Kasvatus- ja opetustoimen strategisen toimintasuunnitelman toimeenpano perusopetuksen vastuualueella

Transkriptio

1 Kasvatus- ja opetuslautakunta Kasvatus- ja opetustoimen strategisen toimintasuunnitelman toimeenpano perusopetuksen vastuualueella / /2016 KOLA 56 Valmistelija/lisätiedot: Perusopetusjohtaja Mari Routti, puh Liite 1: Yhteenveto Lappeenrannan Liikkuva koulu-nykytilan arvioinneista Liite 2: Alakoulujen hyvinvointiprofiilit 2016 Liite 3: Yläkoulujen hyvinvointiprofiilit 2016 Kasvatus- ja opetuslautakunta päätti kasvatus- ja opetustoimen strategisesta toimintasuunnitelmasta kaudelle Perusopetuksen vastuualueella strategia on tiivistetty viiteen tavoitteeseen ja niihin liittyviin kehittämisteemoihin. Seuraavassa on kuvattu, millaisia toimenpiteitä strategian tavoitteiden saavuttamiseksi perusopetuksen vastuualueella on kuntakohtaisesti toteutettu. Lisäksi koulut ovat toteuttaneet omia kehitystoimenpiteitä. Niihin voi perehtyä strategian toimeenpanoa varten laaditussa Tossu-tietojärjestelmässä Strategian toimeenpano on painottunut ensimmäisen tavoitteen saavuttamiseen tähtäävien toimenpiteiden toteuttamiseen lukuvuonna , koska se on ydintavoitteemme. Strategian toimeenpano jatkuu kaikkien tavoitteiden osalta luonnollisesti lukuvuonna Tavoite 1: Yhteinen, myönteinen, lappeenrantalainen kasvu- ja oppimiskokemus - pedagoginen kehittäminen - toiminnallisuus, ilmiölähtöinen tutkiva oppiminen - toimintakulttuuri ratkaisukeskeiseksi - turvallisia ihmissuhteita - vuoropuhelu, yhteistyö vanhempien kanssa sekä tunneja vuorovaikutustaitojen kehittäminen - toimintaympäristön kehittäminen ja laajentaminen - kouluviihtyvyyden lisääminen - arviointi, lasten ja nuorten osallistaminen

2 - lasten ja nuorten innostaminen jakamaan mielipiteitään - arviointi, huoltajien osallistaminen Opetussuunnitelman uudistaminen Lukuvuotta leimasi vahvasti uusien opetussuunnitelmien valmistelu. Kasvatus- ja opetuslautakunta hyväksyi opetussuunnitelmat kesäkuun kokouksessaan ja opetussuunnitelmat otetaan käyttöön kokonaan (vuosiluokat 1-6) tai osittain (vuosiluokat 7-9) elokuussa Ilmiöpohjaisen oppimisen edistäminen Lappeenrannassa toteutettiin niin sanottu DOP-koulutus (design suuntautunut pedagogiikka) Itä-Suomen yliopiston asiantuntijoiden toimesta. DOP-oppimisprojektissa keskeistä on se, että oppilaat valitsevat itse tutkimuskohteen ja suunnittelevat yhdessä tutkimusprojektin toteutuksen. DOP-oppimisprojekteille on tyypillistä se, että niissä hankitaan tietoa kirjallisuuden ja internetin lisäksi asiantuntijoilta, joihin oppilaat itse ottavat yhteyttä. Koulutukseen osallistui lukuvuoden aikana noin 120 opettajaa. Opettajat toteuttivat lukuvuoden aikana DOP-projektit oppilaidensa kanssa. Koulutus toteutettiin Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämällä valtionavustuksella. Liikkuva koulu Kaikki peruskoulut jatkoivat Liikkuva koulu-toimintaa lukuvuonna Kaikki koulut tekivät valtakunnallisen Liikkuva koulu nykytilan arvioinnin ja määrittelivät sen perusteella kehityskohteita. Kuntakohtainen yhteenveto arvioinnista on liitteenä. Kuntakohtaisesti järjestettiin täydennyskoulutusta valtionavustuksen turvin. Koulutuksellisen tasa-arvon kehittämishanke (Nepsy) Lappeenrannan kaupunki on mukana Opetus- ja kulttuuriministeriön organisoimassa koulutuksellisen tasa-arvon kehittämishankkeessa. Hankkeen puitteissa koulujen oppilaaksiottoalueista on teetetty tilastokeskuksella koulutuksellisen tasa-arvon toteutumista heikentävät indikaattorit. Lukuvuonna koulutuksellista tasa-arvoa on edistetty koulukohtaisilla toimenpiteillä, joita ovat muun muassa henkilöstön kouluttaminen ratkaisukeskeisiksi neuropsykiatrisiksi valmentajiksi ja niin sanotun nepsy-valmennuksen toteuttaminen syrjäytymisvaarassa oleville oppilaille. Kehittäminen on toteutettu valtionavustuksella.

3 Vanhojen koulujen oppimisympäristöjen kehityshanke Opetus- ja kulttuuriministeriö myönsi valtionavustusta koulujen oppimisympäristöjen viihtyvyyden parantamiseen. Opetus- ja kulttuuriministeriö edellytti, että oppilaat ovat keskeisessä roolissa kehitystyössä. Valtionavustus osoitettiin sellaisille kouluille, jotka toimivat vanhoissa koulurakennuksissa. Muutaman koulun kehitysprojektissa kokeiltiin lisäksi yhteistyötä sisustussuunnittelun asiantuntijan kanssa (Kaukaan koulu, Voisalmen koulu, Kesämäenrinteen koulu). Tulokset olivat erittäin hyviä. Tuloksia esiteltiin valtakunnallisessa Peruskoulujen kehittämisseminaarissa toukokuussa. Yrityskylä Lappeenrannassa järjestettiin lukuvuoden aikana Yrityskylä, johon kaikki 6. luokkalaiset opettajiensa johdolla osallistuivat. Yrityskylä sai erittäin hyvän palautteen rehtoreilta ja opettajilta. Tavoite 2: Uudistuva, oppiva, kiinnostava ja palkitseva työyhteisö - ratkaisukeskeisyys - kannustaminen - osallisuus ja aktiivinen vuoropuhelu lasten, nuorten, huoltajien sekä verkostokumppanien kanssa - uudistuvuus - kestävä kehitys kaikissa ulottuvuuksissa - viestimme aktiivisesti ja avoimesti erinomaisuudestamme - työhyvinvointi-johtaminen - rekrytoinnissa menestyminen - arviointi, henkilöstön osallistaminen Henkilöstöä koulutettiin edelleen ratkaisukeskeiseen toimintakulttuuriin. Henkilöstölle järjestettiin runsaasti täydennyskoulutusta erityisesti uuden opetussuunnitelman valmisteluun ja käyttöön ottoon liittyen. Saimaan mediakeskus järjesti runsaasti tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liittyvää koulutusta.

4 Tavoite 3: Uudistuva, oppiva, kiinnostava ja palkitseva kumppani - toimivat ja sopimuksiin perustuvat verkostosuhteet - arviointi, kumppaneiden osallistaminen Yhteistyösopimuksia päivitettiin yhteistyökumppaneiden kanssa. Kutsuimme yhteistyökumppaneita perusopetuksen johtoryhmään tarpeen mukaan. Teimme aktiivisesti yhteistyötä kehittämishankkeissa kansallisten opetusviranomaisten (OKM, Oph, AVI) sekä asiantuntijatahojen (esim. Itä-Suomen yliopisto) ja yhteistyökuntien ja koulujen kanssa. Tavoite 4: Terveelliset, turvalliset ja tarkoituksenmukaiset tilat - toimitaan kustannustehokkaasti tarkoituksenmukaisissa, terveellisissä ja turvallisissa tiloissa - ylläpidetään vain tarvittavat tilat ja kohdennetaan resurssit sisältöön Toteutettiin perusopetuksen vastuualuetta koskevat palveluverkkotarkastelut (Sammonlahden palvelualue (kesken)) ja aloitettiin aikaisemmin tehtyjen päätösten toimeenpano (Pontuksen ja Lauritsalan koulujen suunnittelu). Myllymäen koulun laajennusosa valmistui. Lisäksi huolehdittiin osaltamme sisäilmaongelmien näkökulmasta riskialttiiden koulujen terveellisyyden seurannasta. Tavoite 5: Osallistaminen - henkilöstö - oppilaat - huoltajat - yhteistyökumppanit Toteutettiin osallistamista läpäisevänä periaatteena aikaisempaa paremmin kaikessa toiminnassa. Esimerkiksi opetussuunnitelman valmistelussa tehtiin kysely oppilaskunnille ja vanhempainyhdistyksille sekä henkilöstölle siitä, millaisia muutoksia uusiin todistuksiin toivotaan.

5 Koulupäivän rakenteen ja kerhotoiminnan uudistamisen puitteissa järjestettiin seminaari, jonne kutsuttiin laajasti urheiluseurojen sekä muiden kolmannen sektorin toimijoiden edustajia. Liitteenä on peruskoulujen hyvinvointiprofiilien tulokset (MR) Kotj Kola Merkitään tiedoksi. Merkittiin tiedoksi. Ville Manninen poistui kokouksesta tämän asian käsittelyn jälkeen klo