Socca. Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus. Socca

Transkriptio

1 Socca Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus Snadit stepit jatkuvan parantamisen toimintatapa Katse lapseen /VKK -Metro hanke Kirsi arkka, varhaiskasvatuksen asiantuntija Snadit stepit materiaali: Virpi Mattila, varhaiskasvatuksen kehittämispäällikkö Espoo Socca

2 VKK Metro/Katse lapseen -hanke Pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksen ja neuvolan yhteinen kehittämishanke eemana lapsen hyvinvointi ja yhteistyön kehittäminen erityisesti liittyen laajennettuun 4-vuotistarkastukseen. Mukana 20 päivähoitoyksikköä ja 11 neuvolaa (Espoo, Helsinki, Kauniainen, Vantaa) Kehittäminen arjen näköistä ja kokoista. Pienet askeleet.

3 Hankkeen kolme polkua: 1. Neuvolan ja päivähoidon yhteistyön kehittäminen - parikit Hyve-prosessin vaiheet dokumentointipajat Mukana kaikki ph-yksiköt 2. Yliopiston käytäntötutkimuksellinen tuki Katse lapseen 3. Päivähoitoyksiköiden omat kehittämistehtävät hyvinvointiteemaan liittyen

4 Kehittämistä pienin askelin

5 yössä tarvitaan monenlaista osaamista MMILLINEN OSMINEN -ammatilliset tiedot ja osaaminen -kokemus -henkilökohtaiset ominaisuudet KEHIÄMIS- OSMINEN -oman työn tutkiminen -analyysi- ja reflektio-osaaminen -kehittämistyökalujen käytön osaaminen Perustehtävä Lasten hoito, kasvatus ja opetus Kasvatuskumppanuus Oman työn kehittäminen oimintatapojen ja työprosessien parantaminen avoitteena hyvinvoiva lapsi varhaiskasvatuksessa

6 Pienten askelten toimintatavan hyötyjä työn kehittämisessä Edetään askel kerrallaan, suurikin kokonaismuutos tehdään pienin askelin Kehittäminen työpäivään sopivaksi: parannukset näkyvät nopeasti, melko pienellä vaivalla ja ne toteutetaan yhdessä osana arkityötä ekee kehittämistyön näkyväksi uo onnistumisen kokemuksia lisää työhyvinvointia, kokemus omaan työhön vaikuttamisesta Virheet huomataan pian ja niistä opitaan nopeasti yhdellä askeleella ei voi mennä kovin kauas metsään Systemaattinen, toistettavissa oleva toimintatapa oimintatapa ohjaa yhteisen työn tutkimiseen, työn perusteiden pohtimiseen ja reflektointiin Samalla syntyy dokumentti työkaluina olevia lomakkeita käyttämällä

7 Kehittämiskohteen määrittely -mistä tiedämme, mitä tulisi kehittää? Lähdetään liikkeelle oman toiminnan arvioinnista rviointitiedon lähteitä esimerkiksi: vasun toteutumisen arviointi itsearviointi erilaisia laatukriteereitä käyttäen asiakastyytyväisyyskyselyt, vanhempien kuuleminen lasten mielipiteiden ja tarpeiden selvittäminen jne.. LIIKUNSUOSISUSEN OEUUMINEN vähintään itsearviointikeskustelu

8 yökalu 1: Kehittämiskohteen täsmentäminen Kehittämiskohteen täsmentäminen Yksikön nimi: Kehittämiskohteenne: ikataulu kehittämiskohteen toteuttamiseksi: Nykytilan kuvaus: Minkälainen on nykytilanne kehittämiskohteenne osalta? Miten nykyään toimitte? Kuvatkaa, lähtötilanne mahdollisimman konkreettisesti. Käyttäkää mittareita. avoitetilan kuvaus: Mikä on tavoitteenne kehittämiskohteeseenne liittyen? Kuvatkaa lopputilanne, kun olette saavuttaneet tavoitteenne? Miltä toimintanne näyttää, kun tavoite on saavutettu? Siirtykää Snadit stepit -lomakkeelle ja suunnitelkaa ensimmäinen kehittämisaskel. oteuttakaa ja arvioikaa kehittämisaskel. Suunnitelkaa, toteuttakaa ja arvioikaa uusia askeleita, kunnes olette saavuttaneet tavoitetilan.

9 Esimerkkejä tutkimuspäivähoitoyksiköiden kehittämiskohteista: HELSINKI: Pikku-Veräjä -Veräjänmäki: Lapsen havainnointi ja oppimisympäristö Leipuri: Eri kieli ja kulttuuritaustaisten perheiden osallistaminen. Laakavuori: Eri kielisten lasten vuorovaikutuksen kehittäminen Viikinki-Keltanot: Kiusaamisen ennaltaehkäisy Siima: Liikunnan lisääminen päiväkodin arjessa Merirasti: Lapsilähtöinen lähestymistapa. Koko talon tasolla yhteinen musiikkiprojektityöskentely, joka tapahtuu pienrahaprojektin puitteissa aiheella kardemumma. Ryhmäkohtaisesti jokainen ryhmä on tehnyt omaa ryhmää palvelevat snadit stepit Impivaara -Saniainen: lapsihavainnointi Pikkusuo: Vuorovaikutustaitojen vahvistaminen kiusaamisen ennaltaehkäisemiseksi Päiväkoti Kaunokki: Sosiaalisten taitojen kehittäminen - aikuisen toiminta sosiaalisten taitojen vahvistamisessa Puistola-jakomäki pph: Leikin havainnoinnin kehittäminen KUNIINEN: Pikku katemia: Nelivuotis-haastattelun kehittäminen/pilotointi sekä yhteistyön kehittäminen neuvolan kanssa.

10 Kehittämiskohteesta kehittämisaskeliin

11 Yksi kehittämisaskel Paranna Duunaa Suunnittele Funtsaa rvioi sekkaa ee Veivaa 3. 2.

12 yökalu 2: Snadit stepit -lomake Snadit stepit - pienin askelin -lomake Suunnittele - ee - rvioi - Paranna: Funtsaa - Veivaa - sekkaa - Duunaa (yhden kehittämisaskeleen suunnittelu, toteuttaminen, arviointi ja parantaminen) yöyksikkö / tiimi Kehittämiskohde ämän askeleen/ lomakkeen nro: Funtsaa - Suunnittele: ehkää yksityiskohtainen suunnitelma yhdestä kehittämisaskeleesta. Mitä aiotte kokeilla? Mikä on nykytila muutoksen kohteena olevan asian suhteen? Mitä tavoittelette? Miten muutos toteutetaan? S U U N N I F U N S - S U U N N I E L E Kehittämisaskel, kokeiltava muutos, mitä kokeillaan: Kokeiltavan asian lähtötilan ja tavoitetilan kuvaukset laadullisesti ja määrällisesti (kuvatkaa konkreettisia asioita, käyttäkää mittareita): Lähtötila: avoitetila: Muutoksen toteutussuunnitelma (mitä tehdään, miten tehdään, kuka tekee, milloin): R sekkaa - arvioi: Kuvatkaa tulokset / muutokset mittareita käyttäen. Verratkaa tuloksia lähtötilanteeseen ja tavoitetilaanne. ehkää yhteenveto. Saavutitteko tavoitetilan? Mikä onnistui ja mikä mahdollisesti ei onnistunut? Mitä opitte? Oliko muutos parannus? S E K K - Yhteenveto askeleen tuottamista muutoksista: E L E E Milloin arvioimme suunnitelmamme toteutumista (eli milloin käymme läpi kohdat tee, arvioi ja paranna): Ja sitten veivaamaan käytännössä! Veivaamisen - tekemisen jälkeen: Kuvatkaa suunnitelman toteuttamisen jälkeen, toteutuiko suunnitelmanne, niin kuin olitte ajatelleet. eittekö kaiken niin kuin suunnittelitte? Mitä tapahtui? Kuvatkaa myös mahdollisia vaikeuksia, ongelmia ja odottamattomiakin vaikutuksia. Miten suunnitelmamme toteutui? V E I V - E E Haasteet ja odottamattomat vaikeudet: K I S R V I O I Duunaa - tee parannuksia ja aloita seuraavan askeleen suunnittelu: Mitä johtopäätöksiä teette? Mitä muutoksia toimintaan vielä pitää tehdä tekemästänne kokeilusta saadun tiedon perusteella? Mitä kokeilette seuraavaksi? D U U N - Johtopäätöksemme: P R N N Mitä kokeilemme seuraavaksi? Miten jatkamme tästä?

13 Snadit stepit lomake 1/5 Funtsaa - Suunnittele ehkää yksityiskohtainen suunnitelma yhdestä kehittämisaskeleesta. Mitä aiotte kokeilla? Mikä on nykytila muutoksen kohteena olevan asian suhteen? Mitä tavoittelette? Miten muutos toteutetaan? Kehittämisaskel, kokeiltava muutos Kokeiltavan asian lähtötilan ja tavoitetilan kuvaukset laadullisesti ja määrällisesti (kuvatkaa konkreettisia asioita, käyttäkää mittareita) Muutoksen toteutussuunnitelma (mitä tehdään, kuka tekee, milloin tekee ja milloin tulokset arvioidaan) Milloin arvioimme suunnitelmamme toteutumista ja sitten. toteuttakaa suunnitelmanne!

14 Snadit stepit lomake 2/5 Veivaa - tee: Kuvatkaa suunnittelemanne toteutus oteutuiko suunnitelmanne, niin kuin olitte ajatelleet? eittekö kaiken niin kuin suunnittelitte? Mitä tapahtui? Kuvatkaa myös mahdollisia vaikeuksia, ongelmia ja odottamattomiakin vaikutuksia. Miten suunnitelmanne toteutui Haasteet ja odottamattomat vaikutukset

15 Snadit stepit lomake 3/5 sekkaa - arvioi: Kuvatkaa tulokset / muutokset mittareita käyttäen. Verratkaa tuloksia lähtötilanteeseen ja tavoitetilaanne. ehkää yhteenveto. Saavutitteko tavoitetilan? Mikä onnistui ja mikä mahdollisesti ei onnistunut? Mitä opitte? Oliko muutos parannus? Yhteenveto toteutuneista muutoksista

16 Snadit stepit lomake 4/5 Duunaa - tee parannuksia ja aloita seuraavan askeleen suunnittelu: Mitä johtopäätöksiä teette? Mitä muutoksia toimintaan pitää vielä tehdä tekemästänne kokeilusta saadun tiedon perusteella? Mitä kokeilette seuraavaksi? Johtopäätöksemme Mitä kokeilemme seuraavaksi ja sitten. suunnitelkaa seuraava askel! ja niin edelleen.

17 Pienten askelten logiikka Ylätavoite Mitä haluamme saavuttaa? Kehittämiskohde, joka jakautuu yksi kerrallaan suunniteltaviin pieniin kehittämisaskeliin Ensimmäinen askel Yhden kehittämisaskeleen suunnittelu Paranna Duunaa Suunnittele Funtsaa rvioi sekkaa ee Veivaa ulosten arviointi Mistä tiedämme, että askel oli parannus? rviointi ja jatkotoimista päättäminen, seuraavan askeleen suunnittelun aloitus Seuraava askel

18 Nykytilasta tavoitetilaan D F V Missä olemme nyt? Nykytilan analyysi ja kuvaus D F V D F V D F V ERO nykytilan ja tavoitetilan välillä D F V Mitä haluamme saavuttaa? avoitetilan kuvaus

19 .Ei ne suuret suunnitelmat, vaan pienetkin parannukset.