case Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan YKTT

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "case Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan YKTT"

Hannu Nieminen
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

2017 helenatompuri Oulun yliopisto Turun

Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan

1 case Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan YKTT helenatompuri Oulun yliopisto Turun yliopisto Lapin yliopisto Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto w w w. t y y l i h a n k e. w o r d p r e s s. c o m

2 Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan Tietoisku - Älykäs erikoistuminen (ÄE) Älykäs erikoistuminen ja yliopisto-opetuksen työelämävalmiuksien kehittäminen Laadullisen työllistymisen asiantuntijaverkostomallikehittelyä Keskustelu ESR- HANKEKOKONAISUUS

3 Tietoisku - Älykäs erikoistuminen Ymmärrystä tutkimuksen kautta? EU Smart Specialisation entrepreneurial discovery Lappi Aluekehittäminen - Viranomaiset Klusterit Yritykset vs. työelämä Integrointi opintojaksoihin/-sisältöihin Opetusta läpileikkaava ja monitieteinen - juonne Yksilö (oppija) opettaja, opiskelija Ura - älykäs ESR- HANKEKOKONAISUUS

4 Tietoisku - Älykäs erikoistuminen Älykästä työllistymistä! Osaaminen kaikkine osatekijöineen, myös harrastukset, elämänkokemus Sitoutuminen - Määrätietoisuus Kohti unelmaa Vaikka mutkan kautta Mahdollisuus käyttää osaamistaan - Tehdä itsensä tarpeelliseksi Kilpailuttaa työnantajia - Kuka hyötyy osaamisesta Myydä osaamista Ostaa osaamista Kehittää ja kehittyä Huomioida osa-alueet Työnantaja voi antaa ympäristön kehittämiselle (projektit) Kehittämistehtävä Projekti Vastuullinen Start Up henkisyys Tutkiva ote työssä Yliopistollisuus - Asiantuntijuus Yrittäjyystaidot = Työelämätaidot ESR- HANKEKOKONAISUUS

5 Eri toimijat mukana omilla rooleillaan eri tavoin vaikuttaen Mitä tarkoittaa? Academic Teacherresearcher? Working life (actors) Smart Specialisation Authorities EU Learner Kuvio x. Incoming perspective smart specialisation (julkaisematon 2016) helenatompuri

6 (taustaksi) ÄE käsitteestä tulosten perusteella Käsite avautuu suppeasti omana henkilökohtaisena ammatillisena erikoistumisena ja laajempi globaali yhteys sekä dialogi yksilön ja ympäristön kesken kohti erilaistumista Erikoistuminen vs. + asiantuntijuuden kehittymistä ja innovaation käyttöön ottoa käytännön alakohtaisissa työtehtävissä. + mahdollisuuksien punnitsemista ja kannattavuusajattelun keskittämistä. + alueellista, paikallista ja ammatillista erikoistumista, vahvuuksien tunnistamista helenatompuri Erilaistuminen + yksilöllistä opiskelupolkua maksimaalisesti hyödyntää omia ajattelumallejaan ja -kykyjään + Kaikkea ei tarvitse osata itse vaan hallitusti poimia erilaisten henkilöiden vahvuuksia tukevia asioita + mahdollisuus vaikuttaa oman työn sisältöön vastuuta + tiedonjanoa, yhteistyötä eri toimijoiden kanssa. Kaikista asioista ei makseta euroja ei esteenä

7 (taustaksi) ÄE kertomaa tulosten perusteella Klusteri käsitteenä ei avaudu mitä tarkoittaa, kenelle, etenkin miten johtaminen (julkisvetoisuus/eu vs. imu/yrittäjyys) + Klusteri innovaatio- ja kehittämisalustana muodostettu ns. "ristipölytystä" jossa yhdessä eri osapuolten ajatukset kehittyvät. => hyvää hankausta! + entrepreneurial discovery verkostoitumista asian ympärille, yhteistyötä,.. siirryttävä oman mukavuusalueen ulkopuolelle, omakohtaisten ajatusten / innovaatioiden markkinointia ja käyttöönottoa jossa urasuunnittelu voidaan ajatella talouden näkökulmasta helenatompuri

8 (taustaksi) ÄE tulosten perusteella ÄE yhteenveto Erittäin keskeistä ja tarpeellista ottaa tämä aihe esiin opetuksessa. Siten pohjoisen alueen osaamista tuetaan ja voidaan kannustaa yrittäjyyteen Verkostoihin yrittäjiä ja muita yhteiskunnallisia vaikuttajia, eri ammattialojen, oppilaitosten ja ammattiliittojen/yritysten verkostoja - toimijat mukaan opetukseen helenatompuri

Tausta-aineistoa Forey, D. 2015. Smart Specialisation. Opportunities and challenges for regional innovation policy. Lappi sopimus, Maakuntaohjelma 2014-2017. Lapin liitto.2014. Lapin arktisen erikoistumisen ohjelma.

9 Tausta-aineistoa Forey, D Smart Specialisation. Opportunities and challenges for regional innovation policy. Lappi sopimus, Maakuntaohjelma Lapin liitto Lapin arktisen erikoistumisen ohjelma. Lapin liitto Merenheimo, P., Tompuri, H.& Rusko, R. (2016) SMART SPECIALISATION IN RURAL AREAS ARCTIC SMARTNESS A CASE FROM FINNISH LAPLAND. University of Lapland, Faculty of Social Sciences. HÄRKÖNEN, K. & RUSKO, R THE DEVELOPMENT AND STATE OF NATURAL PRODUCT BRANCHES IN FINLAND. University of Lapland, Faculty of Social Sciences. Älykäs erikoistuminen ja yliopisto-opetuksen työelämävalmiuksien kehittäminen (ÄLYKE) Korkeakoulutettujen osuuskuntayrittäjyyden virittäminen (KOVI)- hanke Loppuraportti.

10 Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan Laadullisen työllistymisen asiantuntijaverkostomalli kehittelyä Osuuskunta ympäristönä ESR- HANKEKOKONAISUUS

11 (taustaksi) Mentoroinnnista - Laadullisen työllistymisen asiantuntijaverkostoksi Esityksessä yliopistollisesta laadullisen työllistymisen asiantuntijaverkostomallista, jota Lapin yliopisto kehittää Tyyli hankkeessa ( Kehitteillä oleva työelämärelevanssin huomioiva toimintamalli vastaa laadullisen työllistymisen tarpeeseen työelämän rajapinnassa sekä kytkee työelämän alumnit ja valmistumassa olevat opiskelijat reflektoivaan systemaattiseen, yrittäjämäiseen yhteistyöhön ja osaamisen kasvattamiseen. Toimintamalli sitouttaa tiiviimmin opiskelijat jo opintojen aikana pohtimaan omaa uraansa ja huomioimaan aluekehittämisen eri mahdollisuudet oppimisessa kohti älykästä uraa. Toteutuessaan toimintamalli helpottaa opiskelijoiden työllistymistä ja aluekehittämisen eri mahdollisuudet tulevat käyttöön ESR- HANKEKOKONAISUUS

osaamista Mahdollisuus rekrytoida Moniasiantuntijuutta Tutkittua tietoa Opiskelijalle Opintopisteitä aidoista asiantuntijatehtävistä

12 (taustaksi) Eletään Osuuskunnaks Toiminta-ajatus Opiskelijoille aitoja työelämäläheisiä tehtäviä Yhdistää opiskelun ja työelämän sekä urasuunnittelun Avoinna erilaisille yhteistyön muodoille Osaamisen kehittymistä alueellisiin tarpeisiin Työelämälle Tulevaisuuden osaamista Mahdollisuus rekrytoida Moniasiantuntijuutta Tutkittua tietoa Opiskelijalle Opintopisteitä aidoista asiantuntijatehtävistä Kokemusta projektityöstä Verkostoja työelämään Ohjausta ja vertaistukea Tiimissä oppimista kts. To Do kortit harjoitteluun 12

13 Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan? Millä edellytyksillä toimintamalli, joka yhdistää alumnitoimintaa, opetuksen, työllistymisen?, jne, toteutuu?? Mitä hyötyä se tuottaa yliopistolle?? Millä edellytyksillä toimintamalli voisi toteutua ja antaa tietoa laadullisesta työllistymisestä?? Esteet Parhaimmillaan toimintamalli ratkaisee? opinnoista työelämään siirtymisen! ESR-HANKEKOKONAISUUS

14 Laadullisen työllistymisen asiantuntijaverkostomalliprosessi TYYLI-hankkeessa Vastata laadulliseen työllistymiseen ja alumnitoiminnan edistäminen Kytkentä opintosuorituksiin ja rahoitukseen OsaamisTyöpajat (Kysely) Alumnipäivä- Mätsäys Tunnistettu tarve Tavoitteiden määrittely Toiminnan suunnittelu Reflektointi Vakiinnuttaminen ToteutusPilotointi Alumniksi siirtyvä ottaa kopin aloittavasta opiskelijasta Valmistuneet kytkentä aloittaviin helenatompuri 2017 Osaamisprofiilit, Valmistumassa olevat opiskelijat, alumnit pareina tai pienryhminä

15 Malleja toteuttaa opintoja+työelämä 2. Aloittava opiskelija 1. Valmistuva opiskelija Verkostoja Yhteistyön mahdollisuudet Oppimistehtäviä Harjoittelu Opinnäyte helenatompuri 2017

16 Asiantuntijamallikehittelyä opintojen ja työelämän rajapintaan Sopii osuuskuntaan Työelämärelevanssi Työelämätaidot/yrittäjyystaidot Yksilölliset opintopolut Juonne työelämään Osa opetussuunnitelmaa ja sen toteutusta Kustannustehokkuus ESR- HANKEKOKONAISUUS

17 Kriittisiä pisteitä! vakiinnuttaminen Pohdittavaa miten??? vastuut Virtuaalisuus?ympäristö? Linkedln?, kulttuuri?tiedon saanti valmistujista ja ylläpito? korvaukset Asenteet, muutos?crm OODI... Työelämästä poisjäävät ESR- HANKEKOKONAISUUS helenatompuri 2017

18 Perusteluja mallin kehittämistarpeelle Ehdotus laadullisen työllistymisen sisällyttämiseksi korkeakoulujen rahoitusmalleihin alkaen. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2017:8 Yliopistojen yrittäjyyssuositukset. Yhdessä kohti tulevaa. Selvitys korkeakoulujen ja muun työelämän yhteistyöstä Sivistystyönantajat. Holopainen Heikki Aarresaari. ESR- HANKEKOKONAISUUS

19 Kiitos Voiko olla suurempaa ihmettä kuin se, että hetken verran katsomme asioita toistemme silmin? -Henry David Thoreau- Lapin yliopiston toimijat TYYLI-hankkeessa Susan Meriläinen, professori, liiketaloustiede Rauno Rusko, yliopiston lehtori, johtaminen, erityisesti yrittäjyys Ville Pietiläinen, yliopistonlehtori, johtamisen psykologia Ville Kivivirta, tutkijatohtori, hallintotiede Satu Peteri, kehittämispäällikkö, Työelämä- ja rekrytointipalvelut ESR- HANKEKOKONAISUUS

Samankaltaiset tiedostot

Opetuksen johdon foorumi

Opetuksen johdon foorumi 6.6.2017 helenatompuri Oulun yliopisto Turun yliopisto Lapin yliopisto Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto www. t y y l i h a n