OPETUSSUUNNITEMA 2010 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA. TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ilmanvaihtoasennuksen koulutusohjelma

Transkriptio

1 OPETUSSUUNNITEMA 2010 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ilmanvaihtoasennuksen koulutusohjelma Vahvistettu Rehtorin päätös 97/10/2011

2 SISÄLTÖ: 1. JOHDANTO TOIMIALA TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON RAKENNE JA MUODOSTUMINEN ILMANVAIHTOSENTAJAN KOULUTUSOHJELMA (120 OV) AMMATILLISEN TUTKINNON OSAT Kaikille pakolliset tutkinnon osat Talotekniikan koulutusohjelma, ilmanvaihtoasentaja Ohutlevytyöt (TA124-10), 10 ov Ilmanvaihtojärjestelmien asennus (TA151-10) 20 ov Kanavaosien valmistus, (TA152-10) 10 ov Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus (TA153-10), 10 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Talotekninen eristys (TA162-10),10 ov (eristyksen ja rakennuspeltisepän koulutusohjelmasta 4.3.2) LVI-korjausrakentaminen (TA301-10), 10 ov IV-koneiden huolto (TA307-10), 10 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Hitsaus- ja metallitekniikka (TA ), 10 ov Alan työtehtävissä toimiminen ulkomailla (TA ), 10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Muut valinnaiset tutkinnon osat Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (TA402-10), 2 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ( ), 0 10 ov AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (TA000-10), 20 OV VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT (TA600-10), 10 OV ARVIOINTI OPINNÄYTE LIITTEET LIITE 1 OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMINEN LIITE 2 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA. 36 2

3 LIITE 3 PAIKALLISESTI TARJOTTAVIEN TUTKINNON OSIEN PERUSTEET

4 1. JOHDANTO Jyväskylän koulutuskuntayhtymä tarjoaa talotekniikan perustutkinto-opintoja yhdessä oppilaitoksessa. Talotekniikan koulutusohjelma voidaan opiskella Jyväskylän ammattiopistossa sekä aikuisopistossa. Koulutusohjelmissa voi erikoistua paikallisen elinkeinoelämän tarpeiden mukaisiin ammatteihin kaikille valinnaisten tutkinnonosien avulla. Koulutusta toteutetaan tiiviissä yhteistyössä maakunnan yritysten kanssa. Yritykset tarjoavat opiskelijoille monipuoliset mahdollisuudet työssäoppimiseen, mikä takaa ajan tasalla olevan koulutuksen ja edistää tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden työllistymistä oman alan ammattitehtävissä. Tämä opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa täydentää talotekniikan perustutkinnon perusteita (OPH:n määräys 5/011/2008) ja on tarkoitettu käytettäväksi yhdessä sen kanssa. 2. TOIMIALA Talotekniikka ympäröi elämäämme kaikkialla yhteiskunnassa. Talotekniikan ammattilaiset vastaavat rakennetun ympäristön kunnossapidosta ja jatkuvasta uudistamisesta. Talotekniikan ammattilaisen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon eri rakennusalan ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Talotekniikka-alan ammattilaisen on osattava lukea talotekniikkaan liittyviä piirustuksia. Rakennustyömaalla työskentely edellyttää turvallisuusajattelua, oma-aloitteisuutta, yhteistyökykyä ja yrittäjyysajattelua. Talotekniikka-alan yritykset ovat kooltaan yhden työntekijän yrityksistä satoja henkilöitä työllistäviin. Toimiala kattaa infrastruktuurin ja talonrakentamisen uudistuotannon. Tulevaisuudessa korostuu korjausrakentamisen sektori. Maakunnan rakennustuotanto tarvitsee vakiintuneen määrän osaajia kausivaihteluista huolimatta. Keski-Suomen maakunta muodostaa talotekniikka-alan näkökulmasta yhtenäisen kokonaisuuden, jolla talotekniikka-alan yritykset liikkuvat jouheasti seutukunnalta toiselle. Jyväskylän seutu muodostaa satelliittimaisen toimialueen keskustan, jonka kautta alueet luontevasti linkittyvät toisiinsa. Tämä muodostaa pohjan myös tuleville yhteistoiminnan kehityshankkeille alueiden, yritysten ja oppilaitosten kesken. 4

5 3. TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON RAKENNE JA MUODOSTUMINEN ILMANVAIH- TOSENTAJAN KOULUTUSOHJELMA (120 OV) TA Ammatilliset tutkinnon osat 90 OV TA Pakolliset tutkinnon osat (50 ov) TA Ohutlevytyöt 10 ov TA Ilmanvaihtojärjestelmien asennus 20 ov TA Kanavaosien valmistus 10 ov TA Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus 10 ov TA Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (10 40 OV) TA Talotekninen eristys 10 ov TA LVI-korjausrakentaminen 10 ov TA IV-koneiden huolto 10 ov TA Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat (0 10 ov) TA Hitsaus- ja metallitekniikka TA Alan työtehtävissä toimiminen ulkomailla 10 ov 10 ov TA Muut valinnaiset tutkinnon osat TA Yrittäjyys 10 ov TA Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 0-10 ov Lukio-opinnot 10 ov TA Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäopinnot TA Vapaasti valittavat tutkinnon osat 20 OV 16 ov 4 ov 10 ov 5

6 4. AMMATILLISEN TUTKINNON OSAT 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat 4.2 Talotekniikan koulutusohjelma, ilmanvaihtoasentaja Ohutlevytyöt (TA124-10), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt ohutlevyjen muokkaustavat ja keskeiset käsitteet materiaalien ominaisuudet piirustukset, työselitykset ja ohjeet materiaalien huolellinen ja taloudellinen käyttö (y) oman työn suunnittelu materiaalilaskelmineen palo ja työturvallisuusohjeet kestävä kehitys, jätteiden lajittelu ja mahdollinen uusiokäyttö (y) ohutlevytöiden mitoitus, leikkaus, taivutus sekä liitosmenetelmät henkilökohtaisten suojainten käyttö turvallisuusohjeet (y) toiminta- ja työkyvyn ylläpitäminen (y) Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi ohutlevytuotteiden valmistus o Ulkoliitin, lähtökaulus, ikkunapelti, kulmalista, vesikouru, saapaskappale, s-kappale, kulmakappale, satulakappale o sisältää perehdytyksen koneiden ja laitteiden turvalliseen käyttöön; vetoniittipihdit, levyleikkurit, kanttikone, pistehitsi ja mankeli. materiaali- ja työmenekkilaskelmat (y) levynkäyttösuunnitelmat (y) Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät levityskuvan ja työsuunnitelman tekeminen materiaalienkäyttösuunnitelman tekeminen, käyttökohteet ja ominaisuudet materiaalimenekkilaskelmat (y) selvitys iv-alan liitosmenetelmistä kustannuslaskelmat (y) 6

7 Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti huomioiden yrittäjämäinen toimintatapa (y). Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. 7

8 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä ohutlevytöitä mahdollisimman hyvin työmaaoloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: Työprosessin hallinta kokonaan: oman työskentelyn ja ohutlevytöiden suunnittelu ohutlevytöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan: Ohutlevytöihin liittyvien työmenetelmien hallinta Ohutlevytöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Jätteiden lajittelu Työn perustana olevan tiedon hallinta: ohutlevypiirustusten tulkitseminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky sekä omantoiminnan arviointi oppiminen ja ongelmanratkaisu Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota työturvallisuuteen. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan: ohutlevytöihin liittyvien laitteiden ja materiaalien ominaisuuksien tunteminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe ohutlevytöihin liittyvien hitsausmenetelmien tunteminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö o tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja arviointiaineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön arviointiaineisto. 8

9 4.2.2 Ilmanvaihtojärjestelmien asennus (TA151-10) 20 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen työselityksien ja piirustusten mukaisesti toimia asennustyökohteissa, työyhteisöissä sekä työmaalla muiden toimijoiden kanssa viranomaismääräykset kanaviston materiaalit ja niiden ominaisuudet osa- ja työmenekkilaskelmat materiaalien huolellinen ja taloudellinen käyttö (y) arvioida omaa työtään, laatua ja raportoida työn edellyttämällä tavalla kestävä kehitys, jätteiden lajittelu ja mahdollinen uusiokäyttö (y) henkilökohtaisten suojainten käyttö oman ja muiden turvallisuuden huomioiminen (y) Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi koneasennusharjoitukset kanaviston perusharjoitteet o mitoitus, katkaisu, aukot, liitokset ja kannakointi säätö- ja palopelti harjoitukset kanavan asennusharjoitteet o sisältää perehdytyksen koneiden ja laitteiden turvalliseen käyttöön; suikaleleikkuri, porakone, kierretangonkatkaisin kavistostoneristysharjoitukset o lämpö-, hikoilu- ja paloeristysharjoitukset Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät osaluettelon tekeminen (massotus) tutustuminen valmistan ohjeisiin ja määräyksiin työajan laskeminen (y) tarvikkeiden hinnan laskeminen (y) iv-suunnitelmiin tutustuminen Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti huomioiden yrittäjämäinen toimintatapa (y). Tietopuolinen opiskelu nivelletään käy- 9

10 tännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä ilmanvaihtojärjestelmien asennuksia mahdollisimman hyvin rakennustyömaan oloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. 10

11 Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: Työprosessin hallinta kokonaan: oman työskentelyn ja ilmanvaihtojärjestelmien asennusten suunnittelu ilmanvaihtoasennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan: ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta työmenetelmien, asennusten ja työvälineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: ilmanvaihtopiirustusten tulkitseminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky sekä omantoiminnan arviointi oppimisen ja ongelmanratkaisu Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota työturvallisuuteen. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö o tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto Kanavaosien valmistus (TA152-10) 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät 11

12 Teemat ja sisällöt piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset kanaviston osat materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä valita oikeat materiaalit (y) kanavaosien mitoitus, suunnittelu ja valmistus muunnoskappaleet henkilökohtaisten suojainten käyttö turvallisuusohjeiden noudattaminen työvälineiden turvallinen käyttö kestävä kehitys, jätteiden lajittelu ja mahdollinen uusiokäyttö (y) raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi materiaalilaskenta peltikanavistot Muunnososien valmistus o kantikkaalta pyöreälle, kantikkaalta kantikkaalle ja pyöreältä pyöreälle. levitysopin perusteet o saumaustavat ja saumavarat levynkäyttö suunnitelmat(y) Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Toteutus Kappaleen hinnoittelu ja tarvikeluettelon tekeminen piirustusten ja työselitysten perusteella (y) Levynkäyttösuunnitelmat (y) Piirustuksen lukuharjoituksia Levityskuvien tekeminen Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti huomioiden yrittäjämäinen toimintatapa (y). Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. 12

13 Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä kanavanosia mahdollisimman hyvin tehdasoloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: 13

14 Työprosessin hallinta kokonaan: oman työskentelyn ja kanavanosien valmistuksen suunnittelu kanavaosien valmistuksen taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan: kanavaosien valmistukseen liittyvien työmenetelmien hallinta kanavaosien valmistukseen liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: kanavaosien piirustusten tulkitseminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky sekä oman toiminnan arviointi oppiminen ja ongelmanratkaisu Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota työturvallisuuteen. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: kanavaosien valmistukseen liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö o tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus (TA153-10), 10 ov. Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt ilmastoinnin säädön keskeisimmät käsitteet, mittarit ja laitteet ilmanvaihtopiirustukset D2; ilmamäärät, äänitasot ja tiiveys yleisimmät säätöpellit ja venttiilit nomogarmmit 14

15 mittauspöytäkirjat laitevalmistajien säätöoppaat asiakaspalvelu (y) turvallisuusohjeiden noudattaminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi ilmavirran mittaus ja säätöharjoitukset mittauspöytäkirja harjoitukset säätöpeltiharjoitukset pääte-elimien lukuharjoitukset turvallisuusohjeiden noudattaminen o työturvalliset työtasot asiakaspalvelu (y) Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät mittauspöytäkirja harjoitteet tutustumiset valmistajien säätötaulukoihin kustannuslaskelmat (y) laatumuunnokset yksiköt Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti huomioiden yrittäjämäinen toimintatapa (y). Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. Oppimispaikat 15

16 Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus mahdollisimman hyvin rakennustyömaan oloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: Työprosessin hallinta kokonaan: oman työskentelyn ja mittaus-/tasapainotustyön suunnittelu mittaus- ja tasapainotustyön taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan: 16

17 mittaus ja tasapainotustöihin liittyvien mittaus-/tasapainotusmenetelmien hallinta mittaus ja tasapainotustöihin liittyvien mittalaitteiden ja taulukon käytön hallinta mittaus ja tasapainotustöihin liittyvät mittaus- ja tasapainotuspöytäkirjat IV-automatiikan hallinta Työnperustana olevan tiedon hallinta: piirustusten ja ohjeiden tulkitseminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus, toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota työturvallisuuteen. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työnperustana olevan tiedon hallinta: järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen mittausten perusteiden tunteminen LVI-automaation tunteminen sisäilmaston ja energiatalouden tunteminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö o tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja arviointiaineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön arviointiaineisto. 4.5 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Jyväskylän koulutuskuntayhtymä tarjoaa seuraavat valinnaiset tutkinnon osat: Ilmanvaihtoasentaja : TA Talotekninen eristys, 10 ov. TA301-10, LVI-korjausrakentaminen, 10 ov. TA307-10, IV-koneidenhuolto, 10 ov. TA , Hitsaus- ja metallitekniikka 10 ov. 17

18 Edellä lueteltujen valinnaisten tutkinnon osien sijaan/lisäksi opiskelija voi valita 10 ov tutkinnon perusteiden kohdan 4.5 muista kaikille valinnaisista tutkinnon osista. Tällöin opetusmenetelmänä on työssäoppiminen, mikä edellyttää sopivan työssäoppimipaikan saamista. Tällöin osaamisen arviointi tehdään kokonaisuudessaan ammattiosaamisen näytöllä Talotekninen eristys (TA162-10),10 ov (eristyksen ja rakennuspeltisepän koulutusohjelmasta 4.3.2) Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt yleisimmät eristysmateriaalit eristyksen eri tarkoitukset huomioida suunnittelussa tarvittavat viranomaismääräykset ja -ohjeet raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla henkilökohtaisten suojainten käyttö rakennustelineiden turvallinen käyttö materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä valita oikeat materiaalit materiaalin käyttösuunnitelmat Ohjatut oppimistehtävät: Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi harjoitustehtävät eri eristysmateriaalilla o lämmön-, äänen, hikoilun ja paloeristykset materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä valita oikeat materiaalit (y) materiaalien eri toimitus muodot eristyksen lähtökohdat Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät: materiaalimenekit materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä valita oikeat materiaalit materiaalin käyttösuunnitelmat Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. 18

19 Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä talotekniikan eristystöitä mahdollisimman hyvin työmaa oloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. 19

20 Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: Työprosessin hallinta kokonaan: oman työskentelyn ja eristys- ja päällystetyön suunnittelu eristystyön taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan: eristystyöhön liittyvien työmenetelmien hallinta eristystyöhön liittyvien työvälineiden hallinta eristystyöhön liittyvien materiaalien hallinta eristystöissä syntyvät jätejakeet ja niiden käsittely Työn perustana olevan tiedon hallinta: Keskeisten taloteknistä eristystyötä koskevien viranomaismääräyksien ja standardien tunteminen Putkistojen taso-, leikkaus ja isometristen piirustusten tulkitseminen Eristysmateriaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: työselostuksen ja ohjeiden hyödyntäminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö o tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja arviointiaineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön arviointiaineisto. 20

21 4.5.1 LVI-korjausrakentaminen (TA301-10), 10 ov. Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt korjauksen aikaiset IV-tekniset korvaavat toiminnot puretun rakenteen suojaukset mahdollisilta lisävaurioilta turvalaitteet vaarallisten paikkojen suojaksi rakennuspiirustukset ja tehdä pienehköjä rakennusteknisiä töitä korjauksissa käytettävä asennustapa ja materiaalin käyttö hyvän asiakaspalvelun periaatteet työssä kiinteistön käyttäjille laadittavat tiedotteet ja ohjeistukset yhteistyö muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaansaamiseksi työn raportointi tilanteen vaatimalla tavalla Ohjatut oppimistehtävät: Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi LVI- ja rakennus piirustukset asennusharjoitteet materiaalit, osat, koneet ja laitteet turva- ja suojalaitteet tiedotteet ja raportoinnit suojaukset purkutyöt turvallisuus Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät: osaluettelon tekeminen korjaussuunnitelman pohjalta viranomaismääräyksiin tutustuminen iv-korjausrakentamisen töissä tarvittavien tavallisten materiaalien, koneiden, laitteiden ja työvälineisiin tutustuminen Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. 21

22 Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. 22

23 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä IV-rakennustöitä töitä mahdollisimman hyvin rakennustyömaan oloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: Työprosessin hallinta kokonaan: omantyöskentelyn ja lvi-korjausrakentamisen liittyvien töiden suunnittelu LVI-korjausrankentamiseen liittyvien töiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan LVI-korjausrakentamiseen liittyvien työmenetelmien hallinta LVI-korjausrakentamiseen liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI-piirustusten tulkitseminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveyden, turvallisuus ja toimintakyky sekä vuorovaikutus ja yhteistyö oppiminen ja ongelmanratkaisu Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI-korjausrakentamiseen liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen o arvioitava tehtävä, haastattelu tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö o tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja arviointiaineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön arviointiaineisto. 23

24 4.5.7 IV-koneiden huolto (TA307-10), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt iv-koneiden perus- ja vuosihuollot iv-koneiden yleisimmät toimintahäiriöt turvallisuuden kannalta oleelliset asiat ja niihin liittyvät työt oman työn arviointi raportointi työn edellyttävällä tavalla oman ja muiden turvallisuuden huomioiminen erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen korjaustarpeen ja työn kiireellisyyden arviointi Ohjatut oppimistehtävät: Oppimistehtäviin sisältyy työsuunnitelman tekeminen ja itsearviointi tutustua valmistajan huolto-ohjeisiin suodattimet o luokitukset, vaihtovälit, materiaalit hihnapyörät o välitykset, suuntaukset, asennus sulkulaitteet Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät: huoltosuunnitelman tekeminen tarvittaviin varaosiin ja suodattimiin tutustuminen Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. 24

25 Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä IV-konehuoltotöitä mahdollisimman hyvin työmaata vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Työprosessien hallinta kokonaan: oman työskentelyn ja IV-koneiden huoltotyön suunnittelu IV-koneiden huoltotyön kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen laadun merkityksen huomioiminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan: IV-koneiden huoltotöihin liittyvien työmenetelmien hallinta 25

26 työvälineiden hallinta materiaalien hallinta Työprosessien hallinta kokonaan: lainsäädännön ja muiden viranomaismääräysten ja ohjeiden tunteminen palveluorganisaation tunteminen asiakaskohteen tunteminen sopimusten merkityksien tunteminen LVI-piirustusten ja kytkentäkaavioiden tulkitseminen IV-koneiden toiminnan ja huollon tunteminen IV-koneiden määräaikaishuollot Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Muu osaamisen arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu tutkinnon osan loppuvaiheen toiminnan seuranta Muu arviointi dokumentoidaan ja arviointiaineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön arviointiaineisto Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Hitsaus- ja metallitekniikka (TA ), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Teemat kaasuhitsaus puikkohitsaus mag/mig-hitsaus hitsausmerkit 26

27 hitsaustuotteiden varastointi (y) perusteräsrakennetyöt Sisältö Mag/Mig- hitsausprosessi kaasu-hitsausprosessi puikko-hitsausprosessi iv-konepedin valmistus ja erilaiset teräsrakennetyöt työvälineiden ja laitteiden huolto (y) työkohteen siisteys ja jätehuolto (y) Työturvallisuus henkilökohtaisten suojainten käyttö turvallisuusohjeiden noudattaminen huomioiden myös toisten turvallisuus materiaalien ja laitteiden turvallinen käyttö (y) toiminta ja työkyvyn ylläpitäminen (y) Ohjatut oppimistehtävät: Oppimistehtäviin sisältyy tehtävissä tarvittavien välineiden käytön opettelu ja harjoittelu, työpiirustusten lukeminen, työsuunnitelmien tekeminen ja itsearviointi Mag/Mig- hitsausharjoitukset kaasuhitsausharjoitukset puikkohitsausharjoitukset teräsrakenneharjoitukset piirrosmerkkiharjoitukset Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät: työsuunnitelman tekeminen piirrosmerkkiharjoitukset kirjallinen tehtävä materiaalivalinnoista ja menekkilaskelmista Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. 27

28 Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen harjoitustyömailla, asiakastöissä tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että siellä tehtävät työt kattavat tutkinnon osan keskeisimmät sisältöalueet ja niihin liittyvät oppimistehtävät. Mahdolliset puuttuvat sisältöalueet opiskellaan muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito osoitetaan tekemällä talotoniikanalalla olevia hitsaus- ja metallitöitä mahdollisimman hyvin työmaa oloja vastaavassa paikassa. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö 28

29 Ammattiosaamisen näytöllä on arvioitava vähintään: Työprosessin hallinta kokonaan: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan: hitsauksen ja asennusmenetelmien hallinta hitsauksen materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan piirustusten ja ohjeiden tulkitseminen hitsauksen peruskäsitteiden tunteminen hitsausmenetelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Muu osaamisen arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot opiskelijan ja työpaikkaohjaajan haastattelut tai loppuvaiheen toiminnan seuranta ja arviointi Muu arviointi dokumentoidaan ja arviointiaineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön arviointiaineisto Alan työtehtävissä toimiminen ulkomailla (TA ), 10 ov Tämän tutkinnon osan opiskelu ja osaamisen arviointi toteutetaan ammattitaitoa täydentävienja valinnaisten opintojen opetussuunnitelman mukaisesti. Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti siten, että se voi olla opiskelijan tutkintorakenteessa kohdassa paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat tai ammattitaitoa syventävät tai laajentavat tutkinnon osat. 29

30 Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Opiskelija voi valita yhden ammatillisen tutkinnon osan seuraavista perustutkinnoista: Talotekniikan perustutkinto 10 ov Kone- ja metallialan perustutkinto 10 ov Pintakäsittelyalan perustutkinto 10 ov Puualan perustutkinto 10 ov Näiden tutkinnon osien opiskelu ja osaamisen arviointi toteutetaan ko. perustutkinnon tutkintokohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys (TA401-10), 10 ov Tämän tutkinnon osan opiskelu ja osaamisen arviointi toteutetaan ammattitaitoa täydentävienja valinnaisten opintojen opetussuunnitelman mukaisesti Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (TA402-10), 2 ov Tämän tutkinnon osan opiskelu ja osaamisen arviointi toteutetaan ammattitaitoa täydentävienja valinnaisten opintojen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ( ), 0 10 ov Opiskelija voi valita luvussa 5 olevia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia. Niiden opiskelu ja osaamisen arviointi toteutetaan ammattitaitoa täydentävien- ja valinnaisten opintojen opetussuunnitelman mukaisesti Lukio-opinnot (TA ), 10 ov Lukio-opintojen opiskelu ja arviointi toteutetaan lukion opetussuunnitelman mukaisesti. 30

31 5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (TA000-10), 20 ov Pakolliset Valinnaiset 5.1 Pakolliset tutkinnon osat 16 ov Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 ov Vieras kieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide- ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Edellisistä tutkinnon osista Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 0-4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat on kuvattu niiden omassa opetussuunnitelmassa. 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT (TA600-10), 10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia, lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla myös työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallista kasvua. Hyväksyttävä työkokemus on jonkin alan työehtosopimuksen mukaista työskentelyä, jossa 40 tunnin työskentely vastaa yhtä opintoviikkoa. Opiskelija esittää työnantajan laatiman työtodistuksen työkokemuksestaan. Hyväksyttävä harrastus on urheiluseuran tai muun yhdistyksen tai yhteisön piirissä tehtyä ohjattua harrastustoimintaa, josta opiskelija esittää valmentajan tai ohjaajan laatiman todistuksen. 40 tunnin ohjattu harrastustoiminta vastaa yhtä opintoviikkoa. 7. ARVIOINTI Arvioinnista tiedottaminen 31

32 Tutkinnon osan opintojen aloittamisen yhteydessä opiskelijalle tiedotetaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, opiskeltavat sisällöt ja opintoihin liittyvät oppimistehtävät. Opiskelijoiden kanssa käydään läpi opintojen sijoittuminen työjärjestysjaksoille ja opintojen eteneminen sekä toteuttamistavat. Opiskelijoille tiedotetaan arviointikohteet ja kriteerit ja miten niitä käytetään oppimisen arvioinnissa sekä osaamisen arvioinnissa. Erityinen huomio kiinnitetään siihen, että opiskelijat ymmärtävät mitä on oppimisen arviointi ja mitä osaamisen arviointi ja miten niiden arviointi tapahtuu sekä opiskelijan itsearvioinnin merkitys ammattitaitojen oppimisessa. Tiedottaminen arvioinnista jatkuu koko tutkinnon osan opintojen ajan. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Arviointi tapahtuu arviointikeskustelussa, jossa keskeistä on opiskelijan tekemä itsearviointi. Opiskelijalle annetaan sekä suullista että kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Oppimisen arvioinnissa ei anneta numeerista palautetta. Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi tapahtuu pääosin oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain ammattitaitovaatimuksiin ja arviointikriteereihin tukeutuen. Arviointikeskusteluissa sovitaan opiskelijan kanssa mahdollisesta lisäopiskelusta tai -tehtävistä, mikäli opiskelijan valmiudet eivät vastaa arviointikriteerien tyydyttävä-tasoa, tai mikäli opiskelija haluaa kehittää ammatillista osaamistaan korkeammalle tasolle. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että opiskelijalla on riittävät ammatilliset valmiudet ammattiosaamisen näyttöön osallistumista varten. Osaamisen arviointi Opiskelijan tutkinnon osassa saavuttaman ammattitaidon arviointi perustuu ammattiosaamisen näyttöön, muuhun osaamisen arviointiin, opiskelijan itsearviointiin ja opiskelijan kanssa käytyyn arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät osaamisen arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Arvioinnin perustelut on aina kirjattava. Arviointi tehdään tutkinnon perusteissa kuvattujen arviointikriteerien perusteella arviointikohteittain. Ammattiosaamisen näytön arvosana päätetään arviointikeskustelussa, johon opiskelijan lisäksi osallistuvat ammattiosaamisen näyttöä arvioineet opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä. Arviointikeskustelua varten opiskelija laatii itsearvioinnin. Siinä tapauksessa että ammattiosaamisen näyttö kattaa kaikki arviointikohteet, muuta arviointia ei tarvita. Tällaisessa tapauksessa tutkinnon osan lopullinen arvosana on sama kuin ammattiosaamisen näytön arvosana. Ne arviointikohteet, joita ei voida arvioida ammattiosaamisen näytöllä, arvioidaan muulla osaamisen arvioinnilla. Muusta arvioinnista päättävät arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä. Tutkinnon osien arviointiasteikko on kolmeportainen; tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointikriteerit on kuvattu kolmiportaisesti tutkinnon perusteissa. Saadakseen arvosanan K3, on opiskelijan saavutettava kaikki keskeiset kiitettävän tason arviointikriteerit. Saadakseen arvosanan H2, opiskelijan on saavutettava kaikki keskeiset hyvän tason arviointikriteerit. Saadak- 32