KOKEMUKSIA MEDIADIPLOMISTA Outi Lepomäki Messukylän lukio, Tampere

Transkriptio

1 KOKEMUKSIA MEDIADIPLOMISTA Outi Lepomäki Messukylän lukio, Tampere

2 Mediadiplomeja VALOKUVATÖITÄ näyttely Juuret, Katri Korpela kuvasarja perheväkivallasta, Kaisa Pohjola kuvasarja suutelevista pareista, Sanna Rajala kuvareportaasi koiranpennun kasvamisesta, Ilona lehtonen REPORTAASEJA kaksikielisistä nuorista, Maiju Lepomäki kielimatkoista, Jenni Karimäki suomen kielen nykytilasta, Riina Loppi tupakkariippuvuudesta, Anu Mäkitalo masennuksen yleistymisestä, Anna Sarkkinen VIDEOTÖITÄ dokumentti musikaalin teosta, Jenny Priiki

3 RADIOTÖITÄ Moreeniin tehty ohjelma nuorten kulttuurikäsityksistä, Jussi Rinta Opas MUITA mainossuunnitelma, Reetta Laine artikkeli elokuvan historiasta, Jasper Mäkinen

4 Mediadiplomeja reportaaseja kasvatukseen ja perheeseen liittyvistä kulttuurieroista, vapaaehtoistyöstä, japanilaisista pukeutumisalakulttuureista, armeijaajasta, koulukiusaamisesta laaja artikkeli mainonnan historiasta ja keinoista mainoskampanja: energiajuoman verkko, radio ja tv mainos videodokumentit tanssipeleistä ja erään tanssiryhmän esiintymisestä bändin esittely dvd kuvareportaaseja ostoskeskuksesta, talonvaltauksesta, tyttöjen identiteetistä, ympäristöongelmista, metsästä, erilaisesta Tampereesta valokuvanäyttely median läsnäolosta arjessamme verkkosivut Tampereen ja ympäristön raideliikenteestä

5 Mediadiplomeja radio ohjelmia Mediamankeliin radio Moreeniin (ohjelmat mainonnasta ja nuorille naisille tarkoitetuista aikakauslehdistä) sekä radiomainos aikakauslehden reportaasit eräästä alakulttuurista, ylioppilaskeväästä, sarja musiikkiaiheisia juttuja ja urheiluaiheisia juttuja sanomalehden reportaasit nuorten mukanaan kuljettamasta arvotavarasta ja nuorten kulutustottumuksista videotöitä fiktiivisistä aiheista(omaelämäkerrallinen dokumentti, nuoren ihmisen etsintää kuvaava lyhytelokuva, parodia eräästä tvformaatista ) valokuvasarja neitoperhosesta valokuvien ja runojen sarja verkkosivut eräälle itsepuolustuslajille, verkkosivut tamperelaisuudesta kuvareportaaseja esim. omasta identiteetistä, asuinalueen muutoksesta, vanhan kahvikaupan vaiheista vaha animaatioita

6 Lähtökohtia pohjana on vähintään neljä (4) mediaan liittyvää syventävää tai soveltavaa kurssia lukio määrittelee opetussuunnitelmassaan kurssit, jotka voivat olla mediadiplomin pohjakursseja lukion on huolehdittava, että mediadiplomin opiskelun tavoitteet toteutuvat. Työn osat työsuunnitelma itse diplomityö mediaelämäkerta essee Oppimispäiväkirja auttaa opiskelijaa joko kaikilla pohjakursseilla tai mediadiplomikurssilla.

7 Työsuunnitelma on tärkeä alkuun pääsemisen kannalta ja työn ryhdistäjänä. Ohjeista puuttuu kuitenkin yksi tärkeä kohta: mistä tietoja hankitaan? Esimerkiksi reportaasia kirjoitettaessa se olisi olennainen tieto. uunnitelma.pdf Mediaelämäkerrassa on usein sellaista tietoa, jota tarvitaan arviointikriteerien mediakritiikkiosuuksia varten. Essee kirjoitetaan koulussa, aikaa neljä tuntia. Pohjustavia kysymyksiä on mediadiplomiohjeiden liitteenä. Arviointiohjeissa sen osuudeksi on annettu 1/3.

8 Diplomityö Aihe? Laajuus > yksi lukiokurssi Arviointi mediaesitys 2/3, essee 1/3 kaksi arvioijaa, toinen voi mieluusti olla median ammattilainen arvostelupöytäkirja, lausunto opiskelijalle, erillinen todistus ja merkintä päättötodistukseen Ohjaus Opettaja valvoo työskentelyprosessin etenemistä. Lukiodiplomityön opiskelija tekee itsenäisesti. Erilaisia käytäntöjä: normaalilla tuntipaikalla säännöllisesti kokoontuva kurssi hajautettu kurssi, jolla tietty määrä yhteisiä kertoja + päivystys yksittäisille suorittajille räätälöity jokin muu malli sosiaalisen median tarjoamat mahdollisuudet?

9 Hankaluuksia? Työsuunnitelma puuttuu tai on vähän kesken. > Sitä ei ehkä näe koskaan. Alun yhteisissä kokoontumisissa kannattaa käydä läpi kaikkien työsuunnitelmat. Pitkä suoritusaika tai vaihtoehtoisia palautuspäiviä. > Suunnitelmat ja työt siirtyvät siirtymistään. Abi tekee työnsä vasta kirjoituksien jälkeen. > Silloin ei ole aikaa, vaan on pääsykokeita, töitä tai motivaatio loppurutistuksen jälkeen heikko

10 Mietittäväksi Arvioitsijat, palkkaus Yhteistyö paikallisten viestimien kanssa Julkistamistapa: koulun tilaisuudet, sivustot, paikalliset viestimet? Taltiointi: julkaisulupa opiskelijalta, arvostelupöytäkirjojen ja töiden arkistointi