Uniikkiura Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa

Transkriptio

1 Julkinen loppuraportti Uniikkiura Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma I, syyslukukausi 2018

2 Kokeilun tavoitteet Kokeilun tavoitteena on räätälöidä työnhakijoille suunnattu HR Help palvelu vastaamaan aikuislukion opiskelijoiden ja opinto-ohjauksen tarpeita. Palvelusta pyritään saamaan mahdollisimman itseohjautuva. Aikuislukion osalta tavoitteena on kokeilla uuttaa ympäristöä ja saada tietää, miten palvelu voisi auttaa opiskelijoita itsetunnon kehittymisessä ja oman osaamisen sanoittamisessa. 2

3 Eteneminen Ensimmäisessä vaiheessa HR Help räätälöitiin lukioon sopivaksi yhdessä Helsingin aikuislukion opinto-ohjaajan ja erityisopettajan kanssa. Toisessa vaiheessa tuotetta kehitettiin yhdessä kuusihenkisen opiskelijaryhmän kanssa. Kolmannessa vaiheessa tuotetta käytettiin osana yksilöllistä opinto-ohjausta. Koulut ja opettajat Helsingin aikuislukio, opinto-ohjaaja Iina Vilenius Helsingin aikuislukio, erityisopettaja Päivi Rantala Arvio kaupungin panostamasta ajasta Suunnittelu & arviointi: 16 tuntia Osana opetusta: yhteensä 6 tapaamiskertaa Osallistunut opettajamäärä Helsingin kaupungin puolesta: 2 3

4 Missä onnistuimme? Ryhmäytyminen, kehittämishenki ja tahto, luottamuksellinen ilmapiiri, joka mahdollisti rehellisen palautteen ja kannanoton. Aikataulun teko/kalenterointi heti alussa. Ryhmän kokoonpanoon muodostaminen: ohjausalan asiantuntija ja kokemusasiantuntijana erilaisia taustoja edustavia opiskelijoita: maahanmuuttajat, ammattiopintojen keskeyttäjät, kotona olleet syrjäytyneet nuoret jne. Spontaanisti tarve edellä etenevä kehittäminen. Työkalun tarvetta, tarkoitusta ja toiminnallisuutta kehitettiin ryhmäkeskusteluilla, yksilökeskusteluilla ja oppilaiden keskinäisissä ryhmätöissä. 4

5 Mitä olisi voinut tehdä toisin? Testaaminen olisi ehkä kannattanut aloittaa heti ja tehdä useita koekäyttöjä heti alusta. Mitä uutta opittiin? Opiskelijat tarvitsevat yksilöllistä apua opiskeluun ja sen jälkeisiin valintoihin liittyen. Työkalun pitää kyetä tunnistamaan yksilölliset palvelutarpeet, joiden pohjalta voi muodostaa esimerkiksi tehostettuja ryhmäpalveluita. Toisaalta vahvuuksien tunnistaminen ja sanoittaminen koettiin voimaannuttavaksi. 5

6 Mitä yllätyksiä sattui? Opiskelijat / ryhmä sitoutui läpi syksyn toteutuneisiin tapaamisiin kerran viikossa ja pohti työkalun piirteitä, merkitystä osana koulumaailmaa myös tapaamisten ulkopuolella. Mitä hyötyä kokeilusta oli yritykselle? Saimme arvokasta kenttäpalautetta työkalun tämänhetkisestä arvosta ja tulevista kehittämistarpeista sekä ohjauksen asiantuntijoilta että opiskelijoilta oppimisympäristöstä. 6

7 Tärkeimmät yhteistyöstä Sitoutuneen tiimin ja aikuislukion rehtorin kannustuksen merkitys heti alussa oli valtava, Heti alussa oli tunne, että kehitämme jotain tarpeellista ja tarpeeseen käyttäjien ehdoilla käyttäjille. Samalla kuitenkin pohdittiin päivälukion, ammatillisen koulutuksen ja työelämän hyötyjä ja linkitimme ne ajatteluumme. Meillä oli kaikilla sama käsitys digitaalisen työkalun perusluonteesta: skaalautuvuus, konkreettisuus ja käyttäjäystävällisyys ovat tärkeitä asioita. 7

8 Opiskelijoiden toiveita työkalulle Alustalla arvioitavien osaamisten pitää kuvata oppimiseen ja urasuunnitteluun liittyviä asioita. Jatkossa yhteys opetussuunnitelman ja työelämän osaamisvaatimuksiin. Profiilin pitää olla visuaalisesti ja sisällöllisesti riittävä opiskelijan itsenäiseen tulkintaan ja toisaalta se auttaa tarvittaessa jatkopalveluihin ohjaamisessa ja erilaisissa valinnoissa. Työkalun pitää kyetä selkiyttämään palvelutarpeita ja tuoda tietoa urapolun päätöksen tueksi. 8

9 Nopeiden kokeilujen merkittävyys / laatu Mahdollisuus tuotekehityksen lisäksi päästä sisälle toimintaympäristön arkeen ja saada aitoa palautetta. Kokeilu toi uuden ulottuvuuden liiketoiminnalle ja aiemmasta yhdistetyn jatkotoiminnan sekä koulutus- että työpolkujen selkiyttäjänä, suuntaajana ja vahvistajana läpi nivelvaiheiden. Kiitos! Lisätietoja: Kaisa Välivehmas, puh , kaisa.valivehmas@uniikkiura.fi 9

10 Taustaa Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt hankkeen tavoitteena on vahvistaa liiketoimintamahdollisuuksia yrityksille, jotka kehittävät oppimiseen sekä älykkäisiin fyysisiin ja virtuaalisiin oppimisympäristöihin liittyviä palveluja, tuotteita ja teknologioita. Hanke tukee Helsingin kaupungin tavoitetta olla kokeilu- ja kehittämisalustana yritysten palveluille ja tuotteille. Osana hankkeen toimintaa yrityksille tarjotaan mahdollisuus kehittää tuotteitaan yhdessä Helsingin opettajien ja oppilaiden kanssa nopeiden kokeiluiden ohjelman kautta. Nopeat kokeilut saavat rahoituksensa pääosin Euroopan aluekehitysrahastosta vuoteen 2020 asti. Lisätietoja: Raigo Megerild, Helsingin kaupunki, elinkeino-osasto, 10