Sivu 2/10 Oppilasmäärä Opiskelijamäärä: 146, Talman koulu 59, Gesterbyn toimipiste 87 toteutui. Koulun tuntikehys Yleisopetus:208 Luokkakohtainen erit

Transkriptio

1 Sivu 1/10 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE toteutui. Koulun tiedot Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun luokat 1-6 Opetuskieli: suomi Koulupiiri: toteutui. Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Talman koulu Osoite: Satotalmantie Talma Puhelin: Rehtorin yhteystiedot: Nimi: Tiina Suojanen-Saari Puhelin: Sähköposti: Väistötila alkaen Gesterbyn koulu, toimipiste Matbackantie Sipoo toteutui. Talman koulu toimi kahdessa toimipisteessä, Talmassa ja Gesterbyssä aikavälillä Toiminta-aika oli erittäin haastava, mutta koulutoiminta hoidettiin silti hyvin osaavien ja ammattitaitoisten opettajien, avustajien sekä muun henkilöstön johdosta.

2 Sivu 2/10 Oppilasmäärä Opiskelijamäärä: 146, Talman koulu 59, Gesterbyn toimipiste 87 toteutui. Koulun tuntikehys Yleisopetus:208 Luokkakohtainen erityisopetus:- Osa-aikainen erityisopetus:24 Tukiopetus:1 Muut erityistehtävät: OVTES 6.luokan luokanvalvoja 1 Yhteensä:234 toteutui. Koulun henkilökunta Opettajat: Anna Ruokonen, RA, luokanopettaja, Mariella Lammila, MLL, luokanopettaja (sijainen), Kärkkäinen, Jaana, KJA, luokanopettaja, Mäkinen, Ilkka, MI, luokanopettaja, Törmälä, Teemu, TTO, luokanopettaja, Koskela, Sari, KSA, luokanopettaja, Lamberg, Annukka, LAA, luokanopettaja, Suojanen-Saari, Tiina, TS-S, luokanopettaja-rehtori, Tähtisaari, Maileena, TM, luokanopettaja, Teija Pirttijärvi, TeP, laaja-alainen erityisopettaja, Astrid Reichwein-Syrjälä, AR, saksankielen opettaja, Miisa Hyvärinen, HyvärMii, S2-kielen opettaja, Mikko Manninen, resurssiopettaja Teemu Törmälä vanhempainvapaalla syyslukukauden 2014 Muu henkilöstö: Helena Tiits, HT: koulusihteeri, iltapäivätoiminnan ohjaaja Vaakanainen, Sari,SV: koulunkäyntiavustaja-iltapäivätoiminnan ohjaaja Mervi Eronen, MerE: henkilökohtainen avustaja, Kukka Tolonen, KTo: koulunkäyntiavustaja, iltapäivätoiminnan ohjaaja Siistijät: Meeri Kauppinen ja Pirjo Kuivila

3 Sivu 3/10 Keittiöhenkilökunta: Vuokko Törrönen, Marja-Liisa Mertala Gesterbyn toimipiste Leanine Lönnqvist Kiinteistönhoitaja: Christian Lindroos Työkokeilussa: Annika Seppälä Oppilashuolto- ja henkilöstö: Oppilashuollon tavoitteena on oppilaan fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvoinnin sekä tasapainoisen kehityksen tukeminen. Oppilashuoltotyöryhmä pyrkii opettajien, koulunkäyntiavustajien ja vanhempien tukena ennaltaehkäisemään kouluvaikeuksia sekä auttamaan vaikeuksissa olevien oppilaiden terveydenhuollon, kasvatuksen ja opetuksen suunnittelussa ja seurannassa. Oppilashuoltotyöryhmän työ on ehdottoman luottamuksellista. Talman koulun koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kokoontuu noin kerran kuukaudessa ja ryhmään on nimetty huoltaja- sekä oppilasedustajat 5. ja 6. luokalta. Erityisopettaja: Teija Pirttijärvi, Koulupsykologi: Heidi Mielonen, Koulukuraattori: Patricia Furrer, Kouluterveydenhoitaja: Helena Alden-Nieminen, Lukuvuoden aikana henkilövaihdoksia oli kolme. Ari Kärpänen vaihtui kiinteistönhoitajaksi tammikuun alusta. Samoin terveydenhoitajana aloitti Piia Tapio ja kuraattorina Seliina Takkinen. Annika Seppälän työkokeilu päättyi marraskuun lopulla. Koulun työajat Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi: Syysloma: Kevätlukukausi: Talviloma: (viikko 8) toteutui. Koulun päivittäiset työajat 1.tunti välitunti tunti tunti + ruokailu + välitunti

4 Sivu 4/10 4.tunti välitunti tunti välitunti tunti Gesterbyn toimipiste: 1.tunti tunti tunti tunti tunti tunti toteutui. Gesterbyn toimipisteessä koulupäivän aikataulu oli erittäin tiukka mm. palokunnan talolle ruokailuun siirtymisestä johtuen. Poikkeavat työpäivät Työpäivät alkavat normaalin työjärjestyksen mukaisesti ja päättyvät poikkeuksellisesti seuraavan listan mukaan Lukuvuoden ensimmäinen koulupäivä klo Syyskuussa lauantaikoulupäivä klo 9-12, jolla tehdään sisään perjantai Talman koulun kisat -aiheena koulu päättyy klo 12.15, itsenäisyyspäivän juhla joulujuhla klo Syksyllä pidetään opettajien virkistysiltapäivä keskiviikkona 29.10, jolloin oppilaiden päivä päättyy klo Kuljetusoppilaat valvotaan ja iltapäivätoiminta toimii normaalisti. Tammikuussa 2015 pidetään arviointiviikko viikolla 3, jolloin kaikki oppilaat tulevat joka päivä kouluun klo 9.30 ja pääsevät kello Aamuisin ja iltapäivisin käydään kaikkien huoltajien ja oppilaiden kanssa arviointikeskustelut. Mikäli oppilaiden viikkotuntimäärä jää normaalia alemmaksi, tehdään lukuvuoden aikana pidempiä opintoretkiä, joilla korvataan tunnit Koulu päättyy klo 12.15, Kalevala-juhla, Gumbostrandin koulu kutsutaan juhlaan koulu päättyy klo 12.15, Kiirastorstain pääsiäisjuhla koulu päättyy klo 12.15, Vappujuhla

5 Sivu 5/10 Viikolla 22 luokanopettajat pitävät kaikki tunnit vain omalle luokalleen siten, että oppilaiden viikon oppituntien määrä on normaali Päivä päättyy klo 12.15, kenraaliharjoitukset Kevätjuhla klo Kuljetusta odottavat oppilaat valvotaan ja poikkeavista päivistä tiedotetaan wilman kautta huoltajille. Tilausajokuljetukseen ilmoitetaan päivämäärät kirjallisesti. toteutui. Kaikki poikkeavat koulupäivät toteutuivat suunnitelman mukaisesti. Kalevala-juhlaan emme saaneet Gumbostrandin koulua vieraaksemme. Koulun painopisteet ja tavoitteet Painopisteet ja tavoitteet: Asiakaslähtöisyys: - Matematiikan oppiminen - Aktiivinen ja luova yhteistyö koulun sisällä ja ulkopuolisten tahojen kanssa Toiminnan tehokkuus: - Matematiikan oppimisen innostaminen - Kestävä kehitys osaksi toimintakulttuuria - Monipuolinen yhteistyö koulun sisällä ja ulkopuolisten tahojen kanssa Koko kylä kasvattaa: - Tiivis yhteistyö kodin ja koulun välillä - Aktiivinen yhteistyö koulun, esikoulun ja päiväkodin välillä - Yhteistyö ikäihmisten kanssa Koulun omat painopistealueet ja niiden toteutus Asiakaslähtöisyys Jatketaan TVT-osaamisen kehittämistä siten, että kehitetään opettajien ja oppilaiden arjen käytännön TVT-taitoja koulun välineiden mukaisesti ja internetyhteyksien toimivuuden mukaan.

6 Sivu 6/10 Lisäksi tuetaan opettajan sosiaalisen median hyötykäyttöä opetuksessa esim. blogien ylläpitäminen. Koulutusta järjestetään ulkopuolisten ja omien opettajien avulla mahdollisimman usein. Pyritään tiedottamaan huoltajia ja osallistamaan heitä TVT-taitojen aktivoimiseen koulussa ja kotona. Toiminnan tehokkuus: Lukuvuoden ainekohtainen painopistealue on matematiikan opetus. 1-2 vuosiluokilla valinnainen painotustunti on matematiikkaa. Osallistumme valtakunnalliseen matematiikkatempaukseen nimeltään matematiikkatalkoot. Jatketaan luokkien 0-2 välistä yhteistyötä viikoittaisilla palkkitunneilla. Lisätään yhteissuunnittelua esikoulun ja koulun välillä. Syyslukukaudella 2.luokka ei viikoittain yhteistyössä mukana, koska opiskelevat Gesterbyssä. Koko kylä kasvattaa: Työrauhaa ylläpidetään selkeillä yhteisillä säännöillä ja niihin sitoutumisella. Opettajilla tulee olla vahva yhteinen näkemys toiminnasta työrauhan suhteen. Syksyn ensimmäinen koko koulun vanhempainilta pidetään torstaina 4.9. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä käsittelee ensimmäisessä kokouksessaan, jossa myös huoltaja- ja koululaisedustus, koulun sääntöjä. Lauantai-koulupäivä järjestetään yhdessä huoltajien kanssa. Päivällä halutaan aktivoida kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Yksittäisten luokkien vanhempainiltoihin pyritään löytämään sellaisia toimintatatapoja, joilla saadaan vanhemmat aktiivisiksi vanhempainiltojen osallistujiksi. Vahvistetaan positiivista ja mielekästä yhteistyötä kodin ja koulun välillä. Kiinnitetään huomiota wilmaviestintään. Tammikuussa järjestetään arviointiviikko, jolloin huoltajat ja oppilaat käyvät yhdessä opettajan kanssa arviointikeskustelun. Aamu- ja iltapäivätoiminnassa järjestetään huoltajille vanhempainilta toiminnan ideointia ja kehittämistä varten. Jatketaan yhteistyötä Talman alueen kotihoidon ikäihmisten kanssa. Järjestetään tapaamisia ja kohtaamisia ikäihmisten kanssa niin Talmukassa kuin koululla. toteutui osittain. TVT-osaamisen kehittämisen toteuttaminen oli haastavaa, mutta toteutui varsin hyvin. Opettajien tvt-osaamisen kehittämisessä oli haasteita, koska Gesterbyn toimipisteessä vain kahdessa luokassa oli tvt-opetusvälineistö. Miniläppärit olivat oppilaiden aktiivisessa käytössä ja sen puitteissa oppilaiden osaamisen tasoa voitiin vahvistaa. Huonot yhteydet aiheuttivat jonkun verran ongelmia. Lisäksi yksi luokka oli mukana BYOD-projektissa. Edison-oppimisympäristö otettiin laajasti luokissa käyttöön. Lauantai-koulupäivä onnistui hyvin yhteistyössä huoltajien kanssa. Koko koulun iloiset kisat, hieno sää ja huoltajine aktiivinen osallistuminen tapahtumaan loivat hyvät puitteet päivälle.

7 Sivu 7/10 Yhteistyö kotihoidon ikäihmisten kanssa ei toteutunut. Tämä johtui osittain Gesterbyssä olemisesta mutta myös arjen kiireistä. Myöskään ikäihmisten suunnalta ei tullut yhteydenottoa kouluun. Koulun omat tavoitteet ja niiden toteutus Konkreettisia käytönnön työn tavoitteita ovat: - Vahvistetaan oppilaiden ja opettajien TVT-taitoja mahdollisuuksien mukaan. - Aktivoidaan 3.lk ja päiväkodin yhteistyötä luomalla lisää hyviä ja toimivia käytänteitä. - Suunnitellaan ja toteutetaan matematiikan pajapäiviä kaikilla luokka-asteilla - Kehitetään koulun kestävän kehityksen toimintaa arkisilla toiminnoilla. - Järjestetään koko koulun ja eri luokkien yhteistyönä teemapäiviä tai viikkoja liittyen erityisesti matematiikkaan. - Oppilaskunnan edustajisto kokoustaa säännöllisesti. - Kummioppilaiden ja eskarilaisten yhteistyötä lisätään kummivälitunnilla. - Jatketaan yhteistyötä Talman ikäihmisten monipuolisilla tapahtumilla ja kohtaamisilla. - toteutui osittain. Oppilaiden TVT-taitojen kehittäminen onnistui suunnitelmien mukaan. Jokainen luokka käytti aktiivisesti TVT-taitoja opetuksessa. Päiväkodin ja 3.luokan yhteistyö oli vähäistä, johtuen osittain siitä, että opettaja joutui keskittymään paljon luokan sosiaalisten taitojen harjoittamiseen. Matematiikan pajapäivä järjestettiin Summamutikka-pajojen avulla. Helsingin yliopiston matematiikan opiskelijat pitivät joka luokalle oman pajan ja oppilaat olivat erittäin innostuneita pohtivasta ja ongelmaratkaisua painottavasta matematiikan opiskelusta. Kestävän kehityksen teemaa toteutettiin normaalien arjen toimintojen, kuten paperinkeräyksen ja ekoaskartelun kautta. Oppilaskunnan toiminta oli haasteellista, koska edustajat toimivat kahdessa paikassa. Nenäpäivä-tempaus oli vuoden tärkein tapaus. Siihen liittyen piirrettiin ja askarreltiin sekä pidettiin leivosmyynti, jonka tuotto 150 lahjoitettiin Nenäpäivä-keräykseen. Kummivälitunti ei toteutunut kuin vain alkusyksyn, koska kummioppilaat siirtyivät Gesterbyn kouluun. Toimintaa jatketaan ensi lukuvuonna.

8 Sivu 8/10 Ikäihmisten kanssa ei ollut tapahtumia. Koulun ulkopuolella annettava opetus Koulussa järjestetään opetusretkiä, leiri- ja yökouluja koko lukuvuoden aikana lähiympäristöön sekä -kuntiin. Retkistä tehdään erillinen suunnitelma rehtorille hyväksyttäväksi. Lähitoimijoiden, kuten seurojen ja yhdistysten kanssa pyritään aktiiviseen yhteistyöhön. Kuudes luokka toteuttaa leirikoulun kevätlukukaudella erillisen suunnitelman mukaisesti. Leirikouluun lähtevät opettaja Sari Koskela ja avustaja Kukka Tolonen sekä huoltajia. toteutui. Vuoden aikana tehtiin retkiä mm. Varpulan kotitilalle, Talma Golfiin, pääkirjastoon, seurakuntaan, Heurekaan, Ateneumiin, Kansallismuseoon, Suomenlinnaan, Teatterimuseoon, Joensuun tilalle sekä kanoottiretkiä. Lisäksi pidettiin yökouluja Gesterbyssä. Kuudes luokka toteutti leirikoulun keväällä Anjalan nuorisokeskukseen. Aamu- ja iltapäivätoiminta Aamutoimintaa ei järjestetä liian vähäisen osallistujamäärän vuoksi. Työkokeilussa olevan Annika Seppälän järjestämänä toteutetaan aamutoimintaa maanantai ja perjantai aamuisin. Tämä toiminta loppuu Seppälän työkokeilun loppuessa. Iltapäivätoimintaa järjestetään koulun omissa tiloissa. Syyslukukaudella (remontin aika) toimintaa järjestetään ruokalassa, yläkerran aulassa, liikuntasalissa ja ulkona, sen mukaan mikä tila on vapaana. Toiminnassa on mukana 23 lasta. Vastuuohjaajana toimii Sari Vaakanainen ja toisena ohjaajana Helena Tiits. Varaohjaajana toimii Kukka Tolonen. Syksyllä 2014 iltapäivätoiminnassa myös työkokeilussa Annika Seppälä. Toimintaan on laadittu oma erillinen suunnitelma, josta vastaa Sari Vaakanainen. Toimintaan sisätyy erilaisia kerhoja, kuten askartelu- ja liikuntakerhot. Toiminta jäsentyy kuukausiteeman ympärille. Toiminnassa tehdään yhteistyötä kunnan kaikkien iltapäivätoimijoiden kanssa. Iltapäivätoiminnan oma viikkoposti ilmestyy wilmassa huoltajille joka maanantai. Viikkopostissa kerrotaan viikon tulevista tapahtumista ja teemoista ja muusta tärkeästä sillä viikolla.

9 Sivu 9/10 Kevään 2013 tyytyväisyyskyselyssä esille tulleita asioita otetaan kehittämisen kohteiksi ja sama kysely tehdään (Aamu- ja iltapäivätoiminnan tyytyväisyyskysely) syksyllä toteutui. Iltapäivätoiminta toteutui pitkälti suunnitelmien mukaisesti. Iltis oli mukana kunnan iltapäiväkerhojen olympialaisissa Söderkullassa. Tyytyväisyyskyselyä ei tehty. Se tehdään syksyn 2015 aikana huoltajille ja lapsille. Aamutoimintaa pystyttiin järjestämään lähes koko vuoden ajan maanantaisin ja perjantaisin työkokeilussa olleen Annika Seppälän toimsesta sekä harjoittelijoiden avulla. Kerhotoiminta Koulun kerhotoiminta alkaa syyskuussa. Kerhoista osa on suunnattu pienemmille oppilaille ja osa isommille oppilaille. Tulevia syksyn kerhoja ovat liikunta-, käsityö- ja robotti-kerhot. Kerhoja ohjaavat koulun omat opettajat Anna Ruokonen ja Ilkka Mäkinen sekä koulun ulkopuolinen ohjaaja Marja-Leena Ikonen. Alkuperäiseen suunnitelmaan on jouduttu tekemään muutoksia, koska osa tiloista on remontissa. Kerhoista tulevat toteutumaan ainakin liikuntakerhot ja myöhemmin syksyllä robottikerho. Myös muihin ulkopuolisiin tahoihin ollaan yhteydessä kerhojen järjestämiseksi. toteutui osittain. Kerhoista toteutuivat vain salibandy-kerho. Muiden kerhojen järjestäminen ei onnistunut tilojen puutteen vuoksi. Keväällä järjestettiin Pikkuyrittäjät-kerho yhteistyössä Keudan opiskelijoiden kanssa. Koulun projektit ja hankkeet Koulu osallistuu Matikkatalkoisiin , joka on valtakunnallinen matematiikkatempaus alakouluille. Tavoitteena on innostaa oppilaita matematiikan opiskeluun ja kannustaa teknologian ja digitaalisen oppimissovellusten käyttöönottoon. Opetushallituksen hanke Luovuutta ja innovatiivisuutta kouluun teknologiakasvatuksen avulla./robotti Ruttunen meidän kouluun jatkuu edelleen. Hankkeessa on tavoitteena mm. viedä arjen teknologiaa luokkaan esimerkiksi legorobottien avulla. Hankkeessa on mukana 36 koulua ja yhteistyöverkostoon kuuluvat mm. Helsingin kaupungin opetusviraston mediakeskus, Teknokas - teknologiakasvatuksen keskus, Helsingin yliopisto, OKL,

10 Sivu 10/10 Robocup Junior-organisaatio, Joensuun tiedeseura sekä Vanhempainliitto. Talman koulun hankevastaavana toimii luokanopettaja Ilkka Mäkinen. Hanke jatkuu koulussamme omatoimisesti. toteutui osittain. Luokat osallistuivat vaihtelevasti matikkatalkoisiin. Opetushallituksen hankkeessa oltiin mukana pienimuotoisesti yhden luokan kanssa. Koulun saavutukset toteutui. Koulu osallistui niihin koulujen välisiin kilpailuihin, joihin oli syksyn alussa sovittu osallistuttavan. Tilauskuljetuskustannusten vuoksi jätettiin useammat kisat väliin. Kisat joihin osallistuttiin olivat Hese-kisat kuudesluokkalaisille, sähly-, koripallo- ja jalkapallokisat. Koripallokisoista tytöt voittivat kultaa. Hiihtokisat oli tarkoitus järjestää yhdessä Gumbostrandin koulun kanssa mutta liian vähäisen lumen vuoksi kisoja ei voitu pitää.