Miten koulutusta kehitetään

Transkriptio

1 Miten koulutusta kehitetään vastaamaan työelämän tarpeita? Trendit, julkistamistilaisuus Pohjois-Karjalan liitto Esa Karvinen kuntayhtymän johtaja, rehtori esa.karvinen(at)riveria.fi

2 Opiskelijoita /v Henkilöstöä 750 Laatupalkittu 2004, 2008, 2012 ja 2016 Omistajat 13 kuntaa Koulutusyksiköitä 6 Toimintatuotot 60 milj. Eri alan tutkintoja 170 Kansainvälisyys, opiskelijoita 300/v Suomen taitavimmat opiskelijat 2017 ja 2018 Ajoneuvoja ja työkoneita 300 Asuntolapaikkoja 600 Tiloja m 2 Tietokoneita 3150 Investointeja 5 10 milj. /v.

3 ARVOT Asiakaslähtöisyys Vaikuttavuus Vastuullisuus PERUSTEHTÄVÄ Valmennamme työelämään tulevaisuuden osaajia yhteistyössä kumppaneidemme kanssa. MENESTYSTEKIJÄT > Osaava, hyvinvoiva ja motivoitunut henkilöstö > Monipuolinen maakunnan työelämätarpeisiin vastaava koulutustarjonta > Asiakaslähtöinen joustava toimintatapa > Toimivat työelämäkumppanuudet > Talouden hallinta > Osallistuvat, hyvinvoivat ja motivoituneet opiskelijat > Monipuoliset ja nykyaikaiset oppimisympäristöt > Ajantasainen ja monikanavainen viestintä VISIO Olemme Suomen vaikuttavin monialainen ammatillisen koulutuksen järjestäjä vuonna 2025.

4 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Riveria Yhtymävaltuusto (55) Yhtymähallitus (11) Tarkastuslautakunta (5) Kuntayhtymän johtaja, rehtori Esa Karvinen Teknologia Toimialajohtaja Reijo Härkönen Oppilaitospalvelut Pedagoginen johtaja Jatta Herranen Vt. hallintojohtaja Esko Tahvanainen Palvelut ja hyvinvointi Toimialajohtaja Jari Jolkkonen Koulutuspäälliköt (13) Luonto ja ympäristö Rakentaminen Maakunnalliset tiimit Liikenne Teollisuus Henkilöstön kehittämispalvelut Viestintä-, markkinointi- ja Opiskelijapalvelut myyntipalvelut Oppimisen kehittämispalvelut Talous- ja hallintopalvelut Ravitsemispalvelut Tietohallintopalvelut Tilapalvelut Tiimit Koulutuspäälliköt (16) Hyvinvointi ja terveys Kasvatus ja kulttuuri Maakunnalliset tiimit Liiketoiminta Palvelutoiminta Henkilöstö (750) Opiskelijat (n /vuosi) Jäsenkuntia 13

5 Toiminnan lähtökohtana reformin keskeiset muutokset Koulutukseen hakeutuminen ja osaamisen hankkiminen 1. Opiskelijavalinnassa kaksi väylää. 2. Jokaiselle opiskelijalle tehdään henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma, jota päivitetään tutkinnon suorittamisen aikana. Opiskelijan aiemmin hankkiman osaamisen tunnustaminen on koulutuksen järjestäjän velvollisuus. 3. Monimuotoisuuden mahdollistaminen osaamisen hankkimisessa erilaiset tavat ja oppimisympäristöt. 4. Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävä koulutus edellyttää joko oppisopimusta tai koulutussopimusta. 5. Yhteiset tutkinnon osat jokaiselle ammatillisen perustutkinnon suorittajalle. 6. Jatkossa on vain yksi näyttöön perustuva ja osaamisen hankkimistavasta riippumaton tapa suorittaa tutkinto (pt, at ja eat). Rakenteelliset ja hallinnolliset muutokset 1. Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta on astunut voimaan Koulutuksen järjestäjällä yksi järjestämislupa, joka kattaa tutkintoon johtavan ammatillisen, oppisopimus- ja työvoimakoulutuksen. 3. Tutkintojen määrä vähenee merkittävästi. 4. Rahoituksesta puolet tulee suoritusten ja vaikuttavuuden mukaan. 5. Organisaatiomuutos siirtyminen yhden oppilaitoksen malliin, Riveria. 6. Uudet tehtävät, kuten yritysasiamiehet, digitaalisen teknologian opetuskäytön kehittäjä, opetuksen suunnittelija, kvkehittäjä, education expert

6 Oppiminen työpaikoilla Oppisopimus on jatkossakin työsopimus. > Pääosin työpaikalla järjestettävää koulutusta, tarvittaessa muissa oppimisympäristöissä tapahtuvaa osaamisen hankkimista. > Edellyttää 15 vuotta täyttäneen opiskelijan ja työnantajan välistä kirjallista työsopimusta, myös yrittäjälle mahdollinen. > Koulutuksen järjestäjä ja työnantaja sopivat kirjallisesti oppisopimuksen järjestämisestä HOKS:n mukaisesti. > Oppisopimuksesta tulee ilmetä sopimuksen voimassaoloaika, sovellettava työaika, koeajan pituus sekä opiskelijan palkkauksen perusteet. Koulutussopimus korvaa työssäoppimisen > Koulutuksen järjestäjä sopii kirjallisesti koulutussopimustyöpaikan edustajan kanssa opiskelijan osaamisen hankkimisesta työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä. > Määräaikainen sopimus, jonka perustana on HOKS, josta tulee ilmetä ne käytännön työtehtävät, joita tekemällä opiskelija voi saavuttaa tavoitteeksi asetetun osaamisen. > Ei työsuhdetta, ei palkkaa opiskelijalle, vaan hänellä on oikeus opintotukeen ja koulumatkakorvaukseen sekä koulutuksen järjestäjän tarjoamaan maksuttomaan ateriaan. > Yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta tai tutkinnon osaa pienemmistä kokonaisuuksista

7 Tutkintojen määrä vähenee Kansalliset tutkinnon perusteet (pt, at, eat) uudistuvat ja alkaen. Riveriassa tämä tarkoittaa toteutussuunnitelmatyötä keväällä 2018 ja syksyllä 2019 sekä siihen liittyvien pedagogisten ratkaisujen määrittämistä ja konkretisointia. Riveriassa ammatillisen koulutuksen toteuttamista rakennetaan valmentavan työotteen mukaisesti pedagogisen monimuotoisuuden ympärille.

8 Rahoituksen muutokset Riveriassa tämä tarkoittaa opiskelijoiden työllistymistä ja itsensä työllistämistä edistävien toimintamallien käyttöönottoa, kuten systemaattinen uraohjaus läpi opintojen ja valmistumisvaiheen kohdennettu uraohjaus ( kumppanuustoiminnan käynnistäminen ja työ- ja elinkeinoelämän yhteistyömuotojen monimuotoistaminen.

9 Koulutustarjonnan suuntaaminen > Vuonna 2019 Riveriassa on tutkintoon johtavan koulutuksen (pt, at ja eat) koulutustarjonnan ennakoinnin malli käytössä. > Lähtökohtaoletuksena on, että lisäämme at ja eat tarjontaa ja pt tarjonta säilyy vuoden 2018 tasolla > Koulutustarjonnan suuntaamista ohjaavat ensisijaisesti seuraavat tekijät: maakunnalliset työ- ja elinkeinoelämän tarpeet koulutuksen vaikuttavuus, erityisesti työllistyminen opintojen keskeyttämisaste / tutkinnon suorittaminen koulutusten vetovoima

10 Työ- ja elinkeinoelämän kuuleminen > 2 neuvottelukuntaa (teknologia, palvelut ja hyvinvointi) > 8 osaamisalakohtaista työelämäfoorumia Liikenne, rakentaminen, teollisuus, luonto ja ympäristö Hyvinvointi ja terveys, liiketoiminta, kasvatus ja kulttuuri, palvelutoiminta > Pohjois-Karjalan Yrittäjät ja Pohjois-Karjalan kauppakamari, Pohjois-Karjalan maakuntaliitto, kuntien elinvoimajohtajat, seudulliset kehitysyhtiöt, TE-hallinto > Minkälaista osaamista työelämässä eri puolilla maakuntaa tarvitaan? Millaisista osaajista on eri aloilla kysyntää?

11 Yhteensä yli opiskelijaa vuonna 2017 Opiskelijat % Opiskelijat seutukunnittain: Joensuun seutukunta 71 % Keski-Karjala 7 % Pielisen Karjala 11 % Maakunnan ulkopuolelta 12 %

12 Työ- ja elinkeinoelämän kumppanuustoiminta > Tarjotaan kaikkia tutkinto-, koulutus- ja kehittämispalveluja. > Tuodaan lisäarvoa asiakkaalle. > Suunnitelmallista ja tavoitteellista yhteistyötä. > Yksi yhteyshenkilö. > Laaditaan kumppanuussopimus. Kenttätyössä on 2 päätoimista yritysasiamiestä.

13 KEHITTÄMISTOIMINTA Hankkeita noin 40 - esim. metsäkonekoulutuksen simulaatiokenttä - Valtimon koulutusyksikössä on kaksi metsäkonesimulaattoria (John Deere Forestry Oy) sekä yksi puutavara-autosimulaattori (Kesla Oyj). - koneet on muokattu siten, että ne toimivat sähköllä ja pyörät pysyvät paikallaan. Lisäksi alueella sijaitsee opettajan työskentelyyn tarkoitettu valvomo sekä kuormaus-/ ajoharjoittelurata. Toteutamme valtakunnallisen ammattitaitokilpailun Taitaja2019 Joensuussa arvioitu kävijämäärä yli

14 Tuloskortti 2018 mittarit ja arviointi

15 Kiitos!