Paikka Kotka B1019, Kouvola 150, Mikkeli H208, Savonlinna 231

Transkriptio

1 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Aika klo 09:00-11:51 Paikka Kotka B1019, Kouvola 150, Mikkeli H208, Savonlinna 231 Käsitellyt asiat Otsikko Sivu 88 Kokouksen avaaminen 4 89 Esityslistan hyväksyminen 5 90 Edellisen kokouksen pöytäkirjan hyväksyminen 6 91 Kevään valmistumisjuhlat Xamkissa 7 92 Verkko-opetus Savonlinnan kampuksella - etäopiskelun mahdollisuudet ja käytännönläheisiä ratkaisuja BYOD-mallin käyttöönotto Xamkissa Tulokyselytulokset keväältä Muutos yamk-tutkinnon Sähköinen asiointi ja arkistointi OPSiin Työelämän ajokortti -verkko-opintojakso Sote-koulutuksen uudistuksen käynnistäminen Muut asiat Tiedoksi Kokouksen päättäminen 24

2 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Osallistujat Nimi Tehtävä Lisätiedot Läsnä Toikka Mirja vararehtori, kokouksen puheenjohtaja Aalto Seija koulutusjohtaja Ervaala Olli opetuksen palvelujohtaja Hautalainen Merja koulutusjohtaja Helle Ari koulutusjohtaja Ikonen Petteri koulutusalajohtaja Kakkonen Marja-Liisa koulutusjohtaja Koivisto Matti koulutusalajohtaja Kuoppala Eeva kehityspäällikkö Laanterä Sari koulutusjohtaja Mäenpää Päivi koulutusjohtaja Mäntylä Jukka koulutusjohtaja Neuvonen-Rauhala koulutusjohtaja Marja-Liisa Pesonen Tuija koulutusjohtaja Pukkila-Nupponen Tiivi viestintä- ja markkinointipäällikkö Pyöriä Outi koulutusjohtaja Rantalainen Rurik opiskelijakunnan edustaja Ruponen Mika koulutusjohtaja Siitonen Paula koulutusjohtaja Sinkko Arja koulutusjohtaja Rantamäki Anniina sihteeri Parkkinen Sari lehtori Saapui klo 9:10 ja poistui klo 9:55, kohdan 92 käsittelyn jälkeen Reunanen Merja yliopettaja Poistui klo 9:55, kohdan 92 käsittelyn jälkeen Kauppinen Heli viestintäsuunnittelija Poistui klo 9:24, kohdan 91 käsittelyn jälkeen Hoikka Kimmo tietohallintopäällikkö Voutila Susanna laatuasiantuntija Saapui klo 10:15, kohdan 93 käsittelyn aikana. Poissa Fagerström Jorma koulutusjohtaja Ryttyläinen-Korhonen koulutusalajohtaja Katri Toukkari Pia-Mariana täydennyskoulutuspäällikkö

3 8/ (24) Vänttinen Tuija opetusjohtaja Allekirjoitukset puheenjohtaja sihteeri Käsitellyt asiat Pöytäkirjan tarkastus Pöytäkirja yleisesti nähtävillä Aika Paikka Pöytäkirjan valmistuttua Henkilöstön intranet Staff

4 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Kokouksen avaaminen Päätösesitys Kokouksen puheenjohtaja avaa kokouksen. Päätös Kokouksen puheenjohtaja avasi kokouksen klo 9:00.

5 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Esityslistan hyväksyminen Päätösesitys Päätös Opetuksen johtoryhmä hyväksyy kokouksen esityslistan. Muihin asioihin lisättiin Matti Koiviston terveiset Kiinan-matkalta. Esityslista hyväksyttiin näillä lisäyksillä.

6 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Edellisen kokouksen pöytäkirjan hyväksyminen Päätösesitys Päätös Opetuksen johtoryhmä hyväksyy edellisen kokouksen 7/2017 pöytäkirjan. Opetuksen johtoryhmä hyväksyi edellisen kokouksen pöytäkirjan. Liitteet Tarkastamaton opetuksen johtoryhmän pöytäkirja 7/2017

7 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Kevään valmistumisjuhlat Xamkissa 342/ /2017 Valmistelu Esittely Viestintäsuunnittelija Heli Kauppinen Viestintäsuunnittelija Heli Kauppinen Ke Savonlinnan kampus: klo 9.00 juhla, jonka jälkeen kahvitus Ke Kongressitalo Mikaeli, Mikkeli: klo 12 kahvitus, klo alkaen juhla Pe 2.6. Kuusankoskitalo, Kouvola: klo 12 kahvitus, klo alkaen juhla Kaikissa juhlissa ohjelmassa todistustenjaon lisäksi korkeakoulun tervehdys, rehtori tai vararehtori juhlapuhe valmistuvan opiskelijan puheenvuoro musiikkia Juhliin kutsutaan kaikki edellisten juhlien ( pidetyt) jälkeen valmistuneet. Kutsu lähetetään sähköpostilla ja julkaistaan Studentissa ja Kutsussa on ohjeet verkossa tapahtuvaa ilmoittautumista varten. Juhlissa lavalle kutsutaan vain valmistuvat ja jaetaan heille todistukset (ei kukkia). Aiemmin valmistuneet huomioidaan puheissa/juonnoissa. Valmistunut voi ilmoittaa / tuoda mukanaan 2 juhlavierasta. Juhlien koordinointivastuu on VMP:ssä (viestintäsuunnittelija Heli Kauppinen). Toteutuksessa tarvitaan myös kiinteistö- ja tilapalveluita (tarvikkeiden kuljetukset, avustaminen paikan päällä esim. kampusassistentit) sekä opiskelijapalveluita (avustaminen todistusten jaossa) ja mahdollisesti muuta tukipalveluhenkilöstä. Valmistuneiden nimilistat luetaan tutkintonimikkeittäin, lukijoina koulutusjohtajat. Opiskelijavastaavat tarvitaan paikalle opastamaan oman koulutuksensa opiskelijoita ja avustamaan todistusten jaossa (perustelu: he tunnistavat opiskelijat). Valmistuvan opiskelijan puhe: sopivia puhujia voi ehdottaa Heli Kauppiselle 2.5. mennessä (opiskelijavastaaville laitetaan tiedusteluviesti aiheesta). Tämän vuoden juhlapuhujiksi johtoryhmä on esittänyt yrittäjäjärjestöjen edustajia.

8 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Päätösesitys Asian käsittely Esimiehet vievät ajankohdat tiedoksi yksiköihinsä ja huolehtivat, että opiskelijavastaavat varautuvat tulemaan paikalle juhliin (niistä koulutuksista, joista valmistuu opiskelijoita; myös yamk-koulutukset). Kaikkien toukokuussa valmistuvien opiskelijoiden tutkintotodistukseen kirjataan valmistumispäiväksi 31.5., vaikka Kymenlaaksossa valmistumisjuhla pidetäänkin vasta 2.6. Kaikkien puolen vuoden aikana valmistuneiden opiskelijoiden nimet luetaan juhlassa, mutta vain toukokuussa valmistuvat kutsutaan lavalle hakemaan todistuksensa. Heli Kauppinen tiedustelee opiskelijavastaavilta sähköpostitse ehdotuksia valmistuvista opiskelijoista, jotka voisivat pitää valmistuvan opiskelijan puheen juhlassa. Opiskelijavastaavien on ajateltu olevan juhlissa paikalla opastamassa opiskelijoita ennen juhlia. Samalla saadaan huomioitua opiskelijoiden toive siitä, että valmistumisjuhlassa olisi enemmän opettajia paikalla. Savonlinnan kampuksella kahvitus järjestetään juhlan jälkeen ja Mikkelin kampuksella ennen juhlaa. Näin rehtori ehtii siirtyä kampukselta toiselle juhlien välissä. Kouvolassa ehdotetaan kahvituksen siirtämistä ennen juhlaa. Perusteluina on, että opiskelijoita on aikaisemmin ollut vaikea saada tulemaan paikalle tarpeeksi aikaisin, ja kahvituksen järjestäminen ennen juhlaa voisi auttaa tässä. Myös kahvituksen järjestäjä suosittelee tätä järjestystä, sillä opiskelijoita on vaikea saada jäämään kahville juhlan jälkeen. Koulutusjohtajat eivät kuitenkaan ole huomanneet tällaisia ongelmia, ja he pitivät vanhaa järjestystä, jossa kahvitus on juhlan jälkeen, parempana. Valmistujaisjuhlissa on järjestetty myös valmistuneiden opiskelijoiden valokuvaus Xamkin taustaseinää vasten. Aikasempien juhlien vastaavat valokuvat ovat olleet suosittua some-sisältöä. Valokuvaus voi alkaa jo ennen juhlaa, mikä voi olla yksi keino saada opiskelijat ajoissa juhlapaikalle. Henkilökunnalta on tullut palautetta, että tasapuolisuuden vuoksi myös Kotkassa tulisi järjestää oma valmistujaisjuhla. Tällä hetkellä viestintäpalveluiden budjetti ei mahdollista Kotkan omien juhlien järjestämistä. Lisäksi Kotkasta ei löydy sopivaa, tarpeeksi suurta tilaa juhlien järjestämiseen. Päätös Kouvolassa juhla alkaa klo 13:00 ja kahvitus järjestetään vasta sen jälkeen.vararehtori Mirja Toikka lukee Kouvolan juhlassa kaikkien

9 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä valmistuneiden nimet ja koulutusjohtajat jakavat todistukset vanhan mallin mukaan. Esitys juhlien järjestelyistä hyväksytään näillä muutoksilla. Oheismateriaali Aikaisempien vuosien valmistujaisjuhlien juhlapuhujia

10 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Verkko-opetus Savonlinnan kampuksella - etäopiskelun mahdollisuudet ja käytännönläheisiä ratkaisuja. 48/ /2017 Valmistelu Esittely Lehtorit Sari Parkkinen ja Tiina Lybeck sekä yliopettajat Merja Reunanen, Arja Kiviaho-Tiippana ja Leena Uosukainen Lehtori Sari Parkkinen ja yliopettaja Merja Reunanen Savonlinnan kampus esittelee hyvinä käytäntöinä verkko-opetustaan etäopiskelun mahdollisuuksina ja käytännönläheisinä ratkaisuina. Päätösesitys Asian käsittely Tiedoksi. Savonlinnassa on aikaisemmin ollut ongelmana opintojen keskeytykset paikkakunnan sijainnin vuoksi, ja tämä on toiminut innoittajana verkko-opintojen ja AC:n käytön kehittämiseen. Nykyään opintoihin osallistuu vuosittain huomattava määrä opiskelijoita länsirannikolta, kun erilaiset verkon välityksellä tarjottavat ratkaisut mahdollistavat opintojen osien suorittamisen joustavasti verkon kautta. Eräs kehittämiskohde AC-luennoissa on vielä se, kuinka luokassa olevien oppilaiden äänet saataisiin kuulumaan paremmin AC:n kautta osallistuville opiskelijoille. Tietohallinto ja E-kampus ovat tiedostaneet jo tämän ongelman, ja etsivät sille ratkaisua, mutta se vaatii työtä ja rahaa. Tietohallinnon puolelta tavoitteena on yhtenäistää ja yksinkertaistaa käytössä olevia atk-ratkaisuja niin, että jokaisella kampuksella olisi käytössä samanlaiset ratkaisut. Tätä varten on tunnistettava opetuksen tarpeet. Opettajien on myös hyvä ottaa yhteyttä E-kampuksen asiantuntijoihin jo opintojaksojen suunnitteluvaiheessa, jotta he eivät suunnittele sellaisia asioita, joita ei pystytä toteuttamaan. Digimentoriverkosto on Savonlinnassa koettu hyväksi ja tärkeäksi järjestelmäksi. Digimentorilta opettaja saa matalan kynnyksen apua ja tukea. Opettajien voi olla vaikea päästä paikalle yhteisiin koulutuksiin, ja usein apua pitäisi saada heti, kun ongelma ilmenee. Tällaisissa tilanteissa digimentori on hyvä tuki. Esityksestä sai hyviä ideoita ja vinkkejä myös esim. yhteisten opintojen verkkokurssien järjestämiseen. Esitys osoittaa, ettei etäisyys ole olennainen asia opintojaksojen toteutuksessa. Täydennyskoulutukselta on toivottu webinaarityyppistä koulutusta, ja tämä esitys tarjoaa myös ideoita niiden toteutukseen.

11 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Esittelijät kokivat, että parhaat keinot nostaa opettajien digiosaamista ovat matalan kynnyksen tuki, eteneminen pienin askelin, yksi ohjelmisto kerrallaan sekä osaamisen ja tiedon jakaminen. Tietotekninen tuki on myös tärkeää, sillä tilanteet vaativat usein apua välittömästi, ja jos silloin ei saa tukea, opettaja voi turhautua, ja verkkoopetuksen mahdollisuudet jäävät käyttämättä. Päätös Liitteet Asia merkittiin tiedoksi. Verkko-opetus Savonlinnan kampuksella - etäopiskelun mahdollisuudet ja käytännönläheisiä ratkaisuja.

12 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä BYOD-mallin käyttöönotto Xamkissa 340/ /2017 Valmistelu Esittely Tietohallintopäällikkö Kimmo Hoikka Tietohallintopäällikkö Kimmo Hoikka BYOD tulee sanoista Bring Your own Device, mikä tarkoittaa, että opiskelija tuo oman laitteensa ja käyttää sillä oppimisympäristön palveluja. Johtoryhmä on päättänyt kokouksessaan , että BY- OD-käytäntö otetaan käyttöön syksystä 2017 alkaen aloittavien ryhmien osalta. Tietohallintopäällikkö Kimmo Hoikka esittelee opetuksen johtoryhmälle BYOD-käytäntöä opetuksen näkökulmasta. Päätösesitys Asian käsittely Tiedoksi ja keskusteltavaksi BYOD-malli on käytössä myös muissa ammattikorkeakouluissa. Hamkissa käytäntö koskee kaikkia opiskelijoita, ei vain uusia opiskelijoita. Xamkissa mallin käyttöönotossa lähdetään liikkeelle hitaasti: järjestelmä otetaan käyttöön vain aloittavilla oppilailla, ja tietokoneluokkia muutetaan BYOD-luokiksi sitä mukaa, kun laitteiden leasing-sopimukset päättyvät. Kaikkia tietokoneluokkia ei ole tarkoitus poistaa, vaan osa jätetään edelleen itseopiskelutiloiksi. Tietokoneluokkia tarvitaan vielä jatkossakin myös sellaisten ohjelmistojen käytön opetteluun, joita ei voida asentaa oppilaiden omille koneille lisenssien ja ohjelmistojen tehontarpeen vuoksi.ehdotuksia ja toiveita uusista BY- OD-luokista voi esittää tietohallinnolle. Laitesuositus löytyy jo Xamkin nettisivuilta suomeksi ja englanniksi, tosin nettisivuille voisi vielä lisätä tiedon siitä, että koulutuksilla voi olla lisäksi myös omia laitesuosituksia. Tiedotemateriaali mallin käyttöönotosta on jo tehty ja käytettävissä. Siitä, kuinka mallin käyttöönotosta on tiedotettu hakijoille, ei tietohallinnolla ole tietoa, vaan asia tulee selvittää hakijapalveluista. Osalle opiskelijoista tietokoneen käyttö on uutta, ja viestinnän opettajilla menee aikaa tekniseen opastukseen, ja se on aina pois itse asiasisällön opettamisesta. Uudessa mallissa on vaarana, että tekniseen neuvontaan ja koneen käytön opettamiseen menee entistä enemmän aikaa, kun opiskelijoilla on erilaisia laitteita ja ohjelmistojen eri versioita, eivätkä opettajat voi tuntea niitä kaikkia yhtä hyvin. Toisaalta BYOD voi myös auttaa tässä asiassa, sillä omaa konetta

13 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä osataan todennäköisesti käyttää paremmin kuin vierasta. Lisäksi ainakin Office-paketin ohjelmistojen eri versiot toimivat suurin piirtein samalla tavalla ja ohjelmistojen uudet versiot ovat päivitettävissä verkon kautta. Koulutukset ovat sitoutuneet siihen, että opiskelijat saavat opintojensa aikana kansalaisen digitaidot. Oman työvälineen hallinta kuuluu näihin oleellisena osana. Opetussuunnitelmissa ei ole tietotekniikkaa sellaisenaan, mutta jos asia halutaan muuttaa, tulee tehdä muutos opetussuunnitelmiin. Viestintäpalvelut on mukana asian tiedottamisessa, mutta viestinnän johto on tietohallinnossa ja opetuksella. Käytännön tasolla viestintää hoitavat koulutusjohtajat. Myös E-kampus on mukana mallin käyttöönotossa. Opetuksen johtoryhmä tiedostaa, että ongelmia varmasti ilmenee syksyllä, sillä mikään muutos ei toteudu täysin ongelmitta, ja niin opettajat kuin opiskelijatkin tarvitsevat aikaa sopeutua muutokseen. Mikäli suurempia ongelmia ilmenee, joustoa varmasti löytyy. Opetuksen johtoryhmä korosti myös opiskelijan omaa vastuuta: opiskelijoiden tulee huolehtia siitä, että heillä on opiskeluun tarvittavat välineet ja materiaalit mukana ja käyttökunnossa. Seuraavaksi tarvitaan selkeää tietoa ja konkreettisia toimenpiteitä. Kokouksen aikana ideoitiin ns. "BYOD-klinikkaa" syksyn alkuun, jossa informaatioteknologian opiskelijat auttavat aloittavia opiskelijoita saamaan koneensa käyttökuntoon, mutta tämän idean toteutus on vielä suunniteltava käytännön tasolla. Opiskelijakunta Kaakko ja tuutorit tulee saada aktiivisesti mukaan mallin käyttöönottoon ja siitä tiedottamiseen. Koulutusjohtajat vastaavat asiasta tiedottamisesta opettajille. Päätös Prosessin omistaja on Olli Ervaala. Hän vastaa BYOD-klinikoiden toteutuksen ja muiden konkreettisten toimenpiteiden suunnittelusta sekä tiedottamisesta tietohallinnon, opiskelijakunnan ja muiden asiaan liittyvien tahojen kanssa. Mikäli opettajilta tulee asiaan liittyviä kysymyksiä, joihin koulutusjohtajat eivät osaa vastata, tulee ne välittää Ollille, ja hän vie asiaa eteenpäin. Omat tietokoneet tulee olla aloittavilla opiskelijoilla käytössä ensimmäisestä koulupäivästä lähtien. Käytäntö koskee myös kansainvälisiä ja avoimen amk:n opiskelijoita sekä polkuopiskelijoita. Tietohallinto vie eteenpäin tilojen ja niihin liittyvien asioiden käytännön valmisteluja.

14 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Olli Ervaala tuo asian etenemisen tiedoksi opetuksen johtoryhmälle. Liitteet BYOD-mallin käyttöönotto Xamkissa

15 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Tulokyselytulokset keväältä / /2017 Valmistelu Esittely Laatu- ja palvelujohtaja Marjo Nykänen, laatuasiantuntija Susanna Voutila Laatuasiantuntija Susanna Voutila Tulokyselyyn vastasi yhteensä 406 eli 69,2 prosenttia tammikuussa aloittaneista opiskelijoista. Kyselyn kokonaiskeskiarvo oli 3,49. Parhaimmat keskiarvot antoivat englanninkielisen Double degree -koulutuksen Building services engineering -opiskelijat, joiden kokonaiskeskiarvo oli 3,98 ja fysioterapiaopiskelijat, jonka kokonaiskeskiarvo oli 3,78. Kysymykset, joista on laskettu keskiarvo, on esitetty väittäminä ja arviointiasteikko oli seuraava: 1 = huono, 2 = kohtalainen, 3 = hyvä, 4 = erittäin hyvä, 5 = erinomainen. ly/sivut/default.aspx Päätösesitys Opetuksen johtoryhmä keskustelee asioista staffin tulosten pohjalta ja päättää tarvittavat jatkotoimenpiteet. Asian käsittely Parhaimmat tulokset tulivat opiskeluympäristön viihtyisyydestä. Huonoimpia keskiarvoja saivat mm. opiskelijatuutorointi ja Student-intranet. Osassa koulutuksissa ei ollut mahdollista käydä HOPS-keskusteluja ennen kyselyä. Talouden ja kulttuurin koulutusalalla kyselyn tuloksia on jo käsitelty koulutusjohtajien kanssa. Tekniikassa ja sote-alalla kyselyn tuloksia käsitellään koulutusjohtajien kanssa vielä viikon 16 aikana, minkä jälkeen tuloksia käsitellään yksiköiden kokouksissa. Päätös Kyselyn tuloksia käsitellään yksiköissä ja tarvittavat jatkotoimenpiteet ovat yksiköiden vastuulla.

16 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Muutos yamk-tutkinnon Sähköinen asiointi ja arkistointi OPSiin 344/ /2017 Valmistelu Esittely Koulutusjohtaja Paula Siitonen Koulutusjohtaja Paula Siitonen Yamk-tutkinnon Sähköinen asiointi ja arkistointi OPSiin on tehty muutos. Muutos koskee lähinnä muutaman opintojakson nimeä. Koulutusjohtaja Paula Siitonen käy muutokset tarkemmin läpi kokouksessa. Päätösesitys Asian käsittely Päätös Liitteet Opetuksen johtoryhmä hyväksyy OPSiin tehdyt muutokset. OPSissa muuttui loppujen lopuksi vain yhden opintojakson nimi. Se on merkitty liitteenä olevaan taulukkoon punaisella. Hyväksytään päätösesitys. Sähköinen asiointi ja arkistointi hyväksytty muokattu OPS

17 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Opetuksen johtoryhmä Työelämän ajokortti -verkko-opintojakso 321/ /2017 Opetuksen johtoryhmä Valmistelu Esittely Kehityspäällikkö Eeva Kuoppala, lehtori Elina Jouppila-Kupiainen, lehtori Hannele Lappalainen ja koulutusjohtaja Seija Aalto Kehityspäällikkö Eeva Kuoppala ja koulutusjohtaja Seija Aalto Ammattiliitto Pron tarjoama maksuton verkko-opintojakso Työelämän ajokortti lisää opiskelijoiden työelämän tietoutta ja vahvistaa taitoja työpaikan hakuun. Työelämän ajokortti on käytössä 12 ammattikorkeakoulussa. Opintojakso koostuu kolmesta osiosta, joissa opiskelijat perehtyvät: Työelämän ajokortti soveltuu vapaasti valittaviin opintoihin voidaan toteuttaa joko 3 tai 5 opintopisteen laajuisena toteutetaan verkko-opintoina tai monimuotoisesti on ammattikorkeakoululle maksuton työnhakutaitoihin ja niiden kehittämiseen työelämän pelisääntöihin, työehtosopimuksiin ja työlainsäädäntöön työhyvinvointiin ja työelämän sosiaaliturvaan. Opintojakso hoituu käytännössä Pron kautta, koulun tehtäväksi jää markkinointi (Prolta tulee tiedot/esite), ilmoittautumisten vastaanottaminen ja yhteyshenkilönä toimiminen. Koulu luonnollisesti myös kirjaa opintosuoritukset, mutta Pron asiantuntijat vastaavat arvioinneista. Päätösesitys Asian käsittely Otetaan Työelämän ajokortti käyttöön Xamkissa verkko-opintoina alkuvuodesta 2018 alkaen, nimetään opintotoimistosta vastuu-/yhteyshenkilö joka huolehtii ilmoittautumisten vastaanottamisesta ja opintosuoritusten kirjaamisesta. Ammattiliitto Pro jäseniä ovat yksityisen sektorin esimiehet ja johtajat alaan katsomatta. Opintojakson ei sisälly mihinkään tiettyyn alaan

18 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Opetuksen johtoryhmä liittyvää sisältöä, eikä opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä ole liiton jäsenyys. Kurssin sisältö on sinänsä varmasti hyvä ja tarpeellinen, mutta opetuksen johtoryhmästä asetelma ei silti ole ongelmaton. Laittamalla opintojakson tarjolle Xamkin opiskelijoille, siirrämme omaa opetustehtäväämme ulkopuoliselle.opetuksen johtoryhmä pohti, tiedämmekö varmasti koulutuksen sisällöstä ja opetuksen tasosta. Opetuksen johtoryhmän jäseniä epäilytti myös arviointioikeuden antaminen koulun ulkopuoliselle taholle. Kokouksessa todettiin myös, että kyseisen opintojakson sisältöjen tulisi kuulua kaikkien tutkintojen sisältöön. Pohdittiin myös sitä, löytyisikö vastaavaa pakettia avoimen amk:n sisällöstä omana toteutuksena. Yksittäisen opiskelijan suorittamana opintojakso on täysin hyväksyttävissä tutkintoon hyväksiluvun kautta. Organisaatiotasolla opintojakson tarjoamista opiskelijoille pidettiin kuitenkin epäilyttävänä. Päätös Asian selvittelyä jatketaan. Opetuksen johtoryhmä Valmistelu Esittely Kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen johtoryhmän 7/2017 päätöksen mukaisesti Ammattiliitto Pron tarjoaman Työelämän ajokortti -opintojen ottaminen osaksi Vapaasti valittavia opintoja siirrettiin jatkoselvittelyyn. Kyseessä on 3-5 op:n verkko- tai monimuoto-opetuksena tarjottava kokonaisuus, jonka sisältöinä ovat: työnhakutaidot ja niiden kehittäminen työelämän pelisäännöt, työehtosopimukset ja työlainsäädäntö työhyvinvointi ja työelämän sosiaaliturva. Opetuksen johtoryhmässä käydyn keskustelun pohjalta kyseisten teemojen tulisi kuulua jokaisen koulutuksen omaan opintosuunnitelmaan. Jos sen lisäksi halutaan teemaan liittyviä opintokokonaisuuksia tarjolle, olisi ne hyvä tarjota itse, eikä ottaa ulkopuoliselta tarjoajalta.

19 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Opetuksen johtoryhmä Päätösesitys Asian käsittely Xamk tarjoaa itse vapaasti valittavien opintojen tarjontaan vastaavilla osaamistavoitteilla olevan 5 op:n verkko-opintojakson. Sovitaan mikä yksikkö opintojakson tarjoaa. Mikkelissä järjestettiin helmikuussa 2017 Job Hunt -peli, jonka avulla työnantajat ja töitä etsivät nuoret pääsivät tutustumaan toisiinsa. Tämän pelin voisi sisällyttää osaksi Xamkin tarjoaman verkkokurssin sisältöä. Opintojakso voisi alkaa ensimmäisen kerran keväällä Mari Hämäläinen on vetänyt Kymenlaaksossa tätä aihetta käsittelevää verkko-opintojaksoa, joka on tällä hetkellä ilman opettajaa. Tämän opintojakson materiaaleja voisi hyödyntää uuden opintojakson pohjana. Päätös Kouvolan liiketalouden koulutusyksikkö ottaa vastuun opintojakson suunnittelusta. Opintojakso esitellään opetuksen johtoryhmälle syksyllä, kun opettajat ovat saaneet opintojakson sisällön suunniteltua.

20 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Sote-koulutuksen uudistuksen käynnistäminen 343/ /2017 Opetus- ja kulttuuriministeriön 6.4. päivätyn tiedotteen mukaan OKM käynnistää sote-osaamisen kehittämisprosessin, jossa kartoitetaan osaamisen uudistamisen tarpeet ja varmistetaan niihin vastaaminen korkeakouluissa ja ammatillisessa koulutuksessa. Käynnistyvää valtakunnallista prosessia tukemaan asetetaan yhteistyössä sosiaali- ja terveysministeriön kanssa korkean tason ohjausryhmä, joka käy läpi tarvittavat uudistustarpeet sekä tutkintoon johtavassa koulutuksessa että täydennyskoulutuksessa. Ministeriö on tunnistanut jo erityisiksi haasteiksi neuvonnan ja ohjauksen sekä kustannustietoisuuteen liittyvät osaamistarpeet. Jotta sote-uudistuksesta kaavaillut hyödyt toteutuvat, palveluohjaukseen on kiinnitettävä erityistä huomiota myös koulutuksessa. Tulevien maakuntien ja sote-toimijoiden johdossa ja keskijohdossa taas tarvitaan terveystaloudellista osaamista. Sote-uudistuksen onnistuminen ja järjestelmän laatu ja vaikuttavuus perustuvat henkilöstön ammattitaitoon. Koulutusjärjestelmämme on varmistettava, että jokaisella ammattihenkilöllä on korkeatasoinen osaaminen ja mahdollisuus ammatilliseen kehittymiseen. Opetus- ja kulttuuriministeriö käynnistää myös uudistuksen, joka koskee sosiaali- ja terveysalan soveltuvuuden arviointia opiskelijavalinnoissa. Ministeriö kuulee koulutuksen järjestäjiä ja korkeakouluja SORA-lainsäädännön uudistamistarpeista ja mahdollisista ongelmakohdista keväällä. Lue OKM:n tiedote täältä: /asset_publisher/sote-koulutuksen-uudistaminen-kaynnistyy Päätösesitys Asian käsittely Opetuksen johtoryhmä keskustelee sote-koulutuksen uudistussuunnitelmista ja päättää jatkotoimista. Sosiaalialan koulutusten on tarpeen suunnitella ja tarjota täydennyskoulutusta melko nopealla aikataululla. Katri Ryttyläinen-Korhonen ja Pia-Mariana Toukkari ovat jo keskustelleet asiasta. Mirja Toikka kertoi tässä yhteydessä myös Arenelta tulleesta kyselystä, jossa selvitetään sosiaalialan koulutuksen nykytilaa ja tulevai-

21 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä suutta. Kysely tehdään nykyisen ministerin aloitteesta, mutta tarkempaa tietoa siitä, mitä varten kysely tehdään, ei ole. Kyselyä on käsitelty jo sosiaalialan koulutusjohtajien kanssa, ja Merja Hautala toimittaa Xamkin vastaukset Mirja Toikalle luettavaksi viimeistään perjantaina Kyselyn vastaukset pitää toimittaa aamuun mennessä sähköisen linkin kautta Arenelle. Päätös Opetuksen johtoryhmä merkitsi asian tiedoksi.

22 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Muut asiat Terveisiä Xamkin edustajien Kiinan-vierailulta Venäjä tulee jatkossakin olemaan tärkeä yhteistyön kohdemaa Xamkille sijainnin ja OKM:n ja Xamkin välisen sopimuksen vuoksi, mutta strategian päivityksen yhteydessä tulemme todennäköisesti huomaamaan, ettei se ole ainoa taho, jonka kanssa teemme yhteistyötä. Kiinalainen koulutus on mennyt paljon eteenpäin siitä, mitä se oli, kun yhteistyö aloitettiin, ja myös kilpailu on kiristynyt. Aloittaessamme toimintaa, olimme erään kiinalaisen yhteistyökumppanimme ensimmäinen kansainvälinen yhteistyökumppani, mutta nyt heillä on 130 kumppania. Kiinalaiset ovat hyviä yhteistyökumppaneita, mutta meillä pitää oikeasti olla osaamista, jotta he ovat kiinnostuneita meistä.

23 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Tiedoksi Kevään kokousaikataulu Käsittelyyn tulevia asioita ke ke to 9.2. to to 9.3. ke ke 5.4. ke ke 3.5. ke peruttu to 1.6. ke Mikkelin asuntomessujen esittely, käsittely 1.6. (Minna Pasila) AUK ja RUK osana opintoja, jatkokäsittely (Eeva Kuoppala) Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohjeiden päivittäminen ja prosessin tarkistaminen vilppitapauksissa, käsittely huhtikuussa Kolmen oppimisväylän toteuttaminen, jatkokäsittely toukokuussa ja loppuvuodesta 2017 (Eeva Kuoppala) Työelämätaitojen verkko-opintojakson esittely syksyllä 2017 (liiketalouden opettajat) Pitkäntähtäimen ratkaisu Studentin käyttöongelmiin (Olli Ervaala) Jatkoväylähanke ja ammatillisen toisen asteen ja ammattikorkeakoulun välistä siirtymää tukevien opintojen nimi, jatkokäsittely (Tiia Tamlander)

24 8/ (24) Opetuksen johtoryhmä Kokouksen päättäminen Päätösesitys Kokouksen puheenjohtaja päättää kokouksen. Päätös Puheenjohtaja päätti kokouksen klo 11:51.