Opetussuunnitelma 2011

Transkriptio

1 Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2011 Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Metsätalouden koulutusohjelma Hyväksytty 268/2011, Reija Lepola johtaja, Koulutuskeskus Sedu 1

2 SISÄLTÖ 1. AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA METSÄALAN PERUSTUTKINNON 120 OV RAKENNE, METSURI- JA METSÄPALVELUJEN TUOTTAJA METSÄALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN, METSURI- METSÄPALVELUJEN TUOTTAJA AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSA, 20 OV METSÄTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA, METSURI-METSÄPALVELUJEN TUOTTAJA AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, YHTEENSÄ 10 OV AMMATILLISIIN TUTKINNON OSIIN SISÄLTYVÄ OPINNÄYTE (VÄH. 2 OV) AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (>120 OV) AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI, 5 OV TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET OPINTOJEN OHJAUS TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT TYÖTURVALLISUUS KANSAINVÄLISYYS LÄHDELUETTELO LIITEOSA Metsäalan perustutkinnon opintojen etenemissuunnitelma 120 ov./ 3v Paikallisesti tarjottavien tutkinnon osien arviointitaulukot Ammattiosaamisen näytön lomakkeet 2

3 1. AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Suomen talous nojaa edelleen, toimintaympäristön rajuista muutoksista huolimatta vahvasti metsätalouteen ja metsäteollisuuteen. Maamme nettovientituloista yli kolmannes tulee metsäteollisuudesta. Missään muussa teollisuusmaassa ei ole yhtä vahvaa ja monipuolista metsävaroihin perustuvaa yritystoimintaa ja osaamista kuin Suomessa. Vaikka metsää hyödyntävä tuotanto on kasvanut monikymmenkertaiseksi, metsää on enemmän kuin koskaan ja sen kasvu on suurempi kuin koskaan. Sen vuoksi kotimaisen puun käyttöä voidaan lisätä kestävästi yli 10 miljoonalla kuutiometrillä. Suomi elää edelleenkin metsästä. Metsätalouteen ja teollisuuteen kuuluvaa korkean osaamisen keskittymää kutsutaan metsäklusteriksi. Suomen metsäklusterin ydin on metsäteollisuus, joka valmistaa massaa, paperia ja kartonkia, näiden jalosteita sekä puutuotteita ja niiden jalosteita. Klusteriin kuuluvat myös metsätalouden harjoittajat, kuljetusyritykset, kone- ja laitevalmistajat, energiantuottajat, kemikaalien valmistajat, alan tutkimuslaitokset ja koulut ja konsultit, graafinen ja pakkausteollisuus sekä puuta käyttävä rakennusteollisuus. Metsäala on se metsäklusterin osa, jonka tavoitteena on kestävä hyvinvointi monimuotoisista metsistä. Se sisältää maamme tärkeimmän luonnonvaran, metsän hoidon ja käytön. Metsän ja puun arvostus kasvaa tulevaisuudessa, koska maailma kiinnittää kasvavaa huomiota ympäristöön ja kulutettavien raaka-aineiden uusiutuvuuteen. Kierrätettävä ja uusiutuva puu sitoo hiiltä ja jarruttaa ilmaston muutosta. Puu on tulevaisuudessa entistä arvokkaampi raaka-aine, joka kannattaa käyttää tarkasti ja jonka jalostusarvoa voidaan edelleen nostaa, sillä puu muuntuu yllättävän moneksi. Puu ja metsät tarjoavat myös tulevaisuudessa virkistystä, luonnonarvoja, työtä ja toimeentuloa meille kaikille. Metsäklusterin työpaikkoja on koko maassa noin ja metsäteollisuudessa työskentelee noin henkilöä. Metsäalalla työskentelevien määrä on noin Metsäalan tyypillisiä ammatteja ovat metsäkoneenkuljettajat, metsurit, metsäkoneasentajat, puutavara-autonkuljettajat, metsäpalveluyrittäjät, metsänparannuskoneenkuljettajat, bioenergia-alan työntekijät (ml. turvekoneiden kuljettajat), taimitarhatyöntekijät ja metsäalan esimiestehtävissä toimivat metsätalousinsinöörit ja metsänhoitajat. Eri selvitysten mukaan metsäkoneenkuljettajia, metsureita ja puutavaraautonkuljettajia sekä bioenergia-alan työntekijöitä tarvitaan lähitulevaisuudessa yhä kasvava määrä. Metsäalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet metsäalan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Metsätalouden koulutusohjelman suorittanut metsuri-metsäpalvelujen tuottaja osaa tehdä metsänhoidon ja puunkorjuun manuaalisia töitä tai metsäluontoon, esimerkiksi luontomatkailuun liittyviä töitä. Metsänhoitoon ja puunkorjuuseen erikoistunut metsätalouden ammattilainen osaa uudistaa metsää manuaalisesti kylvämällä ja istuttamalla. Hän osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet metsäsuunnitelman avulla. Lisäksi hän osaa raivata, perata ja harventaa puustoa metsänhoito-ohjeiden mukaisesti. Hän osaa myös mitata sekä pysty- että hakattua puuta. Metsuri-metsäpalvelujen tuottaja osaa käyttää metsäalan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja viljelymateriaaleja. Metsäpalveluiden tuottamiseen erikoistunut metsätalouden ammattilainen voi suuntautua luonto- ja ympäristörakentamiseen tai metsien monikäytön osaajaksi. Hänellä on myös edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. 3

4 2. METSÄALAN PERUSTUTKINNON 120 OV RAKENNE, metsuri- ja metsäpalvelujen tuottaja Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov, opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Ammatilliset tutkinnon osat Pakollinen tutkinnon osa, metsien hoito ja puunkorjuu Metsätalouden koulutusohjelma, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja, metsänhoito- ja puunkorjuupalvelut Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat 90 ov 20 ov 40 ov 30 ov 20 ov 16 ov 4 ov 10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Metsäalan perustutkintoon voidaan sisällyttää vähintään yksi ammatillinen tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta. Muut valinnaiset tutkinnon osat, Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Lukio-opinnot Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat 1-10 ov 10 ov 2 ov (>120 ov) 4

5 3. METSÄALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN, metsurimetsäpalvelujen tuottaja 3.1. Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte 2 ov. Pakolliset tutkinnon osat Metsien hoito ja puunkorjuu 20 ov Metsänhoitotyöt 5 ov Puunkorjuutyöt 9 ov Metsäluonnonhoito 5 ov Työturvallisuus ja ensiapu 1 ov Sedulaisen orientoivat opinnot, 1 ov sisältyvät pakolliseen ammatilliseen tutkinnon osaan Metsätalouden koulutusohjelma, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Metsänhoito- ja puunkorjuupalvelut Metsänhoitopalvelut Puunhankintapalvelut Ympäristönhoitopalvelut Valinnaiset tutkinnon osat, valittava Metsätraktoreiden käyttö Metsäenergian hankinta Erikoispuiden kaato- ja hoitopalvelut Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Hirsityöt ja sahatavaran valmistus Energiapuun korjuukoneen käyttö Turvetuotanto Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys 40 ov 10 ov 24 ov 6 ov 30 ov 10 ov 10 ov 10 ov 5 ov 5 ov 10 ov 10 ov 3.2.Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri 16 ov 4 ov 1 ov 2 ov 3 ov 2 ov 1 ov 1 ov 1 ov 1 ov 5

6 Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 0-4 ov Lisäksi voi valita seuraavista valinnaisista tutkinnon osista Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 0-4 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov Ammattitaitoa täydentävien valinnaisten tutkinnon osien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta on hyväksytty erillisenä liitteenä lukuvuodeksi

7 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV TOTEUTUSSUUNNITELMA 4.1. KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSA, 20 OV METSIEN HOITO JA PUUNKORJUU, 20 OV Puunkorjuutyöt, 9 ov Metsäluonnonhoito, 5 ov Työturvallisuus ja ensiapu, 1 ov Metsänhoitotyöt, 5 ov ammattitaitovaatimukset Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: mitata ja arvioida puuston suunnitella ja tehdä metsänhoitotöitä käyttäen niissä yleisesti käytettäviä koneita, laitteita ja välineitä hoitaa taimikoita ja kunnostaa nuoria metsiä määrittää metsäalan toimijat ja toimintaympäristöt arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Työprosessin hallinta puuston mittaus ja arviointi metsänviljely- ja taimikonhoitotyöt Työmenetelmien, välineiden ja varusteiden hallinta tunnistaa työhön liittyvät vaaratekijät metsätyövälineiden turvallinen ja ergonominen käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta puulajivalinta ja puulajitiheydet kehitysluokat ja metsänhoidolliset tavoitteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tutkinnon perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti, (s ). Metsien hoidon ja puunkorjuun näytöllä arvioidaan puunkorjuuleimikon suunnittelu. Metsänhoitotöiden toimintakokonaisuudesta näytössä arvioidaan kasvupaikkojen ja kehitysluokkien tunnistus sekä harvennusmallien käyttö. Muu osaamisen arviointi: uudistamiskohteen viljely ja taimikonhoitotyöt sekä opaskasvien ja puulajien tunnistamiskoe luokka, kone- laite- ja välinehuollon perusteet konehallissa työn opetus ja harjoittelu maastossa. oppimateriaali Hyvän metsänhoidon suositukset, Tapion julkaisuja Metsäkoulu, Metsäkustannus 5. painos Maastotaulukot, hyvän metsänhoidon suositukset, Opettajan oma materiaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden sisällön ja tavoitteet. 1. vuosi, 1-2 jaksoilla metsänhoidon perusteet ja taimikonhoitotyöt, 5. jaksolla metsänviljely, työssäoppiminen 1. keväällä. 7

8 Metsänhoitotyöt, 5 ov Metsäluonnonhoito, 5 ov Työturvallisuus ja ensiapu, 1 ov Puunkorjuutyöt, 9 ov ammattitaitovaatimukset TOTEUTUSSUUNNITELMA Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella ja tehdä toteuttamiskelpoisen leimikon sekä arvioida puuston määrän valmistaa manuaalisesti puutavaraa kunnostaa ja huoltaa puunkorjuun työvälineitä sekä varusteita määrittää metsäalan toimijat, toimintaympäristöt ja toiminnan periaatteet arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja - menetelmät oppimateriaali Työprosessin hallinta leimikon- ja puunkorjuun suunnittelu karttojen ja metsäsuunnitelman tietojen hyödyntäminen metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen huomioon ottaminen oma-aloitteinen ja ahkera työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta käyttää metsätyövälineitä turvallisesti ja ergonomisesti hakkuutyössä työvälineiden huolto ja kunnostus Työn perustana olevan tiedon hallinta leimikon ja puunkorjuun suunnittelun lähtökohtien tunteminen puutavaran varastointi ja kaukokuljetusmenetelmät metsäluonnonhoidon vaatimusten mukainen metsien käsittely puukauppa ja mittausmenetelmät puun ja puutavaran käyttömuodot puunkorjuun ja jalostamisen toimijat ja työnantajat Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveyttä ja työkykyä ylläpitävien tekijöiden huomioiminen Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti, (s ) ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan puunkorjuuleimikon suunnittelu Opiskelija tekee harvennushakkuuta valmistaen mitta- ja laatuvaatimusten mukaista puutavaraa luokkaopetus, kone- laite- ja välinehuollon perusteet konehallissa työn opetus ja käytännön harjoitukset maastossa opintokäynnit työmailla ja tuotantolaitoksilla Hyvän metsänhoidon suositukset, Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja Metsäkoulu, Metsäkustannus 5. painos Maastotaulukot, hyvän metsänhoidon suositukset, Puutavarapölkkyjen mittauksen ohje, Metsäteho

9 TOTEUTUSSUUNNITELMA Kuitupuun pinomittaus-opas, Metsäteho 2006 Korjuun suunnittelu ja toteutus, Metsäteho 2007 Työmaan ympäristönhoidon ohjeita. Metsäteho 2006 Opettajan oma materiaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee sisällön ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 1. vuosi, jakso 9

10 Metsänhoitotyöt, 5 ov Puunkorjuutyöt, 9 ov Työturvallisuus ja ensiapu, 1 ov Metsäluonnonhoito, 5 ov ammattitaitovaatimukset TOTEUTUSSUUNNITELMA Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: määrittää kasvupaikkatyypit, kehitysluokat, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit suunnitella ja toteuttaa metsänhoitotyöt ja puunkorjuun siten, että ottaa huomioon metsien sertifioinnin vaatimukset, metsien monimuotoisuuden säilyttämisen vaatimukset, metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt, riistalajien elinympäristöt ja talousmetsien luonnonhoitosuositukset sekä maisemanhoidon arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja - menetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen jatalousmetsien luonnonhoitosuosituksienhuomioon ottaminen maiseman- ja riistanhoidon ja monikäytön huomioiminen metsämarjojen ja sienien tunnistaminen jokamiehenoikeudet Työmenetelmien, välineiden ja varusteiden hallinta metsätyövälineiden turvallinen ja ergonominen käyttö työvälineiden huolto ja kunnostus Työn perustana olevan tiedon hallinta metsän luontaisen kehityksen tunteminen metsätyyppien ja opaskasvien tunnistus arvokkaiden elinympäristöjen piirteiden tunnistus metsäluonnonhoidon vaatimukset metsien käsittelyssä Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tutkinnon perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti, (s.31-32) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan puunkorjuuleimikon suunnittelu. Näytössä arvioidaan luonnonhoidon vaatimuksien huomioiminen Opaskasvien, elinympäristöjen ja puulajien tunnistaminen. Metsämarjojen ja yleisimpien kauppasienien tunnistus luokkaopetus, tutustumiskäynnit ja harjoitustehtävät maastossa Metsäluonnonhoidon perusteet, Metsätalouden kehittämiskeskus Tapio 6. tai uudempi painos Hyvän metsänhoidon suositukset, Metsätalouden kehittämiskeskus Tapio Metsästäjän opas, Metsästäjäin Keskusjärjestö Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja vastaa toimintakokonaisuuden esittelystä. 1. vuosi, 1. jaksolla monikäyttö ja riistanhoito 5. jaksolla metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt 10

11 Metsänhoitotyöt, 5 ov Puunkorjuutyöt, 9 ov Metsäluonnonhoito, 5 ov Työturvallisuus ja ensiapu, 1 ov ammattitaitovaatimukset TOTEUTUSSUUNNITELMA Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija: tunnistaa metsätyöhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat käyttää henkilökohtaisia turvavarusteita pukeutuu työ- ja sääolosuhteiden mukaisesti osaa antaa perusensiavun osaa tehdä tapaturman vaatimat ilmoitukset tuntee työsuojelulainsäädännön perusteet ja metsäalan työsuojeluorganisaatiot arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja - menetelmät Työprosessin hallinta tunnistaa ja ottaa huomioon vaaratekijät työkohteillaan Työmenetelmien, välineiden ja varusteiden hallinta käyttää metsätyövälineitä turvallisesti ja ergonomisesti EA I kurssin suoritus Työn perustana olevan tiedon hallinta henkilösuojaimet ja suojavarusteet metsätyössä puunkorjuutyön turvallisuusohjeet Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti, (s ) EA I kurssin hyväksytty suoritus luokkaopetus käytännön harjoitukset oppimateriaali Metsäalan työsuojelu, Työturvallisuuskeskus 2006 Valtioneuvoston asetus puunkorjuutyön turvallisuudesta ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee sisällön ja tavoitteet. SPR:n hyväksymä kouluttaja vastaa EA-osiosta. 1. vuosi, 1 jakso 11

12 SEDULAISEN ORIENTOIVAT OPINNOT 1 OV TOTEUTUSSUUNNITELMA ammattitaitovaatimukset Opiskelija: ymmärtää perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen hahmottaa ammattialansa toimintaympäristön ja sen vaatimat osaamistarpeet sopeutuu omaan opiskeluryhmäänsä tietää opiskelupaikkakuntansa suomat vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun mahdollisuudet Koulutuskeskus Sedussa suorittaa lähtötasotestit (luki ja matematiikka) on selvillä erilaisista oppimistyyleistä ja työvälineistä perehtyy terveyskäyttäytymiseen osaa huomioida opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat sitoutuu opintoihinsa arvioinnin kohteet opiskelijan läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen arviointi osaamisen osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät hyväksytty hylätty opiskelijan läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen tuntityöskentely ohjaajan johdolla ohjaajan alustukset aiheeseen tutustumis- ja ryhmäytymisharjoitukset itsetuntemusharjoitukset oppimiseen liittyvät harjoitukset ja testit ryhmätyöt internet materiaalit tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan yritysvierailut ja -vierailijat NY Minicamp leiri (tai vastaava) oppimateriaali perustutkinnon opetussuunnitelma materiaali Moodle oppimisalustalla ja kansiossa Opi ammattiin kirja internet materiaali mahd. ohjaajan käyttämä muu materiaali ohjaukselliset toimenpiteet ryhmänohjaaja, muu henkilökunta, alan ammattilaiset opintojen ajoittuminen 1. jakson aikana tai 1. ja 2. jakson aikana Sedulaisen orientoivat opinnot opintojakson avulla pyritään varmistamaan Koulutuskeskus Sedun opiskelijoiden sitoutuminen opintoihinsa. Orientoivat opinnot 1 ov sisältyvät kaikille pakollisiin ammatillisiin opintoihin. Orientoivien opintojen toteuttamisesta vastaa ryhmänohjaaja. Orientoivista opinnoista tehdään kirjaus päiväkirjaan. Opintojaksoon sisältyy 30 lähiopetustuntia. Arviointi on hyväksytty/hylätty. 12

13 TOTEUTUSSUUNNITELMA 4.2. METSÄTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA, METSURI-METSÄPALVELUJEN TUOTTAJA PAKOLLINEN TUTKINNON OSA, 40 OV METSÄNHOITO- JA PUUNKORJUUPALVELUT, 40 OV Puunkorjuupalvelut, 24 ov Ympäristönhoitopalvelut, 6 ov Metsänhoitopalvelut, 10 ov ammattitaitovaatimukset Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä luonnonhoidon vaatimukset huomioon ottaen metsänhoitotöitä käyttää hyväksi metsäsuunnitelmaa soveltaa metsälakia ja metsänhoitosuosituksia uudistaa metsää ja hoitaa taimikoita arvioida ja mitata eri työlajeissa tarvittavat puustotunnukset sekä hinnoitella työnsä tunnistaa metsätyöhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä sekä noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä suunnitella ja toteuttaa metsänhoitoprosessit sekä työntekijänä että yrittäjänä arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoitta- Työprosessin hallinta työkohteen suunnittelu metsäsuunnitelman, metsälain ja metsänhoitosuositusten perusteella uudistamistöiden tekeminen taimikonhoitotöiden tekeminen metsätyön ja palvelujen hinnoittelu oman työn arviointi, päätösten tekeminen sekä työn esittely ja raportointi Työmenetelmien, välineiden ja varusteiden hallinta metsätyövälineiden turvallinen ja ergonominen käyttö, vaaratekijöiden huomioiminen työvälineiden huolto ja kunnostus tietotekniikan hyödyntäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta toimialan tunteminen metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja metsänhoitosuositusten huomioon ottaminen metsäalan työehtosopimuksen tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö oppiminen ja ongelmanratkaisu Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon suorittaja tekee metsänhoitotöitä siinä laajuudessa, 13

14 mistavat TOTEUTUSSUUNNITELMA että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Työkokeet, harjoitustehtävät oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen perusteet luokkaopetuksena kone- ja laitehuollot konehallilla harjoittelu ja työnopetus opetusmetsässä työssäoppiminen 6 ov Hyvän metsänhoidon suositukset, metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja Metsäkoulu, Metsäkustannus 5. painos 2005 Hyvän metsänhoidon suositukset Metsien tärkeitä elinympäristöjä Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden sisällön ja toteutuksen. 2. ja 3 opiskeluvuosi. Uudistamistöiden työssäoppiminen 2. keväällä ja taimikonhoitotöiden työssäoppiminen 3. syksynä 14

15 Ympäristönhoitopalvelut, 6 ov Metsänhoitopalvelut, 10 ov Puunhankintapalvelut, 24 ov ammattitaitovaatimukset TOTEUTUSSUUNNITELMA Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä luonnonhoidon vaatimukset huomioon ottaen puunkorjuutöitä käyttää hyväksi metsäsuunnitelmaa soveltaen metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä suunnitella leimikoita ja toteuttaa niiden puunkorjuun sekä hinnoitella työnsä arvioida ja mitata tarvittavat puustotunnukset määrittää hakkuukohteen puutavarakertymän hehtaarikohtaisesti työskennellä lähikuljetuksen työtehtävissä kuljettajana tunnistaa metsätyöhön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä sekä noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä suunnitella ja toteuttaa puunkorjuun sekä työntekijänä että yrittäjänä arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat Työprosessin hallinta Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu kasvatusmetsien käsittely manuaalinen puutavaran valmistus puutavaran lähikuljetus metsätyön ja palvelujen hinnoittelu Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta metsätyövälineiden turvallinen ja ergonominen käyttö työvälineiden kunnostus ja huolto metsätraktorin päivittäiset huollot teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta toimialan tunteminen verkostoitumisen mahdollisuudet arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsänhoitosuositukset metsäalan työsuhdesäännökset ja TES Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö oppiminen ja ongelmanratkaisu Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti, (s. 37) Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja tekemällä puunkorjuutyötä harvennushakkuutyömaalla. Lisäksi hän mittaa työtuloksen ja hinnoittelee työnsä. Näytöllä arvioidaan työprosessin hallinta työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja metsänhoi- 15

16 TOTEUTUSSUUNNITELMA tosuositusten huomioon ottaminen vuorovaikutustaidot, ongelmanratkaisu, työturvallisuus ja ergonomia oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen perusteet luokkaopetuksena kone- ja laitehuollot oppilaitoksella sekä työnopetus opetusmetsässä työssäoppiminen10 ov Hyvän metsänhoidon suositukset, 2005 metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja Metsäkoulu, Metsäkustannus 5. painos 2005 Puutavaran mittauksen ohjeet, Metsäteho Puutavaran autokuljetus -opas, Metsäteho 2006 Korjuun suunnittelu ja toteutus, Metsäteho 2007 Opettajan oma materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden sisällön ja toteutuksen sekävastaa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. ja 3. opiskeluvuosi, työssäoppiminen 3. talvi 16

17 Metsänhoitopalvelut, 10 ov Puunhankintapalvelut, 24 ov Ympäristönhoitopalvelut, 6 ov ammattitaitovaatimukset TOTEUTUSSUUNNITELMA Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä luonnonhoidon vaatimukset huomioon ottaen ympäristönhoito- ja ennallistamistöitä käyttää hyväksi metsä- ja ympäristönhoitosuunnitelmaa, metsänhoidon suosituksia sekä metsä- ja luonnonsuojelulainlain säädöksiä suunnitella ja toteuttaa erityiskohteiden ympäristönhoitotöitä sekä hinnoitella työnsä tunnistaa metsätyöhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä suojautua niiltä sekä noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä suunnitella ja toteuttaa ympäristönhoitoprosessit sekä työntekijänä että yrittäjänä arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Työprosessin hallinta ennallistamis- ja ympäristönhoitotyöt taajama- ja rantametsien käsittely työt metsäluonnon arvokkailla elinympäristöillä palveluiden hinnoittelu ja asiakaspalvelu oman työn arviointi, työn esittely ja raportointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta metsätyövälineiden turvallinen ja ergonominen käyttö työvälineiden kunnostus ja huolto metsätraktorin päivittäiset huollot teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta keskeiset lait ja luonnonsuojeluohjelmat luonnonhoitokortti-koulutus, 3 ov talousmetsien luonnonhoitosuositukset Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt Maaperän ja vesiensuojelu metsien monikäyttö ja maisemansuojelu Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö oppiminen ja ongelmanratkaisu Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti, (s. 33) Tutkinnon suorittaja tekee ympäristönhoitotöitä siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. työkokeet, harjoitustehtävät luonnonhoitokortti-koulutuksen osaamiskoe perusteet luokkaopetuksena ennallistamis- ja ympäristönhoitotyöt 17

18 TOTEUTUSSUUNNITELMA luonnonhoitokortin itseopiskelutehtävät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Hyvän metsänhoidon suositukset, 2005 Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja Metsäluonnonhoidon perusteet, 8. painos, Metsätalouden kehittämiskeskus Tapio Luonnonhoitokorttikoulutuksen toimintaohje, Metsätalouden kehittämiskeskus Tapio. Opettajan oma materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden sisällön ja toteutuksen sekävastaa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. ja 3. opiskeluvuosi, työssäoppiminen 3 vuosi 18

19 TOTEUTUSSUUNNITELMA VALINNAISET AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 30 ov METSÄTARAKTOREIDEN KÄYTTÖ, 10 ov Metsäkuljetustaidot, 4 ov Koneiden rakenne ja kunnossapito, 2 ov Metsäkuljetuksen perusteet, 4 ov ammattitaitovaatimukset Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: laatia työmaalle kuljetussuunnitelman suunnitella ja toteuttaa puutavaran lähikuljetuksen metsä- tai maataloustraktorilla helpoissa maastokohteissa käsitellä huoltojätteet metsätyömaalla tehdä kaukokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat eri puutavaralajeille tehdä metsätraktorin päivittäiset huollot noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali Työprosessin hallinta lähikuljetuksen suunnittelu ja toteutus metsäkoneen huolto ja korjaus mitta- ja laatuvaatimukset varastomuodostelmien suunnittelu ja toteutus tiedonsiirtojärjestelmien käyttö ympäristön suojelu oma-aloitteinen toiminta, päätösten teko Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta puutavaran lähikuljetus huoltotöiden toteutus metsäkoneen säätö Työn perustana oleva tiedon hallinta metsäkoneen rakenteen tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti (s. 53). Ammattiosaamisen näytöllä opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran lähikuljetustöitä metsä- tai maataloustraktorilla. Näytöllä arvioidaan vähintään lähikuljetus, metsäkoneen rakenne ja työturvallisuus sekä terveysosaaminen. Muu arviointi: jatkuva seuranta ja työkoe luokka- ja konehallityöskentely, maasto-opetus simulaatio-opetus ja työskentely metsätraktorilla työmaavierailut konevalmistajien laatimat käyttöohjeet ja tekninen tuki Hannu Tapola 2002: Metsäkonealan työturvallisuusopas, Työturvallisuuskeskus ja Koneyrittäjien liitto. Korjuun suunnittelu ja toteutus, Metsäteho

20 ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen TOTEUTUSSUUNNITELMA Toimintakokonaisuudesta vastaavan opettajan tehtävänä on toimintakokonaisuuden esittely sekä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjaus. 1. vuosi, 1. jaksolla metsätraktoriin tutustuminen, jaksolla muut sisältökohdat 20

21 Metsäkuljetustaidot, 4 ov Metsäkuljetuksen perusteet, 4 ov Koneiden rakenne ja kunnossapito, 2 ov ammattitaitovaatimukset TOTEUTUSSUUNNITELMA Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä pienet määräaikaishuollot ja yksinkertaisia korjaustoimenpiteitä metsätyömaalla noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita käsitellä huoltojätteet metsätyömaalla valita ja käyttää oikeita työvälineitä ja -menetelmiä arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta metsäkoneen huolto ja korjaus tiedonsiirtojärjestelmän käyttö vian määritys huolellinen toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta huoltotöissä tarvittavien välineiden ja aineiden valinta ja käyttö metsäkoneen säätö Työn perustana olevan tiedon hallinta metsäkoneen rakenteen tunteminen: voimansiirron ja moottorin toimintaperiaatteet, hydrauliikan ja sähkötekniikan perusteet hydrauliikka- ja sähkökaavioiden käyttö Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti (s. 53). Ammattiosaamisen näytöllä opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran lähikuljetustöitä metsä- tai maataloustraktorilla. Näytöllä arvioidaan vähintään lähikuljetus, metsäkoneen rakenne ja työturvallisuus sekä terveysosaaminen lähiopetus konehallilla ja työmaavierailut käytännön harjoitustehtävät metsätraktorilla konevalmistajien laatimat käyttöohjeet ja tekninen tuki Hannu Tapola 2002: Metsäkonealan työturvallisuusopas. Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee aiheen sisällön ja vastaa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. vuosi, 3. jakso 21

22 TOTEUTUSSUUNNITELMA Metsäkuljetuksen perusteet, 4 ov Koneiden rakenne ja kunnossapito, 2 ov Metsäkuljetustaidot, 4 ov ammattitaitovaatimukset Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: toimia puutavaran lähikuljetuksen työtehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä laatia metsätyömaalle kuljetussuunnitelman suunnitella ja toteuttaa puutavaran lähikuljetuksen metsä- tai maataloustraktorilla käsitellä huoltojätteet metsätyömaalla tehdä kaukokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat eri puutavaralajeille tehdä metsätraktorin päivittäiset tarkastukset ja huollot tehdä pienet määräaikaishuollot ja yksinkertaisia korjaustoimenpiteitä metsätyömaalla noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita huomioi ympäristönsuojelun ja talousmetsien luonnonhoitosuositusten vaatimukset työssään arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali Työprosessin hallinta lähikuljetuksen suunnittelu ja toteutus mitta- ja laatuvaatimukset kaukokuljetuskelpoisten varastomuodostelmien suunnittelu ja toteutus työn hinnoittelu tiedonsiirtotekniikan käyttö huolellinen toiminta ja ohjeiden noudattaminen päätösten tekeminen ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta puutavaran lähikuljetus metsätraktorin päivittäiset huollot ja tarkastukset Työn perustana oleva tiedon hallinta metsäkoneen rakenteen tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot konetyön työturvallisuus Tutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon perusteiden mukaisesti (s. 53). Ammattiosaamisen näytöllä opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran lähikuljetustöitä metsä- tai maataloustraktorilla. Konehallityöskentely, maasto- ja simulaatio-opetus sekä harjoittelu metsätraktorilla, työmaavierailut Konevalmistajien laatimat käyttöohjeet ja tekninen tuki Hannu Tapola 2002: Metsäkonealan työturvallisuusopas, Työturvallisuuskeskus ja Koneyrittäjien liitto. Korjuun suunnittelu ja toteutus, Metsäteho 2007 Salakari, H. ja Heimonen Raija Koneellinen puunkorjuu. Uusitalo J Metsäteknologian perusteet. 22

23 TOTEUTUSSUUNNITELMA ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Ryhmän ohjaajan tehtävänä on tutkinnon osan esittely. Tutkinnon osan vastuuopettaja vastaa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. vuosi, jakso 23

24 TOTEUTUSSUUNNITELMA METSÄENERGIAN HANKINTA, 10 OV ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: valita oikean metsäenergiakohteen ja sille tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän toimittaa metsäenergiatuotteen asiakkaille hinnoitella ja markkinoida tuotteen valmistaa, ja käsitellä ja varastoida ergonomisesti oikein ja turvallisesti eri energialajitteita huoltaa ohjattuna energiayrittämisen yleisimmin käytettävää kalustoa käsitellä huoltojätteet metsäenergiatyömaalla noudattaa metsäalan terveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita Työprosessin hallinta metsäenergiakohteen suunnittelu tuotteiden toimittaminen, hinnoittelu, markkinointi ja jakelu Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta eri energialajitteiden valmistus, käsittely ja varastointi energiayrittämisen kaluston huoltaminen Työn perustana oleva tiedon hallinta metsäenergiaraaka-aineiden vaatimusten huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti (s 58) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamalla metsäenergialeimikon hankinnan. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään metsäenergian hankinnan suunnittelu, tuotteiden valmistaminen sekä omantyön arviointi luokkaopetus, työnopetus konehallilla ja opetusmetsässä, tutustumiskäynnit, työssäoppiminen 5 ov Peruskoneiden ja laitevalmistajien julkaisemat käyttö- ja työturvallisuusoppaat. Heikkilä, Jani. Siren, Matti. Hynynen, Jari. Sauvula, Tiina. Energiapuuta ainespuusta tinkimättä Metsätalouden kehittämiskeskus Tapio. opettajan jakama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden sisällön ja huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. tai 3. vuosi 24

25 TOTEUTUSSUUNNITELMA ERIKOISPUIDEN KAATO- JA HOITOPALVELUT, 10 OV ammattitaitovaatimukset Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella työkohteen mukaisen työjärjestyksen ja työmenetelmän kaataa erikoispuita työntekijänä tai yrittäjänä markkinoida erikoispuiden kaato- ja hoitopalveluja käyttää kaatotyössä tarvittavia apuvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti kiivetä puuhun kiipeilyvälineillä helpossa kohteessa ergonomisesti ja turvallisesti käyttää nostolavaa ergonomisesti ja turvallisesti hoitaa erikoispuita ja erikoispuumetsää avustaa puun kuntokartoituksessa käyttäen siinä tarvittavia mittavälineitä tehdä tavallisimpia kaatotyön jälkitöitä, oksien haketusta ja kantojen jyrsintää noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita. arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta kaatotyön suunnittelu, hinnoittelu ja markkinointi verkostoituminen ja asiakaslähtöisyys Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta erikoispuiden kaato kiipeilyvälineiden ja nostolavan käyttö sekä puussa työskentely puun kuntokartoitus, hoitoleikkaukset ja latvusten tukeminen työvälineiden hoito ja huolto Työn perustana oleva tiedon hallinta toimintaympäristön tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot tilannekohtaisten turvallisuustehtävien huomioiminen Tutkinnon perusteiden mukaisesti Tutkinnon perusteiden mukaisesti, (s ) Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamalla erikoispuun kaadon. Näytöllä arvioidaan vähintään: työn suunnittelu ja toteutus, asiakaslähtöinen toiminta sekä oman työn arviointi, erikoispuiden kaato, kaadon jälkityöt, työmenetelmien hallinta ja työn perustana olevan tiedon hallinta. perusteet luokassa, työn opetus taajama-alueella ja metsikkökohteilla, harjoittelu. Työssäoppiminen 5 ov opetuksessa jaettavat monisteet Tutkinnon osan vastuuopettaja esittelee tavoitteet ja toteutuksen sekä vastaa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. ja 3 vuosi 25

26 PAIKALLISESTI TARJOTTAVAT TUTKINNON OSAT TOTEUTUSSUUNNITELMA HIRSITYÖT JA SAHATAVARAN VALMISTUS, 5 OV ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: valmistaa hirsirakenteita ja/tai sahatavaraa käyttäen työssä tarvittavia koneita ja laitteita hinnoitella oman työnsä toimia ko. töissä työntekijänä noudattaa metsä- ja puualan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat Työprosessin hallinta: rakennuspiirustusten käyttö hirsirakenteiden ja/tai sahatavaran valmistusprosessi, tuotteen hinnoittelu ja oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta työmenetelmien hallinta työvälineiden ja materiaalien käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta raaka-aineisiin, työvälineisiin ja työmenetelmiin liittyvän tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla puun jatkojalosteita. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan työprosessin hallinta, työmenetelmien-, välineiden- ja materiaalien hallinta sekä työturvallisuus Jatkuva seuranta, kirjallinen koe työn perustana olevan tiedon hallinnasta oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Perusteet luokkaopetuksena Opintokäynnit puuta jalostaviin yrityksiin Työnopetus ja harjoitustyöt opetusmetsässä, hirsikentällä ja kenttäsirkkelillä Työvälineiden huolto koneopetushallilla Hirsirakentamisen ja sahatavaran valmistuksen kirjallisuus Opettajan oma materiaali Tutkinnon osan opettaja esittelee tutkinnon osan ja vastaa ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. tai 3. vuosi. 26

27 TURVETUOTANTO, 10 OV TOTEUTUSSUUNNITELMA ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa suunnitella ja tehdä yhden satokerran työt tuotantolohkolle ylläpitää tuotantokoneiden toimintakuntoa määrittää turpeen kosteuden hinnoitella yhden satokerran työt tehdä työn, ottaen huomioon työtä koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet ottaa työssään huomioon asiakkaan ja yrittäjän varmistaa työskentelyalueensa paloturvallisuuden sekä vesiensuojelun ja minimoi pölyhaitat ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset Työprosessin hallinta työn suunnitteleminen työkokonaisuuden hallinta sekä työn itsenäinen ja vastuullinen tekeminen työn tuloksen sekä oman työn arviointi ja kehittäminen kustannustehokas ja tuloksellinen toimiminen Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta koneellisten turvetuotantotöiden tekeminen koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen toimiminen työssä ja työyhteisössä Työnperustana olevan tiedon hallinta turpeen kosteuden määrittäminen paloturvallisuuden huomioon ottaminen pölyhaittojen minimointi vesiensuojelun huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen taidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö OPS-perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti (s 162). Opiskelija osoittaa ammattitaidon suunnittelemalla ja tekemällä kaksi seuraavista turvetuotannon työvaiheista: palan kentälle vetäminen, jyrsiminen, kääntäminen, karheaminen, ajo, imukeräily, mekaaninen keräily tai aumaaminen. Hän huolehtii tuotantokoneiden toimintakunnosta sekä hinnoittelee yhden satokerran työt Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään: Työprosessien hallinta pois lukien turveyrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinnasta paloturvallisuuteen ja ympäristöriskien tunnistamiseen liittyvä osaaminen elinikäisen oppimisen avaintaidoista ainakin terveys, turvallisuus ja toimintakyky Luokkaopetus Tutustumiskäynnit ja harjoitustehtävät maastossa 27

28 TOTEUTUSSUUNNITELMA Työssäoppiminen 8 ov oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Ympäristölainsäädäntö Ympäristö ja luonnonsuojelu Suot ja suometsät - järkevän käytön perusteet Opettajan oma materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja vastaa tutkinnon osan esittelystä, huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta vuosi 28

29 TOTEUTUSSUUNNITELMA KONEELLISET METSÄNPARANNUSTYÖT, 5 OV Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Arviointi Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osaa: tehdä maanmuokkauksen, metsäojituksen tai kannonnoston työt koneellisesti tehdä koneen kuljettajakohtaiset säädöt ja koneen käyttökunnon ylläpitoon liittyvät työt ottaa huomioon työssään metsän- ja ympäristönhoidon säädökset ja muut vaatimukset tehdä keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot, pitää koneen ja sen varusteet käyttökunnossa, tai paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat asentaa ja käyttää koneen lisävarusteita noudattaa metsä- ja metsäkonealan työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita Työprosessin hallinta toteuttaa metsänparannustyötä suunnitelman mukaisesti ympäristötekijät huomioiden hallitsee koneen käyttötekniikan ja kunnossapidon tekee työn laatuseurantaa Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta hallitsee työmenetelmän työvälineiden ja materiaalien käyttö Työ perustana olevan tiedon hallinta tuntee työlajin ohjeet ja työmenetelmät ja toteuttaa tiedot käytäntöön Elinikäisen oppimisen avaintaidot noudattaa työsuojelumääräyksiä huomioi terveyden ja toimintakykynsä Arviointikriteerit liiteosassa Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa harjoitustyöllä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Jatkuva seuranta. Kirjallinen koe työn perustana olevan tiedon hallinnasta Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen Perusteet luokkaopetuksena Opintokäynnit metsänparannustyömaalla Työnopetus ja harjoitustyöt opetusmetsässä Työvälineiden huolto koneopetushallilla Maanmuokkauksessa ja ojituksessa tarvittava kirjallisuus ja työohjeet Opettajan oma materiaali Tutkinnon osan vastuuopettaja esittelee tutkinnon osan ja vastaa ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. tai 3. vuosi. 29

30 TOTEUTUSSUUNNITELMA MUUT VALINNAISET TUTKINNON OSAT YRITTÄJYYS, 10 OV ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Tutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa arvioida tuotteistamista ja yrityksen toimintaedellytyksiä määritellä liikeidean ja toiminta-ajatuksen tehdä yhteistyötä eri sidosryhmien kanssa laatia ja esitellä alustavan liiketoimintasuunnitelman suunnitella yrityksen toimintaa ja perustaa yritys tehdä perustetun yrityksen ydintehtäviä Työprosessin hallinta oman työn suunnitelmallisuus kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti työpaikan koneiden, laitteiden, tietokoneiden ja ohjelmistojen hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta tuotteistaminen alan toimintaympäristön seuraaminen yritysmuodon valinta, perustamisasiakirjojen laadinta talouden hoito Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS- perusteiden mukaisesti Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa (s. 172) toimimalla harjoitusyrityksessä yhteistyössä ryhmän jäsenten ja yritystoimintaan liittyvien sidosryhmien kanssa. Harjoitusyrityksen suunnittelusta, perustamisesta ja toiminnasta laadittava portfolio. Arvioinnissa käytetään apuna haastatteluja, tehtäviä, ja tenttejä. Tehtävät, yritysesittelyt ja tutustumiskäynnit. Mahdollisuus osallistua NY-24 -leirille Yrittäjyysprosessi käydään läpi perustamalla ryhmäkohtaiset harjoitusyritykset, jotka toimivat kahden lukukauden ajan. Yritysten tuotantotoiminta integroidaan ammattiaineisiin metsäalan yrittäjyyskasvatuksen Oma polku toimintatavan mukaisesti. Yrityksen perustajan opas 2008, Keskuskauppakamari Yrittäjäksi Miten Miksi - videosarja Nuori Yrittäjyys- materiaali ( Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee aiheen ja huolehtii ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. vuosi, syksy, kevät 30

31 TOTEUTUSSUUNNITELMA 5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV Äidinkieli, suomi, 4 ov Äidinkieli 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti toimii monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. opintovuosi 31

32 Äidinkieli 2, 1 ov TOTEUTUSSUUNNITELMA Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen esittelyn osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi 32

33 Äidinkieli 3, 1 ov TOTEUTUSSUUNNITELMA Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. Arvioinnin kohteet Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi 33

34 Äidinkieli 4, 1 ov TOTEUTUSSUUNNITELMA Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsevat työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi 34

35 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 4 ov TOTEUTUSSUUNNITELMA Äidinkieli, suomi toisena kielenä 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen. Arvioinnin kohteet Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kirjallinen viestintä Tekstien ymmärtäminen Tiedonhankinta Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. opintovuosi 35