Keski-Suomen lukiohanke

Transkriptio

1 Keski-Suomen lukiohanke tiivistää maakunnan lukioiden yhteistyötä ja vahvistaa lukiokoulutuksen työelämäyhteyksiä ESR hanke ajalla , jatkohanke Mukana 22 lukiota, 16 kuntaa

2 Toimintasuunnat vaiheessa 1 Opettajien työelämätietouden lisääminen Työelämätiimi opettajien aitiopaikka jatkokoulutukseen ja työelämään Yhteistyön kehittäminen ja asiantuntijuuden jakaminen Aineryhmäyhteistyö verkostoitumista ja laatua opetukseen Rehtoreiden ja sivistysjohtajien johtajuuden kehittäminen Keski-Suomen lukiokoulutuksen kehittämispäivät Tieto- ja viestintätekniikka pedagogiikassa Lukioiden etäneuvottelu- ja verkko-opetuksen kehittäminen

3 Lukiokoulutuksen työelämäyhteistyön kehittäminen Tausta: Opiskelijoille tietoa korkea-asteen opinnoista ja työelämästä päätöksentekoa varten muiltakin kuin opinto-ohjaajilta nopeampi siirtyminen korkeakouluopintoihin (vrt. työurien pidentäminen) Aineenopettajille tietoa työelämästä ja korkeakouluopinnoista opetettavan aineen näkökulmasta tukee koko koulu ohjaa periaatetta ja opettajien pedagogista kehittämistyötä. Teema noussut esille mm. hallitusohjelmassa ja Koulutuksen arviointineuvoston tutkimuksessa (Lukion tuottamat jatkokoulutusvalmiudet korkeakoulutuksen näkökulmasta, Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 59)

4 Lukiokoulutuksen työelämäyhteistyön kehittäminen Käytännössä: - Lukioihin perustettu 2-3 aineenopettajan työelämätiimit, tehtävänä työelämämallin rakentaminen, opot mukana tukena tai tiimissä -Työelämämallin rakentamisessa työkaluina: työelämätreffit: koulun ja työelämän keskustelufoorumi benchmarkkaukset toisissa lukioissa yhteiset tapaamiset ja etäneuvottelut tiimiläisten työelämään tutustumiset ja korkeakouluvierailut tiimien toimintaan kohdistuva tutkimus (Sakari Saukkonen, KTL) yhteinen google dokumentti

5 TYÖELÄMÄMALLIN RAKENTAMINEN 1. Maakunnallinen yhteinen johdantoteksti 2. Työelämäyhteistyö käytännössä -esim. vuosikello 3. Työelämälähtöisyys eri oppiaineissa - pedagogisesti (menetelmät) - sisällöllisesti (kursseissa, aihekokonaisuuksissa) - toiminnallisesti (vierailut, projektit, oppimisympäristöt) 4. Korkea-asteyhteistyö ja jatko-opinnot - esim. opinto-ohjauksen osuus Maakunnallisesti yhteinen johdantoteksti A4 tiivistelmä omasta mallista Kuvaus lukion työelämälähtöisyydestä vapaasti toteutettuna (kohdat 3-8) 5. Lukion yhteistyö alueen yritysten, julkisen sektorin, 3.sektorin ja muun työelämän edustajien kanssa - esim. työelämäkumppanuudet, yrittäjyyskasvatus, kummiyritystoiminta, muut yhteistyöverkostot 6. Toistuvat työelämäkäytänteet lukion toimintasuunnitelmassa - TET, OpeTET, työelämävierailut, teemapäivät, henkilöstön koulutus 7. Työelämälähtöisyyden kehittämisen seuraavat tavoitteet 8. Suunnitelma ja vastuu toiminnan juurruttamisesta, seuraamisesta ja arvioinnista

6 Lukiokoulutuksen työelämäyhteistyön kehittäminen Työelämä ja tulevaisuus teemavuosi: - Tavoitteena jokaiselle keskisuomalaiselle lukio-opettajalle uusi työelämäkokemus sovellettavaksi käytäntöön - Teemavuosi lanseerattiin kaikkiin lukioihin laajasti, johto sitoutui mm. sijaiskuluihin - OpeTET ja JohtajaTET: yhteistyössä TAT:n kanssa, osin aineryhmittäin, yhteistyökumppaneina maakunnan yrityksiä - Yritysvierailuja erilaisilla teemoilla, esim. kestävän kehityksen Keskisuomalainen, Metso matemaatikoille - Korkeakoulujen kautta työelämään päiviä (JAMK ja JY) - Teemavuoden kilpailu: palkintona 1000 euroa + ateriat voittajalukion henkilökunnalle (Keski-Suomen Osuuspankki ja Keskimaa) - Osallistujat kirjoittaneet blogeja pedagogisesta soveltamisesta yli 200, osallistujia tapahtumiin huomattavasti enemmän.

7 Esimerkkiohjelma Historian ja etnologian laitoksen päivä lukioiden opettajille Päivä on suunnattu lukioiden historian opettajille. Tavoitteena on tutustua kouluttautumismahdollisuuksiin, opintojen jälkeiseen työelämään sekä uusiin pedagogisiin sovellutuksiin. Koulutuspäivän järjestävät Jyväskylän yliopiston historian ja etnologian laitos, OKL ja Keski-Suomen lukiohanke. Päivä on osa työelämä- ja tulevaisuus teemavuotta. Ohjelma 9.30 Kahvit ja mahdollisuus tavata laitoksen henkilökuntaa Laitoksen esittely: Jari Ojala, laitoksen johtaja, professori Mitä on historian opiskelu tänä päivänä? Tietoa uudesta opetussuunnitelmasta, opiskelijavalinnasta, pedagogiikasta ja opintojen sisällöstä. Satu Matikainen, yliopiston lehtori ja Jari Ojala Yrittäjäksi yliopistosta hanke: Heli Niskanen, tutkija Minne historiasta työllistyy? Heli Niskanen ja Jari Ojala Historian opetuksen arkipäivä lukiossa, lukio-opettajan vastauspuheenvuoro Lounas Aineenopettajakoulutuksen ulottuvuudet: Matti Rautiainen, OKL, lehtori ja laitoksen varajohtaja Tutkivan oppimisen malleja lukiossa: Matti Rautiainen ja historian opiskelijat Kahvit ja yhteenvetokeskustelu Päivä päättyy

8 Lukiokoulutuksen työelämäyhteistyön kehittäminen Seuraavat askeleet: -Toiminnan tuloksista ja tutkimuksesta laaditaan työkalu lukioiden käyttöön Käsikirja tms Pohjautuu lukioiden työelämämalleihin ja blogeihin Esitellään mahdollisesti syksyllä 2012 seminaarissa -Lukiohanke vaihe 2: Syntyvän mallin juurruttaminen Yrittäjyyskasvatuksen näkökulman tehostaminen (YES goes to lukio) Tiimien toiminnan jatkaminen

9 Lukiokoulutuksen työelämäyhteistyön kehittäminen Haasteita ja vastauksia: - Lukion hektinen arki: johdon ja opettajien sitouttaminen asiaan esimerkiksi teemavuoden avulla, VESO koulutusten varaaminen etukäteen - Opettajien sitoutuminen: osallistuminen työskentelyyn, oman työn pedagoginen pohdinta esim. aineryhmäyhteistyössä - Työelämän yhteistyökumppaneiden sitouttaminen: yrittäjäjärjestöjen kautta vaikuttaminen, yhteistyösopimukset ja tapaamisten säännöllisyys - Toiminnan juurruttaminen: mallintaminen ja mallin istuttaminen arkeen johdon kautta, vuosittainen toteuttamissuunnitelma ja siihen nimetyt toimijat

10 Lukiohankkeen tekijätiimi Liisa Lamminsivu-Risku projektipäällikkö p Mika Kangas suunnittelija p Kerttu Pylvänäinen suunnittelija p Facebook: Keski-Suomen lukio-opettajat