SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013

Transkriptio

1 SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013 Koulutuksen kohderyhmänä on käytännön opettajina ja ohjaajina toimivat sosiaalityöntekijät ja sosiaaliohjaajat (sosionomi ja sosionomi ylempi AMK). Koulutuksen laajuus on 5 opintopistettä. Koulutus koostuu 4 lähiopetuspäivästä, jotka toteutetaan alueellisissa ryhmissä Oulussa, Kemissä ja Rovaniemellä. Koulutuksen opetusmuotoina ovat virtuaaliset asiantuntijaluennot, oppimistehtävät, vertaistuki- ja pienryhmätyöskentely sekä lopputyönä tehtävä portfolio. Koulutuksen tavoitteena on vahvistaa käytännön opettajien ja ohjaajien ohjaustaitoja sekä perehtyä ohjauksen kannalta ajankohtaisiin kysymyksiin. Lisäksi tavoitteena on rakentaa käytännön opettajien ja ohjaajien verkosto, joka osaltaan tukee sosiaalialan asiantuntijuuden vahvistumista pohjoisessa. Koulutuksessa vastuuhenkilöinä toimivat lehtorit Tuija Takkula ja Voitto Kuosmanen Kemi-Tornion ammattikorkeakoulusta yliopisto-opettaja Eeva Rossi Lapin yliopistosta sekä kehittämispäällikkö Asta Niskala Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskuksesta. Vastuuhenkilöiden tehtävänä on vastata koulutuksen sisällöstä ja alueellisten pienryhmien toiminnasta. Koulutuksen toteutuspaikat ilmoitetaan myöhemmin.

2 Koulutuspäivien alustava ohjelma: Opiskelijan ohjauksen prosessi ( ) Ilmoittautuminen + kahvi Koulutuskokonaisuuden avaus (Yhteinen, yhteys alueryhmien välillä) tervetuloa, esittäytyminen koulutuksen järjestäjien ja osallistujien odotukset koulutukselle virittäytyminen koulutukseen + kokonaisuuden esittely Lounas Opiskelijoiden ohjaus oppimisen ja työnohjauksen prosessina (Videoluento Oulusta ja Rovaniemeltä) Kehityspäällikkö Asta Niskala (Poske) & lehtori Tuija Takkula (KTAMK) Ohjausprosessin kokonaisuus/kaari (ohjaussuhteen aloittaminen, ohjausprosessin syventäminen ja kehittäminen, ohjaussuhteen päättäminen) Kahvi Edellinen aihe jatkuu dialogissa opiskelijoiden kanssa (Alueryhmissä) Kuinka eteenpäin? Pienryhmien toiminta (työskentelystä sopiminen ja sitoumukset) Lopputyön esittely (portfolio) + välitehtävä Ohjaussuhteen käynnistämiseen liittyvät kysymykset oman työn, työyhteisön ja organisaation kannalta? Mitä asiantuntijuuteen opettaminen ja ohjaaminen ovat?

3 Ohjauksen käytännön työkaluja ( ) Välitehtävän purkaminen + päivän työskentelyyn orientoituminen (Alueryhmissä) Lounas Teoriasta ohjattuun käytäntöön (videoluento Ulla-Maija Rantalaiho) (Teoriasta ohjattuun käytäntöön, Ohjauksen ja arvioinnin työkalut) Reflektiivinen tapa ohjata ja oppia Ammatillisen kasvun vahvistaminen (palautteen antaminen ja vastaanottaminen sekä palautteen pyytäminen) Vaikeiden asioiden puheeksiotto Oman käyttöteorian tunnistaminen ja kehittäminen Ohjaustyöskentelytavasta sopiminen Aika, paikka ja rytmitys Ohjaukseen tuotavan aineiston dokumentointi (systemaattinen prosessipäiväkirja, tapauskuvaukset, videot, äänet, valokuvat ) Luentojen herättämien ajatusten työstäminen ryhmissä (Alueryhmissä) Päivän yhteenveto + välitehtävä Omien kokemusten peilaaminen työkalujen valossa: Mitä oppimisen paikkoja nousee esille?

4 Sosiaalialan asiantuntijuuden vahvistaminen ohjausprosessissa ( ) Välitehtävien purkaminen + päivän työskentelyyn orientoituminen Hankkeen päättöseminaari Asiantuntijuus muutoksessa Mitä ajattelemme siitä nyt? Yliopiston, sosiaalialan osaamiskeskuksen ja ammattikorkeakoulun näkemys asiantuntijuuden ja sen kontekstin muuttumiseen Lounas Käytännön opettajaksi ja ohjaajaksi kasvaminen (Sosiaalityöntekijä sosiaaliohjaaja Tuija Keihtä) Luentojen herättämien ajatusten työstäminen ryhmissä Päivän yhteenveto + välitehtävä Käytännön opettamis- ja ohjaamisprosessin syventämisen ja lopettamisen kysymykset?

5 Ohjaajakoulutuksen päätös ( ) Koulutuksen annin jakaminen ja prosessointi (Alueryhmissä) Käytännön opettajuuden ja ohjaajuuden yhdessä rakentaminen Lounas Henkilökohtaisten portfolioiden esittely (Alueryhmät esittelevät koosteen muille ryhmille videolla) Arviointi ja koulutusprosessin purku (Alueryhmissä)