Yksikön toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Yksikön toimintasuunnitelma Liikuntapainotteiset päiväkodit Varhaiskasvatusyksikkö Hippaheikki-Myrskyluoto-Kajuutta Temppuillen taitavaksi, liikkuen leikkiväksi

2 Valtakunnallinen varhaiskasvatussuunnitelma 2017 palveluhenkisyys Helsingin varhaiskasvatussuunnitelma 2018 Vy Hippaheikki-Kajuutta-Myrskyluoto toimintasuunnitelma suunnitelmallisuus kehittyvä Me joustavuus yhteisöllisyys Avoimuus /rehellisyys Toimintasuunnitelmamme perustana ja tavoitteenamme on hyvä työyhteisö, laadukas toiminta ja yhteistyön moninaisuus. 2

3 ARVIOINTI LAADUKAS TOIMINTA -monipuolinen oppimisympäristö -lasten yksilöllinen huomioiminen -pedagogiset menetelmät YHTEISTYÖN MONINAISUUS - perheet ja osallisuus -lapset ja osallisuus -muut yhteistyö SUUNNITTELU HYVÄ TYÖYHTEISÖ -ammattitaitoinen ja sitoutunut henkilökunta -toimiva yhteistyö -kannustus ja tukeminen PEDAGOGINEN DOKUMENTOINTI 3

4 Hyvä työyhteisö 1.Ammattitaitoinen ja sitoutunut henkilökunta 2.Toimiva työyhteisö 3.Kannustus ja tukeminen

5 1. Ammattitaitoinen ja sitoutunut henkilökunta

6 2.Toimiva työyhteisö Jokaisen vastuu tiedonkulusta Selkeät rakenteet Porrastettu toiminta Kokouskäytänteet Henkilökunnan työnkuvat Toiminnan suunnitelmallisuus Joustavuus työyhteisössä Itseohjautuvuus ja aktiivisuus

7 3.Kannustus ja tukeminen

8 Laadukas toiminta Monipuolinen oppimisympäristö Lasten yksilöllinen huomioiminen Pedagogiset menetelmät

9 Monipuoliset tilat ja välineet Tilojen muunneltavuus MONIPUOLINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ Liikuntaan ja leikkimiseen kannustavia ratkaisuja Kestävä kehitys Välineet lasten saatavilla

10

11 Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Lasten aito kohtaaminen LASTEN YKSILÖLLINEN HUOMIOIMINEN Erilaiset oppimistyylit Monipuolinen liikuntasuunnitelma Ikä- ja kehitystason huomioiminen

12 12

13

14

15 Pienryhmätoiminta Liikunta oppimisen välineenä PEDAGOGISET MENETELMÄT Projektityöskentely Oppimisen kolmiportainen malli

16 3. porras OPPIMISEN KOLMIPORTAINEN MALLI 2. porras Kolmannella portaalla siirrymme kynäpaperitehtäviin. 1. porras Toisella portaalla opimme pelien ja erilaisten välineiden avulla esim. tikut, napit, tangramit, logigot jne. Ensimmäisellä portaalla painottuvat karkeamotoriset harjoitukset ja leikit liikuntavälineiden ja oman kehon avulla. Oppiminen tapahtuu sekä salissa että luonnossa. 16

17

18 Yhteistyön moninaisuus 1.Perheet ja osallisuus 2.Lapset ja osallisuus 3.Muut tahot

19 1.Perheet ja osallisuus Vanhempien kuunteleminen Erilaisten vanhempaintilaisuuksien järjestäminen = Luottamus 19

20 Perheet ja osallisuus Vanhempien kuunteleminen Lasten ja vanhempien tutustumiskäynti Erillinen tutustumisjakso Ideoiden ja ehdotusten vastaanottaminen VASU-keskustelut LEOPS-keskustelut Hakukahvit Kuulumisten vaihto tuontija hakutilanteissa Vanhemmat aina tervetulleita tutustumaan arkeemme: avoimet ovet ilman erillistä sopimusta Arjen dokumentointi näkyväksi Erilaisten vanhempaintilaisuuksien järjestäminen mm. Vanhempaintoimikunta Illanvietto yhteistyössä vanhempaintoimikunnan sekä henkilökunnan kanssa Isien ja lasten peli-ilta Äitien hemmotteluilta Rusettiluistelu Joululauluilta YK:n päivän nyyttikestit Isovanhempien päivä Liikuntailtapäivät Yhteiset projektit Vanhempainillat Toiminnalliset juhlat

21 2. Lapset ja osallisuus Lasten talo Lapsia ja heidän mielipiteitään kuunnellaan Lapset otetaan mukaan toiminnansuunnitteluun Mukava paikka tulla, joka päivä Huomioidaan lasten tunnetilat, ajatukset ja mielenkiinnonkohteet

22 3. Muut tahot Vuosaaren uimahalli ja jäähalli, leikkipuistot, Heteniityn urheilukenttä, Liikuntamylly, urheiluseurat Neuvola, perheneuvola, yhteistyö koulut, lastensuojelu, tutkivat sairaalat, terapeutit Oppilaitokset ja opiskelijat: yliopistot, ammattikoulut, työharjoittelijat, työllistetyt, kieliharjoittelijat, vierailijat S2-verkosto, S2- lto, kiertävä elto, palvelukeskus, fysioterapeutti Vuosaaren kirjasto, Vuotalo, seurakunta, museot, Annantalo, taidepajat

23 Laaja-alainen osaaminen

24 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Monilukutaito ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Ajattelu ja oppiminen LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN Osallisuus ja vaikuttaminen Arjentaidot ja itsestähuolehtiminen 24

25 Näin opin numeroita Minä autan sinua Kato ku mä osaan Mitä eväitä sulla on? Anna mulle vihreä dino Hei, nyt siitä tuli pinkkiä Hyvää itsenäisyyspäivää Mikä puu tää olikaan?

26 Leikki

27 Leikkimisen monipuolisuus Yksin Yhdessä Aikuinen mukana Leikki yli ryhmärajojen Monipuolinen leikkiympäristö Mahdollistetaan erilaiset leikit Teemalelupäivät Leluton ulkoilu Leikki sisällä ja ulkona Lapsella mahdollisuus valita, mitä haluaa leikkiä Liikkumaan innostavat leikit Pyöräily sisällä ja ulkona Pallopelit Ohjatut liikuntaleikit Loppuleikki

28 Tasa-arvoiset leikit Leikkirauha Mahdollisuus jatkaa leikkiä Aikuisen rooli Leikin kannattelu Sitoutuneisuus Mallittaminen Sensitiivisyys Leikki Sisällä ja ulkona Tilaa tunteille ja mielipiteille Leikin mahdollistaminen omalla äidinkielellä Kielen kehittäminen ja tukeminen

29 Toiminnan arviointi ja kehittäminen Pedagoginen suunnittelu, dokumentointi ja arviointi

30 Pedagoginen suunnittelu, dokumentointi ja arviointi Suunnittelu Lapsi ja lapsen vasu sekä leops Lapsiryhmä ja ryhmävasu Ohjaavat asiakirjat ks. s.1 Päiväkodin omat asiakirjat; liikunta, musiikki, luonto, kädentyöt,moniku, eph yms. Lapset mukana arjen suunnittelussa Pedagoginen Toiminta Tukee lapsen sekä lapsiryhmän kehitystä sekä toimintaa Perustuu tietoon lapsesta ja lapsen kehityksestä Suunniteltua ja perusteltua Arviointi Työntekijän ja tiimin itsearviointi toiminta pedagogisisesti perusteltua ja vasun mukaista Lasten kasvun kehityksen ja oppimisen edellytysten toteutuminen Välineet: Vasut, hyve 4, leops, arviointiympyrä, palautteet, liikunnan vuosiarviointi, kyselyt Dokumentointi tuottaa tietoa lapsesta Lapsen leikin ja toiminnan havainnointi Kasvunkansiot Kuvat, videot,lasten tuotokset vasu, leops Ikätasoiset liikuntasuunnitelmat ja - kansiot 30

31 Lapsen varhaiskasvatuksessa aloittaminen

32 omahoitajuus Tutustumiskäynti päiväkodilla Harjoittelu1-2 viikkoa vanhemman/läheisen kanssa Lapsen vasu 2 kk:n kuluessa Leops eskareille Hyve 4 neljävuotiaille Aloituskeskustelu heti Kaikki aikuiset ovat lapsia varten. Päiväkodin toimintatapana on että lapset voivat leikkiä yli ryhmärajojen. Tämä osaltaan helpottaa lasten siirtymistä toisiin ryhmiin. Ryhmää vaihdettaessa annetaan aikaa harjoitella uudessa ryhmässä. 32

33 Viestintä Vaikka päivittäiset keskustelut haku-ja tuontitilanteissa ovat tärkeitä, myös ilmoitustauluilla on luettavissa tulevaa ja mennyttä ohjelmaa. Monella ryhmällä on myös facebook-sivut. 33

34 Lapsen tukeminen -jokainen lapsi tarvitsee tukea jossain vaiheessa Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki HOJKS Pedagoginen selvitys Oppimissuunnitelma Pedagoginen arvio 34

35 Helsingin yhteiset tavoitteet vuodelle 2017 Varhaiskasvatus on mukana Suomi 100 Suuri Lukuseikkailu hankkeessa tiiviissä yhteistyössä kaupunginkirjaston kanssa. Jokaisessa päiväkodissa on järjestetty lapsille ja perheille 1-2-tapahtumaa vuoden 2017 aikana. Tavoite toteutunut jokaisessa ryhmässä erilaisin tavoin esim: -Satupuu ryhmässä, jossa nähtävillä mitä on luettu kotona ja päiväkodissa. -Kirjaviikot; lapset tuo kotoa oman kirjan jota luetaan päiväkodissa. -Kotona autettu lukemalla satuja niin että ryhmässä tulee 100 satua täyteen. -Yhteiset satuhetket kirjastossa -Lukupassit jaettu perheille. 35

36 Asiakkaiden osallisuus on vahvistunut. Lapset ja perheet saavat mahdollisuuden osallistua varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelmien tekemiseen kaikissa toimipisteissä, joissa toimintasuunnitelma tehdään. Toteutus; Liikuntakyselyssä, joka jaettiin jokaiselle perheelle, annettiin mahdollisuus osallistua toimintasuunnitelman tekemiseen. Muutamia asioita toivottiin huomioitavaksi toimintasuunnitelmassa; Askartelupaja, luonto-ja liikuntakasvatusta edelleen, jooga, kulttuuritapahtumia; konsertit, kirkot yms. 36

37 Yksikön kehittämiskohteet kaudella Miniverson (vertaissovittelumenetelmän) käyttöönotto ryhmissä. Tämä on hyvä jatkumo yksikön Kannusta kaveria suunnitelmalle. -Kuvataiteilija Saara Pirhosen taideprojekti yksikössä-syksy-17. VASUISTA NOUSSEITA KEHITTÄMISKOHTEITA TÄLLLÄ KAUDELLA; -vanhemmat kokevat keskustelun merkityksen suureksi arjen vanhemmuuden tukemisessa. Tähän haluamme järjestää lisää aikaa ja tilaisuutta. Yksikössä projektiaihe Suomi 100, syyskaudella