Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download ""

Transkriptio

1 Sivu 1/15 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE Koulun tiedot Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun 1-6 luokat Opetuskieli:suomi Koulupiiri: Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Talman koulu Osoite: Satotalmantie Talma Puhelin: Rehtorin yhteystiedot Nimi: Tiina Suojanen-Saari Puhelin: Sähköposti: Oppilasmäärä Opiskelijamäärät eriteltynä luokittain: 1.lk 21 2.lk 21 3.lk 18 4.lk 20 5.lk 21 6.lk lk lk 14 oppilaita yhteensä 148 Koulun tuntikehys Lukuvuodelle vahvistettu kokonaistuntimäärä: perusopetus:205 erityisopetus: 24 muut tunnit (erityistehtävät, demot, jne.): koulunkäynninohjaajatunnit: 38

2 Sivu 2/15 Koulun henkilökunta Henkilökunta Opettajat: Anna Ruokonen, RA, luokanopettaja, luokanopettaja sijainen valitaan kesällä (sijainen), Kärkkäinen, Jaana, KJA, luokanopettaja, Mäkinen, Ilkka, MI, luokanopettaja, Törmälä, Teemu, TTO, luokanopettaja, Koskela, Sari, KSA, luokanopettaja, Suojanen-Saari, Tiina, TS-S, luokanopettaja-rehtori, Tähtisaari, Maileena, TM, luokanopettaja, Teija Pirttijärvi, TeP, laajaalainen erityisopettaja, Astrid Reichwein-Syrjälä, AR, saksankielen opettaja, Anna-Leea Honkala, S2-kielen opettaja, Lamberg Annukka virkavapaalla lukuvuoden Koulunkäynninohjaajat: Vaakanainen, Sari,SV: koulunkäyntiavustaja-iltapäivätoiminnan ohjaaja Mervi Eronen, MerE: henkilökohtainen avustaja, Kukka Tolonen, KTo: koulunkäyntiavustaja Muu henkilöstö: Helena Tiits, HT: koulusihteeri, iltapäivätoiminnan ohjaaja Siistijä: Pirjo Kuivila Keittiöhenkilökunta: Liisa Tuokko ja Marja Liisa Mertala Kiinteistönhoitaja: Ari Kärpänen Oppilashuolto- ja henkilöstö: Oppilashuollon tavoitteena on oppilaan fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvoinnin sekä tasapainoisen kehityksen tukeminen. Oppilashuoltotyöryhmä pyrkii opettajien, koulunkäyntiavustajien ja vanhempien tukena ennaltaehkäisemään kouluvaikeuksia sekä auttamaan vaikeuksissa olevien oppilaiden terveydenhuollon, kasvatuksen ja opetuksen suunnittelussa ja seurannassa. Oppilashuoltotyöryhmän työ on ehdottoman luottamuksellista. Talman koulun koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kokoontuu noin kerran kuukaudessa ja ryhmään on nimetty huoltaja- sekä oppilasedustajat 5. ja 6. luokalta. Ryhmän toimintaa koordinoi rehtori. Yksilöllinen oppilashuoltotyö toimii asiantuntijaryhmänä, johon kuuluvat erityisopettaja, kuraattori, psykologi ja tarvittaessa muu asiantuntija esimerkiksi perhepalvelukeskuksesta. Erillinen oppilashuollon suunnitelma löytyy osiosta Oppilaiden turvallisuuden ja hyvinvoinnin suunnitelma. Erityisopettaja: Teija Pirttijärvi, Koulupsykologi: Heidi Mielonen, Koulukuraattori: Seliina Takkinen, Kouluterveydenhoitaja: Helena Alden-Nieminen, Koulun työajat Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi:

3 Sivu 3/15 Syysloma Kevätlukukausi: Hiihtoloma ma Vapaa päivä pe Koulun päivittäiset työajat 1.tunti välitunti tunti tunti + ruokailu + välitunti tunti välitunti tunti välitunti tunti Poikkeavat työpäivät: Työpäivät alkavat normaalin työjärjestyksen mukaisesti ja päättyvät poikkeuksellisesti seuraavan listan mukaan Lukuvuoden ensimmäinen koulupäivä klo Koko koulun kisapäivä! päivä päättyy klo koulu päättyy klo 12.15, itsenäisyyspäivän juhla joulujuhla klo Syksyllä pidetään opettajien virkistysiltapäivä torstaina 20.11, jolloin oppilaiden päivä päättyy klo Kuljetusoppilaat valvotaan ja iltapäivätoiminta toimii normaalisti. Tammikuussa 2016 pidetään arviointiviikko viikolla 3, jolloin kaikki oppilaat tulevat joka päivä kouluun klo 9.30 ja pääsevät kello Aamuisin ja iltapäivisin käydään kaikkien huoltajien ja oppilaiden kanssa arviointikeskustelut. Mikäli oppilaiden viikkotuntimäärä jää normaalia vähäisemmäksi, tehdään lukuvuoden aikana pidempiä opintoretkiä, joilla korvataan tunnit Koulu päättyy klo 12.15, Kiirastorstain pääsiäisjuhla koulu päättyy klo 12.15, Vappujuhla 3.6. Päivä päättyy klo 12.15, kenraaliharjoitukset 4.6. Kevätjuhla klo Kuljetusta odottavat oppilaat valvotaan ja poikkeavista päivistä tiedotetaan wilman kautta huoltajille. Tilausajokuljetukseen ilmoitetaan päivämäärät kirjallisesti. Sipoon kunnan sivistysosaston sitovat tavoitteet Sitovat tavoitteet vuodelle 2015 Strateginen / Sitova tavoite

4 Sivu 4/15 - Asiakaslähtöiset, hyvinvointia ja terveyttä edistävät kuntapalvelut / Itseoppivan asiantuntija-organisaation tavoitetila - Jatkuva parantaminen / Kehityspolku tavoitetilaan - Talouden kattilankansiperiaate / vaihe 1: valtuuston linjausten mukaisten toimenpiteiden toteuttaminen - Talouden kattilankansiperiaate / vaihe 2: päätöksenteon valmistelu ja toteuttaminen Toimenpide - Tulosyksiköiden konkreettiset tavoitteet on määritelty ja ne toteutuvat. - Sivistysosaston jokaisella tulosyksiköllä tulee olla vähintään yksi käynnistynyt projekti kohti määriteltyä tavoitetta. - Toteutetaan kunnanvaltuuston syyskuussa 2014 hyväksymät säästötoimenpiteet (liite). - Sivistysosaston hallintoa ja organisaatiota tarkastellaan. Mittari - Vuoden 2015 tavoitteet ovat toteutuneet suunnitellusti. - Sivistysosaston jokaisella tulosyksiköllä tulee olla vähintään yksi käynnistynyt projekti kohti määriteltyä tavoitetta. - Säästötoimenpiteet ovat toteutuneet suunnitelmien mukaisesti. - Hallinnollisen henkilökunnan toimenkuvat on tarkistettu. Koulun painopisteet ja tavoitteet Koulun omat painopistealueet ja niiden toteutus Lukuvuoden painopisteenä on yhteisöllisyyden vahvistaminen edellisen lukuvuoden erillään olon jälkeen. Tärkeitä yhteisiä toimintoja ovat teemapäivät ja juhlat. Aikaisempia arjen käytänteitä kestävän kehityksen sekä yhteistyökumppaneiden kanssa jatketaan. Oppilaskunnan edustajien aktiivisuutta pyritään lisäämään yhteisöllisyys-teeman kautta. Esikoulu osallistuu aktiivisesti kaikkiin koulun teemapäiviin ja juhliin. Toisena painopisteenä tulevana lukuvuotena on opetussuunnitelmatyö. Tulevaan opetussuunnitelman perusteisiin tutustutaan tarkoin ja tavoitteet pyritään avaamaan toimiviksi arjen toiminnoiksi koulutyöskentelyssä. Osa YT-ajasta käytetään OPS-työhön. Lisäksi oppilaskunnan osallisuus huomioidaan opetussuunnitelmatyön suunnittelussa ja työskentelyssä. Kunnan asettamat oppilashuollon painopistealueet Kunnan asettamat oppilashuollon painopistealueet "Lapsille ja nuorille turvallinen ja viihtyisä ympäristö on tärkeä". fyysinen ympäristö: miten koulurakennuksesta ja koulun tiloista saadaan viihtyisät ja turvalliset kanssaihmisten kohtaaminen, vuorovaikutus ja sosiaaliset suhteet: miten kouluyhteisön ihmisten välistä toimintaa kehitetään niin että koulussa on turvallista ja viihtyvyys kasvaa (oppilaiden keskinäiset suhteet, opettajien ja

5 Sivu 5/15 oppilaiden väliset suhteet, oppilaiden osallisuus) oma hyvinvointi (oppilaiden psyykkisen, sosiaalisen ja fyysisen hyvinvoinnin tukeminen) Oppilashuollon painopistealueet tukevat ja vahvistavat hyvin koulun työskentelyn painopistealueita yhteisöllisyydessä sekä oppilaiden osallistamisessa opetussuunnitelmatyöstä lähtien. Oppilashuoltohenkilöstön aktiivisempi osallistuminen koulun arkeen on tärkeä yksittäinen tavoite. Koulun ulkopuolella annettava opetus ja muu poikkeava toiminta Koulussa järjestetään opetusretkiä, leiri- ja yökouluja koko lukuvuoden aikana lähiympäristöön sekä -kuntiin. Retkistä tehdään erillinen suunnitelma rehtorille hyväksyttäväksi. Lähitoimijoiden, kuten seurojen ja yhdistysten kanssa pyritään aktiiviseen yhteistyöhön. 6.luokkalaiset tekevät leirikoulun Meri-Karvialle Koivuniemen Herra nimiseen paikkaan mukaan lähtevät opettajat Anna Ruokonen ja Tiina Suojanen-Saari. Lisäksi mukaan lähteviä aikuisia on 4. Leirikoulusta on tehty erillinen suunnitelma. Aamu- ja iltapäivätoiminta Aamutoimintaa pyritään järjestämään muutama aamuna viikossa. Toteutuminen vielä epävarmaa osallistujamäärän vähäisyyden vuoksi. Toiminnan ohjaajana toimisi Kukka Tolonen. Iltapäivätoimintaa järjestetään koulun remontoiduissa tiloissa. Toiminnassa on mukana 24 lasta. Vastuuohjaajana toimii Sari Vaakanainen ja toisena ohjaajana Helena Tiits. Varaohjaajana toimii Kukka Tolonen. Toimintaan laaditaan oma erillinen suunnitelma, josta vastaa Sari Vaakanainen. Toimintaan sisältyy erilaisia kerhoja, kuten askartelu- ja liikuntakerhot. Toiminta jäsentyy kuukausiteemojen ympärille. Toiminnassa tehdään yhteistyötä kunnan kaikkien iltapäivätoimijoiden kanssa. Iltapäivätoiminnan oma viikkoposti ilmestyy wilmassa huoltajille joka maanantai. Viikkopostissa kerrotaan viikon tulevista tapahtumista ja teemoista ja muista tärkeistä asioista sillä viikolla. Kerhotoiminta Koulun kerhotoiminta alkaa syyskuussa. Kerhoista osa on suunnattu pienemmille oppilaille ja osa isommille oppilaille. Tulevia syksyn kerhoja ovat liikunta- ja robotti-kerhot. Kerhoja ohjaavat koulun omat opettajat Anna Ruokonen ja Ilkka Mäkinen. Yhteistyötä Keudan Pikkuyrittäjä-kerhon ohjaajien kanssa pyritään jatkamaan keväällä 2015 saatujen myönteisten kokemusten perusteella.

6 Sivu 6/15 Koulun projektit ja hankkeet Talman koulu jatkaa edelleen omatoimisesti opetushallituksen hankkeessa Luovuutta ja innovatiivisuutta kouluun teknologiakasvatuksen avulla. Käytännössä tämä tarkoittaa robottikerhojen järjestämistä ja mahdollisiin koulutuksiin osallistumista. Osa luokista osallistuu syksyllä Luokasta luontoon -luonnontuotekisaan. Materiaali ja kisa ovat Arktiset Aromit ry järjestämä yhdessä maa- ja metsätalousministeriön kanssa. Lukuvuoden aikana luokat osallistuvat vaihtelevasti mm. Liikuntaseikkailuun sekä WWF Suomen ympäristökasvatusprojekteihin. Oppilaiden turvallisuuden ja hyvinvoinnin suunnitelma Talman koulu koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma sekä POL 29 Laatijat: Erityisopettaja Teija Pirttijärvi, koulupsykologi Heidi Mielonen, koulukuraattori Patricia Furrer, huoltajaedustaja Anne Koskela, terveydenhoitaja Helena Alden-Nieminen, rehtori Tiina Suojanen- Saari sekä oppilasedustajat Emilia Hallikainen, Kaisla Karjaluoto, Miro Piutunen ja Elias Haikonen. Talma on erityisen suomenkielinen kylä Sipoossa lähellä Keravaa. Talman alue on maaseutumaista asumista omakotitaloissa haja-asutusalueella. Kerrostaloja alueella ei ole ja erittäin vähän rivitaloasuntoja. Talma on turvallinen asuinalue ja lapsille turvallinen kasvupaikka, jossa ihmisiin on totuttu luottamaan. Talma on pieni, aito ja vahva yhteisöllinen kylä, joka koetaan erittäin positiivisena asiana, mutta siinä voi olla myös huonot puolensa. Kaikki tuntevat kaikki ja vanhat tekemiset saattavat aiheuttaa leimaantumisen. Osalla lapsista on vahvat tukiverkot lähiympäristössä, mutta toisaalta monien lasten isovanhemmat asuvat kaukana, eikä lapsiperheillä ole välttämättä tarpeeksi tukiverkostoja. Alueella sijaitsee kaksi lastenkotia. Maahanmuuttajaperheitä alueella ei asu, mutta mm. lastenkotien myötä erilaisuuden kohtaaminen on tuttua. Työssäkäynti ja muu aktiivisuus suuntautuu yleensä Helsinkiin, Keski-Uudellemaalle ja muualle pääkaupunkiseudulle, mikä saattaa aiheuttaa sen, että vanhemmat eivät välttämättä tunne Nikkilää, jonne lapset siirtyvät yläkouluun. Noin puolet koulun oppilaista kulkevat kouluun tilauskuljetuksilla tai reittiliikenteen busseilla pitkän koulumatkan vuoksi. Pitkät välimatkat saattavat vaikeuttaa ystävyyssuhteiden solmimista ja ylläpitoa koulun ulkopuolella. Kyläilyt kavereiden luona nojautuvat paljon vanhempien kyyteihin ja näin vanhemmat yleensä tuntevat myös lastensa kaverit ja heidän vanhempansa. Talman VPK ja Talman Urheiluseura järjestävät paikallista toimintaa lähinnä koululla ja palokunnantalolla, sen sijaan muita palveluita ja ihmisten kokoontumispaikkoja alueella ei ole. Luonto on lähellä, mikä mahdollistaa liikkumisen, oppimisen ja vapaa-ajanvieton luonto-ympäristössä. 1. Oppilashuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut Talman koulussa on n. 150 oppilasta. Koulupsykologi Lukuvuonna koulupsykologilla oli Talman koulussa 14 yksilöasiakasta: nämä asiakkuudet koostuivat mm. oppimisen tutkimuksista, tukikeskustelujaksoista, vanhempien

7 Sivu 7/15 tapaamisista sekä koulu- ja verkostopalavereista. Talman koululle oli resursoitu työaikaa 8 tuntia viikossa ja tämä riitti hyvin eikä tälle lukuvuodelle nähty tarvetta muutoksiin resursoinnin suhteen. Lukuvuonna on resursoitu myös 8h vkossa ja koulupsykologi on tekemässä yksilötyön lisäksi yhteisöllistä ja ennaltaehkäisevää oppilashuoltotyötä 4.luokalle vedettävän Friendsohjelman (mm. Tunnetaitojen ja ongelmanratkaisutaitojen harjoittelua ryhmässä) muodossa. Resursoinnissa on kuitenkin hyvä huomioida, että kriisitilanteessa koulupsykologi tulee aina tarvittaessa koululle ja kiireellisissä tilanteissa koulupsykologin tulee järjestää keskusteluaika saman tai seuraavan työpäivän aikana (riippumatta siitä mitä koululle on resursoitu). Koulukuraattori Koulun sosiaalityöntekijänä koulukuraattori edistää oppilaiden kehitystä ja hyvinvointia sekä ratkaisukeskeisin menetelmin tukee oppilaita selvittelemällä koulussa, kotona ja kaveripiirissä ilmeneviä sosiaalisia ongelmia. Keskeiset tehtäväkokonaisuudet - oppilaiden ja vanhempien tukeminen - koulun henkilöstölle annettava konsultaatio erityisesti oppilaiden sosiaaliseen kasvuun, sosiaalisiin suhteisiin ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvissä kysymyksissä - osallistuminen kouluyhteisön toimintaan kouluyhteisön hyvinvointia koskevaan suunnitteluun - toimii sosiaalityön asiantuntijana oppilashuoltotyössä ja lastensuojeluilmoituksen tekemisessä - lausuntojen ja sosiaalisten selvitysten tekeminen (sosiaalinen selvitys sisältää mm. perhe- ja kotitilanne, kaverisuhteet, harrastukset, opiskelu, psyykkinen vointi, jaksaminen) - oppilaan kuulluksi tulemisen ja oikeusturvan takaaminen neuvotteluissa perheiden, koulun, viranomaisten tai muun verkoston kanssa - verkostoyhteistyö (esim. lastensuojelu, perhetyö, nuorisokumppanuus, päihdeputki) - osallistuminen kehittämistyöhön (sekä opetustoimen että eri hallintokuntien yhteiset projektit ja moniammatilliset työryhmät) Resurssointi Keväällä 2015 kuraattorin työ on resursoitu 8h vkossa. On kuitenkin tärkeää huomioida, että koulukuraattorin tulee kiireellisissä tapauksissa järjestää keskusteluaika saman tai seuraavan työpäivän aikana. Erityisopettaja Erityisopettajalla on 24 tuntia 150 oppilaalle sekä n. 25 esikoululaiselle. Oppilaiden erityisopetukseen käytettään n. 23 tuntia ja esikoululaisten 1-2 tuntia viikossa. Erityisopettaja on olennainen osa Talman koulun arkea, mukana luokissa ja koulun tapahtumissa. Erityisopettaja tekee yhteistyötä rehtorin, luokanopettajien ja vanhempien kanssa oppilaan opetukseen liittyvissä asioissa ja on mukana koulun oppilashuoltotyössä tiimin jäsenenä. Terveydenhoitaja Kouluterveydenhoitajan työ on ennaltaehkäisevää terveydenhuoltoa, joka pyrkii siihen, että oppilas voi kokonaisvaltaisesti hyvin koko kouluajan. Terveydenhoitaja seuraa koululaisen kasvua ja kehitystä sekä ohjaa terveellisiin elämäntapoihin. Tarvittaessa terveydenhoitaja voi tavata useammin oppilaita, joilla on terveysriskejä, tai ohjata heidät jatkohoitoon mm. koululääkärille, terveyskeskuslääkärille, fysioterapeutille tai silmälääkärin tarkastukseen. Terveydenhoitaja on resursoitu Talman koululle 1 päiväksi viikossa, mutta lukuvuonna Talman koulun remontin ja tilaongelmien vuoksi terveydenhoitajalla on ollut käytössään vain puoli päivää viikossa työtila tarkastuksia varten. Terveydenhoitaja tapaa oppilaat jokaisella vuosiluokalla. Laajat terveystarkastukset ovat alakoulussa 1. luokalla ja 5. luokalla. 6. luokalla tytöt saavat HPV-rokotteet, joiden rokottamisesta terveydenhoitaja vastaa. Huoltajat voivat aina

8 Sivu 8/15 halutessaan osallistua lapsen terveystarkastukseen, mutta heidät kutsutaan mukaan etenkin laajoihin terveystarkastuksiin. Terveydenhoitajaan voi ottaa yhteyttä puhelimitse, sähköpostilla ja Wilman kautta. Kesällä 2014 käyttöön otettu kouluterveydenhuollon kesäpäivystys jatkuu kesällä 2015 koulujen kesäloman ajan. Kesäpäivystys toimii koulujen kesäloman aikana keskitetysti, jolloin kouluterveydenhoitaja pitää 1h/pv avointa vastaanottoa ja puhelintunnin. Juhannukseen asti yksi kouluterveydenhoitaja päivystää Söderkullan neuvolassa ja toinen Nikkilän neuvolassa arkipäivisin. Juhannuksen jälkeen koulujen alkuun asti vain Nikkilän neuvolassa on päivystävä kouluterveydenhoitaja. Koululääkäri Koululääkäri tapaa oppilaat laajoissa terveystarkastuksissa 1. luokalla ja 5. luokalla. Kouluterveydenhoitaja hoitaa ajanvarauksen koululääkärille. Huoltajat voivat aina osallistua koululääkärin tarkastuksiin. Oppilaat, jotka sairastuvat äkillisesti ja tarvitsevat lääkärinhoitoa hoidetaan terveyskeskuksen päivystyksessä. Fysioterapeutti Fysioterapeutti tarkastaa 6. luokalla oppilaiden ryhdin ja jalat. Terveydenhoitaja voi tarvittaessa jo ennen 6. luokkaa kirjoittaa lähetteen fysioterapiaan tarkastus- tai arviokäyntiä varten. 2. Yhteisöllinen oppilashuolto Oppilashuolto on tärkeä osa perusopetuksen toimintakulttuuria. Yhteisöllisessä oppilashuoltotyössä seurataan, arvioidaan ja kehitetään kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia. Lisäksi huolehditaan kouluympäristön terveellisyydestä, turvallisuudesta ja esteettömyydestä. Yhteisöllisten toimintatapojen kehittämisessä tehdään yhteistyötä oppilaiden, huoltajien sekä muiden lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien viranomaisten ja toimijoiden kanssa. Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa: Koululle on laadittu oma kriisisuunnitelma, jossa seikkaperäisesti selvitetään miten koulussa toimitaan äkillisissä kriiseissä, uhka- ja vaaratilanteissa. Kriisisuunnitelma laaditaan yhteistyössä mm. paloviranomaisten kanssa. Pelastautumisharjoitus tehdään vuosittain. Huoltajille ja mahdollisille yhteistyötahoille suunnitelma laitetaan luettavaksi ja tutustumista varten wilmaan. Suunnitelmassa kuvataan tarkoin kriisitilanteisiin varautuminen ja toimintatavat eri tilanteissa. Suunnitelmassa on määritelty miten tiedottaminen järjestetään eri tilanteissa niin sisäisesti kuin ulkoisestikin. Suunnitelma arvioidaan ja päivitetään joka lukuvuoden aluksi. Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Koululle on laadittu POL 29 suunnitelma, joka päivitetään joka lukuvuoden alkaessa. Liite 1. Koulun järjestyssäännöt on syksyllä 2014 päivitetty koulukohtaisessa oppilashuoltoryhmässä. Päivitetyt säännöt ovat wilmassa. Poissaolojen seuraaminen on ensisijaisesti luokanopettajan tehtävä. Wilma-järjestelmään merkitään oppilaan kaikki poissaolot. Mikäli oppilaalle tulee paljon poissaoloja, noudatetaan poissaoloihin puuttumisessa Sipoon kunnan oppilashuollon kehittämisryhmän laatimaa toimintamallia. Liite 2. Tapaturmien ehkäisemisessä kiinnitetään erityistä huomiota jokapäiväiseen turvallisuuteen. Kaikista turvallisuutta vaarantavista asioista, koneista, tiloista ja kohteista tulee henkilökunnan tai puutteen huomaajan ilmoittaa rehtorille tai teknisissä tapauksissa kiinteistönhoitajalle Koulukuljetusten odotusaika ja turvallisuus Talman koulussa oppilaat kulkevat kouluun jalkaisin, linja-autolla tai tilauskuljetuskyydillä.

9 Sivu 9/15 Tilauskuljetusoppilailla on aamuisin odotusta koulussa, koska kyyti saapuu koululle jo lähes tunti ennen koulun alkua. Näillä oppilailla on lupa odottaa koulun alkua koulun sisätiloissa. Paikalla silloin on siivoushenkilökuntaa tai opetushenkilöstöä. Oppilaille on osoitettu tietty tila, jossa he odottavat. Koulupäivän päätyttyä oppilailla ei juurikaan ole odotusta mutta jos on, toimii samainen tila odotustilana mikä aamuisinkin. Oppilashuollon toimintatavat Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kokoontuu noin kerran kuukaudessa mutta vähintään kahdesti lukukaudessa. Koollekutsujana toimii rehtori. Ryhmään kuuluvat koulupsykologi, koulukuraattori, terveydenhoitaja, erityisopettaja, huoltajaedustaja sekä oppilasedustajat. Ryhmän toimintaa koordinoi rehtori. Koulun ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa tehdään aktiivisesti mutta tapauskohtaisesti yhteistyötä. Yhteistyötä tehdään tarvittaessa myös siirtymävaiheissa, kuten alakoulusta yläkouluun siirryttäessä. Kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden 3. Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen Yhteistyö kolmivaiheisen tuen antamisessa joustavassa perusopetuksessa ja sairaala-opetuksessa hoidetaan tapauskohtaisesti. Kurinpitorangaistuksen ja opetukseen osallistumisen epäämisessä tehdään yhteistyötä tapauskohtaisesti oppilashuollon henkilöstön kanssa. Yksittäisen oppilaan asioiden käsittelyssä asiantuntijaryhmän kutsuu se henkilö, jolle huoli oppilaasta on tullut. Suostumukset asioiden käsittelyyn hankkii asiantuntijaryhmän koollekutsuja. Oppilashuoltokertomukset kirjataan toistaiseksi psykologin ja kuraattorin toimesta, koska heillä on sähköinen järjestelmä. Voidaan toimia myös tapauskohtaisesti. Yhteistyö koulun ulkopuolisten palvelujen ja toimijoiden kanssa pidetään avoimena ja aktiivisena ja tapauskohtaisesti määritellään yhteistyömuodot tarkemmin. 4. Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän jäseninä ovat neljä oppilasta ja huoltajaedustaja. He osallistuvat oppilashuoltoryhmän kokouksiin, joita järjestetään n. 4 kertaa vuodessa. Oppilasedustajat osallistuvat kokouksiin silloin, kun kokouksen teemat ovat sellaisia, että he ymmärtävät asiat ja voivat ottaa niihin kantaa. Oppilashuollon periaatteista ja menettelytavoista tiedotetaan wilma -järjestelmän kautta huoltajille ja yhteistyötahoille. Oppilaille tiedotetaan asioista myös luokkakäynneillä. 5. Oppilashuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen Oppilashuoltosuunnitelman toteutumista seurataan lukuvuoden aikana kokouksissa. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmän vastuulla on käsitellä ja arvioida kokouksessaan suunnitelmassa asetettujen tavoitteiden toteutumista. Oppilashuoltoryhmä määrittelee lukuvuoden alussa tehtävät kyselyt oppilaille ja huoltajille, koskien suunnitelmassa mainittuja teemoja. Tehtyjen kyselyjen tulokset käsitellään mahdollisimman pian työryhmän kokouksessa ja pohditaan jatkotoimenpiteitä. Tuloksista ja jatkotoimenpiteistä tiedotetaan oppilaita, huoltajia ja muita yhteistyötahoja wilma-järjestelmän kautta tai muulla sopivaksi katsotulla tavalla. Liite 1 OIKEUS TURVALLISEEN OPPIMISYMPÄRISTÖÖN Talman koulussa

10 Sivu 10/15 1. JOHDANTO Talman koulun perusopetuslain 29 ja 48 d mukainen suunnitelmasta oppilaiden ja opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä löytyvät koulumme toimintatavat ennaltaekäisevästä työstä, toimintatavoista sekä järjestyssääntöjen rikkomusten seuraamuksista. Tämän suunnitelman lisäksi koululla on palo- ja pelastautumissuunnitelma (mm. toimintatavat tulipalon sattuessa), kriisisuunnitelma (mm. kuolemantapausten varalta) sekä vuosittain tehtävä vaarojen arviointi. Nämä toimintasuunnitelmat säilytetään koulun kansliassa sekä opettajainhuoneessa. Talman koulun toiminnasta ollaan luomassa ja kehittämisessä uutta kulttuuria, jonka tavoitteena on olla avoin, yhteistyökykyinen, tasapuolinen sekä oppilaita osallistava kouluyhteisö. Toimintakulttuurin perustaksi on tehty johtajuussopimus, joka ryhdittää, selkeyttää ja tukee koulun arjen käytänteitä pienistä toiminnoista suurempiin päätöksiin. Sen avulla jokaisella työntekijällä on selkeänä kuka tekee, mitä tekee ja mistä ja miten asioista päätetään. Koulun muut yhteistyökumppanit, kuten oppilashuoltohenkilöstö ja seurakunta ovat myös osa koulun toimintakulttuuria ja siksi yhteistyötä kehitetään koko ajan tiiviimmäksi ja aktiivisemmaksi. 2. LAINSÄÄDÄNTÖ (perusopetuslaki 29 ) Oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön ja oikeus käydä koulua niin, että hän ei joudu väkivallan, kiusaamisen eikä häirinnän kohteeksi. (perusopetuslaki 29 ja 48 d ) Opetuksen järjestäjän tulee laatia opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toimeenpanna suunnitelma ja valvoa sen noudattamista ja toteutumista. Opetushallituksen tulee opetussuunnitelman perusteissa antaa määräykset tämän suunnitelman laatimisesta. ( /477) Opetuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut koulussa sovellettavat järjestysmääräykset, joilla edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. ( /477) Edellä 3 momentissa tarkoitetussa järjestyssäännössä ja muissa järjestysmääräyksissä voidaan antaa kouluyhteisön turvallisuuden ja viihtyisyyden kannalta tarpeellisia määräyksiä käytännön järjestelyistä ja asianmukaisesta käyttäytymisestä. Lisäksi määräyksiä voidaan antaa koulun omaisuuden käsittelystä sekä oleskelusta ja liikkumisesta koulurakennuksissa ja koulun alueella. ( /477) 3. KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Oppilaiden vastuut ja velvollisuudet Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, ellei hänelle ole myönnetty tilapäisesti vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Fyysinen ja psyykkinen koskemattomuus Koulussa kaikkien tulee kunnioittaa itseään ja muita sekä toistensa työtä Koulussa ollaan oikeudenmukaisia ja autetaan Koulussa kunnioitetaan erilaisuutta. Koulussa ei hyväksytä minkäänlaista kiusaamista eikä väkivaltaa. Hyvät tavat ja tuntikäyttäytyminen Koulussa käyttäydytään hyvien tapojen mukaisesti.

11 Sivu 11/15 Oppitunneilla tehdään työtä, niille saavutaan ajoissa ja niiltä ollaan poissa vain pätevän syyn takia. Tuntikäyttäytymisessä kiinnitetään huomiota seuraaviin seikkoihin: Saavun oppitunneille opiskelutarvikkeet mukana ja kotitehtävät tehtyinä. Riisun ulkovaatteet ja kengät naulakoilla Pidän repussa opiskeluun kuulumattomat varusteet, kuten eväät ja kännykät (äänettöminä) Annan muille työrauhan, kuuntelen ja pyydän puheenvuoroa. Käytän asiallista ja kohteliasta kieltä. Kannustan muita osoittamalla myönteistä mielenkiintoa. Selvitän poissaoloaikana saadut tehtävät ja teen ne. Koulualue Koulupäivä vietetään koulualueella joja käydään läpi vuosittain syksyllä koulun alettua. Koulun viihtyisyys Koulu ja sen ympäristö pidetään siistinä ja viihtyisänä. Kouluruokailussa noudatetaan hyviä ruokailutapoja. Kunnioitetaan koulun ja muiden oppilaiden omaisuutta. Koulussa eikä missään koulun tilaisuuksissa tupakoida eikä käytetä päihteitä. 4. KÄYTÄNTEET JA ENNALTAEHKÄISEVÄ TYÖ OPPILAAN SUOJELEMISEKSI Ongelma- ja kriisitilanteisiin puututaan mahdollisimman nopeasti ja niihin kohdistetaan yhdessä sovitut toimenpiteet ja menetelmät. Poissaolot Huoltajilla on velvollisuus aina ilmoittaa poissaoloista. Sairauspoissaoloista ilmoitetaan puhelimitse tai wilman kautta kouluun. Poissaolot wilmaan merkitsee pääsääntöisesti luokanopettaja mutta myös muut opettajat huolehtivat vieraan luokan oppilaiden poissaolojen valvonnasta sekä merkinnöistä. Mikäli oppilas ei aamulla ilmesty kouluun ja hänestä ei ole tehty poissaoloilmoitusta, huolehtii opettaja, että hän itse tai koulusihteeri soittaa oppilaan huoltajille, varmistuakseen oppilaan poissaolosta. Mikäli poissaoloja on paljon, ottaa luokanopettaja yhteyttä kotiin. Ellei yhteydenotto kotiin auta, eikä syy selviä, asia otetaan esiin oppilashuoltotyöryhmässä. Oppilaskuntatyö Talman koulussa oppilaskunnan edustajisto on koulussa oppilaiden puhevaltaa käyttävä elin. Oppilaskunnan edustajistoon on 2-6 luokasta valittu kaksi oppilasta edustamaan oman luokkansa oppilaita. Oppilaskuntatoiminnan tavoitteena on saada oppilaat vaikuttamaan omaan koulu- ja opiskeluympäristöön. Oppilaskuntatoiminta ohjaa oppilaita ja kouluyhteisöä yhteisöllisyyteen, antaa oppilaille perustietoja oppilaskunnan toiminnasta ja rakenteesta sekä käytännön taitoja kokouskäytänteistä sekä vaikuttamisesta. Talman koulun oppilaskunnassa on valittu edustajat 2.-6.luokkalaisista ja heitä on yhteensä 11. Oppilaskunta kokoontuu säännöllisesti oppilaskuntatoimintaa ohjaavan opettajan johdolla. Oppilaskunnan toimintaa ohjaa tällä hetkellä rehtori.

12 Sivu 12/15 Luokissa pidetään KiVa-koulu toiminnan tunteja, myös muilla kuin toiminnan materiaalin suunnitelluilla 1. ja 4. luokilla. KiVa-koulu materiaalia ja toimintaideoita pyritään aktiivisesti käyttämään koulun toiminnassa hyväksi. Myös Lions Quest- toimintaa toteutetaan niissä luokissa, joiden opettaja on käynyt ko. koulutuksen. Koulutusta vailla oleville opettajille pyritään järjestämään mahdollisuus kouluttautumiseen. Talman koulussa järjestetään erilaisia teemakilpailuja hyvään käyttäytymiseen liittyen. Luokat kilpailevat mm. hyvistä käytös- ja ruokailutavoista sekä välituntikäyttäytymisestä. Luokkia palkitaan hyvistä tuloksista yhteisissä päivänavauksissa. Välituntivalvonnat Rehtori huolehtii, että välitunneilla on riittävä määrä valvojia. Opettajat huolehtivat valvonnoista. Kaikilla tulee olla välituntisäännöt tiedossa. Välituntivalvonnassa puututaan aktiivisesti oppilaiden välisiin ristiriitoihin sekä kiinnitetään huomiota yksin mm. oleskeleviin oppilaisiin. Versooppilaspari on mukana opettajien apuna välituntivalvonnoissa ja he myös puuttuvat ristiriitatilanteisiin ja selvittävät niitä. Kiusaaminen, väkivalta, häirintä Kaikenlaiseen kiusaamiseen, väkivaltaan ja häirintään puututaan välittömästi. Oppilas ohjataan VERSOON, opettajan puhutteluun tai KIVA -opettajille, jos kiusaaminen on jatkunut pidempään. Verso-oppilaat hoitavat heti välitunnilla tapahtuneet ristiriidat valvontansa aikana. Ellei näillä keinoin saada epätoivottavaa käytöstä loppumaan, otetaan vanhemmat ja oppilashuoltotyöryhmä asian selvittelyyn. Tupakointi ja päihteet Jos oppilas tupakoi tai käyttää päihteitä, hänen kanssaan puhutaan asiasta ja otetaan yhteys kotiin. Ellei muutosta tapahdu, oppilashuoltotyöryhmässä puututaan asiaan. Mielenterveyskysymykset Mielenterveysongelmia havaitessaan opettaja vie huolen oppilaastaan oppilashuolto- työryhmään, jossa moniammatillisessa työryhmässä päätetään jatkotoimenpiteistä. Tapaturmat, onnettomuudet ja kuolemantapaukset Tapaturmien ja onnettomuuksien sattuessa ilmoitetaan vanhemmille, jotka noutavat lapsensa ja vievät esim. terveyskeskukseen. (Terveyskeskukseen ilmoitetaan saapuvasta oppilaasta etukäteen) Jos kyseessä on vaikea tapaturma, harkinnan mukaan tilataan ambulanssi viemään lapsi jatkotutkimuksiin. Vanhemmille ilmoitetaan asiasta, niin että he voivat mennä lapsensa mukaan/ luokse sairaalaan. Kuolemantapauksissa toimitaan kunnan kriisisuunnitelman mukaan. 5. TOIMINTATAVAT JA SEURAAMUKSET Verso-toiminta. Oppilaiden välisissä riidoissa ja kiusaamistapauksissa toteutetaan vertaissovittelua. Lukuvuonna Maileena Tähtisaari ja Sari Koskela ovat Verso-vastuuopettajia. Versooppilaat ovat 5.-6.luokkalaisia. Maileena ja Sari järjestävät uusien verso-oppilaiden koulutuksen

13 Sivu 13/15 yhdessä toisten sipoolaisten koulujen kanssa. Verso-oppilaat pyrkivät jo välituntivuorollaan puuttumaan ristiriitatilanteisiin ja heti tekemään sovittelun välitunnilla. Mikäli on tarvetta erilliselle sovittelulle, käsitellään se päivittäin versosovitteluajalla klo välitunnilla. Opettajat tilaavat sovittelun palauttamalla versolomakkeen opettajanhuoneen puhelinkopin ovessa olevaan muovitaskuun. Opettajat ohjeistavat versoon tulevat oppilaat saapumaan pikkukammarin ovelle sovittelua varten. Jos sama oppilas käy sovittelussa kovin tiheään, verso-opettaja ottaa asian esille opettajakunnan kanssa, yhdessä sovitaan jatkotoimenpiteistä. Opettaja ottaa yhteyttä huoltajiin sekä tarvittaessa myös oppilashuoltotyöryhmään. Jos syyksi paljastuu jatkuva samaan oppilaaseen kohdistuva kiusaaminen tai häirintä, siirretään asia KIVA-opettajille, jotka toimivat KiVa-koulu toiminnan mukaisesti. Ellei kiusaaminen lopu, asia viedään oppilashuoltotyöryhmään käsiteltäväksi. Myös tässä vaiheessa huoltajat ovat mukana. A) Kuka tahansa koulun henkilökuntaan kuuluva aikuinen voi tilata sovittelun jättämällä tilauslomakkeen opettajan huoneessa olevaan muovitaskuun. Samasta paikkaa saa lomakkeen täytettäväksi. B) Riidat pyritään sovittelemaan saman päivän aikana välitunnilla verso-oppilaiden ohjauksessa tai sitten klo välitunnilla, joskus myös vasta seuraavana päivänä. Verso-opettajat huolehtivat vuorotellen siitä, että sovittelijat ottavat tilauksen hoitaakseen. Verso-oppilaille on sovittu vastuupäivät sovittelujen hoitamiseen. Opettajat ohjaavat oppilaansa sovitteluun koulun pikkukammariin sovittuna aikana. C) Vuorossa olevat sovittelijaoppilaat (4.-6lk) saavat verso-opettajalta tilauksen ja ohjaavat sovittelu-prosessia koulutuksessa oppimansa kaavan mukaisesti. D) Sovittelutilanne etenee askeleittain, jotka ovat tervehtiminen, asian selvittely, ratkaisujen etsiminen, sopimuksen kirjaaminen ja seurannasta sopiminen. E) Sovittelutapauksesta tehdään muistio, joka säilytetään Verso-kansiossa. Sovittelijat kertovat, miten sovittelu on sujunut. Jos sopimusta ei synny, verso-opettaja kertoo asiasta oppilaan omalle opettajalle. Kun sopimus on saatu aikaiseksi, menee tieto siitä ja seurantapalaverista omalle opettajalle. F) Noin viikon kuluttua sovittelijaoppilaat tapaavat riidan osapuolet. Tarkistetaan, onko sopimus pitänyt. Jos sopimus pitänyt, sovittelu-prosessi päättyy. Jos sopimus ei ole pitänyt, menee siitä tieto omalle opettajalle, joka ottaa vastuun jatkotoimenpiteistä, kuten asian käsittely huoltajien kanssa tai KiVa -toiminnan kautta. KIVA-toiminta KiVa-koulu toiminta on kiusaamisen vastainen toimenpideohjelma. Toiminta kohdistuu erityisesti jatkuvaan tai toistuvaan kiusaamiseen. KiVa-koulu toiminnasta vastaavat koulutetut opettajat. Koululla on laaja oppimateriaali toimintaan liittyen, jota käytetään kaikissa luokissa. Kun kiusaamistapaus ei ole ratkennut Verso-sovittelussa ja kiusaaminen on jatkuvaa ottavat Kivaopettajat tapauksen hoitaakseen. Ellei asia korjaannu Kiva-koulu toimenpiteillä, asia viedään oppilashuoltotyöryhmään. KIVA-opettaja on lukuvuonna Jaana Kärkkäinen. Käytännön toimenpiteet Seulonta Selvitetään onko kysymys kiusaamisesta

14 Sivu 14/15 Seulontalomakkeen täyttää se aikuinen jolle tieto kiusaamisepäilystä on tullut Jos epäilyssä on kyse kiusaamisesta, selvittäminen siirtyy Kiva-tiimille Jos epäilyssä ei ole kyse kiusaamisesta asian selvittää aikuinen joka on saanut tiedon tapahtumasta 1. KESKUSTELU KIUSATUN KANSSA Kiva-tiimi keskustelee kiusatun kanssa ja kuulee kiusatun kuvauksen tapahtumista Tarkoitus lisätä kiusatun oppilaan turvallisuuden tunnetta ja viestittää, että aikuiset ovat hänen puolellaan ja aikovat tehdä kiusaamisesta lopun Sovitaan seuraava tapaaminen jolloin varmistetaan, että kiusaaminen on loppunut 2. YKSILÖKESKUSTELUT KIUSAAMISEEN OSALLISTUNEIDEN OPPILAIDEN KANSSA Kiva-tiimi keskustelee kunkin kiusaamiseen osallistuneen oppilaan kanssa yksitellen Viestitetään oppilaalle, että kiusaaminen on tiedossa ja sitä ei koulussa hyväksytä sekä, että hän toiminut väärin ja että kiusaamisen on loputtava välittömästi Sovitaan oppilaan kanssa siitä miten hän muuttaa toimintaansa ja kirjataan ylös mitä on sovittu 3. YHTEISKESKUSTELU KIUSAAMTISEEN OSALLISTUNEIDEN KANSSA Käydään yhdessä läpi mihin kukin on sitoutunut Sovitaan seurantatapaamisesta 4. LUOKANOPETTAJAN KESKUSTELU MUUTAMAN LUOKAN OPPILAAN KANSSA Kaikissa Kiva-tiimin selvitettäväksi päätyneissä tapauksissa luokan opettaja järjestää tilanteen, jossa hän keskustelee muutaman erikseen valitsemansa oppilaan kanssa siitä miten he voivat omalta osalta vaikuttaa tilanteeseen ja tukea kiusattua Keskustelun teeman voi tiivistää lauseeksi Teidän apuanne tarvitaan! 5. SEURANTAKESKUSTELU KIUSATUN OPPILAAN KANSSA Varmistutaan siitä, että kiusaaminen on loppunut tai tilanne on muuttunut paremmaksi 6. YHTEINEN SEURANTAKESKUSTELU Tarkistetaan, että onko tehdyt sopimukset pitäneet Varmistetaan, että kiusaaminen ei ala uudelleen 7. JOS KIUSAAMINEN EI OLE LOPPUNUT SEURANTA-AIKANA Kutsutaan kiusaamiseen osallistuneiden lasten vanhemmat keskustelemaan asiasta Käytetään koulun sanktioita Rangaistuskäytäntö keskustelua toimintamalleista tulee käydä yhdessä ja kaikille tulee olla selvää miten rangaistaan mistäkin teosta ehdotus: jälki-istunto tulee toistuvasta (kolme kertaa) järjestyssääntörikkomuksesta, jälki-istunto tulee muusta erillisestä tapahtumasta harkinnan mukaan ja opettajan puhuttelu muussa tapauksessa kotiin otetaan yhteyttä harkinnan mukaan, jälki-istunnosta lähtee kotiin allekirjoitettava lomake 6. VASTUUT Koulun toiminnasta kokonaisvastuu on rehtorilla. Koulun toimintakulttuurin kehittä-misessä jokaisella yksittäisellä opettajalla sekä muulla henkilökunnalla on oma vastuunsa toteuttaa koulun päättämiä toimintatapoja ja toimia linjausten mukaisesti, jotta koulu toimii positiivisessa ja kannustavassa ilmapiirissä. KiVa-koulu toiminnasta vastaavat KiVa-opettajat yhteistyössä luokanopettajien kanssa.

15 Sivu 15/15 VERSO -toiminnasta vastaavat Verso-opettajat yhdessä luokanopettajien kanssa. Oppilaskunnan toiminnasta vastaa ohjaava opettaja/rehtori sekä edustajiston jäsenet. Poissaoloista ja niiden ilmoittamisesta/valvomisesta vastuu on huoltajilla ja heidän lisäkseen luokanopettajilla ja rehtorilla. Se opettaja tai koulun henkilökuntaan kuuluva aikuinen, joka näkee epäasiallista käytöstä, puuttuu siihen välittömästi. Hän joko puhuttaa oppilaan/oppilaat, tilaa vertaissovittelun tai vie tiedon KIVA- opettajille. Tarvittaessa otetaan yhteyttä myös vanhempiin. 7. ARVIOINTI Arviointia suoritetaan vuosittain seuraavissa asioissa: 1) Onko suunnitelma aktiivisessa käytössä ja millaisia kokemukset sen käytöstä on? 2) Tuottaako suunnitelma toivottua tulosta, eli saadaanko kiusaamista vähenemään? Arviointi on osa koulun oman toimintakulttuurin arviointia sekä laatutyön seurantaa. Huoltajien on tärkeää olla arviointityössä mukana. Tietoa voidaan kerätä kyselyillä tai pitämällä kirjaa hoidetuista KiVa- ja Verso- tapauksista. Koulussa on otettu käyttöön Classpirit-ohjelma, jossa kysytään kiusaamiseen liittyviä kysymyksiä. Kysely suoritetaan luokasta riippuen jopa viikoittain mutta yleensä kerran kuussa. Arviointikyselyinä toimivat vuosittain KiVa-koulu kysely. Lisäksi arviointipohjina voidaan käyttää henkilökunnan fiiliskyselyä sekä hyvinvointiprofiilia.

GUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016

GUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 GUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppilashuollon toteuttamista, arviointia ja kehittämistä varten laaditaan

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,

Lisätiedot

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.

Lisätiedot

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä. Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla

Lisätiedot

Luokka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 13 13 9 13 12 14

Luokka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 13 13 9 13 12 14 Koulu: Iisveden koulu Lukuvuosi: 2014-2015 Virat ja toimet Viran ja toimen nimike Määrä Lisätietoja Rehtori Luokanopettaja 4 yhdellä rehtorin tehtävät Aineen lehtori Erityisopettaja Erityisluokanopettaja

Lisätiedot

Kalkkisten koulu 2015 2016

Kalkkisten koulu 2015 2016 Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia

Lisätiedot

Moision koulu Ylöjärven kaupunki

Moision koulu Ylöjärven kaupunki Moision koulu Ylöjärven kaupunki Väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisy ja siihen puuttuminen kuuluvat kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. 1. KIUSAAMINEN, HÄIRINTÄ JA VÄKIVALTA Väkivalta,

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Espoon perusopetuksen opetussuunnitelman luku 5.4. Oppilashuolto

Espoon perusopetuksen opetussuunnitelman luku 5.4. Oppilashuolto 5.4 Oppilashuolto Oppilashuollosta on tullut yhä tärkeämpi osa koulun perustoimintaa. Se liittyy läheisesti koulun kasvatus- ja opetustehtävään. Oppilashuollon tavoitteena on oppilaan kokonaisvaltaisen

Lisätiedot

NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO

NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä

Lisätiedot

NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO

NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO OPPILAS- JA OPISKELUHUOLLON OSA-ALUEET YHTEISÖLLINEN OPISKELUHUOLTO yhteisöllistä, ensisijaisesti ehkäisevää työtä YKSILÖKOHTAINEN OPISKELUHUOLTO yksilöllistä tukea monialaista

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Vuosisuunnitelma. Opettajat. Toiminta-ajatus / keskeiset tavoitteet. Koulun perustiedot. Oppilasmäärä luokittain. Tuntikehys.

Vuosisuunnitelma. Opettajat. Toiminta-ajatus / keskeiset tavoitteet. Koulun perustiedot. Oppilasmäärä luokittain. Tuntikehys. Harhalan koulu Sivu 1/6 Vuosisuunnitelma Koulun perustiedot Koulu:Harhalan koulu Ylläpitäjä:Kaupungm ylläpitämä koulu Koulumuoto:Ala-asteen koulu Oppilasmäärä luokittain Suunnitelma l. luokka 5 2. luokka

Lisätiedot

Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa. Sivistystoimi

Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa. Sivistystoimi Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa Sivistystoimi Sisällysluettelo Oppilashuolto lapsen koulunkäyntiä tukemassa... 3 Koulukuraattoreiden ja koulupsykologien tarjoama tuki... 4 Koulukuraattori...

Lisätiedot

ILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA

ILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA ILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA Suunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet - ohjauksen eettiset periaatteet toimintatavat -vuosikellot alakoulu ja yläkoulu työn

Lisätiedot

OPPILASHUOLTO. Oppilashuoltoryhmä (OHR) Kouluruokailu

OPPILASHUOLTO. Oppilashuoltoryhmä (OHR) Kouluruokailu OPPILASHUOLTO Oppilashuolto on toimintaa, jolla edistetään ja ylläpidetään oppilaan hyvinvointia, hyvää oppimista, tervettä kasvua ja kehitystä. Tavoite on edistää myös koulun yhteisöllisyyttä, myönteistä

Lisätiedot

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Sivu 1/5 Märynummen koulu Salon kaupunki 1760/12.00.01.01/2015 Yleiset Koulu: Märynummen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä:

Lisätiedot

OPPILASHUOLTO LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ

OPPILASHUOLTO LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ 13.4. Oppilashuollon ja turvallisuuden edistäminen paikallisessa opetussuunnitelmassa OPPILASHUOLTO LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Me Kempeleessä haluamme taata kaikille kasvatuskumppanuuden

Lisätiedot

Osa alue Ydinkohdat Tavoitearvot Mittarit Seuranta. oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan.

Osa alue Ydinkohdat Tavoitearvot Mittarit Seuranta. oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan. Terveydenhoito Oppilashuoltoon osallistuminen terveydenhoitaja osallistuu oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan. Terveystarkastus kaikille vuosiluokille Toteutuu vuosittain Laaja terveystarkastus

Lisätiedot

Sivu 1/7 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2012-2013 Koulun tiedot Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun luokat 1-6 Opetuskieli: suomi Koulupiiri: Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Talman koulu Osoite:

Lisätiedot

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi OPPILASKUNTAKANSIO www.sastamalannuoret.fi 2015-2016 SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi Sisällys OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN... 2 Yhteisökasvatuksen ja osallisuuden periaatteet... 2 Oppilaskuntaosallisuus...

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2013-2014

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2013-2014 OPPILASHUOLLON MALLI Pitkäkankaan koulu 2013-2014 OPPILAS- HUOLTO Turvallisuus KiVa-KOULU Oppiminen ja hyvinvointi Ennaltaehkäisevä työ YHTEISÖLLINEN TUKI OPPILASHUOLTOTYÖ koordinointi, kokoontuminen viikoittain,

Lisätiedot

METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ. Lukuvuosi 2015-16

METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ. Lukuvuosi 2015-16 METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ Lukuvuosi 2015-16 Luokat ja henkilökunta Ensi lukuvuoden 4A ja 4B 5ABCDE laaja-alainen erityisopettaja Päivi Juustila englannin ja saksan opettaja teknisen työn opettaja koulunkäynnin

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2012-2013

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2012-2013 OPPILASHUOLLON MALLI Pitkäkankaan koulu 2012-2013 OPPILAS- HUOLTO Turvallisuus KiVa-KOULU Oppiminen ja hyvinvointi Ennaltaehkäisevä työ YHTEISÖLLINEN TUKI OPPILASHUOLTOTYÖ koordinointi, kokoontuminen viikoittain,

Lisätiedot

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto 2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS

Lisätiedot

OPPILASHUOLTO. Savonlinnan normaalikoulu / Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen

OPPILASHUOLTO. Savonlinnan normaalikoulu / Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen OPPILASHUOLTO Savonlinnan normaalikoulu 26.5.2014 / 12.4.2017 Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen SNOR - Oppilashuoltokäytännöt uudistuvat ENNEN / OPS 2012 Oppilashuollolla tarkoitetaan Oppilaan

Lisätiedot

Opetushenkilöstö Punkaharju

Opetushenkilöstö Punkaharju Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA Toimintasuunnitelma on lasten ja nuorten hyvinvointityöryhmä

Lisätiedot

Oppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa

Oppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa 1. JOHDANTO Oppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksistä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista

Lisätiedot

4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ

4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ 4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Lapsi ja nuori elää samanaikaisesti sekä kodin että koulun vaikutuspiirissä. Tämä edellyttää näiden kasvatusyhteisöjen vuorovaikutusta ja

Lisätiedot

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia

Lisätiedot

Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI 2016-2017. Hyväksytty sivistyslautakunnassa 11.5.2016 31

Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI 2016-2017. Hyväksytty sivistyslautakunnassa 11.5.2016 31 Liite LEMIN KUNNAN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEKSI 2016-2017 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 11.5.2016 31 2 (5) 1. TOIMINTA-AJATUS JA TAVOITTEET Aamu- ja iltapäivätoiminta on perusopetuslain

Lisätiedot

Oppilashuoltosuunnitelma Koulukohtainen osuus

Oppilashuoltosuunnitelma Koulukohtainen osuus Oppilashuoltosuunnitelma Koulukohtainen osuus Koulu Kuulammen koulu Lukuvuosi 2014-2015 Oppilashuollon palvelujen järjestäminen ja oppilashuollon toimintatavat Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän Kokoonpano

Lisätiedot

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA Voimassa 1.11.2014 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia,

Lisätiedot

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä

Lisätiedot

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

määritelty opetussuunnitelman perusteissa: Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien

Lisätiedot

PÄIVÄKOTIEN ESIOPETUSRYHMIIN

PÄIVÄKOTIEN ESIOPETUSRYHMIIN RAAHEN KAUPUNKI Varhaiskasvatuspalvelut OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA PÄIVÄKOTIEN ESIOPETUSRYHMIIN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA Raahessa esi- ja perusopetuksella sekä lukioilla on yhteinen opiskelu/ oppilashuoltosuunnitelma.

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 Suomenkielinen koulutusjaosto 17.9.2013 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUS-

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Sivu 1/8 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2013-2014 Koulun tiedot Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun luokat 1-6 Opetuskieli: suomi Koulupiiri: Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Talman koulu Osoite:

Lisätiedot

Koulun tiedot. Oppilasmäärä. Koulun yhteystiedot. Suunnitelma. Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun 1-6 luokat Opetuskieli:suomi Koulupiiri:

Koulun tiedot. Oppilasmäärä. Koulun yhteystiedot. Suunnitelma. Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun 1-6 luokat Opetuskieli:suomi Koulupiiri: Koulun tiedot Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun 1-6 luokat Opetuskieli:suomi Koulupiiri: toteutui. Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Talman koulu Osoite: Satotalmantie 11 04240 Talma Puhelin:

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7 1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain

Lisätiedot

Oppilashuolto Huittisissa. Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki

Oppilashuolto Huittisissa. Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki Oppilashuolto Huittisissa Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena 1.11.2017 Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki Tuen ja oppilashuollon selvitystyö Huittisissa käynnistettiin keväällä

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS / LUKU 5.4 OPPILASHUOLTO JA TURVALLISUUDEN EDISTÄMINEN LUKU 8 UUDESSA OPS:SSA

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS / LUKU 5.4 OPPILASHUOLTO JA TURVALLISUUDEN EDISTÄMINEN LUKU 8 UUDESSA OPS:SSA PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS / LUKU 5.4 OPPILASHUOLTO JA TURVALLISUUDEN EDISTÄMINEN LUKU 8 UUDESSA OPS:SSA LUKU 5.4 Oppilashuolto Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa käytetään

Lisätiedot

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT I MINULLA EI OLE HUOLTA OPETUS-, PERHE- (kouluterveydenhuolto) ja TERVEYSPALVELUT (kuntoutus) SEKÄ PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT

Lisätiedot

VASTAUS VALTUUTETTU MARIANNE KORVEN ALOITTEESEEN KOSKIEN KOULUSOVITTELIJAA

VASTAUS VALTUUTETTU MARIANNE KORVEN ALOITTEESEEN KOSKIEN KOULUSOVITTELIJAA Sivistyslautakunta 75 07.09.2016 VASTAUS VALTUUTETTU MARIANNE KORVEN ALOITTEESEEN KOSKIEN KOULUSOVITTELIJAA SIVLK 07.09.2016 75 Valmistelu ja lisätiedot: kehittämispäällikkö Tuija Öberg 040 553 8654 tai

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

Aamu- ja iltapäivätoiminnan laatukriteerit

Aamu- ja iltapäivätoiminnan laatukriteerit Liite 1 Tavoite 1. Sisältöjen monipuolisuus Käytänteet: Vuosittaisen toimintasuunnitelman laatiminen, kts. sisällöt yksikkökohtaisten viikkosuunnitelmien laatiminen kysely perheille toimintakauden alkaessa

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi 2011-2012 Mukkulan peruskoulu 1. OPPILASHUOLLON TOIMINTA-AJATUS Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014

SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014 SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014 KOULU: Paraistenseudun koulu KEHITTÄMISSUUNNITELMA KEHITTÄMISKERTOMUS 1. JOHTAJUUS Työn kehittämistä tukevat käytänteet Koulun verkostoituminen ja yhteistyö

Lisätiedot

Ojakkalan koulu Koulutiedote Lukuvuosi 2014-2015

Ojakkalan koulu Koulutiedote Lukuvuosi 2014-2015 Ojakkalan koulu Koulutiedote Lukuvuosi 2014-2015 Koulun alkaessa Vuodet eivät ole veljiä keskenään! Kun viime kouluvuosi polkaistiin käyntiin tutuilla opettajilla ja muulla henkilökunnalla, niin tämä vuosi

Lisätiedot

Opetussuunnitelma. Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu

Opetussuunnitelma. Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu Opetussuunnitelma Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu 1 Hyväksytty opetuslautakunnassa 12.4.2011 Johdanto Perusopetuslaki on muuttunut osittain 24.6.2010 (PoL 642/2010). Tästä johtuen myös perusopetuksen

Lisätiedot

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Sivu 1/7 Meri-Halikon koulu Salon kaupunki 1760/12.00.01.01/2015 Yleiset : Meri-Halikon koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu muoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi piiri: Salo Opiskelijamäärä:

Lisätiedot

Sivu 1/5 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016 Koulun tiedot Koulu: Sipoon lukio Koulumuoto:lukiokoulutus Opetuskieli: suomi Koulupiiri: Sipoo Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Sipoon lukio Osoite: Iso

Lisätiedot

2. Yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat

2. Yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat KANGASALAN KUNTA POHJAN KOULU Iso- Maijalantie 31 36840 POHJA 050-3152852/ rehtori POHJAN KOULUN OPPILASHUOLLON SUUNNITELMA 2018-2019 Oppilashuollon kokonaisuus Pohjan koululla jakaantuu seuraavasti: 1.

Lisätiedot

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja 3. Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 etunimi.sukunimi@espoo.fi

Espoon kaupunki Pöytäkirja 3. Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 etunimi.sukunimi@espoo.fi 21.01.2015 Sivu 1 / 7 4451/12.01.07/2014 3 Vastaus selvityspyyntöön Espoon koulujen koulukiusaamisen tilanteesta Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 etunimi.sukunimi@espoo.fi Päätösehdotus

Lisätiedot

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa Kouluterveydenhuolto Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa Oppilaiden terveyden edistäminen sekä terveen kasvun, kehityksen

Lisätiedot

Kuortaneen kunnan esi- ja perusopetuksen oppilashuoltosuunnitelma 2014

Kuortaneen kunnan esi- ja perusopetuksen oppilashuoltosuunnitelma 2014 Kuortaneen kunnan esi- ja perusopetuksen oppilashuoltosuunnitelma 2014 SISÄLLYS 1. Yleistä 2. Oppilashuollon järjestäminen Kuortaneella 2.1 Kuortaneen kunnan oppilashuoltotyön tavoitteet ja toimintaperiaatteet

Lisätiedot

KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE

KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE KOULUN KERHOTOIMINNAN KÄSIKIRJA 2 KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE SUVI LAPPALAINEN LAHDEN KAUPUNKI LASTEN JA NUORTEN KASVU Sisällysluettelo 1. Koulun kerhotoiminnan järjestäminen 2. Kerhotoiminnan

Lisätiedot

6.2.2 Oppilashuollon ja turvallisuuden edistäminen paikallisessa opetussuunnitelmassa

6.2.2 Oppilashuollon ja turvallisuuden edistäminen paikallisessa opetussuunnitelmassa 6.2.2 Oppilashuollon ja turvallisuuden edistäminen paikallisessa opetussuunnitelmassa Me Kempeleessä haluamme taata kaikille kasvatuskumppanuuden ja monialaisen yhteistyön keinoin hyvinvoivan ja turvallisen

Lisätiedot

Oppilaanohjauksen malli

Oppilaanohjauksen malli Espoon kristillinen koulu Oppilaanohjauksen malli Elina Palosaari 2015 Sisällys Espoon kristillisen koulun oppilaanohjauksen malli 1. Ohjauksen toteutuminen käytännössä Henkilökohtainen ohjaus Luokkamuotoinen

Lisätiedot

Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma / alakoulut

Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma / alakoulut Kangasniemen kunta Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma / alakoulut 1 Oppilashuoltosuunnitelmat Koulun oppilashuoltotoimintaa suunnittelee ja johtaa oppilashuoltoryhmä (OHR). OHR kokoontuu säännöllisesti.

Lisätiedot

Lapset puheeksi -menetelmä

Lapset puheeksi -menetelmä Taustaa Työmallia alettiin tutkia ja kehittää osana Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen Toimiva lapsi & perhe -hanketta Siirtyi ylläpidettäväksi Suomen Mielenterveysseuralle (lokilistat) Menetelmä on alun

Lisätiedot

PERUSOPETUSTA KOSKEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ. Pasi Hieta Perusopetuksen apulaisrehtori 7-9 23.3.2015

PERUSOPETUSTA KOSKEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ. Pasi Hieta Perusopetuksen apulaisrehtori 7-9 23.3.2015 PERUSOPETUSTA KOSKEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ Pasi Hieta Perusopetuksen apulaisrehtori 7-9 23.3.2015 Perusopetusta sääteleviä lakeja ja muita säännöksiä: - Perusopetuslaki 628/1998, muutettu useita kertoja - Perusopetusasetus

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Perusopetuskysely Koko perusopetus Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi

Lisätiedot

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle Johdanto Lasten ja nuorten koulupoissaolot ovat huolestuttava ja vakava sekä usein vaikeasti hoidettava ilmiö. Poissaololla

Lisätiedot

Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa

Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa Kansalliset kehittämispäivät XIV Ulla Siimes, toiminnanjohtaja Suomen Vanhempainliitto

Lisätiedot

OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS

OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS 7.3.2016 Annamari Murtorinne yläkoulun rehtori ja Niina Rekiö-Viinikainen erityisopettaja TOIMINTAKULTTUURIN KESKEISET PIIRTEET Hyvinvointi ja turvallinen arki Yhdenvertaisuus

Lisätiedot

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa 8.12.2015 Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa Arjenlähtöistä osallisuutta lapsen hyvinvoinnin turvaamiseksi. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma - tukee lapsen

Lisätiedot

Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003).

Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003). 1 1. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN JÄRJESTÄMISEN LÄHTÖKOHDAT 1.1 Lainsäädäntö Aamu- ja iltapäivätoimintaa koskeva lainsäädäntö (lait 1136/2003, 1137/2003). Valtioneuvoston asetus perusopetuslaissa säädetyn

Lisätiedot

LUKIOKOULUTUKSEN OPISKELUHUOLLON OPETUSSUUNNITELMA

LUKIOKOULUTUKSEN OPISKELUHUOLLON OPETUSSUUNNITELMA LUKIOKOULUTUKSEN OPISKELUHUOLLON OPETUSSUUNNITELMA 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ja huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista

Lisätiedot

KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016

KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016 KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016 Mikä sitten muuttuu? Yläkouluun tullessasi opiskelu muuttuu entistä itsenäisemmäksi. Opiskelu saattaa tuntua aluksi vapaammalta, mutta oma vastuusi asioiden hoitamisesta

Lisätiedot

Opiskeluhuoltosuunnitelmat

Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opiskeluhuollon suunnitelmat (OHL 12 ja 13 sekä POL 14, LL 10 ja AMPL 37 a ) Lastensuojelulain

Lisätiedot

Ohje HOJKS:n laadintaan

Ohje HOJKS:n laadintaan Ohje HOJKS:n laadintaan Luonnos 1 HOJKS 1.1 Perustiedot 1.2 Asiakirja 1.3 Opetuksen ja tukitoimien järjestäminen 1.4 Tukimuodot 1.5 Oppiaineet 1.6 Muut palvelut 1.7 Laatimisessa on hyödynnetty seuraavia

Lisätiedot

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa HYÖDYNNETTY OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJAA SEKÄ LUOKANOHJAAJAN KÄSIKIRJAA Oppilashuollon käsikirja s. 15 Huoli

Lisätiedot

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013 TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu Lielahden koulu Oppilaita on yhteensä 607 - yläkoulussa 324 - alakoulussa 283 Luokkia - 7. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta - 8. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta

Lisätiedot

OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA

OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA RAUMAN FREINETKOULUN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LV. 2016-2017 Oppilashuollon palaveriajat lukuvuonna 2016-2017: Syyslukukausi: 17.8. (suunnittelupalaveri), 7.9. klo:12.15. (yhteisöllinen oppilashuolto),

Lisätiedot

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt 1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset

Lisätiedot

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10.1 Kuntakohtainen arviointi Uudistuneen perusopetuslain (628/1998) mukaan opetuksen järjestäjän tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta.

Lisätiedot

Kiusaamisen vastainen toiminta Kasavuoren koulussa lukuvuonna

Kiusaamisen vastainen toiminta Kasavuoren koulussa lukuvuonna Kiusaamisen vastainen toiminta Kasavuoren koulussa lukuvuonna 2017-18 Kiusaamisen vastainen toiminta Kasavuoren koulussa lukuvuonna 2017-18 Kiusaamista ennalta ehkäisevä työ Opetussuunnitelma Kasavuoren

Lisätiedot

Toimintamalli kiusaamistilanteisiin

Toimintamalli kiusaamistilanteisiin Kiusaaminen ei lakkaa itsekseen vaan pahenee jatkuessaan. (Hamarus 2012) Toimintamalli kiusaamistilanteisiin Ennaltaehkäisevä toiminta ja akuutti tilanne Koulutuskuntayhtymä Brahe 2016, päivitys 22.11.2016

Lisätiedot

Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit

Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Osaava, Lempäälä 15.4.2014 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Esko Lukkarinen, Opetus- ja kulttuuritoimi-vastuualue 17.4.2014 1 Opiskeluhuollon prosessit ja toimijat

Lisätiedot

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 31.1.2000 Yleistä 1 Koulun alue on kortteli 57-YO. Koulun piha-alue on koulukiinteistön, Rantatien sekä koulun kentän erottama alue. 2 Kouluajaksi katsotaan

Lisätiedot

JUVAN LUKION OPISKELUHUOLTOSUUNNITELMA

JUVAN LUKION OPISKELUHUOLTOSUUNNITELMA JUVAN LUKION OPISKELUHUOLTOSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat opiskeluhuoltopalvelut 3 2. Yhteisöllinen opiskeluhuolto ja sen toimintatavat 4 3. Yksilökohtaisen

Lisätiedot

Kallion lukion opiskeluhuoltosuunnitelma

Kallion lukion opiskeluhuoltosuunnitelma 1 NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Kallion lukion opiskeluhuoltosuunnitelma 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä

Lisätiedot

Perusopetuslain muutos

Perusopetuslain muutos Perusopetuslain muutos 16 Tukiopetus ja osa-aikainen erityisopetus Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

Kuinka usein ja millä kokoonpanolla yhteisöllinen oppilashuoltoryhmänne kokoontuu 1) laajennetusti: Kurun yhtenäiskoulun alue kokoontuu kaksi kertaa

Kuinka usein ja millä kokoonpanolla yhteisöllinen oppilashuoltoryhmänne kokoontuu 1) laajennetusti: Kurun yhtenäiskoulun alue kokoontuu kaksi kertaa Keihäslahden esiopetuksen ja Kurun PÄIVÄKODIN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA 2015 2016 Ryhmät: Vanamot (Keihäslahti) Naavat (Kurun päiväkoti) 1. Oppilashuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) Kaupunginhallitus Kj/40 29.4.2013

Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) Kaupunginhallitus Kj/40 29.4.2013 Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) historia Opetuslautakunta 26.03.2013 40 Opetuslautakunta päätti antaa seuraavan lausunnon kaupunginhallitukselle: Perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden

Lisätiedot

ASUNTILAN JA KALLIORINTEEN PÄIVÄKODIN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA 2015 2016

ASUNTILAN JA KALLIORINTEEN PÄIVÄKODIN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA 2015 2016 ASUNTILAN JA KALLIORINTEEN PÄIVÄKODIN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA 2015 2016 SISÄLLYS 1. Yhteisöllinen oppilashuolto.....1 1.1 Yksikkökohtainen oppilashuolto....1 - Kalliorinne-Asuntila vuosikello 2015-2016.....2

Lisätiedot

Koulutulokkaiden vanhempainaamu

Koulutulokkaiden vanhempainaamu Koulutulokkaiden vanhempainaamu Keskiviikko klo 8.30 10 TERVETULOA! Kilonpuisto - meidän koulumme Perustettu 2003 Yhtenäinen peruskoulu; esikoulu, alakoulu, yläkoulu 672 oppilasta 36 luokkaa (POR) 60 päätoimista

Lisätiedot