Keski-Suomen lukiohanke

Transkriptio

1 Uutta virtaa lukiokoulutukseen Keski-Suomen lukiohanke Liisa Lamminsivu-Risku

2 Lukioiden ja työelämän yhteistyön vahvistaminen

3 Keski-Suomen lukiohanke lukion verkosto Cygnaeus-lukio Hankasalmen lukio Joutsan lukio Jyväskylän aikuislukio Jämsän ja Jämsänkosken lukiot Jyväskylän Lyseon lukio Karstulan lukio Keuruun lukio Kinnulan lukio Konneveden lukio 16 kuntaa 370 opettajaa, opinto-ohjaajaa ja rehtoria 3 suunnittelijan tiimi ESR-rahoitus + kuntien omavastuu Kuhmoisten lukio Laukaan lukio Muuramen lukio Petäjäveden lukio Pihtiputaan lukio Saarijärven lukio Sepän lukio Tikkakosken lukio Viitasaaren lukio Voionmaan lukio Äänekosken lukio

4 Mentorointikoulutus KTL OKL Jyväskylän yliopisto Korkeakoulut Rehtori- Instituutti Jyväskylän ammattikorkeakoulu Tiimiakatemia EduClusterFinland Oy Kuntaliitto Taloudellinen tiedotustoimisto TAT Työelämä Keva Julkinen sektori VERKOSTOITUMINEN KT Kuntatyönantajat K-S SHP Maakunnalliset yhteistyöyritykset Keski-Suomen Yrittäjät SAK Osuuspankki Keskisuomalainen Keskimaa YLE JAO POKE Ammatillinen koulutus Keski-Suomen lukiohanke Opiskelijat, opettajat, rehtorit, sivistysjohto OPH Keski-Suomen kunnat Taustatahot ESR ELY AO EU Keski-Suomen liitto Keski-Suomen Yrittäjät Paikalliset yrittäjäjärjestöt Kehittämisyhtiöt 7 kpl Keski-Suomen Kauppakamari Kehittäjätahot AVI Suomen Lukiolaisten Liitto Keski-Suomi ennakoi SOMY Kasvu yrittäjyyteen Come Back Yrittäjyyden Ehjä polku Oppijat-hanke Yhteistyöhankkeet Ohjaamalla oikeille urille ( opo-hanke ) Osaava Keski-Suomi YES-keskus Yritysten Taitava Keski-Suomi Ohjauksen ja työelämätaitojen kehittäminen TVT-taitotasohanke KV2 OPSOPO-hanke Kiihdytyskaista-hanke Tiimilukio

5 Mitä lukioiden ja työelämän yhteistyö tarjoaa alueellisesti? Opiskelijalle Yksilöllisiä opinpolkuja Työelämäkokemuksia Työelämä- ja jatkokoulutusvalmiuksia Rehtorille Oman lukion kehittymistä Yhteistyöverkostoja Johtamisen kehittämistä Opettajalle Verkostoitumista ja vertaistoimintaa Oman osaamisen laajentamista Työelämä tutummaksi Työelämälle Osaavia tulevaisuuden tekijöitä Kehittämiskumppanuuksia Verkostojen laajentamista

6 Miksi työelämäyhteistyötä? Opiskelija Jatko-opinto- ja uravalinnat selkenevät Jatko-opinto- ja työelämävalmiudet paranevat Motivaatio lisääntyy Oman alueen työelämä tutuksi Uusia oppimisympäristöjä Opettaja Osaa integroida työelämänäkökulman opetukseen Ohjaustaidot vahvistuvat Osaa perustella nuorelle, miksi asiaa / oppiainetta opiskellaan Opettajan identiteetti vahvistuu

7 Lukiokoulutuksen työelämäyhteyttä ja -tietoutta vahvistetaan. Jyrki Kataisen hallitusohjelma Lukiokoulutuksen, korkeakoulujen ja työelämän välistä yhteistyötä lisätään opiskeluvalmiuksien parantamiseksi, työelämätietouden lisäämiseksi ja nykyistä selkeämmän näkemyksen luomiseksi jatko-opintoihin hakeutumisesta. Tavoitteena lisätä lukioiden työelämälähtöisyyttä ja keskinäistä yhteistyötä. OKM:n lukiokoulutuksen kehittämistyöryhmän luonnos

8 Lukiolaiset kaipaavat opetukseen enemmän työelämään ja jatko-opintoihin liittyviä esimerkkejä Työelämälähtöisten esimerkkien lisääminen aineenopetuksessa täydentäisi opintojen ohjauksessa välitettyä kuvaa korkea-asteen opintojen jälkeen avautuvista työtehtävistä 85 % vastaajista näkee työelämätaitojen ja -tietojen omaksumisen lukioaikana tärkeänä tai erittäin tärkeänä 78 % vastaajista haluaisi lukion tarjoavan yrittäjyyteen liittyviä tietoja ja taitoja Lukio-opetusta kritisoidaan sen kyvyttömyydestä tarjota tarpeeksi työelämään ja yrittäjyyteen liittyvää tietotaitoa

9 Työelämä lukiokoulutuksessa Työelämälähtöisyys ja työelämäyhteistyö yleissivistävässä koulutuksessa Työelämä -termi liitetään ammatilliseen koulutukseen Työelämässä tarvittavien valmiuksien perusta rakennetaan perus- ja toisella asteella Työelämään korkea-asteen opintojen kautta Työelämätietoa ja -valmiuksia jokaisen oppiaineen kurssien kautta Opettajien ja rehtoreiden asenteet, tiedot ja valmiudet (esimerkki) keskeinen työelämäyhteistyön edistämisessä

10 Mitä lukion työelämäyhteistyön kehittäminen edellyttää? 1. Päätöksen ja johdon tuen 2. Verkostoitumista 3. Innostuksen ja henkilökohtaiset kokemukset 4. Uskallusta astua tuntemattomaan 5. Aikaa keskustella ja kohdata 6. Resurssia

11 Keski-Suomen lukiokoulutuksen kehittämispäivät (2 krt/lv) Rehtorit ja sivistysjohtajat Verkosto-osaaminen, työelämä ja johtajuus, pedagoginen johtajuus, kansainvälisyys, strateginen johtaminen JohtajaTET malli Keski-Suomen lukioille Työelämän johtajien ja lukiojohdon verkostoitumista ja johtajuuden asiantuntijuuden jakamista Esimerkkinä toimiminen Yhteistyössä Keski-Suomen Osaava, Rehtori instituutti ja Yritysten Taitava Keski-Suomi

12 Työelämäyhteistyön kehittämisen esimerkkejä Työelämäyhteistyön teemavuosi kaikissa lukioissa Tavoitteet Jokaiselle keskisuomalaiselle lukio-opettajalle uusi työelämäkokemus sovellettavaksi käytäntöön Solmia jokaiselle lukiolle paikallinen työelämäkumppanuus Opettajien ja koulun johdon työelämätietämyksen lisääminen Kehittää, testata ja jakaa työelämälähtöisiä toimintamalleja Nostaa kehittyvää lukiokoulutusta positiivisesti esille Auttaa työelämätiimiä kokoamaan lukionsa työelämämallia Toteutus Teemavuosi lanseerattiin lukioissa, johto sitoutui mm. sijaiskuluihin OpeTET ja JohtajaTET, yhteistyössä TAT, osin aineryhmittäin Yritysvierailuja erilaisilla teemoilla, esim. kestävän kehityksen Keskisuomalainen, Metso matemaatikoille Korkeakoulujen kautta työelämään päiviä (JAMK ja JY) Kilpailu: palkintona 1000 euroa + ateriat voittajalukion henkilökunnalle (Keski-Suomen Osuuspankki ja Keskimaa) Blogit kokemuksista hankkeen www-sivuilla (yli 200)

13 Historian ja etnologian laitoksen päivä lukioiden opettajille -esimerkki Tavoitteena tutustua opiskelumahdollisuuksiin, opintojen jälkeiseen työelämään sekä uusiin pedagogisiin sovellutuksiin. Ohjelma 9.30 Kahvit ja mahdollisuus tavata laitoksen henkilökuntaa Laitoksen esittely: Jari Ojala, laitoksen johtaja, professori Mitä on historian opiskelu tänä päivänä? Tietoa uudesta opetussuunnitelmasta, opiskelijavalinnasta, pedagogiikasta ja opintojen sisällöstä. Satu Matikainen, yliopiston lehtori ja Jari Ojala Yrittäjäksi yliopistosta hanke: Heli Niskanen, tutkija Minne historiasta työllistyy? Heli Niskanen ja Jari Ojala Historian opetuksen arkipäivä lukiossa, lukio-opettajan vastauspuheenvuoro Lounas Aineenopettajakoulutuksen ulottuvuudet: Matti Rautiainen, OKL, lehtori Tutkivan oppimisen malleja lukiossa: Matti Rautiainen ja historian opiskelijat Kahvit ja yhteenvetokeskustelu Päivä päättyy

14 Lukiokoulutuksesta vauhtia tulevaisuuteen Lukioissa 2-3 aineenopettajan + opon työelämätiimit, tehtävänä työelämäyhteistyön koordinointi ja työelämämallin rakentaminen + päivittäminen Työelämämallin rakentamisen tukena Työelämätreffit Benchmarkkaus Tiimien tapaamiset ja etäneuvottelut Työelämä- ja korkeakouluvierailut

15 Työelämätreffit Saarijärven lukiolla -esimerkki Olin Saarijärven yrittäjänaisten kevätkokouksessa viime torstaina ja se osoittautuikin erittäin tuottoisaksi tapaamiseksi!!! Tuloksena meillä on nyt 7 ope-tetpaikkaa, 5 koulun messuille tulijaa, 1 uusi stipendi, kesä- ja osa-aikainen työtarjous, yrittäjä opiskelijan mentoroijana - ehdotus, sponsorointia yritysvierailubusseihin jne. Olin todella tyytyväinen kokouksen jälkeen. Puhuimme myös, että käyn esittämässä samat asiat Saarijärven yrittäjien hallituksen kokouksessa (heidän kevätkokouksensa on jo ollut). Saa nähdä mitä se poikii??? Työelämätiimin opettaja

16 Työelämätiimin koulutusprosessi opettajaa 22 lukiosta 1,5 vuotta tuotoksena työelämämalli Startit Jyväskylässä ja Viitasaarella Tulevaisuus haastaa oppimisen seminaari Työelämä- ja seminaarimatka Pääkaupunkiin Kehittämispäivä Juurikkasaaressa yhdessä opintoohjaajien kanssa Tulevaisuus haastaa Oppimisen seminaari Työelämämallin tsemppi- Iltapäivät JKL & Viitasaari 6.3 ja 7.3. Matka Kuntaliiton vieraaksi Työelämätiimin perusajatus, tavoitteet ja uudet mahdollisuudet - Dialogina toimintatapojen esittely - Pedagoginen työelämähorisontti lukiossa -Asiantuntijaseminaar i, jossa tiimillä omat työpajansa - Teemoina tieto ja viestintätekniikan mahdollisuudet sekä muuttuvan työelämän vaikutukset oppimisen ja opettamisen vaatimuksiin ja valmiuksiin? Sosiaalisen median harjoitukset Tapaamiset lukiolla -Korkeakoulu- ja työpaikkavierailut - Työelämäseminaari OPH:n kanssa - Verkostoitumista - Materiaalia työelämämalliin OpeTET -kokemukset -Yhteistyö verkostoissa ja työelämätaitojen kehittämisessä - Uusia ideoita ja parhaita oivalluksia - kokemusten jakoa yhteisöllisellä menetelmällä - Tulevaisuus ennakoidaan nyt Keski-Suomen liitto - Työelämallin rakentamista Webli -palaverit Välitehtävät tapaamisten välillä -Teemoina mm. - Sparraus muuttuva - Ideoiden jako työelämä, TVT, - yritysesittely johtajuus - Työelämätiimillä oma paja Korkeakouluvierailut Työelämä -mallin versio 1 valmis -Kuntaliitto tutuksi - korkeakoulujen ja työelämän vierailukohteet - Työelämämallien julkistus ja benchmarkkaus Verkostoitumisvierailut toiseen lukioon

17 Työelämätiimin koulutusprosessi, vaihe 2 37 opettajaa 22 lukiosta 1 vuosi tuotoksena työelämämalli 2.0 Startti Jyväskylässä Vierailu Tiimiakatemiaan Urana yrittäjyys- Koulutukset, Oppimisen tulevaisuus luento Parempi johtaa hyvin oppimista Tulevaisuus Haastaa Oppimisen -Seminaari Työelämämallin tsemppi- Iltapäivät JKL & Viitasaari 5.4. ja 9.4. Kevään päätösseminaari Millaista on oppia - Työelämätiimin yrittäjyyttä perusajatus, tavoitteet käytännössä? ja uudet -Tutustumine mahdollisuudet n - Dialogina Tiimi ja toimintatapojen esittely projektilähtöis - Pedagoginen een työelämähorisontti oppimiseen lukiossa -Työelämän osaamistarpeet - Yrittäjyys nuorelle Uravaihtoehtona -Asiantuntijana Villinikkarit Oy - Ympäröivä maailma, työelämä ja teknologia kehittyvät vauhdilla. -Asiantuntija Teemu Moilanen, Itä-Suomen yliopisto -Mikä on yrittäjyys- -Kasvatuksen merkitys oppilaitoksen johtamisessa -Miten johdan yritteliästä Työyhteisöä? -Oppimisen tulevaisuus -Työelämätiimin oma paja - Sparraus - Ideoiden jako - yritysesittely Työelämä -mallin versio 2 valmis - Mitä olemme saaneet aikaiseksi? - Miten tästä eteenpäin? Sosiaalisen median harjoitukset Tapaamiset lukiolla OpeTET -kokemukset Korkeakoulu ja työelämävierailut Webli -palaverit Verkostoitumisvierailut toiseen lukioon Välitehtävät tapaamisten välillä

18 TYÖELÄMÄMALLIN RAKENTAMINEN 1. Yhteinen johdantoteksti 2. Työelämäyhteistyö käytännössä 3. Työelämälähtöisyys eri oppiaineissa - pedagogisesti (menetelmät) - sisällöllisesti (kursseissa, aihekokonaisuuksissa) - toiminnallisesti (vierailut, projektit, oppimisympäristöt) 4. Korkea-asteyhteistyö ja jatko-opinnot TYÖELMÄMALLIN sisältö Maakunnallisesti yhteinen johdantoteksti Kuvaus lukion työelämälähtöisyydestä ja korkea-asteyhteistyöstä 5. Lukion yhteistyö alueen yritysten, julkisen sektorin, 3.sektorin ja muun työelämän edustajien kanssa - esim. työelämäkumppanuudet, yrittäjyyskasvatus, kummiyritystoiminta, muut yhteistyöverkostot 6. Toistuvat työelämäkäytänteet lukion toimintasuunnitelmassa - TET, OpeTET, työelämävierailut, teemapäivät, henkilöstön koulutus 7. Työelämälähtöisyyden kehittämisen seuraavat tavoitteet 8. Suunnitelma ja vastuu toiminnan juurruttamisesta, seuraamisesta ja arvioinnista

19

20 Lukion työelämälähtöinen pedagogiikka Opiskelijan elämänsuunnittelun ja elämänhallinnan opettaminen Vastaanottajasta toimijaksi: kysy, tutki, selvitä, kokeile, ihmettele, suunnittele, arvioi Tutkiva, ilmiöpohjainen- ja yhteistoiminnallinen oppiminen Opettajuuden muutos: tiedon jakajasta nuoren sytyttäjäksi, tiimi/pariopettajuus, integraatio Nuoren itse koettava ja opittava Tutustuminen jatko-opintoihin ja työelämään (OPS), työelämä-kurssi Erilaiset oppimisympäristöt (työelämä, virtuaalinen ) Yhteisössä toimiminen osaksi opintoja (IB:n cas)

21 Työelämä- ja yrittäjyystiimien keskeiset tehtävät Kehittää, arvioida ja päivittää lukion työelämä-yrittäjyyskasvatusmallia ja vuosikelloa Edistää ja koordinoida opinto-ohjaajan kanssa lukion korkea-aste- ja muuta oppilaitosyhteistyötä Kehittää työelämäpedagogiikkaa osan lukion opetussuunnitelman uudistamista Järjestää konkreettisia lukion yrittäjien, julkisen sektorin ja kolmannen sektorin välisiä kohtaamisia, esim. työelämätreffit Osallistua ja motivoida muita opettajia tutustumaan työelämään ja korkeaasteopintoihin, Tet-paikkojen järjestämisen tukeminen Ylläpitää aktiivista yhteistyötä paikallisen yrittäjäyhdistyksen kanssa, esimerkiksi vierailut, yrityskummitoiminnan järjestelyt, mahdolliseen stipendiin liittyvät neuvottelut Tiedottaa toiminnasta säännöllisesti esim. osana opettajankokouksia Rehtori vastaa resursoinnista sekä opettajien työelämäosaamisen edistämisestä (esim.ope-tet, VESO-korvaavuus, sijaisten käyttö).

22 Tiimipolku -Jyväskylän Lyseon lukio case Tiimilukio on kokonaisuus, jossa lukion tarjoamia kursseja opiskellaan erilaisia tiimiopiskelumalleja ja metodeja hyödyntäen. Tiimiopiskelumallissa opiskelijoista muodostetaan tiimejä ja eri oppiaineita integroidaan keskenään. Myös opettajat opettavat tiimeissä. Oppimisesta ja opettamisesta pyritään tekemään analyyttistä, kokonaisuuksia ymmärtävää ja tietoa syventävää. Opiskelija oppii tiimiopiskelumallissa, lukiokurssien perussisältöjen lisäksi, muun muassa tiimityötaitoja ja kriittistä tiedonhakua.

23 Mitä uutta työelämälähtöistä lukioissa? Aineenopettajien vastuu, tietämys ja innostus työelämätaidoista kasvanut Oppikirjojen merkitys vähentynyt, sisältöjä rohkeammin muualta Ope- ja rehtoritet, säännöllisempää ja monipuolisempaa yhteistyötä alueen työelämän kanssa, yritys- ja työelämätreffejä Toimintakulttuurin muutos, ulos yhteiskuntaan ajattelu lisääntynyt Käytänteiden kirjaaminen, jäsentäminen, jakaminen, näkyväksi tekeminen Työelämä ja yrittäjät mukana lukion arjessa, opiskelijoilla CV:t, kesätyöpaikkoja Lukioiden keskinäinen ja lukioiden ja korkea-asteen yhteistyö tiivistynyt Yrittäjyysstipendit, yrittäjyyskurssi ja ainekohtainen yrityskummiyhteistyö NY-toiminta käynnistynyt Vahvistunut ajatus siitä, miten saadaan opiskelijoita palaamaan omalle seudulle Työelämäkurssit tarjottimelle Jokaisessa kurssissa työelämänäkökulma

24 Miten työelämäyhteistyö on juurrutettu pysyväksi toiminnaksi? Kysely rehtoreille 6/2013 Aktiivisena toimintana sidosryhmien kanssa Olen innostanut opettajia TET-jaksoille ja näyttänyt itse esimerkkiä Ulos yhteiskuntaan -ajattelulla ja koko toimintakulttuurilla Asia on huomioitu työsuunnitelmassa ja OPS:ssa Lukuvuoden painopisteenä työelämä ja yrittäjyys Työelämäkurssi tulee tarjottimelle ja lukion omaan ops:iin Jokaisessa kurssissa on työelämänäkökulma Työelämämallin kehittäminen jatkuu ja opettajat ovat sitoutuneita

25 Kehittämistyön tulosten keskiössä Tutkiva oppimisen mukaiset kurssit Verkostoyhteistyö vahvistunut Yksilötyöstä kohti tiimityötä Lukion ovet auki työelämään Korkea-asteyhteistyö osa opetusta Tulevaisuustaitojen merkitys Lukiohengen nostaminen Tiimilukio malli eteenpäin Uudet oppimisympäristöt Verkkopedagogiikka tutummaksi Keskustelua työelämälähtöisestä pedagogiikasta

26 Lukioiden ja työelämän yhteistyön ja lukion työelämälähtöisyyden laajenemisen edellytykset Opinto-ohjaajan tukena työelämätiimi: koordinoi ja johtaa lukion työelämäyhteistyötä sekä yhteistyötä ammatillisen ja korkea-asteen kanssa (myös 3.sektori). Opiskelijat mukaan Opettajien työelämään tutustumisen resursointi, esim. OpeTET Opettajan työelämäosaaminen osaksi kehityskeskusteluita Työelämämallit osaksi lukion toimintasuunnitelmaa Työelämämallit päivitetään alueen elinkeinoelämän ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa kotiväen mahdollisuudet Elämysten kautta innon ylläpitäminen, konkreettisia toimintamalleja/käytänteitä, toistoa, toistoa, yhteisiä kokemuksia Lukiokoulutus niin houkuttelevaksi, että työelämän edustajat kilpailevat kehittämiskumppanuudesta : )

27