Opopäivät Kouvola. Liisa Lamminsivu-Risku Kerttu Pylvänäinen

Transkriptio

1 Opopäivät Kouvola Liisa Lamminsivu-Risku Kerttu Pylvänäinen

2 Keski-Suomen lukiohanke Tulevaisuuden lukio ja opinto-ohjaus 1. Opiskelija vastaanottajasta toimijaksi Kysyy, tutkii, selvittää, kokeilee, ihmettelee, suunnittelee, kehittää, arvioi Miten? Opotiedon jakajasta nuoren herättäjäksi kirjaamalla kokemukset Wilmaan= opiskelijat selvästi paremmin hereillä ja tietoisia mahdollisuuksista; muutin radikaalisti ohjaustani Opettajien ja opinto-ohjaajien työnjako keskusteluun -> peloista tiimityöhön Opinto-ohjaajan työnkuva tarkasteluun -> Kehittäjä Kuuntelija; tasa-arvo? Oppiaineiden sisältöjä uudessa OPS:ssavähennettävä -> nuoret jaksavat ja ehtivät suunnitella tulevaisuuttaan; opetushenkilöstö jaksaa ja kehittää Kiireetön lukuvuosi -hanke?

3 Keski-Suomen lukiohanke Tulevaisuuden lukio ja opinto-ohjaus 2. Nuoren itse koettava opoei ehdi kertoa kaikkea Miten? Tutustuminen jatko-opintoihin ja työelämään OPS:aan Kokemukset osa opinto-ohjauksen portfolioa Yhteiskuntapalvelu osaksi opintoja, ohjeet OPS:ssa, mallia IB:stä -> Viestiä uudelle tuntijako- ja OPS-työryhmälle 3. Lukioiden brändättävä voidakseen hyvin ei vain opon tehtävä Miten? Nuoret pääosissa Kerro, mihin lukio johtaa ei lukujärjestysten esittelyä Johto, opetushenkilöstö ja opiskelijat tekevät markkinointisuunnitelman : lukion/lukiokoulutuksen tunnukset, median hyödyntäminen, ajoitus, some

4 Keski-Suomen lukiohanke (22 lukioa) Lukiosta TyöElämään julkaisu ( ) Käsikirja lukion kansainvälisyyteen ( ) Lukiosta TyöElämään versio2 (syksyllä 2013) Lukioiden uudistetut työelämämallit Tutkivan oppimisen caset Ohjaamalla oikeille urille hanke (Jyvässeutu) Työelämäkurssi 1 (soveltava projektikurssi) Minä lukion alussa (Wilma) HOPS (täytetään Wilmaan opiskelujen edetessä)

5 Keski-Suomen lukiohanke Työelämämalli Työelämämalli on lukion työkalu työelämälähtöisyyden, yrittäjyyskasvatuksen ja jatkokoulutusyhteistyön toteuttamisessa ja kehittämisessä. Tavoitteena on myös jakaa parhaita toimintamalleja lukiosta toiseen. Työelämämallin roolina on toimia tiedon siirtäjänä opinto-ohjaajille, opettajille, rehtorille ja opiskelijoille sekä perehdyttää uutta kollegaa lukion toimintakulttuuriin ja kumppanuuksiin. Yhdessä tekemällä ja kehittämällä syntyy entistä vahvempi lukiokoulutus, joka on kilpailukyinen, houkutteleva ja ajassa kiinni.

6 Työelämämallit ovat syntyneet 1,5 vuoden aikana. Mukana 64 eri aineiden opettajaa 22 eri lukiosta. Kehittäjäopettajalle tarjottiin yli 100 tuntia työelämätietoutta koulutuksia, vierailuita ja kohtaamisia. Kokonaisuus sai nimekseen Lukiosta TyöElämään yhteistyömalleja ja pedagogisia menetelmiä

7 7

8 Keski-Suomen lukiohanke Oma lukion kehittyminen - > mitä tavoittelemme Työelämätiimin kokonaisuus 1,5v Keskisuomalainen lukiokoulutus kehittyy Työelämäyhteyksien toiminnot ja käytänteet nyt Yhteistyössä syntyvät uudet ideat Ope-tetistä kokemuspohjaa Työelämäkumppanista kehityskumppani Näkökulmia pedagogiikkaan vierailuilla Keski-Suomen lukiohanke -Sparraa ja valmentaa - resursoi ja mahdollistaa - kokoaa yhteen maakunnallista lukiokoulutuksen ääntä Työelämämallin kokoaminen näin meillä työelämäyhteydet hoidetaan Syntyy maakunnallinen lukiokoulutuksen ja työelämän yhteistyömalli

9 Nyt on julkaisu entä sitten? Lukuvuonna Työelämätiimissä jatketaan lukiokoulutuksen työelämälähtöisyyden kehittämistä. Työskentelyn pohjana on työelämämallit. Mallin toimivuus testataan käytännössä ja sitä kehitetään kokemusten pohjalta edelleen. Uutena mausteena on yrittäjyyskasvatus, jonka parhaita käytänteitä tuodaan ja kehitetään lukiopedagogiikkaan soveltuvaksi