HELSINGIN YLIOPISTO Kasvatustieteen laitos. Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus

Transkriptio

1 HELSINGIN YLIOPISTO Kasvatustieteen laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset ja opetusohjelma lv opintojaksoittain Kandidaatin tutkinnon opinnot 180 op Yleisopinnot 20 op YK 1. Henkilökohtainen opintosuunnitelma (hops) 3 op YK 2. Kieliopinnot 10 op YK 2.1. Äidinkieli 4 op YK Tieteellinen kirjoittaminen 2 op YK Puheviestintä 2 op YK 2.2. Toinen kotimainen kieli 3 op YK 2.3. Vieras kieli 3 op YK 3. Tieto- ja viestintätekniikan (tvt) opinnot 5 op YK 3.1. Tvt-ajokortti 3 op YK 3.2. Tvt / Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi 2 op YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet 2 op Perusopinnot 25 op P 1. Johdatus kasvatustieteisiin 3 op P 2. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri 4 op P 3. Opetus ja oppiminen 4 op P 4. Oppiminen työelämässä 4 op P 5. Kohti tutkivaa työtapaa 5 op P 6. Kasvatus elämänkulussa 5 op Aineopinnot 55 op A 1. Yhteiset sisältöopinnot 15 op A 1.1. Kasvatusfilosofia 3 op A 1.2. Kasvatussosiologia 3 op A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet 3 op A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä 3 op A 1.5. Kasvatustieteilijän toimintakentät 3 op A 2. Valinnaiset sisältöopinnot 15 op Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri A 2.1. Kulttuurit ja kasvatus 5 op A 2.2. Koulutuksen hallinto ja suunnittelu 3 / 5 op (ruotsinkielisestä koulutuksesta opintojaksot Ä 2.1., Ä 2.2.) Opetus ja oppiminen A 2.3. Opetuksen teoria ja käytäntö 5 op A 2.4. Opetus ja oppiminen yliopistossa 5 op A 2.5. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa 3 op A 2.6. Kasvatuspsykologia 3 / 5 op (ruotsinkielisestä koulutuksesta opintojaksot Ä 2.4., Ä 2.5.) Oppiminen työelämässä A 2.7. Yksilön ja yhteisön asiantuntijuus 5 op A 2.8. Kehittävä työntutkimus 5 op A 2.9. Koulutus, työelämä ja tasa-arvo 3 / 5 op A 3. Tutkimusmenetelmäopinnot 15 op A 3.1. Tieteenfilosofia I 3 op A 3.2. Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 6 op A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi 6 op A 4. Kandidaatin tutkielma ja sen tekemistä tukeva seminaari 10 op Sivuaineopinnot: laaja sivuainekokonaisuus (vähintään 60 op) Vapaasti valittavat opinnot: tarvittaessa, jotta tutkinnon minimilaajuus täyttyy 1

2 YLEISOPINNOT YK 1. Henkilökohtainen opintosuunnitelma (hops) 3 op / 2 ov (64025) Hops-työskentelyn tavoitteena on lisätä opiskelun suunnitelmallisuutta sekä tukea kokonaiskuvan muodostumista alan asiantuntijuuden kehittymisestä. Lisäksi tavoitteena on opiskelijan sitoutumisen lisääntyminen oppiaineeseen, opiskelijayhteisöön ja laitokseen. Hyväksytty-hylätty. : Keskeinen työtapa on henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekeminen pää- ja sivuaineessa. Asiantuntijuuden kehittymistä analysoidaan portfolion avulla. Portfoliota käsitellään kandidaatin tutkielman seminaarin yhteydessä. Kurssi koostuu opintoihin orientoivasta osasta (2 op) ja portfolio-osasta (1 op). Orientoiva osa sisältää ensimmäisen opintovuoden syyslukukauden aikana järjestettäviä informaatiotilaisuuksia sekä opiskelija- ja opettajatuutoritapaamisia. Jakson aikana opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, analysoi itseään opiskelijana sekä laatii analyysien pohjalta opiskelutaitojen kehittämissuunnitelman ja kehittämisraportin. Portfoliotyöskentely käynnistetään syyslukukauden lopussa. Ensimmäisen lukukauden ohjelma: Tiedekunnan järjestämät tilaisuudet Orientoituminen yliopisto-opiskeluun I -yhteinen orientaatiotilaisuus kaikille tiedekunnan uusille opiskelijoille ti klo Porthania I, Yliopistonkatu 3. Orientoituminen yliopisto-opiskeluun II -tilaisuus eriytyy koulutuksittain siten, että ko. tilaisuus on suunnattu kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) sekä pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) koulutuksien opiskelijoille. ma klo Siltavuorenpenger 10, 2.krs. aud. 2. Kasvatustieteen laitoksen järjestämät tilaisuudet - Kasvatustieteen laitoksen uusien opiskelijoiden vastaanottamistilaisuus ke klo , psykologian laitoksen rakennuksessa (Psychologicum), Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. - Tutkinnon rakennetta, sivuaineopintoja ja aikaisempien opintojen hyväksilukemista koskeva tilaisuus to klo , Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. - Opiskelijatuutoritapaamisia vko Pienryhmissä tapahtuvat opettajatuutoritapaamiset: ma klo 10-12: 3.9., 10.9., 17.9., ja Sivuaineopintoja ja kansainvälistä vaihtoa (myös kotikansainvälisyyttä) koskeva tilaisuus ma klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Opintoasiainpäällikkö Raija Lahdenperä ja opiskelijavaihdon koordinaattori Tuula Hellstedt. - Työelämäorientaatiota koskeva tilaisuus ma klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Amanuenssi Tuomo Aalto, kasvatustieteen laitos ja työelämäkouluttaja Leena Itkonen, Ura- ja rekrytointipalvelut. Ilse Eriksson 2

3 Opettajatuutoreina toimivat: 1) Leena Ahteenmäki-Pelkonen (Siltavuorenpenger (S) 10, sali 209) 2) Ilse Eriksson (S 10, sali 210) 3) Ulpukka Isopahkala-Bouret (S 10, sali 223) 4) Tarja Palmu (S 10, sali paitsi S 20R, K114) 5) Jaana Poikolainen (S 10, sali paitsi S 20R, K115) Ei ilmoittautumista. YK Tieteellinen kirjoittaminen 2 op / 2 ov (64026) Opiskelija ymmärtää: keskeisten opiskelussa tarvittavien tieteellisten tekstilajien ominaispiirteet ja käytänteet argumentoinnin merkityksen tieteellisen tekstin tuottamisessa vastuunsa kirjoittamansa tekstin kommunikoivuudesta. Opiskelijalla on valmiuksia: soveltaa oman tieteenalansa kielenkäytön käytäntöjä opiskeluteksteissään ja opinnäytetöissään työstää ja muokata tekstiään kirjoitusprosessin eri vaiheissa käyttää kielioppaita ja muita kielen hakuteoksia kirjoittamisen tukena. - Hirsjärvi, S. Remes, P. & Sajavaara, P. Tutki ja kirjoita (6.-8. painos) s ; ; Tammi. - Leino, P. Taitavan kirjoittajan kielenhuolto. Opiskelijan opas. Helsingin yliopisto. Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Hyväksytty-hylätty. Osallistuminen opetukseen (20 t), harjoitustehtävien tekeminen ja tentti. Tentissä suoritetaan opintojakson kirjallisuus. / syyslukukausi Opetus I tai II periodilla: Ryhmä 1: klo : ti 11.9., ke 12.9., ti ja ke Siltavuorenpenger (S) 10, sali 114 Ryhmä 2: klo : ma 17.9., ke 3.10., ma ja ti S 10, sali 223 Ryhmä 3: klo : ma 3.12., ti 4.12., ma , ti ja ke S 10, sali 114 (3.12., ja ) S 10, sali 223 ( ja ) Tentit: klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) klo 14-18, PI / kevätlukukausi Ryhmä 1. Opetus III periodilla: ma klo ja ke klo , Siltavuorenpenger (S) 20 R, K113; ti klo , S 10, auditorio 2; ke klo ja to klo , S 20 R, K113 3

4 Ryhmä 2. Opetus IV periodilla: (huomioi kellonajat) pe 4.4. klo , Siltavuorenpenger 10, sali 225 to klo , S 10, sali 224 pe klo , S 10, sali 225 ti klo , S 10, sali 225 to klo , S 10, sali 115 Tentit: klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) klo 14-18, PI Kohderyhmä Kasvatustieteen, psykologian ja puhetieteiden laitoksien pääaineopiskelijat. Kasvatustieteiden koulutuksessa opintojakso tulee suorittaa viimeistään kandidaatin tutkielman tekemistä tukevan seminaarin aikana. Suositeltavaa on, että opintojakso suoritetaan seminaaria edeltävänä lukukautena. Kuhunkin ryhmään voidaan ottaa enintään 20 opiskelijaa. Ryhmien kokoonpanoissa huomioidaan ilmoittautumisjärjestyksen lisäksi opiskelijoiden pääaine ja kullekin laitokselle varatut opiskelijamääräkiintiöt. Sonja Kniivilä. WebOodissa Syyslukukauden ryhmiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo Kevätlukukauden ryhmiin: Kevätlukukauden opetuksesta ja siihen ilmoittautumisesta tiedotetaan WebOodissa mennessä. YK Puheviestintä 2 op / 1 ov (473659) Opintojakson tavoitteena on antaa perustietoa ihmisten välisestä vuorovaikutuksesta, antaa valmiuksia kehittää omia puheviestintätaitoja ja lisätä varmuutta osallistua erilaisiin puheviestintätilanteisiin. Kurssilla tutustutaan esiintymisen ja ryhmäviestinnän perusteisiin sekä tehdään erilaisia puheviestintätaitoja kehittäviä harjoituksia. Opintojakson voi suorittaa ainoastaan kurssina. Hyväksytty-hylätty. Ks. tiedekunnan opinto-opas. YK 2.2. Toinen kotimainen kieli 3 op / 2 ov (99291) Toisen kotimaisen kielen opintojen tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää oman alansa puhuttua ja kirjoitettua suomen/ruotsin kieltä sekä pystyy keskustelemaan alaansa liittyvistä kysymyksistä. Hänen tulee myös osata käyttää kieltä kirjallisesti omaan ammattialaansa liittyvissä tehtävissä kielilaissa (423/2003) edellytetyn taitotason mukaisesti. 4

5 Toteutus Ruotsin kielen opinnot suoritetaan yleensä kurssilla. Opiskelija, joka on kartuttanut etenkin ruotsin kielen suullista taitoaan lukion jälkeen voi suorittaa opintojakson myös kielikokeella. Suomen opintojakson voi suorittaa kokeella tai kurssin yhteydessä. Hyvät tiedot tyydyttävät tiedot. Ks. Kielikeskuksen opinto-opas YK 2.3. Vieras kieli 3 op / 2 ov (99501) ja toteutus Opiskelija voi osoittaa tutkintovaatimusten mukaisen vieraan kielen taidon vaihtoehtoisesti englannin, espanjan, italian, ranskan, saksan tai venäjän kielessä. Englannissa kurssin tarkoituksena on, että opiskelijat saavuttavat hyvän akateemisen ja työelämässä tarvittavan englannin taidon (lähtötasona viitekehyksen taitotaso B2). Kurssi keskittyy lukemiseen, kirjoittamiseen ja/tai puhumiseen. Englannin taidon voi osoittaa tasokokeella tai kurssilla. Espanjan, italian, ranskan, saksan tai venäjän kielessä tavoitteena on syventää hankittua kielitaitoa siten, että opiskelija pystyy käyttämään monipuolisesti kieltä opinnoissa ja opintojen jälkeen työelämässä (lähtötasona viitekehyksen taitotaso B1). Opinnot koostuvat siirtymäaikana ( ) tekstinymmärtämisen ja suullisen taidon opintojaksoista. Opintojaksot voi suorittaa tasokokeella tai kurssilla. Siirtymäajan jälkeen espanjan, italian, ranskan, saksan tai venäjän valitseville tehdään henkilökohtainen opintosuunnitelma. Opinnot koostetaan tasojen 4/5-5/6 kursseista/moduuleista. Hyväksytty-hylätty. Ks. Kielikeskuksen opinto-opas YK 3.1. Tvt-ajokortti 3 op / 2 ov ( / / / 99904) Opintojakson tavoitteena on turvata tieto- ja viestintätekniikan perustaidot opiskelua varten. Opintojakson suorittamisen jälkeen opiskelija hallitsee tietokoneen perustaidot, osaa toimia Helsingin yliopiston ATK-ympäristössä ja käyttää sen tarjoamia palveluita. Lisäksi hän tuntee yleisimpiä opiskelussa tarvittavia ohjelmia ja osaa käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti. Opiskelija kykenee hankkimaan tietoa tehokkaasti ja samalla kriittisesti sekä eettisesti arvioimaan löytämäänsä tietoa. Lisäksi hän tiedostaa Internetin ja tietokoneiden käyttöön liittyviä tietoturvariskejä ja kykenee välttämään yleisimpiä esiin tulevia ongelmia. Sisältö 1. Tietokoneen käytön perusteet 2. Helsingin yliopiston tietotekninen ympäristö 3. Tiedon muokkaaminen ja esittäminen 4. Tiedonhankinta (osiosta vastaa Opiskelijakirjasto) 5. Tietoturva ja tietosuoja - Yleistietoa tvt-ajokortista - Opiskelijoiden itseopiskelumateriaali verkossa: 5

6 Hyväksytty-hylätty. Näyttökokeet, luennot ja kirjaston ryhmät Ks. tiedekunnan opinto-opas. Laitoksen ryhmäopetus (64027) Harjoitusryhmissä käsitellään tvt-ajokorttiin liittyviä asioita tiedonhakua lukuunottamatta. Lähestymistapa on hyvin käytännönläheinen ja ymmärrykseen oman tekemisen kautta pyrkivä. Työskentely sovitetaan mahdollisimman pitkälle osallistujien tarpeita vastaavaksi. Kurssin päätavoite on auttaa osallistujia saavuttamaan sellaiset tieto- ja viestintätekniset taidot ja tiedot, että he selviävät opinnoistaan yliopistolla, ei prepata ajokorttitenttiin. Opetus I ja II periodilla. Harjoitusryhmien ensimmäinen tapaaminen järjestetään kahdessa eri ryhmässä. Muut opetuskerrat yhtyvät I- ja II-ryhmän osalta. Ryhmä I: Ryhmä II: Ti klo To 27.9 klo Ti klo Ti klo Ti klo Ti klo Ti klo Ti klo Siltavuorenpenger 20R, K220 Kohderyhmä Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat Mikael Kivelä WebOodissa klo klo YK 3.2. Tvt / Osa A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi opintojaksoa + 2 op (64028) Ks. tutkintovaatimukset ja opetustiedot A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi opintojakson kohdalta. Suorittamalla A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojakson opiskelija saa 6 op aineopintoihin A 3.3. opintojakson kohdalle sekä 2 op yleisopintoihin YK 3.2. kohdalle. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: YK 3.2. Tvt / Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi + A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi = AK 2.2. / AA 4.2. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi (3 ov = 6 op). Kohderyhmä Kandidaatin tutkintoa uuden tutkintoasetuksen mukaan suorittavat opiskelijat. Opintojaksolle ei tarvitse ilmoittautua. Laitoksen toimisto rekisteröi suorituksen automaattisesti A 3.3. opintojakson suoritusmerkinnän yhteydessä uuden tutkintoasetuksen mukaan tutkintoaan suorittaneille. Mikäli opiskelija ei opintojaksoa A3.3. suorittaessaan ole ollut uudessa tutkintojärjestelmässä, vaan siirtyy siihen myöhemmin, hänen tulee ottaa yhteyttä laitoksen toimistoon. 6

7 YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet 2 op / 1 ov (64029) Opiskelija perehtyy tilastollisen kuvauksen perusteisiin. - Komulainen, Erkki & Karma, Kai. Tilastollisen kuvauksen perusteet käyttäytymistieteissä Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitos. Verkossa: Hyväksytty-hylätty. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: Y 2.2. Tilastollisen kuvauksen perusteet (1 ov = 2 op). I suoritusvaihtoehto Kirjallisuus ja tasokoe. II suoritusvaihtoehto Osallistuminen luennoille (12 t) ja harjoituksiin (12 t), oppimistehtäviä ja tentti. Tasokoe järjestetään ennen varsinaisen opetuksen alkamista. Mikäli tasokokeeseen ei osallistu tai sitä ei suorita hyväksyttävästi, tulee opintojakson suorittamiseksi osallistua kaikkeen opetukseen (ks. II suoritusvaihtoehto) Yhteydet muihin opintojaksoihin Huom. YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet -opintojakson suorittaminen on edellytyksenä aineopintojen A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojaksolle osallistumiselle. Tasokoe: 5.9. klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Luennot I periodilla: ma klo 12-15, , Siltavuorenpenger 20 C, sali 2 Harjoitukset II periodilla: 1. ryhmä: ma klo 12-14, , Siltavuorenpenger 20R, K220 (Kaisa Santanen) 2. ryhmä: ma klo 14-16, , Siltavuorenpenger 20R, K220 (Kaisa Santanen) 3. ryhmä: ma klo 12-14, , Siltavuorenpenger 20R, K119 (Heidi Mikkola) Harjoitusryhmiin ilmoittautuminen viimeistään Harjoitusryhmien kokoonpanot ilmoitetaan sähköpostitse Tentit: Tentti: klo 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Rästitentti: klo 9-12, M 11, ls 5. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa kuulustelussa hylätyille. Marja-Liisa Malmivuori WebOodissa Tasokokeeseen: klo klo Luennoille: klo klo Harjoitusryhmiin: klo klo Tenttiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo

8 PERUSOPINNOT Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot 25 op (64130) Perusopintojen tavoitteena on, että opiskelija tutustuu yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiin kysymyksiin ja teorianmuodostukseen sekä saa aineksia oman kasvatustieteellisen asiantuntijuuden kehittymiselle. Perusopinnoista saatava arvosana määräytyy opintojaksojen opintopistemäärillä painotetun keskiarvon perusteella asteikolla 1-5. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: Kasvatustieteen tai aikuiskasvatustieteen perusopinnot (15 ov = 30 op). Yksittäisten opintojaksojen vastaavuuksista löytyy tarkempaa tietoa Kasvatustieteen laitoksen intranetissä Almassa: Opinnot ovat yhteisiä pää- ja sivuaineopiskelijoille. P 1. Johdatus kasvatustieteisiin 3 op / 2 ov (64131) Opiskelija tutustuu yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiin kysymyksiin, tehtäväalueisiin ja pyrkimyksiin. Hyväksytty-hylätty. Osallistuminen opetukseen (32 t) ja oppimispäiväkirja. Opetus I periodilla. Klo 12-16: 11.9., 12.9., 13.9., 14.9., 17.9., 18.9., ja Mariankatu 11, ls 5 (paitsi ja Mariankatu 11, ls 10). Opintojaksosta vastaavat Leila Pehkonen (kasvatustieteen osuus, vko. 37) sekä Yrjö Engeström, Reijo Miettinen ja Jaakko Virkkunen (aikuiskasvatustieteen osuus, vko. 38). WebOodissa klo klo

9 P 2. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri 4 op / 3 ov (64132) Opiskelija tutustuu kasvatussosiologian ja koulutuspolitiikan peruskäsitteisiin sekä Suomen koulutusjärjestelmän kehitykseen. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Suomalainen koulu ja kulttuuri, toim. Tarja Tolonen Vastapaino. - Rinne, Risto & Salmi, Eeva. Oppimisen uusi järjestys: uhkien ja verkostojen maailma koulun ja elämänmittaisen opiskelun haasteena Vastapaino. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2. painos, 2000 tai 3. painos, WSOY. Luvut 1-6. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PK 2. / PA 2. Kasvatus ja yhteiskunta (2 ov = 4 op). Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. Opetussuoritus: Opetus I periodilla. Klo 12-14: 2.10., 4.10., 5.10., 9.10., ja Mariankatu 11, ls 5. Tentti: klo 9-12, M 11, ls 5 Rästitentit: klo 9-12, M 11, ls klo , PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentit on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Tentit: klo 9-12, M 11, ls klo 9-12, M 11, ls klo , PI Kirjallisuuden paremman saatavuuden takaamiseksi ensimmäinen kuulustelu (18.10.) on tarkoitettu ensisijaisesti opetukseen osallistuneille. Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus) sekä tenttiin. Antikaisen ym. teoksen opiskelun tueksi järjestetään opintopiirejä halukkaille. Opintopiireihin järjestäydytään klo , M 11, ls 4. Ilmoittaudu erikseen opintopiiritoimintaan (enintään 40 opiskelijaa). 9

10 Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Opetussuorituksen valinneet suorittavat tentissä luentojen lisäksi teokset: - Suomalainen koulu ja kulttuuri, toim. Tarja Tolonen Vastapaino. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2. painos, 2000 tai 3. painos WSOY. Luvut 1-6. Kirjallisuussuorituksen valinneet suorittavat edellisten teosten lisäksi teoksen: - Rinne, Risto & Salmi, Eeva. Oppimisen uusi järjestys: uhkien ja verkostojen maailma koulun ja elämänmittaisen opiskelun haasteena Vastapaino. Opintojakson vastuuhenkilönä ja opettajana toimii Elina Lahelma. Tenttien kirjakysymysten tentaattorina toimii Minna Kelhä. WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo Opintopiireihin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo P 3. Opetus ja oppiminen 4 op / 3 ov ( 64133) Opiskelija tutustuu opetuksen ja oppimisen perusteisiin ja niiden merkitykseen elinikäisen oppimisen näkökulmasta. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Säljö, Roger. Oppimiskäytännöt: sosiokulttuurinen näkökulma WSOY. - Näkökulmia kehityspsykologiaan: Kehitys kontekstissaan, toim. Paula Lyytinen, Mikko Korkiakangas, & Heikki Lyytinen WSOY. - Engeström, Yrjö. Perustietoa opetuksesta Valtion painatuskeskus. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PK 3. / PA 4. Oppimisen psykologiset perusteet (2 ov = 4 op). Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus, oppimistehtäviä ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. 10

11 Opetussuoritus: Opetus II periodilla. Klo 12-14: , 1.11., 2.11., 6.11., ja Mariankatu 11, ls 5. Tentti: klo 9-12, M 11, ls 5 Rästitentit: klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentit on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Tentit: klo 9-12, M 11, ls klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI Kirjallisuuden paremman saatavuuden takaamiseksi ensimmäinen kuulustelu (15.11.) on tarkoitettu ensisijaisesti opetukseen osallistuneille. Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus) ja tenttiin. Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Opetussuorituksen valinneet suorittavat tentissä luentojen lisäksi teokset: - Engeström, Yrjö. Perustietoa opetuksesta Valtion painatuskeskus. - Näkökulmia kehityspsykologiaan: Kehitys kontekstissaan, toim. Paula Lyytinen, Mikko Korkiakangas, & Heikki Lyytinen WSOY. Luvut: Lyytinen, H. & K. Eklund, K. & Laakso, M-L. Varhainen kognitio, temperamentti ja vuorovaikutus Munter H. Minä muiden kanssa: minuuden sosiaalinen synty Poikkeus, A-H. Lasten toverisuhteet ja sosiaaliset taidot Hurme, H. Perhe kehityksen kontekstina Hautamäki, J. Älyllinen kehitys ja koulutus Nurmi, J-E. Nuoruusiän kehitys: etsintää, valintoja ja noidankehä Pulkkinen, L. Persoonallisuuden kehitys lapsuudesta aikuisuuteen Kuusinen, J. Nuorten aikuisten kehitystehtävät, onnellisuus ja kehityksen hallinta Toskala, A. Ihmisen muutosprosessit aikuisiällä - konstruktivistinen näkökulma Häyrynen Y-P. Koulutus ja ammattiura Kirjonen, J. Työelämä aikuisen kehitysympäristönä Kuikka, K & Pullinen, K. Ikääntymisen vaikutus muistiin Ruth, J-E. Persoonallisuuden kehitys vanhuudessa Kirjallisuussuorituksen valinneet suorittavat edellisten teosten lisäksi teoksen: - Säljö, Roger. Oppimiskäytännöt: sosiokulttuurinen näkökulma WSOY. Merja Ikonen-Varila WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo

12 P 4. Oppiminen työelämässä 4 op / 3 ov (64134) Opiskelija tutustuu työn historiallisiin perusmuotoihin teollisuusyhteiskunnissa sekä niille ominaisiin työn hallinnan ja oppimisen muotoihin. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Sarala, Urpo & Sarala Anita. Oppiva organisaatio: oppimisen, laadun ja tuottavuuden yhdistäminen Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Toiviainen, Hanna, Toikka, Kari, Hasu, Mervi & Engeström, Yrjö. Kumppanuus toimintana. Esimerkkinä kahden metalliteollisuuden yrityksen kumppanuusverkosto Raportteja / Kansallinen työelämän kehittämisohjelma; 32. Helsinki: Työministeriö. Verkossa: 2.pdf - Järvinen, Annikki, Koivisto, Tapio & Poikela, Esa 2002: Oppiminen työssä ja työyhteisössä. Porvoo: WSOY. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PA 6. Työ ja oppiminen (2 ov = 4 op). Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus, oppimistehtäviä ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. Opetussuoritus: Opetus II periodilla. Klo 12-14: , , , , , Mariankatu 11, ls 5. Tentti: klo 9-12, Siltavuorenpenger 10, aud. 1 Rästitentit: klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentit on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Tentit: klo 9-12, S 10, aud klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI Kirjallisuuden paremman saatavuuden takaamiseksi ensimmäinen kuulustelu (13.12) on tarkoitettu ensisijaisesti opetukseen osallistuneille. Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus) ja tenttiin. 12

13 Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Opetussuorituksen valinneet suorittavat tentissä luentojen lisäksi teokset: - Sarala, Urpo & Sarala Anita. Oppiva organisaatio: oppimisen, laadun ja tuottavuuden yhdistäminen Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Toiviainen, Hanna, Toikka, Kari, Hasu, Mervi & Engeström, Yrjö. Kumppanuus toimintana. Esimerkkinä kahden metalliteollisuuden yrityksen kumppanuusverkosto Raportteja / Kansallinen työelämän kehittämisohjelma; 32. Helsinki: Työministeriö. Verkossa: portti32.pdf Kirjallisuussuorituksen valinneet suorittavat edellisten teosten lisäksi teoksen: - Järvinen, Annikki, Koivisto, Tapio & Poikela, Esa 2002: Oppiminen työssä ja työyhteisössä. Porvoo: WSOY. TAI -Virkkunen, J. & Ahonen, H Oppiminen muutoksessa. Uusi väline työyhteisön oppimiskäytäntöjen uudistamiseen. Helsinki: Infor. Jaakko Virkkunen WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo P 5. Kohti tutkivaa työtapaa 5 op / 3 ov (64135) Opiskelija tutustuu kasvatustieteelliseen tutkimustyöhön, tutkimuksen lähestymistapoihin ja tiedeyhteisöihin. - Argumentti ja kritiikki: lukemisen, keskustelun ja vakuuttamisen taidot, toim. Marja-Liisa Kakkuri- Knuuttila Gaudeamus. Luvut 1-3 ja Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PK 5. / PA 7. Kohti tutkivaa työtapaa (3 ov = 6 op). Osallistuminen opetukseen (21 t) ja ryhmätyöskentelyyn (22 t), kirjallisuus ja oppimistehtäviä. 13

14 Opetus I ja II periodilla. Ensimmäinen opetuskerta: ke klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Jokaisen tulee ehdottomasti olla läsnä ensimmäisellä opetuskerralla, jolloin sovitaan opintojakson ohjelmasta. Muut opetuskerrat: ke klo 9-12: 3.10., , ja Mariankatu 11 luentosali 6, Ulla-Maija Salo luentosali 8, Jaana Poikolainen luentosali 9, Aino-Maija Lahtinen sekä ke 28.11, klo 9-12, Siltavuorenpenger 10, salit 115, 223, 224, 225 ja 226. Ryhmätyöskentely: ke klo 12-14, Ryhmät kokoontuvat myös väliviikolla Ryhmien kokoontumistilat 1) Siltavuorenpenger (S) 10, sali 114 2) S 10, sali 116 3) S 10, sali 117 4) S 10, sali 118 5) S 10, sali 210 6) S 10, sali 223 7) S 10, sali 226 8) S 10, sali 228 9) S 20R (SOKLA, vanha puoli), sh ) S 20R (SOKLA), sh K107 11) S 20R, K229 (kirjaston pienryhmätila) 12) S 20R, K230 (kirjaston pienryhmätila) 13) S 20R, huone 325, 3. kerros kasvatustieteen laitoksen kokoustila Oppimistehtävät palautetaan viimeistään ke Viimeinen opetuskerta (palautetilaisuus): ke klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Opintojaksosta vastaavat Aino-Maija Lahtinen, Jaana Poikolainen ja Ulla-Maija Salo. WebOodissa klo klo P 6. Kasvatus elämänkulussa 5 op / 3 ov (64136) Opiskelija tutustuu kasvatukseen ja koulutukseen elämänkulun eri vaiheissa sekä virallisissa että epävirallisissa oppimisympäristöissä. Valittava kolme teosta eri teema-alueilta Elämänkulku - Lapsuudesta vanhuuteen iän sosiologiaa, toim. Anne Sankari & Jyrki Jyrkämä Vastapaino. - Oppiminen ja elämänhistoria, toim. Ari Antikainen & Hannu Huotelin BTJ Kirjastopalvelu. Koti - Koti kasvattajana, elämä opettajana: kasvatus- ja oppimiskulttuurit tutkimuskohteina, toim. Leena Laurinen Atena. - Perhe ja vanhemmuus: suomalainen perhe-elämä ja sen tukeminen, toim. Anna Rönkä & Ulla Kinnunen PS-Kustannus. - Metso Tuija. Koti, koulu ja kasvatus. Kohtaamisia ja rajankäyntejä Suomen kasvatustieteellinen seura. 14

15 Institutionaalinen kasvatus - Lehtinen, Anja-Riitta. Lasten kesken: lapset toimijoina päiväkodissa Jyväskylän yliopistopaino. - Uusikylä, Kari & Atjonen, Päivi. Didaktiikan perusteet WSOY. - Talib, Mirja, Löfström, Jan & Meri, Matti. Kulttuurit ja koulu: avaimia opettajille WSOY. Nuoruuden siirtymät - Puuronen, Vesa. Johdatus nuorisotutkimukseen Vastapaino. - Nuorten arki ja muuttuvat rakenteet, toim. Helena Helve Nuorisotutkimusseura. - Koulun ja työn rajavyöhykkeellä: uusia työssä oppimisen mahdollisuuksia, toim. Terttu Tuomi-Gröhn & Yrjö Engeström Yliopistopaino. Aikuisuudessa oppiminen - Arkipäivän oppiminen, toim. Pekka Sallila & Tapio Vaherva BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. - Engeström, Yrjö. Ekspansiivinen oppiminen ja yhteiskehittely työssä Vastapaino. - Osaamisen johtaminen muutoksessa: ideoita ja kokemuksia toisen sukupolven knowledge managementin kehittelyyn, toim. Jaakko Virkkunen Työministeriö. - Oppiminen ja ikääntyminen, toim. Pekka Sallila BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PK 6. Kasvatus elämänkulussa (4 ov = 8 op) Osallistuminen orientaatioluennolle (2 t) ja palautetilaisuuteen (2 t), kirjallisuus ja esseet. Opetus I-III periodilla. Orientaatioluento: ti klo 12-14, Mariankatu 11, ls 5. Esseiden viimeinen palautuspäivä: to Palautetilaisuus: ti klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Suoritettavat teokset valitaan orientaatioluennon jälkeen. Huomioithan tutkintovaatimuksiin tehdyt muutokset kirjallisuudessa: -teema-alueelta Elämänkulku on poistettu teos Muuttuuko ihminen? toim. Vilma Hänninen & Oili Helena Ylijoki -teema-alueelta Institutionaalinen kasvatus on poistettu teos Kuningasvuosi: näkökulmia koulukypsyyteen, toim. Marianne Sevåg Vestly & Jukka Pajukangas. Opintojaksosta vastaavat Ulpukka Isopahkala-Bouret ja Tarja Palmu. WebOodissa klo klo

16 AINEOPINNOT Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 55 op (64242) Aineopintojen tavoitteena on, että opiskelija laajentaa kasvatustieteellistä asiantuntijuuttaan perehtymällä kasvatustieteiden keskeisiin teoriasisältöihin, metodeihin ja tutkimuksiin. Tavoitteena on, että opiskelija saa valmiuksia soveltaa ja arvioida kasvatustieteellistä tietoa erilaisissa kasvatusta ja koulutusta koskevissa kysymyksissä ja saa kokemusta kasvatustieteellisestä tutkimustyöstä sekä valmiuksia alan kehityksen seuraamiseen. Aineopinnoista saatava arvosana määräytyy opintojaksojen opintopistemäärillä painotetun keskiarvon perusteella asteikolla 1-5. Kandidaatin tutkielman arvosana ei vaikuta aineopintojen kokonaisarvosanaan. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: Kasvatustieteen tai aikuiskasvatustieteen aineopinnot (20 ov = 40 op). Yksittäisten opintojaksojen vastaavuuksista löytyy tarkempaa tietoa Kasvatustieteen laitoksen intranetissä Almassa alma.helsinki.fi/tab/622. Edeltävät opinnot: Kasvatustieteen, aikuiskasvatustieteen tai kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot. Aineopinnot voi aloittaa, kun perusopinnot on suoritettu lukuun ottamatta P 6. Kasvatus elämänkulussa -opintojaksoa, jonka suoritus voi olla kesken. Sivuaineopiskelijoille aineopinnot 35 op. A 1.1. Kasvatusfilosofia 3 op / 2 ov (64243) Opiskelija perehtyy erilaisiin tapoihin käsitteellistää filosofisesti kasvatuksen keskeisiä ilmiöitä. - Puolimatka, Tapio. Kasvatus, arvot ja tunteet Tammi. - Freire, Paulo. Sorrettujen pedagogiikka Vastapaino. Opetukseen osallistumisen voi korvata seuraavalla lisäkirjallisuudella: - Platonista transmodernismiin. Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen, toim. Raija Huhmarniemi, Simo Skinnari & Juhani Tähtinen Suomen kasvatustieteellinen seura. Sivut 13-67, , , , Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.1. Kasvatusfilosofinen tutkimus (2 ov = 4 op) tai AA 3.2. Aikuiskoulutuksen yhteiskunnalliset ja filosofiset perusteet (2 ov = 4 op). Edeltävät opinnot: Perusopinnot. 16

17 Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 h), kirjallisuus, orientoiva tehtävä ja pohdintatehtävä. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus, orientoiva tehtävä ja tentti. Arviointi Orientoiva tehtävä on opintojakson laaja päätehtävä, jonka arvosanalla on pääpaino opintojakson kokonaisarvosanan määräytymisessä. Opetussuoritus Orientoiva tehtävä suoritusohjeineen lähetetään ilmoittautuneille sähköpostitse ilmoittautumisajan päätyttyä. Orientoiva tehtävä palautetaan ohjeiden mukaisesti viimeistään Opetus IV periodilla. Ti klo 9-12: Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Pohdintatehtävä palautetaan viimeistään Kirjallisuussuoritus: Orientoiva tehtävä suoritusohjeineen lähetetään ilmoittautuneille sähköpostitse ilmoittautumisajan päätyttyä. Orientoiva tehtävä palautetaan ohjeiden mukaisesti viimeistään Tentti klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentti klo 14-18, PI Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus). Kirjallisuussuorituksen valinneiden tulee ilmoittautua lisäksi myös tenttiin. Orientoivan tehtävän kirjallisuus: - Puolimatka, Tapio. Kasvatus, arvot ja tunteet Tammi. - Freire, Paulo. Sorrettujen pedagogiikka Vastapaino. Kirjallisuussuorituksen valinneet osallistuvat lisäksi tenttiin, jossa suoritetaan seuraava kirjallisuus: - Platonista transmodernismiin. Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen, toim. Raija Huhmarniemi, Simo Skinnari & Juhani Tähtinen Suomen kasvatustieteellinen seura. Sivut 13-67, , , , Eevastiina Gjerstad WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo Tenttiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo

18 A 1.2. Kasvatussosiologia 3 op / 2 ov (64244) Opiskelija perehtyy kasvatuksen ja koulutuksen sosiologisen tutkimuksen keskeisimpiin lähtökohtiin ja näkökulmiin. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2. painos, 2000 tai 3. painos, WSOY. Luvut Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta. - Yhteiskunnallinen muutos, toim. Harri Melin & Jouko Nikula Vastapaino. - Education: Culture, economy, and society, toim. A. H. Halsey, Hugh Lauder, Philip Brown & Amy Stuart Wells Oxford University Press. - Reader in Sociology of Education, toim. Stephen J. Ball RoutledgeFalmer. - Sociology of Education. Major Themes, vol. I-IV, toim. Stephen J. Ball RoutledgeFalmer. - Kasvatussosiologian teoreetikoita: uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun, toim. Tapio Aittola Gaudeamus. - British Journal of the Sociology of Education -lehdestä artikkeleita. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.3. Kasvatussosiologinen tutkimus (2 ov = 4 op). Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Kirjallisuus ja oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirjojen viimeinen palautuspäivä on Opintojakson opetus järjestetään seuraavan kerran lukuvuonna Hannu Simola WebOodissa klo klo

19 A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet 3 op / 2 ov (64245) Opiskelija perehtyy tärkeimpiin oppimisen psykologisiin, antropologisiin ja organisaatiososiologisiin teoriasuuntauksiin. Opintojaksolla tutustutaan eri suuntausten alkuperään, peruskäsitteisiin sekä soveltamistapoihin opetuksen suunnittelussa. - Miettinen, Reijo. Kognitiivisen oppimisnäkemyksen tausta Valtion koulutuskeskus. Luvut 4 sekä Verkossa Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 1. Aikuisen oppimisen teoreettiset perusteet (2 ov = 4 op). Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Osallistuminen opetukseen (16 t), keskustelupiireihin (12 t), kirjallisuus ja tentti. Opetus III periodilla. Luennot: ma ja ke klo 14-16: (Huom. 6.2 ei opetusta) Mariankatu 11, ls 5. Keskustelupiirit: Ryhmä 1: pe 10-12: 18.1., ja 1.2. Ryhmä 2: pe 13-15: 18.1., ja 1.2. Siltavuorenpenger 10, sali 225. Tentti klo 9-12, M 11 ls 5. Rästitentti 3.4. klo 9-12, M 11 ls 5. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Ilmoittaudu erikseen keskustelupiirin jompaan kumpaan ryhmään sekä tenttiin. Luento-opetuksen pitää opintojaksosta vastaava Reijo Miettinen. Keskustelupiiriä ohjaa Stephanie Freeman. WebOodissa Opetukseen: klo klo Tenttiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo

20 A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä 3 op / 2 ov (64246) Opiskelija perehtyy työn kehittämisen ja työssä oppimisen teorioihin ja menetelmiin sekä niiden kehitykseen. - Osaamisen johtaminen muutoksessa. Ideoita ja kokemuksia toisen sukupolven knowledge managementin kehittelystä. Toim. Jaakko Virkkunen Työelämän kehittämisohjelma. Raportteja 20. Sivut , Verkossa en.pdf Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.6. / AA 3.1. Osaamisen kehittäminen organisaatiossa (2 ov = 4 op). Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja tentti. Opetus IV periodilla. Ma ja ke klo 12-14: (Huom. pääsiäisviikolla 24.3 ja 26.3 ei opetusta) Mariankatu 11, ls 5. Tentti klo 9-12, M 11 ls 5. Rästitentti klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Ilmoittaudu kurssille ja tenttiin. Jaakko Virkkunen WebOodissa Opetukseen: klo klo Tenttiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo

21 A 1.5. Kasvatustieteilijän toimintakentät 3 op / 2 ov (64247) Opintojaksolla perehdytään alan asiantuntijatehtäviin ja keskeisiin toimintakenttiin. Hyväksytty-hylätty. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Vain pääaineopiskelijoille. Osallistuminen opetukseen (25 t) ja kirjallinen tehtävä. Opetus II ja III periodilla. To klo 16-19: 1.11., 8.11., , , ja Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Tehtävän viimeinen palautuspäivä: Palaute- ja yhteenvetotilaisuus to klo 16-20: klo työskentelyä ryhmissä Ryhmäjaot ilmoitetaan osallistujille sähköpostitse. Siltavuorenpenger 10 Ryhmä 1: sali 116 Ryhmä 2: sali 117 Ryhmä 3: sali 118 Ryhmä 4: sali 208 Ryhmä 5: sali 209 Ryhmä 6: sali 210 Ryhmä 7: sali 212 Ryhmä 8: sali 223 klo yhteinen palaute- ja yhteenvetotilaisuus Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Kohderyhmä tutkintovaatimusten mukaan aineopintoja suorittavat opiskelijat. Suoritustavat Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (sallittu enintään 1 poissaolo, joka ei saa olla viimeinen kerta 24.1.) sekä hyväksyttävästi suoritettua kirjallista tehtävää. Tuomo Aalto WebOodissa klo klo

22 A 2.1. Kulttuurit ja kasvatus 5 op / 3 ov (64248) Opintojaksolla tarkastellaan kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä kulttuurintutkimuksen näkökulmasta. Joko - Coffey, Amanda. Education and Social Change Open University Press. tai - Sociocultural Perspectives on Learning through Work, toim. Tara Fenwick Jossey-Bass. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta. - Kohtaamisia kasvatuksen ja koulutuksen kentillä: erontekoja ja yhdessä tekemistä, toim. Reetta Mietola, Elina Lahelma, Sirpa Lappalainen & Tarja Palmu Suomen kasvatustieteellinen seura. - Kamppailuja jäsenyyksistä. Etnisyys, kulttuuri ja kansalaisuus nuorten arjessa, toim. Päivi Harinen Nuorisotutkimusverkosto: Nuorisotutkimusseura. - Social Justice, Education and Identity, toim. Carol Vincent RoutledgeFalmer. - Democratic education: Ethnographic challenges, toim. Dennis Beach, Tuula Gordon & Elina Lahelma Tufnell Press. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.2. Kasvatussosiologia -opintojakso suoritettu. Osallistuminen opetukseen (18 t), kirjallisuus, verkkotyöskentely ja oppimispäiväkirja. Opetus II periodilla. Ma klo 9-12: Siltavuorenpenger 20 R, K113. Oppimispäiväkirja palautetaan viimeistään Elina Lahelma WebOodissa klo klo

23 A 2.2. Koulutuksen hallinto ja suunnittelu 3-5 op / 2-3 ov (64249) Opiskelija perehtyy koulutuksen suunnittelun ja arvioinnin keskeiseen käsitteistöön sekä tutustuu suunnittelun ja arvioinnin käytetyimpiin toimintamuotoihin suomalaisessa opetustoimessa. Kaikille yhteiset 3 op: - Lampinen, Osmo Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Gaudeamus. - Marsh, Colin J. & Willis, George. Curriculum. Alternative Approaches, Ongoing Issues. 3. painos, Prentice Hall. Luvut 1, Koulutus, kasvatus ja arviointi: Kasvatustieteellisiä arviointitutkimuksia koulutuksen kehittämiseksi, toim. Eija Mattila & Erkki Olkinuora Turun yliopisto. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: - Ahonen Sirkka. Yhteinen koulu: Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä Vastapaino. - Owen, John M., & Rogers, Patricia J. Program Evaluation: Forms and Approaches Sage. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.5. Koulutuspolitiikka ja koulutussuunnittelu (2 ov = 4 op), josta saa sisällöllisen vastaavuuden A 2.2. opintojakson 3 opintopisteen suoritukseen. 5 opintopisteen suoritukseen vaaditaan lisäsuoritus (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.2. Kasvatussosiologia -opintojakso suoritettu. Kirjallisuus ja tentti. Tentit: klo 14-18, Porthania I (PI), Yliopistonkatu klo 14-18, PI klo 14-18, PI Opintojakson voi suorittaa 3 op tai 5 op laajuisena. Kaikille yhteiset 3 op: - Lampinen, Osmo Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Gaudeamus. - Marsh, Colin J. & Willis, George. Curriculum. Alternative Approaches, Ongoing Issues. 3. painos, Prentice Hall. Luvut 1, Koulutus, kasvatus ja arviointi: Kasvatustieteellisiä arviointitutkimuksia koulutuksen kehittämiseksi, toim. Eija Mattila & Erkki Olkinuora Turun yliopisto. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: - Ahonen Sirkka. Yhteinen koulu: Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä Vastapaino. - Owen, John M., & Rogers, Patricia J. Program Evaluation: Forms and Approaches Sage. Opintojaksosta vastaa Hannu Simola. Tentaattorina toimii Eeva-Leena Onnismaa. WebOodissa tenttiin klo klo tenttiin klo klo tenttiin klo klo

24 A 2.3. Opetuksen teoria ja käytäntö 5 op / 3 ov (64251) Opiskelijat saavat kokemuksia käytännön opetuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista sekä harjaantuvat tarkastelemaan opetuskäytäntöjä suhteessa pedagogisiin teorioihin. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä WSOY. (osin, opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa) Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 2. Praktikum (2 ov = 4 op) + suorituksen täydentäminen lisäkirjallisuudella (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Edeltävät opinnot: Perusopinnot + A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet. Osallistuminen opetukseen (18 t) ja ryhmäohjaukseen, kirjallisuus, käytännön projekti ja kirjallinen projektiraportti. Opetus I ja II periodilla. Ti klo 9-12: ja Siltavuorenpenger 10, sali 225. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa suoritettavan kirjallisuuden. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä WSOY. Aino-Maija Lahtinen WebOodissa klo klo A 2.4. Opetus ja oppiminen yliopistossa 5 op / 3 ov (64252) Opiskelija perehtyy yliopistopedagogiikan teoreettisiin periaatteisiin, alan tutkimusmenetelmiin sekä tuoreimpiin tutkimuksiin. Opiskelija ymmärtää yliopistopedagogiikan erityispiirteet ja saa yleiskuvan tutkimukseen perustuvasta opetuksen kehittämisestä. - Yliopisto- ja korkeakouluopettajan käsikirja, toim. Sari Lindblom-Ylänne & Anne Nevgi WSOY. Luvut 3-12 ja 16. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. 24

25 Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. : Osallistuminen opetukseen (16 t), oppimistehtäviä ja ryhmätentti. Opetus IV periodilla Pe klo 12-16: 14.3., 28.3., ja Siltavuorenpenger 20 R, K113 Ryhmätentti: to klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 R, K113. Opintojaksolle voidaan ottaa enintään 50 opiskelijaa. Sari Lindblom-Ylänne WebOodissa klo klo A 2.5. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa 3 op / 2 ov (64253) Opiskelija perehtyy tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön ja erityisesti verkko-opetuksen suunnitteluun ja toteutukseen. Hän ymmärtää miten tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään pedagogisesti mielekkäällä tavalla niin lähi- kuin verkko-opetuksessa. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta. - Nevgi, Anne & Tirri, Kirsi. Hyvää verkko-opetusta etsimässä. Oppimista edistävät ja estävät tekivät verkko-oppimisympäristöissä: opiskelijoiden kokemukset ja opettajien arviot Suomen kasvatustieteellinen seura. - Laurillard, Diana. Rethinking university teaching. A conversational framework for the effective use of learning technologies. 2002, 2. painos. RoutledgeFalmer. - Simonson, Michael, Smaldino, Sharon, Albright, Michael, & Zvacek, Susan. Teaching and Learning at a Distance. Foundations of Distance Education. 2. painos, Merrill Prentice Hall. - Jonassen, David H., Howland, Jane, Moore, Joi & Marra, Rose M. Learning to solve problems with technology: a constructivist perspective. 2. painos, Merrill. - Aikuiskoulutus verkossa. Verkkopohjaisten oppimisympäristöjen teoriaa ja käytäntöä, toim. Janne Matikainen & Jyri Manninen Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 4. / AA 3.4. Tieto- ja viestintätekniikan käyttö opetuksessa (2 ov = 4 op). Edeltävät opinnot: Perusopinnot + A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet. Sisältää tieto- ja viestintätekniikan opintoja 1 op. Vain pääaineopiskelijoille. 25

26 Opintojakson suorittaminen edellyttää osallistumista luennoille (10 t), mikroluokkaharjoituksiin (12 t) ja verkkoryhmäharjoituksiin, pedagogisen käsikirjoituksen laatimista harjoitustyönä soveltaen opintojakson kirjallisuutta, luennoilla ja harjoituksissa saatuja tietoja ja taitoja sekä muiden opiskelijoiden pedagogisen käsikirjoituksen ja mikroluokassa tehtävien harjoitustehtävien kommentointia. Luennot ja harjoitukset I periodilla. Luennot: Ma klo 10-12: 17.9., 24.9., 1.10., ja Siltavuorenpenger 20R, K113 Harjoitukset: Ryhmä 1: ke klo 9-12, , Siltavuorenpenger 20 R, K220 Ryhmä 2: pe klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 R, K220 Harjoitusryhmien kokoonpanot ilmoitetaan sähköpostitse mennessä. Harjoitustyön viimeinen palautuspäivä: Ilmoittaudu kurssille ja yhteen harjoitusryhmään. HUOM! Opintojakso järjestetään syyslukukaudella 2007 viimeisen kerran. Tutkintovaatimusten tai mukaisia aineopintoja (35 ov) suorittaville tämä on viimeinen mahdollisuus osallistua kurssille. Kurssi on ko. aineopintojen pakollinen opintojakso AK 4. Opetusjaksosta vastaa ja luennot pitää Anne Nevgi. Harjoitusryhmien opettajana toimii Mikael Kivelä. WebOodissa klo klo A 2.6. Kasvatuspsykologia 3-5 op / 2-3 ov (64254) Opiskelija perehtyy yksilön kognitiivisten toimintojen, sosiaalisten käytäntöjen ja toimintakenttien merkitykseen oppimisessa. Kaikille yhteinen 3 op: - Vygotsky, Lev S. Ajattelu ja kieli Weilin & Göös. Ja joko - Miten opimme: aivot, mieli, kokemus ja koulu, toim. John D. Bransford, Ann L. Brown & Rodney R. Cocking WSOY. tai - Merriam, Sharan B. & Caffarella Rosemary S. Learning in Adulthood. A comprehensive guide Jossey-Bass. Luvut 1-8 ja op suorittaville lisäkirjallisuus: - Psykologia-lehden artikkeleita, jotka opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa 26

27 Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.2. Kasvatuspsykologinen tutkimus (2 ov = 4 op), josta saa sisällöllisen vastaavuuden A 2.6. opintojakson 3 opintopisteen suoritukseen. 5 opintopisteen suoritukseen vaaditaan lisäsuoritus (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. Kirjallisuus ja tentti. tai Kirjallisuus ja essee (kirjallinen työ). Tentit: klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) klo 14-18, PI klo 14-18, PI Esseiden aiheet voi noutaa lähtien laitoksen toimistosta sen aukioloaikana. Aiheet voidaan toimittaa pyyntöä vastaan myös sähköpostitse: pyyntö osoitteeseen ktl-toimisto@helsinki.fi. Esseet palautetaan laitoksen toimistoon viimeistään , tai Opintojakson voi suorittaa 3 op tai 5 op laajuisena. Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Kaikille yhteinen 3 op: - Vygotsky, Lev S. Ajattelu ja kieli Weilin & Göös. ja joko - Miten opimme: aivot, mieli, kokemus ja koulu, toim. John D. Bransford, Ann L. Brown & Rodney R. Cocking WSOY. tai - Merriam, Sharan B. & Caffarella Rosemary S. Learning in Adulthood. A comprehensive guide Jossey-Bass. Osat I ja II (luvut 1-8) sekä osasta IV luvut op suorittaville lisäkirjallisuus: Psykologia-lehdestä kaikki seuraavat neljä artikkelia: - Aunola, Kaisa. Kasvatus ja vanhemmuus; tutkimuksen traditiot ja haasteet. Nro 4/ Hakkarainen, Kai. Kollektiivinen älykkyys. Nro 6/ Kivinen, Osmo & Ristelä, Pekka. Pragmatistisia näkökulmia konstruktivistisiin oppimiskäsityksiin. Nro 1/ Salmivalli, Christina. Nuori vertaisryhmässä - tekeekö seura kaltaisekseen? Nro 5/2004. Kai Hakkarainen WebOodissa tenttiin / esseen palautukseen klo klo tenttiin / esseen palautukseen klo klo tenttiin / esseen palautukseen klo klo