Osaaminen - halua, kykyä ja tekniikkaa. Oulu

Transkriptio

1 Osaaminen - halua, kykyä ja tekniikkaa Oulu

2 Mistä osaaminen muodostuu? Omaan ammattialaan liittyvät tiedot ja taidot Organisaatioosaaminen Laajasti sovellettava osaaminen Arvot, standardit, ammatillinen etiikka Omakuva, motiivit, mielenkiinnon kohteet, persoonalliset valmiudet Jääskeläinen, 2006

3 Osaaminen on yhteistyötä Työpari Diabetesta sairastava Työyhteisö Terveydenhuoltoorganisaatio

4 Osaamisen kehittäminen työyhteisössä nykyosaamisen tarkastelua ja osaamistarpeiden esiin nostamista (kaikkien ei tarvitse osata kaikkea) tavoitteiden asettelua ja systemaattista työskentelyä ja arviointia niiden saavuttamiseksi niin yksilö kuin yhteisötasolla (tiimit, työparit, koko työyhteisö)

5 Yhdessä oppimisen keskeisiä periaatteita ja vaikutuksia Vuorovaikuttei nen viestintä Positiivinen keskinäinen riippuvuus Yksilöllinen vastuu Yhdessä oppiminen Sosiaaliset taidot Reflektointi Itsetunto Yhteistyötaidot Motivaatio Laadulliset oppimistulokset Sahlberg ja Leppilampi 1994, 76

6 Diabetesosaamiskartta avuksi

7 Diabetesosaamiskartta laadittu diabetesosaamisten tarkastelun ja kehittämisen tueksi terveydenhuollon työyhteisöille ja ammattilaisille toimii diabetesosaamisten havainnollistajana kuvataan diabetesta sairastavien ja tyypin 2 diabeteksen riskissä olevien hoidossa tarvittavaa osaamista eri osaamisalueilla

8

9

10 Diabetesosaamiskartan osaamisalueet

11 Diabetesosaamisen yleiskriteerit

12 Diabetesosaamisen arviointisivut

13

14 Diabetesosaamisen yhteenvetoraportti

15 Nyky- ja tavoiteosaamisen profiili

16 1.4 Lääkeh. 1.5 Ins.hoito 1.6 Hoitotyö 1.7 Ravits. 1.8 Liikunta 1.9 Jalkojenh Psykol. 2 As.läht. 3 Kuntoutus 4 Ohjaus 5 Vuorovaik. 6 Ryhmätyö 7 Sos.turva SH/TH mediaani SH/TH tavoite Osaamisalueet 1.1 Ehkäisy 1.2 Diagnos. 1.3 Hoito ja seuranta Osamistasot Nyky- ja tavoiteosaamisen profiili

17 Osaamiskartoituksen hyödyt yksilölle Käsitys omasta osaamisesta tarkentuu Osaamisen kehittämistä koskeva kiinnostus tulee esiin ja voi herätä Yksilö saa tietää, mitä hänen tulisi tietää ja osata Yksilö voi verrata omaa osaamistaan tavoiteprofiiliin Voidaan laatia kehittämissuunnitelma ja seurata sen toteutumista

18 Tulosten hyödyt työyhteisölle Saadaan diabetesosaamisten yhteenvedot Voidaan laatia kehittämissuunnitelmat (yksilö/työpari/tiimi/työyhteisö) Saadaan apua perehdyttämiseen Saadaan väline kehityskeskusteluihin Rekrytointia voidaan suunnitella tulosten pohjalta Suunnitelmallinen, osaamiskartoituksiin perustuva henkilöstön kehittäminen vaikuttaa myös myönteisesti työyhteisön imagoon

19 Kehittämissuunnitelmat Tiimien tai työyhteisöjen käyttöön voidaan laatia kehittämissuunnitelmia vastaavalla tavalla kuin henkilötasolla. Isompaa ryhmää koskevissa kehittämissuunnitelmissa tarkennetaan, koskevatko kehittämissuunnitelmat kaikkia henkilöitä vai kohdennetaanko niitä eri lailla eri henkilöille

20 Kehittämissuunnitelmat jatkuu Mitä tavoitellaan, mitä tulee oppia, millä tavoin voidaan oppia, aikataulutus ja arviointi Usein on perusteltua laatia työyhteisöjen ja henkilöiden kehittämissuunnitelmat rinnakkain

21 Diabetesosaamisen kehittämisen vaihtoehtoja Sijaisuuksien hoito ja moniosaaminen Erityistehtävä Tutorointi Laadunvarmistus Mentorointi Opintopiirit Diabetesosaamisen kehittämisen vaihtoehtoja Työkierto Toisten opastaminen ja perehdyttäminen Kehityskeskustelu Koulutus Projektissa oppiminen

22 Diabeetikon osaamiskartta

23 Osaaminen - halua, kykyä ja tekniikkaa Yhteistyössä