Kasvatus- ja opetustoimen strategisen toimintasuunnitelman toteutuminen perusopetuksessa lukuvuonna

Transkriptio

1 Kasvatus- ja opetuslautakunta Kasvatus- ja opetustoimen strategisen toimintasuunnitelman toteutuminen perusopetuksessa lukuvuonna / /2015 KOLA 56 Valmistelija/lisätiedot: Perusopetusjohtaja Mari Routti, puh Kasvatus- ja opetuslautakunta päätti kasvatus- ja opetustoimen strategisesta toimintasuunnitelmasta kaudelle Perusopetuksen vastuualueella strategia on tiivistetty viiteen tavoitteeseen ja niihin liittyviin kehittämisteemoihin. Seuraavassa on kuvattu, millaisia toimenpiteitä strategian tavoitteiden saavuttamiseksi perusopetuksen vastuualueella on kuntakohtaisesti toteutettu. Lisäksi koulut ovat toteuttaneet omia kehitystoimenpiteitä. Niihin voi perehtyä strategian toimeenpanoa varten laaditussa Tossu-tietojärjestelmässä Strategian toimeenpano on painottunut ensimmäisen tavoitteen saavuttamiseen tähtäävien toimenpiteiden toteuttamiseen lukuvuonna , koska se on ydintavoitteemme. Strategian toimeenpano jatkuu kaikkien tavoitteiden osalta luonnollisesti kauden loppuun saakka. Tavoite 1: Yhteinen, myönteinen, lappeenrantalainen kasvu- ja oppimiskokemus pedagoginen kehittäminen - toiminnallisuus, ilmiölähtöinen tutkiva oppiminen toimintakulttuuri ratkaisukeskeiseksi turvallisia ihmissuhteita vuoropuhelu, yhteistyö vanhempien kanssa sekä tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen toimintaympäristön kehittäminen ja laajentaminen kouluviihtyvyyden lisääminen arviointi, lasten ja nuorten osallistaminen lasten ja nuorten innostaminen jakamaan mielipiteitään arviointi, huoltajien osallistaminen Koulutuksellisen tasa-arvon kehittämishanke (Nepsy)

2 Lappeenrannan kaupunki on mukana koulutuksellisen tasa-arvon kehittämishankkeessa. Hankkeen puitteissa koulujen oppilaaksiottoalueista on teetetty tilastokeskuksella koulutuksellisen tasa-arvon toteutumista heikentävät indikaattorit. Hankkeen puitteissa on koulutettu 46 opettajaa ratkaisukeskeisiksi neuropsykiatrisiksi valmentajiksi ja osassa mukana olleita kouluja on kehitetty ratkaisukeskeisen valmennuksen toimintamallia syrjäytymisvaarassa olevien lasten ja nuorten koulunkäynnin sujumisen turvaamiseksi. Hankkeen loppuraportti on julkaistu kaupungin kotisivuilla osoitteessa Hanke jatkuu myös lukuvuonna Opetussuunnitelman uudistaminen Opetushallitus on valmistellut opetussuunnitelman perusteluonnokset siten, että uusi opetussuunnitelma tulee voimaan Opetussuunnitelman perusteet vahvistettiin marraskuussa Lappeenrannan peruskoulujen rehtoreille järjestettiin lukuvuoden aikana kolme koulutuspäivää, jolloin perehdyttiin uusiin opetussuunnitelman perusteluonnoksiin. Koulutusprosessin aikana tehtiin myös välitehtäviä koulujen henkilöstön kanssa. Lisäksi opetushenkilöstölle järjestettiin uusiin opetussuunnitelman perusteisiin liittyvää täydennyskoulutusta muun muassa seuraavasti: Joustava koulupäivä , järjestäjä Lappeenrannan kaupunki ja Opetushallitus OPS suunta kohti monialaista ja ilmiölähtöistä oppimista 5.3. ja , FCG Innostavaa eheyttämistä syventävä koulutus monialaisista opintokokonaisuuksista ja eheyttämisestä Toiminnalliset työtavat , FCG Pikkunepsy , FCG (sama koulutus myös syyskuussa) Uudistuva oppilaan arviointi , Kesäyliopisto Saimaan Mediakeskus aloitti tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liittyvien koulutusten järjestämisen (esim. ohjelmointi). Lisäksi palvelualueet ja koulut järjestivät koulutusta henkilöstölle ja perehtyivät opetussuunnitelman perusteisiin sekä valmistelivat uusia toimintamalleja. Opetussuunnitelmien valmistelu ja täydennyskoulutuksen

3 järjestäminen jatkuu myös lukuvuoden aikana. Liikkuva koulu Kaikki peruskoulut osallistuivat edellisen lukuvuoden tapaan Liikkuva koulu-ohjelmaan. Lappeenrannan kaupunki sai euroa valtionavustusta Liikkuva koulu-toiminnan jatkamiseen ja vakiinnuttamiseen. Määräraha jaettiin kouluille. Hankkeessa tehtiin paljon yhteistyötä Etelä-Karjalan Liikunta ja Urheilu (EKLU) ry:n kanssa. Koulujen raportit hankkeen toimenpiteistä valmistuvat elokuun loppuun mennessä. Liikkuva-koulu toimintaa kehitetään ja vakiinnutetaan kaikissa peruskouluissa myös lukuvuonna Lappeenrannan kaupunki sai Aluehallintovirastolta euroa valtionavustusta liikunnan uuden opetussuunnitelman maastouttamiseen liittyvän täydennyskoulutuksen järjestämiseen opettajille syksyn 2015 aikana. Lukuintoilu Kaikki peruskoulut liittyivät Oulun yliopiston koordinoimaan Lukuinto-hankkeeseen, jonka tavoitteena on edistää lasten ja nuorten lukemista ja koulujen ja kirjaston yhteistyötä. Edellisenä lukuvuotena hankkeeseen olivat liittyneet Lappeen ja Myllymäen koulut. Koska pilottikoulujen kokemukset hankkeesta olivat erittäin myönteiset, päätettiin, että kaikki koulut liittyvät mukaan. Hanke on päättynyt, mutta kehitystyö koulujen ja kirjaston kanssa jatkuu opetussuunnitelmatyön puitteissa. Tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Kaikkien koulujen kehityskohteena oli tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjaannuttamiseen liittyvän toimintamallin kehittäminen. Useat koulut osallistuivat Itä-Suomen yliopiston koordinoimaan Pro Koulu-hankkeeseen. Hankkeessa pisimpään toimeen koulut konsultoivat niitä kouluja, jotka aloittivat kehitystyön menneenä lukuvuotena. Tavoite 2: Uudistuva, oppiva, kiinnostava ja palkitseva työyhteisö ratkaisukeskeisyys kannustaminen osallisuus ja aktiivinen vuoropuhelu lasten, nuorten, huoltajien sekä verkostokumppanien kanssa uudistuvuus kestävä kehitys kaikissa ulottuvuuksissa viestimme aktiivisesti ja avoimesti erinomaisuudestamme

4 työhyvinvointi-johtaminen rekrytoinnissa menestyminen arviointi, henkilöstön osallistaminen Ratkaisukeskeisyyteen perehdyttävän koulutuksen järjestäminen rehtoreille Rehtoreille järjestettiin saadun valtionavustuksen turvin viiden koulutuspäivän laajuinen koulutus, joka perehdytti heidät ratkaisukeskeisyyteen ja erityisesti sen soveltamiseen esimiestyössä. Vastaava koulutus on järjestetty aikaisemmin osalle rehtoreita ja nyt kaikki rehtorit ovat suorittaneet saman koulutuksen. Henkilöstöstrategian laadinta Tavoitteena oli valmistella henkilöstöstrategia perusopetukseen, mutta strategian valmistelu siirtyi lukuvuodelle Täydennyskoulutuksen järjestäminen henkilöstölle Henkilöstölle järjestettiin runsaasti täydennyskoulutusta ensisijaisesti uuteen opetussuunnitelmaan liittyen. Opetushenkilöstön tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötaitojen selvittäminen Perusopetuksen opettajille tehtiin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taitoja kartoittava valtakunnallinen Opeka-kysely. Kyselyn tuloksia käytetään tulevien koulutusten suunnittelun perusteena. Laaja-alaisten erityisopettajien työaikaratkaisun uudistamistarpeiden selvittäminen Joissain kaupungeissa on uudistettu laaja-alaisten erityisopettajien työaikaratkaisu siten, että heille on määritelty vuosityöaika, joka on opettajien virkaehtosopimukseen kirjattua työaikamallia joustavampi. Lappeenrannassa jotkut erityisopettajat ovat esittäneet, että olisivat halukkaita selvittämään työaikaratkaisun uudistamistarpeita. Kevään aikana asiasta keskusteltiin kaikkien laaja-alaisten erityisopettajien kanssa ja sovittiin, että asiaan palataan syksyllä Tavoite 3: Uudistuva, oppiva, kiinnostava ja palkitseva kumppani

5 toimivat ja sopimuksiin perustuvat verkostosuhteet arviointi, kumppaneiden osallistaminen Lukuvuoden aikana päivitettiin joitain yhteistyösopimuksia (esim. Satu Oy:n kanssa), mutta yhteistyötä kehitettiin tavoitteen suuntaiseksi niin eri toimialojen kuin Eksoten ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa. Joustavan koulupäivän suunnitteluun kutsuttiin laajasti kolmannen sektorin toimijoita mukaan alusta alkaen. Tavoite 4: Terveelliset, turvalliset ja tarkoituksenmukaiset tilat toimitaan kustannustehokkaasti tarkoituksenmukaisissa, terveellisissä ja turvallisissa tiloissa ylläpidetään vain tarvittavat tilat ja kohdennetaan resurssit sisältöön Jatkettiin Sammonlahden palvelualueen palveluverkkoratkaisun valmistelua ja aloitettiin aikaisemmin tehtyjen päätösten toimeenpano (Pontuksen ja Lauritsalan koulujen sekä Myllymäen koulun laajennuksen suunnittelu). Lisäksi huolehdittiin osaltamme sisäilmaongelmien näkökulmasta riskialttiiden koulujen terveellisyyden seurannasta. Tavoite 5: Osallistaminen henkilöstö oppilaat huoltajat yhteistyökumppanit Toteutettiin osallistamista läpäisevänä periaatteena aikaisempaa paremmin kaikessa toiminnassa. Esimerkiksi lähiliikuntapaikkaselvityksen yhteydessä tehtiin kysely kaikille 4. ja 8. luokkalaisille oppilaille heidän näkemyksistään. Lasten Parlamentin edustajat kutsuttiin perusopetuksen johtoryhmän kokoukseen käsittelemään yleiskokouksessa esille tulleita asioita. Pontuksen ja Lauritsalan koulujen rakennushankkeiden yhteydessä alustavia suunnitelmia käsiteltiin asukkaiden ja huoltajien kanssa. Opetussuunnitelmien valmistelussa painopiste on koulukohtaisissa

6 ratkaisuissa. Näin oppilaiden, huoltajien ja henkilöstön osallisuus toteutuu parhaalla mahdollisella tavalla. (MR) Kotj Kola Merkitään tiedoksi. Merkittiin.