Helsingin yliopisto Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Kokous 11/2015. akatemiaprofessori Katri Räikkönen-Talvitie professori Anu Klippi

Transkriptio

1 Helsingin yliopisto Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Kokous 11/2015 Tiedekuntaneuvosto Esityslista Aika: tiistai klo 9.00 Paikka: Siltavuorenpenger 5 A, kokoushuone K108 Läsnä: Jäsenet: Varajäsenet: professori Patrik Scheinin, dekaani, pj professori Leena Krokfors professori Kirsi Tirri professori Teija Kujala tutkimusjohtaja Mari Tervaniemi professori Sari-Lindblom-Ylänne professori Hannele Niemi professori Johanna Mäkelä professori Pirjo Aunio professori Markku Niemivirta professori Gunilla Holm professori Heikki Ruismäki professori Kristiina Kumpulainen akatemiaprofessori Katri Räikkönen-Talvitie professori Anu Klippi professori Sirpa Tani professori Markku Hannula professori Anu-Katriina Pesonen yliopistonlehtori Jari Lipsanen yliopistonlehtori Fritjof Sahlström yliopistonlehtori Eila Lonka apulaisrehtori Marja K. Martikainen lehtori Marko van den Berg koulutuspäällikkö Johanna Lammi XXX amanuenssi Miia Valento viestintäsihteeri Antti Moilanen opiskelija Susanna Jokimies opiskelija Tommi Mäki opiskelija Jussi Järvinen opiskelija Jouni Vainio opiskelija Ilkka Muukkonen opiskelija Petra Ajo opiskelija Minna Suorsa opiskelija Meri Leppänen opiskelija Jaakko Tähkä opiskelija Sallamaria Rautavaara Esittelijät: opintoasiainpäällikkö Virpi Kiljunen (puh ), 8, 9 jatkokoulutuskoordinaattori Laura Repo (puh ), koulutussuunnittelija Sanna Selinheimo (puh ), 5 professori Laura Hokkanen (puh ), 7 koulutussuunnittelija Anne Kettunen (puh ), 6 Sihteeri: hallintosihteeri Sirpa Koivumäki (puh ) 1 Kokouksen päätösvaltaisuus Helsingin yliopiston johtosäännön 17 :n mukaan hallintoelin on päätösvaltainen, kun vähintään puolet jäsenistä, kokouksen puheenjohtaja mukaan luettuna, on läsnä, ellei erikseen toisin määrätä. Opintosuoritusta arvosteltaessa hallintoelin on päätösvaltainen, kun puheenjohtajan lisäksi on läsnä vähintään neljä muuta jäsentä, joilla on samantasoinen opintosuoritus. Jos hallintoelimessä ei ole riittävästi sellaisia jäseniä, jotka saavat osallistua päätöksentekoon, dekaani määrää hallintoelimeen tarpeellisen määrän lisäjäseniä. Todetaan kokouksen päätösvaltaisuus. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta Pöytäkirjan tarkastajien edellytetään olevan läsnä koko kokouksen ajan. Valitaan pöytäkirjantarkastajiksi professori Sirpa Tani ja opiskelija Ilkka Muukkonen.

2 3 Esityslistan hyväksyminen Hyväksytään esityslista. 4 Ilmoitusasiat 5 Psykoterapeuttikoulutuksen hakukelpoisuuden kriteerit ja psykoterapeuttikoulutuksen koulutusohjelmakohtaiset opiskelijoiden valintaperusteet (Selinheimo) Helsingin yliopiston tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön 13 :n mukaan tiedekuntaneuvosto päättää valintaperusteista, joilla opiskelijat valitaan suorittamaan erikoistumiskoulutusta. Pykälää sovelletaan myös psykoterapeuttikoulutukseen. Rehtorin päätöksen 110/2011 mukaan psykoterapeuttikoulutuksen johtoryhmän tulee tehdä esitys psykoterapeuttikoulutuksen opiskelijavalinnoissa noudatettavista periaatteista. Rehtorin päätöksen mukaan tiedekuntaneuvostot päättävät koulutukseen otettavien opiskelijoiden yleisistä valintaperiaatteista. Tiedekuntaneuvostot ovat päättäneet psykoterapeuttikoulutukseen valittavien opiskelijoiden yleisistä hakukelpoisuuden kriteereistä, jotka pohjautuvat asetukseen terveydenhuollon ammattihenkilöistä (VNA1120/2010 2a). Niihin ei esitetä muutoksia. Liitteenä 1 on Helsingin yliopiston psykoterapeuttikoulutuksen koulutusohjelmakohtaiset valintaperusteet (neljä koulutusohjelmaa). Koulutusohjelmat eivät ole uusia vaan niiden kriteerit on käsitelty jo aiemmissa tiedekuntaneuvostoissa (liite 1 5). 1. vahvistetaan Helsingin yliopiston psykoterapeuttikoulutuksen koulutusohjelmakohtaiset valintaperusteet liitteen 1 mukaisesti, 2. todetaan, että hakukelpoisuuden kriteereihin ja koulutusohjelmakohtaisiin valintaperusteisiin voidaan tiedekuntaneuvoston kokouksen jälkeen tehdä teknisiä korjauksia ja täydennyksiä. 6 Psykologian koulutuksen tutkintovaatimukset lukuvuosille , , , , (Kettunen) Helsingin yliopiston tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön 24 :n mukaan rehtori päättää yliopistossa suoritettavien alempien ja ylempien korkeakoulututkintojen rakenteita ja sisältöjä koskevista yleisistä linjauksista. Tiedekuntaneuvosto antaa tutkintoja ja niihin sisältyviä opintoja koskevat tarkemmat määräykset sekä päättää koulutusten sisällöistä. Käyttäytymistieteiden laitoksen psykologian koulutuksen tutkintovaatimustyössä on huomioitu Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan tiedekuntaneuvoston antamat tutkintovaatimusten suunnittelua ja hyväksymistä koskevat ohjeet sekä Helsingin yliopiston kieliperiaatteet (Rehtorin päätös ). Ohjeiden mukaisesti tutkintovaatimuksiin on kirjattu alemman ja ylemmän tutkinnon rakenteet sekä opintokokonaisuuksista ja opintojaksoista: 1) nimi, tunnus ja laajuus, 2) tyyppi, 3) kohderyhmä, 4) edeltävät opinnot (jos on), 5) osaamistavoitteet, 6) sisältö, 7) oppimateriaali ja kirjallisuus, 8) suoritustavat ja 9) arviointi. Tutkintovaatimuksia on valmisteltu psykologian koulutuksen oppiaineryhmässä ja sen alaryhmissä. Oppiaineryhmä esittää tutkintovaatimukset tiedekuntaneuvoston hyväksyttäväksi liitteiden 1-2 mukaisesti.

3 Liitteenä 1 on esitys psykologian kandidaatin tutkinnon, psykologian maisterin tutkinnon ja filosofian maisterin (psykologia pääaineena) tutkinnon tutkintovaatimuksiksi (liite 1 6). Liitteessä 2 on esitetty tutkintovaatimusten uudistustyön keskeiset periaatteet ja tutkintovaatimuksiin tehdyt muutokset perusteluineen (liite 2 6). Keskeisimmät muutokset kauden tutkintovaatimuksiin verrattuna: Helsingin yliopiston psykologian koulutuksessa on keskeisesti huolehdittu siitä, että opiskelijat saavat perustietämyksen psykologian eri sisältöalueista, vahvan tutkimusmenetelmäosaamisen ja hyvät perusteet psykologin ammatissa tarvittavista kliinisistä taidoista. Näistä periaatteista pidetään kiinni myös nyt esiteltävässä tutkintovaatimusehdotuksessa. Opintoja on pyritty sujuvoittamaan vähentämällä jonkin verran pakollisia opintoja ja integroimalla tutkimusmenetelmäopintoja sisältöopintoihin. Sirpaleisuutta on vähennetty laajentamalla opintojaksojen minimilaajuutta viiteen opintopisteeseen. Opiskelijoita kiinnostavia kliinisten taitojen opetusta on aikaistettu. Opintojaksojen sisältökuvaukset ja oppimistavoitteet on määritelty entistä tarkemmin, ja opintojaksojen nimet on uusittu kuvaamaan paremmin opetuksen sisältöä. Psykologian koulutus on erityisesti kandidaattivaiheessa melko tarkasti määritelty ja yhteinen kaikille opiskelijoille, mutta myös psykologian koulutukseen perinteisesti kuulunut valinnanvapaus on säilytetty, joten opiskelijalla on pakolliset opinnot suoritettuaan mahdollisuus suuntautua opinnoissa oman kiinnostuksensa mukaisesti, näin erityisesti maisterin tutkinnon opinnoissa. Oppimateriaalin valinnassa on huolehdittu siitä, että uusin tieteellinen tieto välittyy opiskelijoille. Oppimateriaalia ja -kirjallisuutta valittaessa on pyritty siihen, ettei oppimateriaali olisi viittä vuotta vanhempaa. Tästä syystä osa opintojaksojen oppimateriaalista koostuu uusimmista tieteellisistä artikkeleista, joita ei välttämättä ole vielä edes julkaistu, mutta jotka ilmoitetaan hyvissä ajoin opetusohjelmassa. Koska vallitsevassa taloudellisessa tilanteessa on epävarmaa, voidaanko opetuksessa käyttää tuntiopetusta samassa määrin kuin ennen, on pyritty siihen, että opetus voidaan toteuttaa pääasiassa vakituisen henkilökunnan voimin. Psykologin ammatillisen pätevyyden kannalta on kuitenkin tärkeää, että opiskelijat saavat kliinisten taitojen kursseilla opetusta myös kentällä toimivilta kokeneilta psykologeilta, mikä vaatii myös tuntiopettajien käyttöä kursseilla. Myös tutkimusmenetelmäkurssien pienryhmätyöskentelyssä tuntiopetustyövoima on tarpeen. HY:n psykologian koulutuksessa on ollut tärkeällä sijalla psykonet-yhteistyö, joka on ilmennyt mm. viiden yliopiston yhteisten videoteitse lähetettyjen psykologian peruskurssien toteutuksena. Nämä kurssit ovat saaneet opiskelijoilta osin varsin kriittistäkin palautetta. Ne ovat myös pakottaneet psykologian perusopinnot tiettyyn yhteiseen rakenteeseen. Nyt suunnitelluissa tutkintovaatimuksissa on osittain luovuttu psykonet-yhteistyöstä, jolloin oma opetushenkilöstö voi suunnitella kurssijatkumot itsenäisesti ja tarkoituksenmukaisemmin. Hyviksi todettuja psykonet-kursseja käytetään edelleen opetuksessa sekä kokonaisina kursseina että osana kurssista. 1. Päätetään vahvistaa psykologian kandidaatin tutkinnon, psykologian maisterin tutkinnon ja filosofian maisterin (psykologia pääaineena) tutkinnon tutkintovaatimukset lukuvuosille , ja liitteen mukaisesti. 2. Todetaan, että tutkintovaatimuksiin voidaan tiedekuntaneuvoston kokouksen jälkeen tehdä teknisiä korjauksia. 7 Neuropsykologian erikoispsykologikoulutuksen valintakriteerit ja tutkintovaatimukset (Hokkanen) Tiedekunnan kokouksessa Tiedekunta päätti hakea OKM:n rahoitusta neuropsykologian erikoispsykologikoulutuksen järjestämiseen. Koulutuksen käynnistyminen on sidoksissa rahoitukseen ja OKM on luvannut päätöksen joulukuun alkupuolella. Koulutuksen

4 tutkintovaatimuksia liitteenä (liite 1 7), sisäänottoa ja valintakriteereitä liitteenä (liite 2 7) on käsitelty Psykonetin Neuropsykologian erikoispsykologikoulutuksen ohjausryhmässä Nyt määriteltävät valintakriteerit koskevat vain hakua v Seuraavien hakujen valintakriteerit määräytyvät ensimmäisestä koulutuksesta saadun kokemuksen perusteella. Erikoistumiskoulutukset ovat opiskelijalle maksullisia. Tohtorikoulutettavien asema erikoistumiskoulutuksissa on kuitenkin vielä auki. HYn juristin Laura Karppisen antaman informaation mukaan tohtorikoulutettavilta ei voida periä maksua, jos opinnot sisältyvät tutkintoon. Samansuuntaista tietoa on tullut myös OKM:stä. Unifi selvittää vielä asiaa, ja asia on esillä myös HYn rehtorin kanslian järjestämässä tilaisuudessa Mikäli tohtorikulutettavilta ei voida periä maksua, muiden yliopistojen tohtorikoulutettavien aiheuttamat kustannukset HY:lle tulevat perittäväksi heidän kotiyliopistoiltaan joko rahana tai vastavuoroisena opetuspanoksena. Psykonetin johtokunnan kokouksessa verkostossa kannatettiin enemmän jälkimmäistä vaihtoehtoa, mutta lopulliset päätökset jäivät odottamaan yliopistojen yhteislinjauksia. Neuropsykologian erikoispsykologikoulutuksen ohjausryhmä on päätynyt esittämään erillistä kiintiötä tohtorikoulutettaville, jolloin heitä koskevat yksityiskohdat voidaan täsmentää kun asia selviää. 1. Tiedekunta hyväksyy neuropsykologian erikoispsykologikoulutuksen tutkintovaatimukset vuosille liitteen 1 mukaisesti. 2. Tutkintovaatimuksiin voidaan tiedekuntaneuvoston kokouksen jälkeen tehdä teknisiä korjauksia. 3. Tiedekunta hyväksyy neuropsykologian erikoispsykologikoulutuksen valintakriteerit vuodelle 2016 liitteen 2 mukaisesti. 4. Tiedekunta päättää haun avaamisesta liitteen 2 mukaisesti sillä ehdolla että OKM:ltä saadaan riittävä rahoitus. 5. Tiedekunta noudattaa tohtorikoulutettavien maksujen perinnän suhteen kansallisia linjauksia ja Psykonet-verkoston sopimaa järjestelyä. 8 Pro gradu -tutkielmat (Kiljunen) Helsingin yliopiston johtosäännön 17 :n mukaisesti hallintoelin on päätösvaltainen opintosuoritusta arvosteltaessa, kun puheenjohtajan lisäksi on läsnä vähintään neljä muuta jäsentä, joilla on samantasoinen opintosuoritus. Helsingin yliopiston tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön 42 :n mukaan tiedekuntaneuvosto päättää ylempään korkeakoulututkintoon kuuluvan tutkielman hyväksymisestä ja arvostelusta, ellei tiedekuntaneuvosto ole siirtänyt päätösvaltaa laitosneuvostolle. Päätösehdotus: Hyväksytään ja arvostellaan liitteessä (liite 1 ) mainitut pro gradu -tutkielmat (ei esittelyä; HY:n johtosääntö 18 8). Liitteenä pro gradujen arvosanajakauma (liite 2 8). Liitteenä perustutkinnot (liite 3 8). 9 Iso Pyörä (Krokfors, Kiljunen) Helsingin yliopiston Opintoasiainneuvosto on pyytänyt kaikilta tiedekunnilta alustavat esitykset Iso Pyörä koulutusuudistuksen mukaisista koulutusohjelmista mennessä. Opintoasiainneuvosto käsittelee esitykset kokouksessaan ja valmistelee jatkolinjaukset niiden pohjalta. Helsingin yliopiston Opintoasiainneuvosto toimii Iso Pyörä - koulutusuudistuksen ohjausryhmänä ja Iso Pyörä -koulutusuudistusta johtaa Opintoasiainneuvoston puheenjohtaja, vararehtori Keijo Hämäläinen.

5 Tiedekuntia on ohjeistettu prosessin kuluessa siten, että tässä vaiheessa esitykset voivat painottua kandiohjelmiin ja maisteriohjelmista riittää tarvittaessa lyhyt, ideatason kuvaus. Esitysten ei tarvitse olla valmiita tai sitovia, vaan tavoitteena on saada kokonaiskuva siitä tilanteessa, missä yliopisto uudistuksessa nyt on. Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa on valmisteltu syksyn 2015 ajan Iso Pyörä koulutusuudistuksen mukaisia kandiohjelmavaihtoehtoja. Samalla on ideoitu mahdollisia maisteriohjelmia. Valmistelussa on pyritty laajaan keskusteluun ja koko henkilökunnan ja opiskelijoiden osallistamiseen. Valmistelun tuloksena on syntynyt erilaisia malleja, joita on käsitelty edellisen tiedekuntaneuvoston kokouksen (24.11.) jälkeen tiedekunnan Iso Pyörä ohjausryhmässä, OLaRessa ja koko henkilöstölle ja opiskelijoille tarkoitetusta Iso Pyörä pop up tilaisuudessa. Päätetään siitä, mitkä koulutusohjelmat tai vaihtoehtoiset mallit esitetään alustavina esityksinä Opintoasiainneuvostolle PsL Kari Kososen väitöskirjan hyväksyminen ja arvostelu (Repo) PsL Kari Kososen psykologian tieteenalaan kuuluva väitöskirja Facilitation of understanding in distributed orienting activity tarkastettiin Vastaväittäjänä toimi professori Anna Stetsenko, kustoksena professori Kai Hakkarainen ja arvolausetoimikunnan jäsenenä professori Laura Hokkanen. Vastaväittäjän, kustoksen ja arvolausetoimikunnan jäsenen lausunnot liitteinä (liitteet ). Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on toiminut professori Kai Hakkarainen ja toisena ohjaajana on toiminut dosentti Ritva Engeström. Vastaväittäjän lausunto on toimitettu PsL Kari Kososelle vastineen antamista varten yliopistolain (558/2009, 44 ), hallintolain (434/2003, 27 ja 28 ) ja HY: tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti. Päätösehdotus: Päätetään väitöskirjan hyväksymisestä ja arvosanasta (ei esittelyä: HY: hallinto- ja johtosääntö, 17 ). Arvosanaksi ehdotetaan magna cum laude approbatur. 11 KM Irene Rämän väitöskirjan hyväksyminen ja arviointi (Repo) KM Irene Rämän kasvatustieteen alaan kuuluva väitöskirja Yhdessä luotua. Tutkimus autismin kirjon vuorovaikutuksesta peruskoulun kontekstissa tarkastettiin Vastaväittäjänä toimi professori Kaarina Määttä, kustoksena ja arvolausetoimikunnan jäsenenä professori Pirjo Aunio. Vastaväittäjän lausunto ja arvolausetoimikunnan jäsenen lausunnot jaetaan pöydälle. Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on toiminut yliopistonlehtori Elina Kontu ja toisena ohjaajana on toiminut professori Raija Pirttimaa Jyväskylän yliopistosta. Vastaväittäjän lausunto on toimitettu KM Irene Rämälle vastineen antamista varten yliopistolain (558/2009, 44 ), hallintolain (434/2003, 27 ja 28 ) ja HY: tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti. Päätösehdotus: Päätetään väitöskirjan hyväksymisestä ja arvosanasta (ei esittelyä: HY: hallinto- ja johtosääntö, 17 ). Arvosanaksi ehdotetaan xxxx.

6 12 FM Ritva Torpan väitöskirjan hyväksyminen ja arviointi (Repo) FM Ritva Torpan psykologian tieteenalaan kuuluva väitöskirja Pitch-related auditory skills in children with cochlear implants: The role of auditory working memory, attention and music tarkastettiin Vastaväittäjänä toimi Dr Curtis Ponton, kustoksena professori Martti Vainio ja arvolausetoimikunnan jäsenenä dosentti Petri Paavilainen. Vastaväittäjän lausunto jaetaan pöydälle, kustoksen ja arvolausetoimikunnan jäsenen lausunnot liitteinä (liitteet ). Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on toiminut professori Teija Kujala ja toisina ohjaajina ovat toimineet professori Minna Huotilainen ja professori Andrew Faulkner (UCL). Vastaväittäjän lausunto on toimitettu FM Ritva Torpalle vastineen antamista varten yliopistolain (558/2009, 44 ), hallintolain (434/2003, 27 ja 28 ) ja HY: tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti. Päätösehdotus: Päätetään väitöskirjan hyväksymisestä ja arvosanasta (ei esittelyä: HY: hallinto- ja johtosääntö, 17 ). Arvosanaksi ehdotetaan eximia cum laude approbatur. 13 KM Kristiina Janhosen väitöskirja, väittelyluvan myöntäminen (Repo) KM Kristiina Janhonen on jättänyt tiedekunnalle tarkastettavaksi kasvatustieteen alaan kuuluvan väitöskirjaksi tarkoitetun käsikirjoituksen Adolescents participation and agency in food education. Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on toiminut professori Päivi Palojoki ja toisena ohjaajana on professori Johanna Mäkelä. Tiedekunnan nimeäminä esitarkastajina ovat toimineet professori Roger Säljö Göteborgin yliopistosta ja dosentti Pipping Ekström Göteborgin yliopistosta. Lausunnot liitteinä (liitteet ). Esitarkastajien lausunnot on toimitettu KM Kristiina Janhoselle vastineen antamista varten yliopistolain (558/2009, 44 ), hallintolain (434/2003, 27 ja28 ) ja HY:n tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti. Professori Päivi Palojoki esittää vastaväittäjäksi professori Lotte Holmia Kööpenhaminan yliopistosta. KM Kristiina Janhoselle on varattu tilaisuus esittää tiedekuntaneuvostolle huomautus vastaväittäjän valinnasta HY: tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön mukaisesti (45 ). Päätetään 1. todeta, että lausunnoissa puolletaan väittelyluvan myöntämistä, 2. myöntää KM Kristiina Janhoselle väittelylupa, 3. pyytää vastaväittäjäksi Lotte Holm, 4. nimetä kustokseksi professori Päivi Palojoki, 5. todeta, että tohtorin tutkintoon vaadittavat opinnot ovat suoritettu, 6. nimetä arvolausetoimikuntaan jäseneksi vastaväittäjän lisäksi professori Erja Syrjäläinen. 14 KM Petteri Hansenin väitöskirja, esitarkastajien nimeäminen (Repo) KM Petteri Hansen on jättänyt tiedekunnalle tarkastettavaksi kasvatustieteen alaan kuuluvan väitöskirjaksi tarkoitetun käsikirjoituksen Yliopistollisen opettajankoulutuksen hankeohjauksen

7 mahdollisuudet ja rajat. Kahden politiikkalähtöisen kehittämishankkeen järjestelmäteoreettinen analyysi. Liitteenä selvitys itsenäisen työn osuudesta väitöskirjan käsi-kirjoituksessa (liite 1 14). Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on professori Jukka Rantala ja ohjaajina dosentti Kari Kantasalmi ja professori emerita Sirkka Ahonen. Professori Jukka Rantala ehdottaa esitarkastajiksi professori Heikki Silvennoista Turun yliopistosta ja dosentti Seppo Raiskia Tampereen yliopistosta. HY:n tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti tiedekuntaneuvosto määrää väitöskirjalle vähintään kaksi esitarkastajaa, joiden tulee olla professoreita tai dosentteja tai henkilöitä, joilla on vastaavat tieteelliset ansiot tai poikkeustapauksessa vähintään tohtoreita. Väitöstutkimuksen ohjaaja ei voi toimia esitarkastajana. Väitöskirjan tekijälle on varattava tilaisuus esittää huomautuksensa esitarkastajien valinnasta. 1. pyytää esitarkastajiksi professori Heikki Silvennoinen ja dosentti Seppo Raiski, 2. todeta, että KM Petteri Hansen ei ole esittänyt huomautusta esitarkastajien valinnasta, 3. todeta, että tohtorin tutkintoon vaadittavien opintojen tulee olla suoritettuina ennen väittelyluvan myöntämistä. 15 KM Jaakko Hilpön väitöskirja, esitarkastajien nimeäminen (Repo) KM Jaakko Hilppö on jättänyt tiedekunnalle tarkastettavaksi kasvatustieteen alaan kuuluvan väitöskirjaksi tarkoitetun käsikirjoituksen Children s sense of agency: a co-participatory investigation. Liitteenä selvitys itsenäisen työn osuudesta väitöskirjan käsikirjoituksessa (liite 1 15). Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on professori Lasse Lipponen ja ohjaajana professori Kristiina Kumpulainen. Professori Lasse Lipponen ehdottaa esitarkastajiksi Professor Jaan Valsineriä (Aalborg University) ja Professor Peter Renshawia (The University of Queensland). HY:n tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti tiedekuntaneuvosto määrää väitöskirjalle vähintään kaksi esitarkastajaa, joiden tulee olla professoreita tai dosentteja tai henkilöitä, joilla on vastaavat tieteelliset ansiot tai poikkeustapauksessa vähintään tohtoreita. Väitöstutkimuksen ohjaaja ei voi toimia esitarkastajana. Väitöskirjan tekijälle on varattava tilaisuus esittää huomautuksensa esitarkastajien valinnasta. 1. pyytää esitarkastajiksi professori Jaan Valsnier ja professori Peter Renshaw, 2. todeta, että KM Jaakko Hilppö ei ole esittänyt huomautusta esitarkastajien valinnasta, 3. todeta, että tohtorin tutkintoon vaadittavien opintojen tulee olla suoritettuina ennen väittelyluvan myöntämistä. 16 KM Heidi Layne väitöskirja, esitarkastajien nimeäminen (Repo) KM Heidi Layne on jättänyt tiedekunnalle tarkastettavaksi kasvatustieteen alaan kuuluvan väitöskirjaksi tarkoitetun käsikirjoituksen Contact zones in Finnish intercultural education Liitteenä selvitys itsenäisen työn osuudesta väitöskirjan käsikirjoituksessa (liite 1 16). Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on apulaisprofessori Fred Dervin ja toisena ohjaajana professori Lasse Lipponen. Apulaisprofessori Fred Dervin esittää esitarkastajiksi Senior Lecturer Ghazala Bhattia, (Bath Spa University) sekä Senior Lecturer Robyn Moloneytä (Macquarie University).

8 HY:n tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti tiedekuntaneuvosto määrää väitöskirjalle vähintään kaksi esitarkastajaa, joiden tulee olla professoreita tai dosentteja tai henkilöitä, joilla on vastaavat tieteelliset ansiot tai poikkeustapauksessa vähintään tohtoreita. Väitöstutkimuksen ohjaaja ei voi toimia esitarkastajana. Väitöskirjan tekijälle on varattava tilaisuus esittää huomautuksensa esitarkastajien valinnasta. 1. pyytää esitarkastajiksi Senior Lecturer Ghazala Bhatt ja Senior Lecturer Robyn Moloney, 2. todeta, että KM Heidi Layne ei ole esittänyt huomautusta esitarkastajien valinnasta, 3. todeta, että tohtorin tutkintoon vaadittavien opintojen tulee olla suoritettuina ennen väittelyluvan myöntämistä. 17 KM Mari Nislinin väitöskirja, esitarkastajien nimeäminen (Repo) KM Mari Nislin on jättänyt tarkastettavaksi erityispedagogiikan alaan kuuluvan väitöskirjaksi tarkoitetun käsikirjoituksen Stressful or thriving? Multidisciplinary approach on investigating work-related well-being, stress regulation and quality of pedagogical work among early childhood professionals. Liitteenä selvitys itsenäisen työn osuudesta väitöskirjan käsikirjoituksessa (liite 1 17). Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on yliopistonlehtori Eira Suhonen ja ohjaajana on dosentti Nina Sajaniemi ja professori Margaret Simms (University of New England). Dosentti Nina Sajaniemi ehdottaa esitarkastajiksi tutkijatohtori Frank Martelaa (HY) ja dosentti Kristiina Lappalaista (Itä-Suomen yliopisto). Liitteenä perustelut tutkijatohtori Frank Martelasta esitarkastajaksi (liite 2 17). HY:n tutkinto- ja oikeusturvajohtosäännön (45 ) mukaisesti tiedekuntaneuvosto määrää väitöskirjalle vähintään kaksi esitarkastajaa, joiden tulee olla professoreita tai dosentteja tai henkilöitä, joilla on vastaavat tieteelliset ansiot tai poikkeustapauksessa vähintään tohtoreita. Väitöstutkimuksen ohjaaja ei voi toimia esitarkastajana. Väitöskirjan tekijälle on varattava tilaisuus esittää huomautuksensa esitarkastajien valinnasta. 1. pyytää esitarkastajiksi tutkijatohtori Frank Martela ja dosentti Kristiina Lappalainen, 2. todeta, että PsM Mari Nislin ei ole esittänyt huomautusta esitarkastajien valinnasta, 3. todeta, että tohtorin tutkintoon vaadittavien opintojen tulee olla suoritettuina ennen väittelyluvan myöntämistä. 18 PsM Sami Grönforsin lisensiaatintutkimus, lausunnonantajien nimeäminen (Repo) PsM Sami Grönfors on jättänyt tiedekunnalle tarkastettavaksi neuropsykologian erikoispsykologiakoulutukseen kuuluvan lisensiaatintutkimuksensa Long delayed memory in ischemic stroke: Memory and the rate of forgetting after a delay of four weeks. Jatko-opintojen oppiainetta edustavana ohjaajana on toiminut professori Laura Hokkanen ja ohjaajana filosofian tohtori Hely Kalska. Professori Laura Hokkanen ehdottaa lausunnonantajiksi dosentti Tuomo Hännistä Kuopion yliopistollisesta sairaalasta ja dosentti PsT Tiia Saunamäkeä Tampereen yliopistollisesta sairaalasta. Pyydetään lausunnonantajiksi dosentti Tuomo Hänninen ja dosentti Tiia Saunamäki.

9 19 Jatkotutkinnon suoritusoikeuden myöntäminen (Repo) Seuraavat henkilöt ovat hakeneet oikeutta suorittaa jatko-opintoja (FL/KL/PsL, FT/ KT/PsT) käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa: KM Aino Lappi (Kasvatustiede, IBS), SEDUCE KM Jouni Veijalainen (Kasvatustiede, OKL) SEDUCE Liitteenä tiedot hakijasta (liite 1 19). Tieteellisen jatkokoulutuksen pohjana on ylempi korkeakoulututkinto tai muu vastaavan tasoinen koulutus. Erityisestä syystä jatkokoulutus voidaan aloittaa alemman korkeakoulututkinnon pohjalta. Jatkokoulutukseen ottaminen edellyttää, että yliopisto toteaa suoritetun tutkinnon ja koulutuksen antavan riittävät valmiudet jatkokoulutukseen. Tohtoriohjelma SEDUCEn johtoryhmä on hyväksynyt hakijan tutkimussuunnitelman ja jatkoopintosuunnitelman. Myönnetään KM Aino Lapille (FL/FT) ja KM Jouni Veijalaiselle (KT/FT) oikeus suorittaa jatkotutkinto käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa. 20 Kokouksen päättäminen