Opetus- ja koulutusyhteistyöhön liittyvä korkeakoulujen tietojärjestelmien yhteentoimivuuden kehittäminen ja arkkitehtuurityö

Transkriptio

1 Opetus- ja koulutusyhteistyöhön liittyvä korkeakoulujen tietojärjestelmien yhteentoimivuuden kehittäminen ja arkkitehtuurityö Ilmari Hyvönen

2 Taustaa Digitalisaation vaikutukset korkeakoulutukseen etäopetus, verkko-opetus, MOOCit, jne. Yhteistyön mahdollistaminen Hallitusohjelma työelämään siirtymisen nopeuttaminen Hallitusohjelman toteutussuunnitelma kärkihanke 3: opiskelijavalinnat, ympärivuotinen opiskelu, digitalisaatio Pitkään jatkunut opintohallinnon arkkitehtuurityö

3 Hallitusohjelman toteutus, kärkihanke 3: yhteistyö koulutuksessa Hallitusohjelman toteuttamissuunnitelman (päivitys 2016) osaamisen ja koulutuksen kärkihankkeen 3 osatavoitteena on lisätä korkeakoulujen digitalisaatiota hyödyntävää yhteistyötä koulutuksen järjestämisessä. Taustalla on ajatus, että verkko-opetuksella ja yhteistyössä järjestettävällä opetuksella voidaan saavuttaa hyötyjä koulutuksen laadun ja resurssien tehokkaan käytön kannalta. Opintohallinnon ja opetuksen ja opiskelun tuen ja hallinnon tietojärjestelmien yhteentoimivuuden ja opintohallinnon kehittäminen loisi yhteistyölle edellytyksiä. ks. s.39 tusohjelman+k%c3%a4rkihankkeiden+ja+reformien+toimeenpanemiseksi+2015%e2% 80%932019%2C+p%C3%A4ivitys+2016/305dcb6c-c9f8-4aca-bbbb-1018cd7a1fd8

4 Tiivistetysti korkeakoulujen välinen opetus- ja koulutus yhteistyö edellyttää: i. Korkeakoulun omasta toimintapolitiikasta ja toisaalta yhteistyöstä päättämistä: toisten korkeakoulujen opiskelijoiden osallistuminen kursseille opetussuunnitelmatyön yhteensovittamista korkeakoulujen kesken työnjaon mahdollistamiseksi ii. Yhteentoimivia hallinnollisia järjestelmiä ja hallinnon prosesseja sekä muuta yhteentoimivaa teknistä infrastruktuuria. iii. pedagogisen käytäntöjen luomista tai sovittamista yhteistyössä järjestettävään koulutukseen ja henkilöstön osaamisen varmistamista tähän liittyen

5 Tietojärjestelmien yhteentoimivuus koskettaa erityisesti kohtaa ii: Opetustarjontatiedon on näkyminen yli korkeakoulurajojen Opiskelijoiden on päästävä ilmoittautumaan opetukseen ja saatava käyttöoikeudet vieraan korkeakoulun relevantteihin järjestelmiin... ja korkeakouluun toisista korkeakouluista tulevien opiskelijoiden suoritukset on voitava kirjata joustavasti korkeakoulun rekisteriin. Suoritusten on siirryttävä takaisin kotikorkeakoulun loogiseen rekisteriin enemmän tai vähemmän automaattisen hyväksilukuprosessin kautta ja opintojen tavoitteiden ja sisältöjen kuvausten on oltava käytettävissä prosessissa. Edellä kuvatun tulisi olla mahdollista ilman varjoopintohallintoa eli ilman korkeakoulun normaaleista opintohallinnon järjestelmistä ja prosesseista erillisiä järjestelmiä ja prosesseja.

6 Miten tämä saavutetaan?

7 Yksinkertaisesti tarvitaan yhteisiä määrittelyjä rajapintoja jokaisen korkeakoulun järjestelmiin olisi luotava 1. korkeakoululaitoksen yhteinen opetus- ja koulutusyhteistyötä palveleva toimintaprosessien, liikkuvien tietojen, yhteisten ja korkeakoulujen omien tietojärjestelmien ja teknisten alustojen tavoitetilan kuvaus (arkkitehtuuri) 2. em. arkkitehtuurin toteuttamiseksi tarkat tiedonsiirto- ja rajapintamääritykset ja kokonaiskuva tietovirroista korkeakoulujen omien ja valtakunnallisten järjestelmien välillä, ja 3. mahdollisesti tarvittavat rajapinnat ja muut toiminnallisuudet keskitettyihin palveluihin (opintopolku.fi, Virta, Koski, Kansallinen palveluväylä). 4. Kuvaus siitä, mitä edellytyksiä yhteistyö asettaa korkeakoulun opetussuunnitelmatyölle (vaikka oletettavasti tätä työtä ei tuetakaan tietojärjestelmillä). Lisäksi on 5. tuettava korkeakoulujen järjestelmäkehitystä yhteiseen kokonaisuuteen liittymisessä.

8 Tavoite on, että korkeakoulujen omat järjestelmät, opintopolku.fi, VIRTA ja Koski toimivat yhteen ja työnjako järjestelmien välillä on selvä. Työssä tulee hyödyntää erilaisissa hankkeissa kehitettyjä toimintamalleja ja järjestelmäkehitystä mahdollisesti nostamalla jo kehitettyjä määrityksiä kansallisen standardin asemaan. Korkeakoulut vastaavat omista opintohallinnon järjestelmistään itse, mutta on määriteltävä järjestelmien väliset tietovirrat ja korkeakoulujen omien ja toisaalta valtakunnallisten tietovarantojen ja palveluiden rooli kokonaisuudessa.

9 Eteneminen? Edellä kuvattu työ olisi syytä toteuttaa OKM:n, korkeakoulujen, CSC:n ja OPH:n yhteisenä projektikokonaisuutena vuosina Syksy 2016 CSC koordinoi KTPO-CSC sopimuksessa osoitetuilla resurssilla CSC, OPH ja korkeakoulut osallistuvat asiantuntijaresurssein OPH tuso 2017 KTPO-CSC sopimus 2017 Korkeakoulut

10 Tehtävää Tavoitearkkitehtuurikuvaus mukaan lukien käsite- ja tietomallityö ja rajapintakuvaukset sekä kokonaiskuva tietovirroista Tiekartta arkkitehtuurin toteuttamiseksi Rajapintojen ja muun toiminnallisuuden toteutus korkeakoulujen omiin palveluihin Korkeakoulujen toteutukset millä aikataululla mahdollisia? Rajapintojen ja muun toiminnallisuuden toteutus valtakunnallisiin palveluihin OPH:n toteutus Opintopolku.fi ominaisuuksista mahdolliset VIRTA-tietovarannon lisäominaisuudet, jos tarvetta Mahdolliset muut toteutukset

11 Onnistumisen edellytykset Yhteistyön tukemisen tavoitteita voidaan saavuttaa vain jos OKM, OPH ja toisaalta merkittävät opetuksen ja opiskelun tuen ja hallinnon järjestelmiä toteuttavat yritykset ja konsortiot (OTM/Funidata, Oodikonsortio, Peppi-konsortio) sitoutuvat kokonaisuuteen ja tuotosten hyödyntämiseen ja rajapintojen toteutukseen. Peppi-konsortiolta, Oodi-konsortiolta ja Funidata Oy:ltä kysytty asiaan kommentteja suhtautuminen positiivista, mutta kehittämispolkua pitää tarkentaa, ja tässä halutaan olla mukana Keskustelu jatkuu!

12 Kiitos!