MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS.

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS."

Markku Heikkilä
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS. Yrittäjyysvalmiuksien kehittymisen edistäminen tekniikan yliopistokoulutuksessa Yhteenveto Marko Oksasen diplomityöstä sekä kampuskiertueesta Pirre Hyötynen, Tekniikan akateemiset TEK

2 TEK teetti diplomityön: Opiskelijoiden yrittäjyysvalmiuksien kehittymisen tukeminen suomalaisessa tekniikan yliopistokoulutuksessa (Marko Oksanen, Aalto ylipisto, 2012) Tavoitteena oli selvittää yrittäjyyskoulutuksen nykytila ja keskeisimmät kehittämiskohteet tekniikan yliopistokoulutuksessa. Taustalla ajatus: DI:t tulisi kouluttaa työpaikkojen luojiksi, eikä vain työnhakijoiksi. Yrittäjämäistä asennetta pitää tuoda esille monin tavoin. 2

3 Yrittäjyyden määritteleminen suppeasti yrityksen perustamiseksi rajoittaa opiskelijoiden mahdollisuuksia oppia yrittäjyyttä. Opetukseen pitäisi sisällyttää laaja näkökulma yrittäjämäisestä toiminnasta. Yrittäjyys on asenne, mielentila ja toimintaa monissa erilaissa konteksteissa. (Yrittäjämäinen) toiminta ei välttämättä vaadi yritystä. Toiminnan taustalla voi olla muitakin motiiveja kuin taloudellinen hyöty. Yrittäjyysvalmiuksien kehittyminen on tärkeää kaikille opiskelijoille, ei ainoastaan tosiuskovaisille, joilla yrittäjyysura mielessä jo valmiiksi. Opiskelijoilla tulisi olla erilaisia mahdollisuuksia harjoitella yrittäjämäistä toimintaa oppimisympäristössään. Oppimisympäristö voi olla mikä tahansa fyysinen, tekninen, sosiaalinen tai virtuaalinen tila, jossa oppimista tapahtuu. Oppiminen ei siis rajoitu luentosaliin arkipäivinä. Henkinen kasvu ja kehittyminen voi tapahtua myös epäonnistumisten ja pettymysten kautta. Tutkimus, opetus, yritykset, hautomot, opiskelijayhteisöt, AMK-kumppanit ja muut keskeiset sidosryhmät tulisi osallistaa nykyistä laajemmin yhteistyöhön, jotta keksitään luovia tapoja tukea yrittäjyysvalmiuksien oppimista. 3

4 Diplomityön tulosten jalkauttamiseksi yliopistoilla TEK järjesti kampuskiertueen tekniikan yliopistoissa. Kampustapahtumat Turussa, Otaniemessä, Lappeenrannassa, Tampereella, Vaasassa ja Oulussa toteutettiin 3/2013 1/2014 yhteistyössä yliopiston, opiskelijayhteisöjen ja paikallisten yrittäjien kanssa. Kampuskiertueen tavoitteena oli myös verkottaa opettajia, opiskelijoita, yrittäjiä sekä muita yrittäjyyden sidosryhmiä pohtimaan yhdessä keinoja yrittäjyysvalmiuksien ja laajemmin yrittäjyyden edistämiseen. 4

5 5

6 Yrittäjyyteen houkuttelee: - Rajattomat mahdollisuudet - Oman näköinen työura - Saa tehdä työtä, jolla on itselle merkitystä - Vapaus ja vastuu omasta (työ-)elämästä - Taloudellinen menestys Yrittäjyydessä haasteellista: - Ajanhallinta ja työn ja perheen yhteensovittaminen - Taloudellinen epävarmuus - Byrokratia ja verotus. Verotuskohtelu vaihtelee, jo pelkkä yrittäjyyden määritelmä on erilainen eri viranomaisilla. - Verotuksen pitäisi perustua toteutuneeseen liikevaihtoon, eikä laskutukseen. - Yrittäjän työttömyysturva ja taloudellinen epävarmuus - Tuloloukut: Esim. yritystoimintaa ei saa harjoittaa lomautettuna tai työttömyysturvalla. Yhteiskunta ei kannusta työtöntä edes kokeilemaan yrittäjyyttä. 6

7 Yrittäjyysvalmiuksien tukemiseen on yliopistoissa herätty, mutta paljon on vielä tehtävää. Esim. innovaatioiden ja spinn-offien tukeminen. Opinnoissa tulisi nykyistä enemmän tukea itseluottamusta ja pystyvyyttä sekä rohkaistava kokeilemaan uusia asioita. Oikeat yrittäjä-caset luennoilla on must, mutta oleellisempaa olisi saada ihan tavallinen kurssiopetus tukemaan opiskelijan oma-aloitteisuutta ja asennetta. Opetusmenetelmiin ja opettajien pedagogiseen osaamiseen tulee panostaa. 7

8 Myös opetusansioista tulee meritoitua, ei vain tutkimuksesta. Yrittäjyysvalmiuksien edistämisessä myös yliopiston johdon sitoutuminen on oleellista. Opiskelijoiden yrittäjyysyhteisöjen merkitys oppimisympäristöinä, kontaktien luojina ja yrittäjyyden edistäjinä tulee huomioida ja hyödyntää koulutuksessa. Poikkitieteellisessä yliopistossa tulisi hyödyntää nykyistä enemmän eritaustaisten ihmisten osaamista. Käytännössä esimerkiksi eri alojen opiskelijat pitää saada kohtaamaan. Yliopistoilla on fasilitoiva rooli: hurjasti mahdollisuuksia törmäyttää eritaustaisia, osaavia ihmisiä. Se pitää käyttää! 8

9 OLEELLISTA OLISI SAADA AIKAAN YES, I CAN! ASENNE. MITÄ AIKAISEMMIN, SEN PAREMPI. 9

Samankaltaiset tiedostot

TEKin Yrittäjyys RoadShow Oulussa

TEKin Yrittäjyys RoadShow Oulussa Oulu Business Kitchen 29.1.2014 klo 14-18 Tekniikan 1 akateemiset TEK DI Pirre Hyötynen, asiamies, koulutus- ja työvoimapolitiikka Nostoja yhteisestä keskustelusta Yrittäjyyteen