page tekstit sivujen alaosassa voisi esittää jollain muulla tavalla esimerkiksi ikoneilla tai Suomeksi.

6 Benchmarkkaus Mediametkan nettisivujen pääasiallisena ongelmana on sivujen aktiivisuuden puute sekä hankalasti jäsennelty informaatio. Informaation suuri määrä on vaikea asetella hyvin, mutta Mediakasvatus.fi sivustolla asia on ratkaistu melko jouhevasti. Yläpalkin valikot aktivoituvat kun hiiri viedään päälle etusivun ulkoasu on selkeä. Lisäksi Facebook- sekä Twitter-linkit löytyvät etusivulta yksinkertaisesti. Etusivulta löytyvät kalenteri, uusia videoita osio sekä uutisia osio, mikä helpottaa navigointia huomattavasti. Lisäksi oikealta reunalta löytyy pikavalikot, joista voi kirjautua sisään yms. Lisäksi vanhemmille palkki helpottaa sivuilla vierailevia lapsien vanhempia. Mediakasvatus.fi sivuston navigoinnin mallin käyttö Mediametkan nettisivuilla mahdollistaa myös Mediametkan alkuperäisen visuaalisen ulkoasun säilyttämisen. Myös Ikean nettisivut toimivat hyvänä esimerkkinä selkeästä navigoinnista ja miellyttävästä käyttökokemuksesta. Valikot ovat kevyesti liukuvia ja tuovat siten pehmeyden ja sujuvuuden tunteen. Sivustolta löytyy valtavasti informaatiota, mutta hyvän jäsentelyn takia navigoiminen on kohtuullisen sujuvaa.

7 Myös ikea.fi sivusto mahdollistaa Mediametkan alkuperäisen visuaalisen ulkoasun säilyttämisen, mikä vähentää työmäärää ja helpottaa ihmisten siirtymistä uuden nettisivun käyttöön.

8 Kommenttilaatikkoa lisätessä parhaiten toimiva malli on Ilta-Sanomien verkkosivuilta löytyvä kommentointilaatikko, mikä toimii erittäin yksinkertaisella tekniikalla. Myös blogeissa käytettävä helppo kommentointimahdollisuus olisi helpoin toteuttaa ja käyttöominaisuuksiltaan paras. Käyttäjäryhmät Käyttäjäprofiileja tehdessä kävi hyvin varhaisessa vaiheessa ilmi, että sivuston käyttäjäryhmiin kuuluvat lähinnä opettajat, oppilaat sekä oppilaiden vanhemmat. Näistä käyttäjäryhmistä aktiivisimmin sivustoa käyttävät mitä luultavimmin opettajat, kun taas oppilaiden ja oppilaiden vanhempien oletetaan käyttävän sivustoa huomattavasti vähemmän. Sivustoa käyttävät oppilaat ovat oletettavasti hyvin nuoria iältään, kun taas teini-ikäiset ja sitä vanhemmat nuoret käyttävät luultavasti muita nettilähteitä. Vanhemmat käyttävät sivustoa hyvin harvakseltaan, ja käyttävät sivustoa yleensä juuri tietynlaisen tiedon etsimiseen. Leena, 37v, äiti. Leena on 37-vuotias kolmen lapsen äiti. Leena on elämässään hyvin menestynyt ja hän työskentelee terveydenhoitajana. Leena on ikäisekseen melko aktiivinen ja hänellä on paljon harrastuksia. Hän käyttää tietokonetta lähinnä sosiaalisen median palveluihin ja uutisten lukemiseen. Koska Leena harrastaa paljon, niin tekevät myös hänen lapsensa. Leena on hyvä ja reipas äiti, joten häntä kiinnostaa kovasti lastensa aktiviteetit. Tästä syystä Leena vierailee mediametkan sivuilla. Häntä ei kiinnosta opettajille suunnatut oppimateriaalit eikä oppilaille suunnatut infot, vaan hän haluaa vain käydä katsomassa lastensa tekemiä töitä sivuilla. Myös vanhemmille suunnattu koulutus saattaa kiinnostaa Leenaa, sillä hän haluaa olla läsnä lastensa harratuksissa. Leenalla menee helposti hermot tietokoneiden parissa, joten navigoinnin täytyy olla hänelle helppoa. Asumismuoto: Omakotitalo Espoossa. Perhe ja lemmikit: Kolme lasta 5-12v, kultainen noutaja, aviomies. Kulkuneuvo: Nissan Qashqai.

9 Harrastukset: Zumba, vesijumppa. Ruoka ja juoma: Uuden maailman punaviinit, maustetut kivennäisvedet, italialainen ruoka, tumma suklaa. Kirjat: Paulo Coelho, Liza Marklund. Elokuvat: Romanttiset komediat, teeveestä hömppää (emmerdale). Opettajat Media-alan opettaja Opettaa eri oppilaitoksissa 40-vuotias mies Vaimo ja 2-lasta Asuu Arabianrannassa kerrostalossa Omistaa vähänkuluttavan perheauton Kannustaa omia lapsiaan harrastuksiin Luonteeltaan positiivinen Mukana ajassa, työskennellyt myös media-alalla Tekee freelancerina mediatöitä, kuten verkkosivuja Haluaa innostaa lapsia media-alaan Harrastuksia lautailu, hiihto, tennis, golf, valokuvaaminen ja elokuvat, matkustelee myös paljon, erityisesti lyhyitä kaupunkilomia Kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista Pukeutuu rennon tyylikkäästi, farkut ja t-paidat suosikkivaatteet Lyhyet hiukset, hiustyyli seurailee hieman trendejä Käyttää Mac-tuotteita, läppäri usein mukana Käyttää sujuvasti eri tietokone-ohjelmia, kuten kuvankäsittelyä ja video-editointi ohjelmia. Käy istumassa kavereidensa kanssa iltaa silloin tällöin, usein biljardin parissa

10 Nimi: Jenni Elina Leinonen Ikä: 8v Koulu: Käy alakoulun toista luokkaa Perhe: isä, äiti, isoveli 19-v, koira (kultainen noutaja) Asumismuoto: Omakotitalo Espoossa Harrastukset: Ratsastaminen Ulkonäkö: Reipas ja iloinen olemus, värikkäät vaatteet Kaverit: Jenni on sosiaalinen tyttö ja hänellä on paljon kavereita Ruoka ja juoma: Makaronilaatikko, maito, mehu Kiinnostunut: isoveli harrastaa videon tekemistä ja Jenni haluaisi myös kokeilla Vapaa-ajalla: tapaa ystäviä, katsoo tv:tä, käyttää tietokonetta, lukee läksyjä ja muita kirjoja Suhde vanhempiin: vanhemmat ovat kannustavia ja valveutuneita ja haluavat viettää aikaa lastensa kanssa Tv: Salatut elämät Leikit: Bratz, Barbit, eläinleikit, Little Pet Shop Kuva 1 Jennin ajatuksia tietokoneen käytöstä

11 Kilpailijaseuranta Mediakasvatusseura Metkan tavoin toimivia yhdistyksiä ovat muun muassa Mediakasvatusseura, Lasten Mediakasvatus Yhdistys ry, Mannerheimin lastensuojeluliitto eli MLL, KenGuru, Tampereen yliopiston mediakasvatuskeskus. Mediakasvatusseura on kaksikielinen yhdistys joka toimii koko Suomen alueella. Kuten Metkakin järjestää Mediakasvatusseura muun muassa tapahtumia, tiedottaa ja tekee aloitehankkeita mediakasvatuksen edistämiseksi. MLL on näistä varmasti suuren yleisön keskuudessa tunnetuin yhdistys. MLL toimii monilla eri tavoilla tavoitteenaan edistää lasten hyvinvointia ja onnellista lapsuutta. Mediakasvatus on yksi osa MLL:n toimintaa kaiken muun toiminnan ohessa. Se ei siis ole sen pääsääntöinen toiminta toisin kuin monilla mainituilla yhdistyksillä. MLL tekee myös yhteistyötä ainakin Mediakasvatusseuran kanssa, nämä kaksi yhdistystä ovat järjestäneet yhdessä seminaareja mediakasvatukseen liittyen. Tampereen yliopiston mediakasvatuskeskus tarjoaa mediakasvatuksen opetusta oppiaine-, laitos- ja tiedekuntarajojen yli. Se on mukana myös mediakasvatuksen kehittämisessä ja yhteistyökumppanina niin valtakunnallisten kuin kansainvälisten toimijoidenkin kanssa. KenGuru on opetushallituksen alaisuudessa oleva palvelu, jonka tarkoituksena on tarjota ajankohtaista tietoa ja materiaalia koskien mediakasvatusta.