Peruskoulu-työpaja

Transkriptio

1 Peruskoulu-työpaja Strategisen hallitusohjelman Osaaminen ja koulutus -painopistealue kärkihanke 1: Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin toimenpide 1: Uudistetaan peruskoulua 2020-luvulle Olli Vesterinen Projektipäällikkö

2 VISIO Suomi on koulutuksen, osaamisen ja modernin oppimisen kärkimaa.

3 TAVOITTEET 1. Oppijalähtöisyys 2. Maailman parhaat opettajat 3. Avoin ja dynaaminen toimintakulttuuri

4 Kärkihanke 1: Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin TAVOITE: Suomi koulutuksen, osaamisen ja modernin oppimisen kärkimaa. Peruskoulun uudistaminen. Oppimisesta innostavaa. 1/2016 5/2016 8/2016 1/2017 1/ /2018 Opettajankoulutusfoorumi käynnistyy Johtoryhmän linjaukset toimenpiteistä Opettajankoulutuksen kehittämisohjelma valmistuu Uudet opetussuunnitelmat käyttöön Peruskoulun uudistaminen: Kokeilukeskus ja kokeilutoiminta käynnistyvät Opettajien täydennyskoulutukse n uudistaminen Loppuarviointi TOIMENPITEET JA PANOSTUKSET V Uudistetaan ope:ajien perus- ja täydennyskoulutus. Ope:ajankoulutusfoorumi laa>i ope:ajien perus- ja täydennyskoulutuksen kehi:ämisohjelman ja käynnistää sen toimeenpanon. 2. Käynnistetään uuden pedagogiikan, digitaalisen oppimisen ja uusien oppimisympäristöjen kokeiluja ja työpajoja. Huomioidaan kokeiluissa ja työpajoissa monimuotoiset oppimisympäristöt. Hyödynnetään olemassa olevia verkostoja sekä vertaisoppimista. lue lisää valtioneuvosto.fi 4

5 Peruskoulu 2020-luvulle Kärkihanke toteutetaan opettajien osaamista ja kokemuksia monipuolisesti hyödyntäen turvaten opettajien laaja pedagoginen vapaus. Paikallisiin ratkaisuihin, luovuuteen ja kokeiluihin kannustetaan. Tavoitteena on, että Suomesta kehittyy kansainvälisesti mielenkiintoinen uuden pedagogiikan ja digitaalisen oppimisen laboratorio. Uudistus kattaa kolme aluetta: 1. uusi pedagogiikka 2. uudet oppimisympäristöt 3. opetuksen digitalisaatio 5

6 Kaikki irti kokeiluista Opetushallituksessa koordinoidaan kokeilu-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa ( kokeilukeskus ) sekä huolehditaan parhaiden käytäntöjen leviämisestä. Tärkeää innovointi omassa työssä ja toisaalta tärkeää innovaatioiden jalkauttaminen. Avustukset haettavissa syksyllä

7 Kokeilu-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta - tutkimuspohja - korkeakouluyhteistyö - laajuus (kumppanit, kansainvälisyys) - vaikuttavuus (oppimisedellytysten parantuminen, toimintakulttuurin uudistuminen) Nosto 1 Nosto 3 Nosto 2 Nosto 4 Nosto 5 VERKOSTO 1 VERKOSTO 3 VERKOSTO 2

8 Parhaat opettajat Kärkihankkeen toteuttamiseen on asetettu myös opettajankoulutusfoorumi, jossa parhaillaan kootaan opettajien, opettajankoulutuksesta vastaavien tahojen ja sidosryhmien näkemyksiä tulevaisuuden opettajankoulutuksesta. Uudistetaan opettajien perus- ja täydennyskoulutus. Digitaalisten materiaalien ja uusien oppimisympäristöjen käyttöönottoa vauhditetaan digipedagogisella täydennyskoulutuksella. Jokaiselle suomalaiselle opettajalle tarjotaan mahdollisuus omaan lähtötasoon sopivaan osaamisperusteiseen täydennyskoulutukseen. 8

9 Pedagoginen tukihenkilö Digiasioissa vertaisoppimisen tukemisessa keskeistä pedagogiset tukihenkilöt (tutorit, mentorit, agentit, pedot, gurut, jne.) Tarkoituksena on, että joka koululla on tulevaisuudessa pedagoginen tukihenkilö, jolle tarjotaan koulutus ja muu tuki. Myös oppilaiden hyödyntäminen digioppimisen tukena. 9

10 Oppimista hyvässä ympäristössä Fyysiset oppimisympäristöt tukevat oppimista ja koulun toimintakulttuuria. Ne muodostavat myös oppilaitosten turvallisuuden ja terveellisyyden kannalta keskeisen kehittämisalueen. On tarve saada malleja tilaratkaisuista, jotka mahdollistavat uusien opetussuunnitelmien ja peruskoulun uudistamisen kärkihankkeen suuntaisen pedagogiikan toteuttamista suomalaisissa kouluissa. Toimintatavoissa myös opettajat on saatava mukaan tilojen suunnitteluun. 10

11 Hyvät oppimisen ympäristöt -työryhmä Tavoitteena on tukea koulun toimintakulttuurin kehittämistä fyysisen oppimisympäristön näkökulmasta, ohjata kehittämistoimintaa ja levittää hyviä käytänteitä. Työryhmän tehtävänä on: Kartoittaa uuden pedagogiikan tiloille asettamia edellytyksiä Antaa malliehdotuksia uusiksi oppimisympäristöiksi ja vanhojen koulutilojen uudistamiseksi Kehittää koulun toimintaympäristön käyttäjälähtöistä suunnittelua Levittää hyviä malleja ja käytänteitä Työryhmä toteuttaa oppimisen fyysisiin ympäristöihin keskittyvän kirjoitusten sarjan, joka käynnistyy elokuussa Tuotokset otetaan mukaan opetustoimen johdolle suunnattuun täydennyskoulutuskokonaisuuteen. 11

12 DigiSuomi (vs. koulujen digiperiaatteet) lue lisää digisuomi.fi 12

13 Painopisteet eri vuosina 13

14 Peruskoulun uudistamisen elementtejä Visiotyö: - Peruskoulu-foorumi Opettajien osaaminen: Opettajankoulutuksen uudistaminen - Opettajankoulutusfoorumi, opettajien ja opettajankouluttajien osaaminen ja ammatillinen kehittyminen Muutoksen tekeminen: Kolmevuotinen muutosohjelma - nopeavaikutteisiin toimiin, kriteerinä vaikuttavuus ja kyky saada aikaan pysyvää muutosta Sitouttaminen: Uusi peruskoulu kaikkien huulille Kansainvälisyys: Suomesta osaamisen osaamiskeskittymä 14

15 Johtoryhmä opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen valtiosihteeri Olli-Pekka Heinonen professori Jari Lavonen, Helsingin yliopisto sivistystoimenjohtaja Elina Lehto-Häggroth, Vantaan kaupunki puheenjohtaja Olli Luukkainen, Opetusalan ammattijärjestö OAJ pääjohtaja Aulis Pitkälä, Opetushallitus sivistysvaliokunnan puheenjohtaja Tuomo Puumala vieraileva professori Pasi Sahlberg, Harvardin yliopisto laitoksen johtaja Tiina Silander, Jyväskylän yliopisto luova johtaja Saku Tuominen, Scool Oy/HundrEd rehtori Anu Urpalainen Imatran kaupunki 15

16 Yhteenveto Kokeilut, kehittäminen ja innovaatiot - tuetaan, koordinoidaan, jalkautetaan Opettajien osaaminen opettajankoulutus ja täydennyskoulutuksen tarvelähtöisyys Digitaalinen osaaminen kunnissa ja kouluissa 16