Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma

2

3 Tavoitteet Tärkeimpiä arvoja meillä ovat välittäminen, turvallisuus ja itsensä toteuttaminen. Toimintaamme ohjaavat yhteisesti sovitut säännöt ja toimintalinjat. Kiinnitämme huomiota turvalliseen kasvuympäristöön: aikuisten sensitiiviset suhteet lapsiin ja kannustava, myönteinen sekä salliva ilmapiiri.

4 Toimintakulttuuri Oppiminen lähtee aikuisten ja lasten toiminnasta yhdessä. Kuuntelemme aidosti mitä lapsilla on sanottavaa: kyselemme ja huomioimme heidän mielipiteitään. Pysähdymme lasten asioiden äärelle. Arvostamme lasten leikkiä ja kiinnitämme huomiota sen kehittämiseen, sekä tiedostamme kasvattajan tärkeän roolin siinä. Yhteisenä tavoitteenamme ovat hyvät kaveritaidot.

5 Laaja-alainen osaaminen Ohjaamme lapsia omatoimisuuteen ja huomioimme lapsen mielipiteen päivittäin esimerkiksi leikin, leikkipaikan ja kaverin valinnassa. Iloa oppimiseen etsitään yhdessä ihmettelemällä kiireettömässä oppimisympäristössä. Hyödynnämme teknologiaa lapsen oppimisen, sekä leikin dokumentoinnissa. Monilukutaidon tukeminen on osa päiväkodin arkea (sadut, lorut, tarinat, jutustelut). Luomme lapsille mahdollisuuksia toteuttaa itseään, unohtamatta kasvattajan omaa heittäytymistä.

6 Oppimisen ilo Lapsen perusluottamus ja turvallinen oppimisympäristö ovat oppimisen ilon perusta. Oppiminen on meillä mahdollisimman toiminnallista. Kannustamme ja motivoimme, sekä annamme aikaa kiireettömään oppimiseen. Lasten oppiminen on yksilöllistä, mutta myös yhdessä oppiminen ja vertaisryhmässä toimiminen luovat oppimisen iloa sekä oivallusta.

7 Osallisuus Huomioimme jokaisen lapsen yksilöllisyyden annamme lapselle kasvun mahdollisuuden joka päivä. Etsimme ja tarjoamme yksilöllisiä vaihtoehtoja kunkin lapsen kohdalla yhdessä huoltajien kanssa. Osallistamme lapsia kartoittamalla heidän ajatuksia ja toiveita, sekä tarjoamalla konkreettisia tapoja vaikuttaa omaan arkeensa päiväkodissa.

8 Leikki Kiinnitämme huomiota lasten leikkiympäristön rakentamiseen ja otamme lasten ideat huomioon pyrkien mahdollistamaan niitä. Leikin valinnan apuna käytössä ovat leikinvalintataulut ja kuvat. Kasvattaja tiedostaa roolinsa leikin ohjaamisessa ja rikastuttamisessa aikuisen heittäytyminen ja yhdessä hassuttelu on tärkeää. Leikki on lapsen työtä.

9 Liikkuminen Olemme tehneet liikuntasuunnitelmat ikäryhmittäin, sekä liikuntavuosikellon. Toteutamme ahkerasti niin arki- kuin pienten tilojenkin liikuntaa ja sallimme lasten omaehtoisen liikkumisen. Lähes kaikki tilat ovat hyödynnettävissä lasten liikkumiseen: meillä saa mopoilla käytävillä ja kaikissa ryhmissä on liikuntavälineitä lasten saatavilla. Hyödynnämme monipuolista lähiympäristöä kuten loistavia metsiä päivittäin.

10 Oululaisuus Meillä ovat vahvasti toiminnassa mukana luontokasvatus ja lähiympäristö metsineen. Ulkoiluleikkikoulu-toiminta, sekä metsäeskari edustavat uusimpia oululaisia tuulia ja niiden siivittämänä olemmekin saaneet oman laavun nuotiopaikan kera päiväkodin välittömään läheisyyteen. Hyödynnämme ahkerasti hyvää paikallista lastenkulttuuritarjontaa ja kulttuurikummitoimintaa. Myös kirjastoauto Onneli on meillä kuukausittain odotettu vieras.

11 Lasten toiveita Keskustelemme lasten kanssa yksilöllisesti sekä yhteisesti ryhmässä ja näin mahdollistamme sen, että kaikkien toiveet ja ajatukset huomioidaan. Jokainen lapsi ja lapsiryhmä on erilainen suunnittelemme toimintaa sen ohjaamina. Lasten kuunteleminen, havainnointi ja osallistaminen (lasten palaverit, toiveiden kirjaaminen, mielikuvakartta jne.) ovat toiminnan suunnittelun lähtökohtana.

12 Huoltajien odotuksia varhaiskasvatukselle Kyselemme vanhempien odotuksia ja toiveita toiminnallemme päivittäisissä kohtaamisissa, vanhempainilloissa sekä lasta koskevissa keskusteluissa. Toimintamallejamme ovat vastuuaikuisuus ja pienryhmätoiminta, sekä turvalliset rutiinit ja selkeä päivärytmi päiväkodin arjessa. Syksyisin kiinnitämme erityistä huomiota lasten ryhmäytymiseen.

13 Arviointi Kysellään lapsilta miten heidän mielestään asiat ovat menneet ja keskustellaan yhdessä. Toiminnan arvioinnin apuna käytämme itsearviointia, tiimipalavereita, tyytyväisyyskyselyjä lapsille, tunnemittaria ja liikennevalomenetelmää. Myös valokuvaus, dokumentointi niin suullisesti kuin kirjallisesti ja lasten töiden laittaminen esille ovat arvioinnin tukena. Huomataan onnistumiset ja sanotaan ne ääneen.